關(guān)于五年級的作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
春季的校園，百花齊放，富有生機;夏季的校園，驕陽(yáng)似火，充滿(mǎn)活力;秋季的校園，天高云淡，掛滿(mǎn)笑意;我獨愛(ài)冬季的校園，玉樹(shù)銀花，銀裝素裹，另有一番情趣。
瞧!校園四周，一棵棵梧桐樹(shù)雖然落光了葉子，只剩下樹(shù)杈和枝干，可依舊顯得十分威風(fēng)，它們凝神佇立，在凜冽的寒風(fēng)中，好似一位位不畏嚴寒堅守崗位的哨兵。下雪了，紛紛揚揚的小雪花就像一個(gè)個(gè)白色的小天使漫天飛舞。不一會(huì )兒，整個(gè)校園變成銀白色的世界，操場(chǎng)就像鋪上“雪毯”，教學(xué)樓就像蓋上“棉絮”，那梧桐樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了雪白的“梨花”，柏樹(shù)上掛滿(mǎn)“雪球”和“銀條”。遠遠望去，一樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。我不禁感嘆大自然的鬼斧神功，把校園裝扮的如此美麗。我愛(ài)這潔白無(wú)瑕的校園。雪停了，同學(xué)們迫不及待地沖出教室，紛紛涌向操場(chǎng)，活躍的身影和歡快的笑聲給校園又增添了新的內容。雪白的操場(chǎng)上，同學(xué)們五顏六色的身影就像一只只彩色的蝴蝶在飛舞，一片沸騰的景象。堆雪人，打雪仗.....你玩你的，他玩他的，樂(lè )此不疲。嬉笑聲，傳播著(zhù)彼此的興奮，溝通著(zhù)彼此的心靈，回蕩在校園上空。
啊!冬季的校園你是那么美麗，那么純潔，那么迷人。
五年級的作文 篇2
我最值得學(xué)習的人是我的爺爺。他高等個(gè)子，花白的頭發(fā)，兩眼炯炯有神。雖然已是71歲的老人了，但走起路來(lái)還很有精神。爺爺他個(gè)性開(kāi)朗，是一個(gè)幽默的老人。
爺爺非常關(guān)心我。記得三年級的時(shí)候，媽媽叫我自己回家了，但爺爺還每天堅持接送我，媽媽對爺爺說(shuō)：“爸，雪珂可以自己回家了，不用您接送了，她已經(jīng)長(cháng)大了�！睜敔攨s說(shuō)：“珂兒在我眼里還是個(gè)小孩，她必須要人接送，我每天會(huì )接送她的�！眿寢屢舱f(shuō)不過(guò)爺爺，只好遵從爺爺了。
爺爺不但關(guān)心我，還經(jīng)常耐心為我講題呢。很多時(shí)候我回到了家，做起了作業(yè)，有時(shí)一些作業(yè)我做不出來(lái)。爺爺看到了我這樣就過(guò)來(lái)給我講題，過(guò)了一會(huì )兒，我還沒(méi)聽(tīng)懂，爺爺又耐心地給我講題，過(guò)了一會(huì )兒，我恍然大悟，就對爺爺說(shuō)：“爺爺，我知道了，謝謝您！”
爺爺之所以身體那么好，是因為他每天堅持鍛煉。他每天都去廣場(chǎng)上跳舞，如果下雨偶而不去，爺爺就在家里堅持跳舞。
這就是我的爺爺，一個(gè)關(guān)心人、耐心講題的爺爺，他永遠是我值得學(xué)習的一個(gè)人！
五年級的作文 篇3
我苦苦盼望的十一國慶小長(cháng)假終于來(lái)了，我、爸爸、媽媽、還有兩個(gè)姐姐說(shuō)好了一起去登泰山。路上聽(tīng)爸爸講，泰山又名岱，是五岳之首，位于山東省泰安市，主峰海拔高達一千五百多米呢！于是我心中暗暗給自己鼓勁兒，決心和泰山一比高低。
一路上我們有說(shuō)有笑，經(jīng)歷了長(cháng)途跋涉，到了晚上，終于來(lái)到了美麗的泰山腳下。
為了看日出，我們決定晚上登泰山。誰(shuí)知有這樣想法的人不止我們一家，到了那里才發(fā)現游人如織，因為大家和我們懷著(zhù)一樣的心情——登到山頂，看到美麗的日出。
