【實(shí)用】小學(xué)五年級作文匯總6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　我家有爸爸.媽媽和我三口人，我們每天都生活在快快樂(lè )樂(lè )、有說(shuō)有笑的日子里，家里每天都是那么熱鬧。

　　我的爸爸是個(gè)超級的“電腦迷“。他一下班就向電腦撲去，開(kāi)始打牌。到了吃飯的時(shí)候，任你怎么推拉硬拽，硬是扳不動(dòng)他。他平常都不太喜歡笑，只是默默地做他的事情，真是讓人無(wú)法形容，難以想象。

　　我的媽媽是是一個(gè)很?chē)Z叨卻很?chē)绤柟虉痰娜�。她整天忙東忙西的，一大早起來(lái)她就像唐僧一樣嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，但她做事情一向是很固執，一旦她下定決心，她就會(huì )努力地去完成這項工作，就是再苦再累她也不會(huì )放棄。

　　我是一個(gè)頑皮、可愛(ài)的小女孩。我最喜歡看電視、看書(shū)、游泳。在生活中我一直都是面帶微笑的，我喜歡一個(gè)人在一個(gè)靜靜的地方生活。我很希望自己擁有一間小房間，小房間里有各種各樣的東西，讓我可以在里面自由自在，再也不受媽媽嘮嘮叨叨。

　　我們這個(gè)三口之家可美了，雖然我沒(méi)有擁有自己的小房間，但我能在家中快樂(lè )地成長(cháng)；雖然沒(méi)有豪華的別墅住，但每天都能住在被媽媽收拾得井井有條.一塵不染得小屋里；雖然沒(méi)有昂貴漂亮的衣服穿，但每天都能穿著(zhù)潔白.散發(fā)著(zhù)清香的衣服。我的家很平凡，然而，卻讓我感到很溫馨，很幸福，很快樂(lè )!

　　我愛(ài)我家！

小學(xué)五年級作文 篇2

廉明的的工商領(lǐng)導：

　　你好！

　　我要投訴“巨柔情”公司銷(xiāo)售的“淚美人”牌眼淚藥。

　　事情是這樣的，我的女兒目目，本是一個(gè)十分陽(yáng)光活潑的孩子，尤其喜歡跳舞和歷史劇。一年前已經(jīng)高中畢業(yè)，毫無(wú)疑問(wèn)，她報考了歷史劇藝術(shù)學(xué)院。第一個(gè)接手她們班的是一個(gè)裹著(zhù)三寸金蓮的女老師，她對她們說(shuō)，要想成功必須敢于獻身，目目也很佩服她。在《穆桂英掛帥》等女英雄劇中，木木成功地完成主角任務(wù)�？墒怯幸惶焖龑δ磕空f(shuō)，歷史美人是用她的柔情打動(dòng)觀(guān)眾，陽(yáng)氣女孩在這方面是不受歡迎的，為了讓目目有“光明前途”，她勸目目先學(xué)會(huì )多愁善感，并推薦了“巨柔情”公司生產(chǎn)的“淚美人”牌流淚藥。

　　“淚美人”——材料：

　　炎帝首創(chuàng )“淚不�！敝胁菟幨�錢(qián)、林黛玉靈魂二兩、加送妲己嫵媚三分；效果：是你馬上變成中華傳統流淚型美人。

　　為了給女兒一個(gè)美好的未來(lái)，我幫她購買(mǎi)了“淚美人”；為了起到根本性的變化，我將她改名為淚淚。

　　想不到那藥還真有效。第一服，淚淚說(shuō)為了體現她是知識女性，還以女婢般流淚稱(chēng)鄰居父母為“令尊”；第二服，天冷了她硬要穿旗袍，不肯加棉衣袍，還呻吟到“發(fā)寒，然后知松柏之后調也”，還獨自為自己的精神感動(dòng)；第三服，她流淚拒絕了騎自行車(chē)上學(xué)，“車(chē)輪一轉，不能十步；吾腿十駕，工不在舍”……

　　是“淚美人”公司，害了我陽(yáng)光活潑的目目，弄成“古不古，今不今”的淚淚。

　　還我目目！

小學(xué)五年級作文 篇3

　　“噼里啪啦”隨著(zhù)一聲聲鞭炮的響聲，我來(lái)到了外婆家，雖然外婆家那里改造過(guò)了，但還是可以放煙花炮竹的。1號晚上，我和饒佳瑩姐姐和饒佳敏姐姐一起放孔明燈，兩個(gè)姐姐在阮鑫哥哥的幫助下，成功的把孔明燈升上了天空。

　　我要開(kāi)始放了，我呼了一口氣，把孔明燈輕輕打開(kāi)，提起孔明燈的頂部，阮鑫哥哥正用打火器點(diǎn)燃了孔明燈底下的那一塊蠟，可是過(guò)了好一會(huì )兒都沒(méi)點(diǎn)著(zhù)，這時(shí)，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，阮鑫哥哥也終于把蠟點(diǎn)著(zhù)了，我怕風(fēng)吹滅了火，便側著(zhù)身子，擋下了涼風(fēng)。

　　“‘越緊張’，快提著(zhù)，等它鼓起來(lái)之后，試著(zhù)松一下，看看能不能飛，不能的話(huà)，就接住�！备绺缤蝗徽f(shuō)道。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，至于“越緊張”這個(gè)名字，是小姨他們一家給我起的綽號，我的名字張瑨玥反過(guò)來(lái)就是玥瑨張，諧音“越緊張”。

　　我看著(zhù)孔明燈，孔明燈在不一會(huì )兒的工夫下，已經(jīng)漸漸鼓了起來(lái)，但是我們試著(zhù)放了好多次，都飛不起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我鼓起勇氣，放了一次，還沒(méi)有接住，我立刻閉上了眼睛，然后又睜開(kāi)了，孔明燈并沒(méi)有掉下來(lái)，而是飛上了天空，可是我們的心都懸了起來(lái)，因為孔明燈搖搖晃晃，晃上了屋頂，又被彈了回來(lái)，碰到了電線(xiàn)，又左搖右晃起來(lái)，它向前飛了，我的心在這一刻比任何人都要緊張，真是“越緊張，越來(lái)越緊張”。這時(shí)，孔明燈又擺了擺，飛到了樹(shù)上，掛住了，就此結束了他的飛天生涯。

　　我無(wú)奈的嘆了口氣，打算回屋，饒佳敏姐姐突然說(shuō)：“玥玥，我們這邊不是有四個(gè)孔明燈嗎?你自己再去放一個(gè)唄，反正我們的孔明燈都飛上天了，就只有你的了�！�

　　聽(tīng)到這話(huà)，我心里有種說(shuō)不出的滋味，孔明燈，不都是他們買(mǎi)的么?我重新小心翼翼的放飛了孔明燈。

　　孔明燈這次又晃上了房頂，我們的心再次懸了起來(lái)，當孔明燈晃上房頂時(shí)，就再也沒(méi)掉下來(lái)，越飛越高，越飛越高...我趕忙許了個(gè)愿，當睜開(kāi)眼時(shí)，孔明燈已經(jīng)化作一顆紅色的小星星了...

　　孔明燈，寄托著(zhù)我的新年愿望，飛的遠遠的...

小學(xué)五年級作文 篇4

　　如果說(shuō)夢(mèng)想是一座高山，那我們就是那永不放棄的攀登者；如果說(shuō)夢(mèng)想是一條河流，那我們就是那跨越激流的勇士。夢(mèng)想是要靠自己的努力與堅持不懈區爭取的。

　　夢(mèng)想就像星辰，你能看得到，卻摸不到。我的夢(mèng)想是當一名古箏演奏家和音樂(lè )家，成為舞臺上一顆閃亮的星星。

　　我曾做了一個(gè)夢(mèng)：打開(kāi)一扇神秘的門(mén)，門(mén)里有舞臺與歡呼的人們。我輕輕走上舞臺，走向我的古箏。當我演奏出一首行云流水的曲子后，全場(chǎng)的觀(guān)眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，大家贊揚著(zhù)我——著(zhù)名的古箏演奏家。此刻，我的內心是十分激動(dòng)的。夢(mèng)終究是幻想，如果能讓夢(mèng)里的東西轉變成現實(shí)，那，一定是十分艱難的。只有付出實(shí)際的努力，夢(mèng)想才可能變成現實(shí)。