我們跟上了登山的隊伍，一路上走走停停，走了好久，感覺(jué)登泰山真是太累了！當我正想放棄的時(shí)候，一位老人從我們身邊走過(guò)，他那矯健的身姿讓我覺(jué)得自己是那么的渺小，也正是他給了我們動(dòng)力，讓我們朝著(zhù)我們共同的目標，一步一個(gè)腳印兒勇敢向前走。
我們走啊走啊，當我爬到十八盤(pán)的時(shí)候，腿好沒(méi)力氣，我的眼睛里只能看見(jiàn)無(wú)數只鞋，無(wú)數根拐杖，還有就是不知道盡頭在哪里的臺階……媽媽讓我停下來(lái)小憩片刻，抬頭一看，月亮掛在高高的天空，仿佛在給我們照亮前方的路；星星在天上向我們眨著(zhù)它那雙迷人的大眼睛，讓我不再孤單。仔細聽(tīng)，就連草地里蛐蛐兒也在為我們伴奏，讓我不再無(wú)聊，為我枯燥無(wú)味的登山增添了幾分樂(lè )趣。
我們花費了一個(gè)晚上的時(shí)間，費了九牛二虎之力終于登上了山頂�？墒�，天公不做美，好不容易上去了，可是因為有霧，所以根本就沒(méi)看到日出。真遺憾呀！不過(guò)，登泰山的經(jīng)歷也讓我一下子明白了，做任何事情，只要心中有目標，就一定能成功的道理。
等我們坐纜車(chē)下了山，往后看，發(fā)現泰山就像一顆無(wú)比美麗的綠寶石，鑲在祖國這個(gè)美麗的王冠上，那時(shí)我心中是無(wú)比的自豪，因為，我曾經(jīng)征服過(guò)泰山！
泰山，我還會(huì )再來(lái)的！
五年級的作文 篇4
每一個(gè)人都有屬于自己的生命，可是你曾經(jīng)想過(guò)你自己熱愛(ài)生命了嗎？你曾經(jīng)想過(guò)為什么要熱愛(ài)生命嗎？你曾經(jīng)想過(guò)熱愛(ài)生命的重要性嗎？
是的，我想過(guò)。那是因為我看到了這樣一個(gè)故事，這個(gè)故事的題目是《我的斷臂父親》。故事的內容是這樣的：我的父親只有一只手，國家發(fā)了殘疾證，允許不交農業(yè)稅和公糧。
可父親說(shuō)：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的.能力分擔國家的困難呀！”
所以，他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質(zhì)量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。
麥子已經(jīng)熟了，我暗自發(fā)愁，可父親胸有成竹地說(shuō)：“今天割麥！”
到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著(zhù)一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時(shí)分，父親累得汗流滿(mǎn)面。我想：父親一定渴極了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回來(lái)時(shí)，不禁大吃一驚，父親已經(jīng)割了好多麥子。
我走上前讓父親喝口水再割，而他卻說(shuō)：“你先喝，等我把麥子割完了再喝吧�！�
這就是我的斷臂父親。
故事講到這兒就完了。你是否和我一樣看到了在他身上那種自尊自愛(ài)、自強自立的精神，看到了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)殘疾人的心愿和意志。但我最終看到的不是這些而是生命的意義……
五年級的作文 篇5
一年四季，我最喜歡的就是秋天。因為當夏姐姐悄悄地走了，秋姑娘總是會(huì )帶著(zhù)她神奇的畫(huà)筆和顏料緩緩地來(lái)到人間�？�！她來(lái)了，也帶給了我們一幅幅多姿多彩的風(fēng)景畫(huà)。