　　所以，從現在開(kāi)始，我規定自己每天彈兩小時(shí)古箏，當然，每天讀1小時(shí)課外書(shū)也是必要的，因為這樣可以提升自身修養，可以更好的、更快的向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)�？沼鄷r(shí)間還 可以練練自己的嗓子。哦，忘了，每天還 要背誦一首詩(shī)和一篇古文，要求股瓜爛熟�？臻e下來(lái)，還 可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)輕輕哼唱。

　　在古箏老師那兒，經(jīng)過(guò)連續不斷的努力和古箏老師細心的指導下，我已經(jīng)能彈出一首首完整動(dòng)聽(tīng)的曲子了。這讓我想起了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句詩(shī)。家里，當我彈完一首《瀏一陽(yáng)一河》，自認為談得很不錯，便問(wèn)了一聲爸爸：“我彈得好嗎？”可爸爸卻只是漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這不禁讓我有點(diǎn)兒失落。爸爸對我說(shuō)：“按照普通的水平來(lái)說(shuō)，你確實(shí)彈得不錯，但按照演奏家的水平來(lái)說(shuō)，你彈得差了那么一點(diǎn)兒�！蔽业男睦镉械琢�，因為要彈得演奏家的水平也不是那么容易的。于是，我應該繼續朝著(zhù)“完美”前進(jìn)，希望有那一天，我能夠登上舞臺.......

　　追夢(mèng)路上總少不了“絆腳石”，所以，要相信自己，邁起堅定有力的步伐前進(jìn)，避開(kāi)“絆腳石”，不要灰心，一步一個(gè)腳印，再回過(guò)頭來(lái)看看這些一深一淺的腳印，你會(huì )感覺(jué)很有成就感。再去感謝那些曾經(jīng)幫助自己，和自己一起歡笑，一起努力過(guò)的小伙伴們。

　　我仿佛駛著(zhù)一條小小的船，一路上，我曾經(jīng)迷失過(guò)方向，曾經(jīng)想過(guò)放棄夢(mèng)想，但最后，我還 是駛向了成功的彼岸......

小學(xué)五年級作文 篇5

　　幾年前，爸爸從單位辭了職，下了海。從此，爸爸幾乎每日都起早摸黑、廢寢忘食、不知疲倦地經(jīng)營(yíng)著(zhù)生意。爸爸的白頭發(fā)越來(lái)越多；走起路來(lái)，老是微駝著(zhù)背，好像壓力很大的樣子；每每想到這些，我都有種心酸的感覺(jué)。

　　今年三月月末的天晚上，我躺在床上正要入睡，朦朦朧朧中似乎聽(tīng)到隔壁房間傳來(lái)輕輕的抽泣聲……第二天早，媽媽說(shuō)：“這幾天爸爸要住幾天院，媽媽要陪夜，你放學(xué)后到明明家吃飯睡覺(jué)！”

　　晚上，躺在明明家床上，我擔心爸爸，偷偷流下了眼淚；給明明爸爸發(fā)現了，我說(shuō)出了實(shí)情，明明爸爸說(shuō)：“我明天帶你去看爸爸！”

　　找到了爸爸病房，我看到爸爸嘴巴上纏著(zhù)厚厚的紗布，臉腫的非常厲害，腫得眼睛就是條縫了�？吹竭@些，我眼淚止不住地往下流……爸爸看到我來(lái)，十分驚訝，但立即鎮靜了下來(lái)；他艱難地坐了起來(lái)，使勁地露出微笑，緊緊握著(zhù)我的手說(shuō)：“爸爸很好，沒(méi)事的！”我再也忍不住，“哇”地哭了出來(lái)！頭扎進(jìn)了爸爸的懷里。爸爸邊摸著(zhù)我的背，邊把我的眼淚輕輕擦拭掉，說(shuō)：“很快就好的，沒(méi)事的，你要堅強些！”看著(zhù)爸爸期望的眼神，我感覺(jué)自己下子長(cháng)大了很多——