在森林里，小樹(shù)們聽(tīng)說(shuō)秋姑娘要來(lái)了，十分高興。他們在準備退去綠油油的衣裳，一聲不響的站在那邊，等待秋姑娘的到來(lái)。不一會(huì )兒，秋姑娘來(lái)了，她優(yōu)雅地飄到小樹(shù)們的面前，說(shuō)：多可愛(ài)的小樹(shù)呀，我很想跟你們交朋友，我會(huì )把你們打扮得漂漂亮亮。你們愿意嗎？小樹(shù)們說(shuō)：能和你交朋友，是我們最大的榮幸。于是，秋姑娘輕輕地給小樹(shù)們披上了一件件金黃的斗篷。瞬間，小樹(shù)們全身煥然一新，閃閃發(fā)光。
花園里的小花兒們，也聽(tīng)說(shuō)了秋姑娘的到來(lái)，天天躲在溫暖的草叢里，細心梳理著(zhù)花瓣。等到秋姑娘來(lái)了，她們個(gè)個(gè)都挺直腰桿，抬起頭，展開(kāi)花瓣，笑容可掬的看著(zhù)秋姑娘。秋姑娘也開(kāi)心的笑了。她用她柔軟的雙手撫摸著(zhù)花兒的頭，還有那飄揚的彩帶也親昵地蹭著(zhù)花兒的臉蛋，同時(shí)也揮舞著(zhù)她那神奇的畫(huà)筆，細心勾畫(huà)。轉眼間，菊花穿上了一件件鵝黃的紗裙，桂花戴上了一條條潔白無(wú)瑕的珍珠項鏈—她們一個(gè)個(gè)精神抖擻，不時(shí)散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味。賞花的人看了，也迫不及待地想要跟秋姑娘打招呼呢。
秋姑娘又來(lái)到農田里。她輕松地舉起畫(huà)筆，用心一抹：水稻變成了金色，飽滿(mǎn)的稻穗都快壓彎了它們的腰桿；高粱漲紅了臉，好似害羞的小女孩；玉米也穿上了燦爛的盔甲，仿佛出征遠行的將士，要把生命里的能量全部釋放出來(lái)。這可樂(lè )壞了農民伯伯，他們享受著(zhù)豐收的喜悅，樸實(shí)無(wú)華的臉上露出了欣慰的笑容。
這，就是我眼中的秋天，一個(gè)可以帶給人們希望和收獲的季節�，F在我也在挽著(zhù)秋姑娘的手，走進(jìn)那扇神奇的大門(mén)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)色彩斑斕的秋天景色。
五年級的作文 篇6
每當我想起“美術(shù)”這兩個(gè)字時(shí)，便想起畫(huà)石頭畫(huà)的趣事。那是前幾周，美術(shù)老師給我們布置的家庭作業(yè)——畫(huà)石頭畫(huà)。
中午放學(xué)，我匆忙回到家中做石頭畫(huà)。我吃完午飯后，就興高采烈地去采石頭了。
我來(lái)到院子里，準備找塊石頭�？墒�，找了半天也沒(méi)找到合適的石頭。這時(shí)，我來(lái)到假山下，發(fā)現這里有許多千奇百怪的石頭。我準備去拿時(shí)，突然想到了一個(gè)問(wèn)題：這里的石頭雖然多，但是都是小區公共的，我不能隨便說(shuō)拿就拿呀！于是，我來(lái)到保安叔叔的工作室，給保安叔叔說(shuō)了許多好話(huà)，保安叔叔這才答應讓拿一塊。我高興的來(lái)到假山下的小水池，水池全用石頭砌成的。雖然水不深，但冬天里水池的水還是很冰涼。我把手伸進(jìn)冰涼的水中，摸呀摸呀，發(fā)現水池里的石頭全都固定在水池里，很少有松動(dòng)的。我的手在冰冷的水中凍地沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)了，鞋子這時(shí)也濕透，臟了。雖然很冷，但我現在的心還是很熱的，在我不懈努力下，我摸到了一塊大石頭，我把這塊大石頭抱回家時(shí)已是滿(mǎn)頭大汗�？苫丶乙豢�，石頭不說(shuō)重量了，就是體積書(shū)包也裝不下。不行，必須換一個(gè)，于是，我又費盡全身力氣把它放回了原地，重新找了一個(gè)大小合適的。
我回到家，把石頭在水管前使勁搓洗，洗完涼干后，就開(kāi)始做畫(huà)了。我畫(huà)的是一只小兔，先拿鉛筆在上面描出輪廓，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我先畫(huà)了小兔的兩只耳朵，然后畫(huà)眼睛、鼻子，最后畫(huà)小兔身上的花紋，最后涂色，畫(huà)終于畫(huà)好！
雖然鞋子弄臟了，褲子濕了，臉也成了“花貓臉”，但看著(zhù)漂亮的石頭畫(huà)，我覺(jué)得心里無(wú)比高興，因為我通過(guò)自己的努力，終于完成了這次的石頭畫(huà)。
五年級的作文 篇7
我們班里的同學(xué)很多，有的非常調皮，有的活潑可愛(ài)，也有的文靜……他們各有各的特點(diǎn)。我隨便挑一位來(lái)介紹給你們吧！
她短短的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的臉，眼鏡后面藏著(zhù)一雙又咪咪又機靈的眼，鼻子長(cháng)得那么小而嘴巴長(cháng)得挺大的，那副模樣可真可愛(ài)。
這位同學(xué)非常愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)。她那個(gè)腦袋里，好像長(cháng)著(zhù)一顆種子。因為老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候她經(jīng)常都能積極參與，就像裴老師說(shuō)的那樣：只要積極參，勇敢地面對困難，我們的成績(jì)肯定會(huì )好，以后我們就會(huì )更勇敢。我想以后她一定能考進(jìn)優(yōu)秀的大學(xué)，我一定會(huì )支持她。她也是一位善良辛勤的好學(xué)生，我們應該向這位好榜樣學(xué)習！她也是老師的小幫手，每當老師事情幫忙，她都會(huì )很主動(dòng)的完成。
她的優(yōu)點(diǎn)可多了。不僅語(yǔ)文成績(jì)的好，連數學(xué)成績(jì)也是非常好，而且她很自覺(jué)很聽(tīng)話(huà)……真是說(shuō)也說(shuō)不完啦！你說(shuō)要是有那么好的朋友那該多好��！要是我能有幾個(gè)向她這樣的朋友就更好啦。
這位同學(xué)就是張穎津，我們裴老師也經(jīng)常表?yè)P她，我真想向她學(xué)習��！這就是我的同學(xué)。
五年級的作文 篇8
法國雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！钡拇_，生活中的美無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有去發(fā)現它們罷了。
生活處處存在著(zhù)美。你看，學(xué)校里的清潔工，每天早早地來(lái)打掃衛生，不怕苦，不嫌臟，日復一日地為整個(gè)校園增添著(zhù)光彩。她們一點(diǎn)一點(diǎn)地清洗臭氣沖鼻的廁所，一個(gè)教室一個(gè)教室地去倒垃圾，一塊一塊地打掃地面……她們整天為了我們而辛勤勞動(dòng)，而有的同學(xué)卻嘲笑她們，玷污她們那神圣的工作，而她們仍舊從后門(mén)悄悄地走進(jìn)教室，倒掉我們的垃圾，再悄悄地離開(kāi)教室，禮貌地關(guān)上門(mén)。我們身邊的清潔工們，難道不美嗎？
生活處處存在著(zhù)美。你看，講臺上的教師們，每天都要為我們的學(xué)業(yè)操勞。早上，他們起得比誰(shuí)都早；晚上，他們睡得比誰(shuí)都晚。他們這樣做是為了什么？為了金錢(qián)？為了榮譽(yù)？也許是為了自己，但更多的是為了作為學(xué)生的我們。有的老師，一身兼多職；有的老師，身上帶有病痛；有的老師，為學(xué)生鞠躬盡瘁……而有的學(xué)生，卻不理解老師的良苦用心，隨便給老師起不雅的綽號，隨便侮辱老師。站在老師的角度上想想吧！換個(gè)態(tài)度去看待自己的老師吧！也許他們知道你們不喜歡，甚至討厭自己，但他們?yōu)榱藢W(xué)生的將來(lái)，只能這樣做了。但他們的所作所為，終歸是為了我們哪！我們身邊的老師，難道不是美的嗎？