　　今年上半年學(xué)期末，我終于取得了四年來(lái)第個(gè)“和樂(lè )少年”；這個(gè)月，我再次當選了班干部�？吹轿业倪@些進(jìn)步，爸爸露出了欣慰的笑臉。

　　可是爸爸出院后，又投入到?jīng)]日沒(méi)夜的工作中�？吹竭@些，爸爸，我想對您說(shuō)：爸爸，我不要大房子，不要豪車(chē)，您不要這樣拼了；我已經(jīng)長(cháng)大，我會(huì )用雙手和智慧去創(chuàng )造自己的.未來(lái)，您和媽媽的健康和幸福就是給我最大的財富！

　　打開(kāi)爸爸手機的微信，看到爸爸的微信簽名是：“我就是土鱉，但絕不做Loser（失敗者）”。爸爸，我想對您說(shuō)：您絕不會(huì )是Loser，在我心中，您就是我的Superman。

小學(xué)五年級作文 篇6

　　 激烈的羽毛球大賽今天我與爸爸一起去我老家對面空曠的地面上進(jìn)行激烈的羽毛球大賽。 以前，我總是輸在爸爸的手里，我很懊惱。不明白我哪里不好。但是過(guò)了許久，局面慢慢的有所變化，讓我可以漸漸地變成羽毛球強者。這次又迎來(lái)了羽毛球大賽，我拿著(zhù)羽毛球拍和羽毛球斗志奮勇的對爸爸說(shuō)："爸爸，這次你一定敗在我手下。'爸爸以笑面對，我心里暗暗的情不自禁的緊張起來(lái)，因為爸爸顯得很有氣勢的感覺(jué)。

　　羽毛球大賽開(kāi)始了，我把球往上一扔，先做個(gè)假動(dòng)作。哈，別我騙了。能猜想到爸爸莫名緊張跟我一樣�！皝�(lái)�！卑职謿鈩輳姶蟮牡恼f(shuō)。我開(kāi)始向上扔球，用我的羽毛球拍“啪”的一聲羽毛球就像似如箭似的飛了出去。爸爸反應迅速，很快的接到了球�！迸尽坝诛w了回來(lái)。就這樣，陸續的局面慢慢焦灼起來(lái)，分不清楚高下。就在這時(shí)，一個(gè)完美的拋弧線(xiàn)，使我得到了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，我用球拍，瞄準中心，用力一打，無(wú)論如何爸爸都不可能會(huì )接到這個(gè)球了，就算是頂級的高手，那倒不一定接不住呢？但是以我爸爸的實(shí)力，絕對接不住。哈哈哈哈，我心里暗暗自喜，第一場(chǎng)比賽爸爸輸了。

　　接下來(lái)迎接第二場(chǎng)比賽，我整裝待發(fā)。只見(jiàn)爸爸在那放松的鍛煉身體。好了，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始，起先我爸爸發(fā)球，發(fā)的很有力量，似乎把所有怒火都燒在了羽毛球上。我坦然迎接，看見(jiàn)我的球翻滾的暈了出去。耶！這盤(pán)我贏(yíng)定了，因為我知道，這個(gè)球是很不容易接住的，帶我心情愉快的時(shí)候，竟能想到爸爸居然接住了這個(gè)球，我反應頓時(shí)緩慢，沒(méi)接住這個(gè)球。哎······這第二場(chǎng)比賽輸了。 因時(shí)間原因，我們只能進(jìn)行兩場(chǎng)比賽，最后比分1比1平，這真是一場(chǎng)既激烈又讓人振興的場(chǎng)面，雖然時(shí)間很短，但是還是讓我感受到了比賽的激烈和快樂(lè )。