生活處處存在著(zhù)美。想想自己是如何坐在這明亮的教室里學(xué)習的？還不是父母給予我們生命，撫養我們成長(cháng)，關(guān)心我們學(xué)習才使我們有這么好的環(huán)境學(xué)習么？每天回家，父母為我們做好飯菜，輔導我們學(xué)習，為我們操心。父母不是我們的衛星，整天圍著(zhù)我們轉。有的人不孝敬父母，與父母賭氣、鬧別扭，這樣做是愚蠢的。父母有自己的工作，要理解他們，體諒他們。他們?yōu)榱宋覀�，頭上生出根根銀絲；為了我們，嘔心瀝血地撫養我們成長(cháng)；為了我們，省吃?xún)�用……我們身邊的父母親，難道不美嗎？
學(xué)會(huì )發(fā)現吧！學(xué)會(huì )去發(fā)現生活中的美，你會(huì )發(fā)現，世界是如此美好！
五年級的作文 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫袁萱，能站在這里和大家聊聊自己喜愛(ài)的書(shū)，我感到無(wú)比高興。
教育家說(shuō)：“書(shū)籍是智慧的鑰匙！”
史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品！
我們說(shuō)：“書(shū)籍是不開(kāi)口的老師！”
是呀，走進(jìn)書(shū)籍，我結識了太多的童話(huà)人物，了解了歷史的變遷，懂得了生命的起源……書(shū)籍成了我的良師益友。
今天，我想向大家推薦一本好書(shū)——《海蒂》�！逗５佟肥侨鹗恐�(zhù)名女作家約翰娜. 斯比麗的代表作品。
我們先來(lái)了解一下作者的情況。約翰娜·斯比麗，女，1827年生于瑞士蘇黎世附近的一個(gè)村莊，父親是一名醫生，母親則是一位詩(shī)人，家里兄弟姐妹眾多。也從小就接受良好的教育，后到蘇黎世求學(xué)，并為以后的兒童文學(xué)創(chuàng )作打下堅實(shí)的基礎。1852年她跟約翰·伯恩哈德·斯比麗結婚，第三年便生下兒子伯恩哈德，但由于她兒子長(cháng)期患病，1884年去世，同年，她的丈夫也因疾病離開(kāi)了她。 約翰娜·斯比麗是一位舉世聞名的兒童文學(xué)家。從1879年起她寫(xiě)了大量的作品，這些故事的書(shū)名總冠以“獻給孩子以及那些熱愛(ài)孩子的人們的故事”。其中最著(zhù)名的就是《海蒂》。除了本書(shū)之外，斯比麗的重要作品還有《在弗里尼坎上的一片葉子》《沒(méi)有故鄉》《格里特利的孩子們》等。 1901年的一個(gè)星期天的下午，約翰娜·斯比麗死于一場(chǎng)重病，而此時(shí)出版的《海蒂》已經(jīng)第18次印刷。
《海蒂》這本書(shū)十分生動(dòng)地描繪了“海蒂”這個(gè)天真爛漫﹑心地善良的小姑娘。她熱愛(ài)生活﹑熱愛(ài)大自然，而又樂(lè )善好施，喜歡幫助他人，年紀雖小卻有著(zhù)一種非常吸引人的魅力。正是在她真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑﹑心情抑郁﹑性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光；體弱多病的克拉拉鼓起生活的勇氣，堅定了戰勝疾病的信心，從而最終重新站了起來(lái)；還有牧羊倌彼得在海蒂的影響下，也逐漸開(kāi)始學(xué)習，成為一個(gè)誠實(shí)的孩子。此書(shū)故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明﹑嚴肅并具有深遠的教育意義。正如大家所說(shuō)：“好書(shū)，越讀越有味！”看完《海蒂》，我懂得了：人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠趴在地上，要站起來(lái)，重新面對自己的生活。
同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們走進(jìn)《海蒂》，走進(jìn)約翰娜.斯比麗的內心世界，感受它獨特的魅力吧！
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