【熱門(mén)】五年級的作文匯總7篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
冬哥哥帶著(zhù)冬天的最后一絲寒意悄悄走了，春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐翩然而至。春姑娘悄然來(lái)到了人間,播下千萬(wàn)顆綠色種子,灑下無(wú)數鮮艷的花朵,萬(wàn)物復蘇了。
在春天的早晨,大街上一派繁華喧鬧的景象,起早的買(mǎi)主早以擺好了貨品,瞧,那又綠又嫩的青菜,淡紫色的茄子,小巧玲瓏的番茄，還有那雪白的豆腐，一摸，哈，還是熱呼呼的呢！……真是琳瑯滿(mǎn)目,叫人目不暇接。
我背著(zhù)書(shū)包，走在上學(xué)的路上。��！春天的早晨，充滿(mǎn)著(zhù)嶄新的詩(shī)情畫(huà)意,天空是蔚藍的,太陽(yáng)是明亮的，大地是蔥蘢的，鮮花是芬芳的。你看，小草妹妹揉揉惺忪的眼睛，從泥土里探出了腦袋,它們仿佛是心靈手巧的少女,編織出一塊塊美麗的地毯,給大地增添了無(wú)限色彩;柳樹(shù)姐姐開(kāi)始隨風(fēng)梳理她那日漸飄逸的秀發(fā)；桃花妹妹搖著(zhù)嫩綠的手臂，時(shí)刻準備把自已第一朵最鮮艷的花獻給春姑娘，春風(fēng)微微一吹，花香迎面撲來(lái)，聞到了淡淡的清香。你聽(tīng)，小鳥(niǎo)唱出了悅耳的歌，“啾啾”、“嘰嘰”、“布谷”……小溪流趕來(lái)伴奏“叮叮咚咚”，小河打著(zhù)拍子“嘩—嘩—”像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，組成了一曲交響樂(lè )……瞧!人們在馬路上穿梭,他們大多是忙著(zhù)上班的叔叔、阿姨。老爺爺、老奶奶在公園里打太極拳、跳舞……
走近校園門(mén)口,可以看到四個(gè)“小衛士”，他們穿著(zhù)整齊的校服，肩上掛著(zhù)綬帶，精神飽滿(mǎn)地站在學(xué)校門(mén)口，迎接老師和同學(xué)們的到來(lái)。走進(jìn)校園，你可以聽(tīng)到各個(gè)班傳來(lái)的郎郎的讀書(shū)聲。這時(shí)我想起一名格言：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。光陰好比河中水，只能流去不能回�！�
是��！一年之計在于春，一日之計在于晨。大地春來(lái)早，人勤春更早。我愛(ài)春天的早晨！
五年級的作文 篇2
農田里的稻谷、穗子都成熟了，黃黃的、沉甸甸的，把稻桿壓彎了腰。果園里的果實(shí)掛得高高的，像一個(gè)個(gè)漂亮的黃燈籠，把一條條樹(shù)枝壓彎了腰，這一片迷人的景像令我陶醉。突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，稻子隨風(fēng)擺動(dòng)，還時(shí)時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音，路邊的小樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)，就像一位溫柔的媽媽?zhuān)е?zhù)自己的孩子，搖著(zhù)孩子睡覺(jué)，果園的果實(shí)被吹得搖來(lái)?yè)u去，就像一個(gè)可愛(ài)活潑的小男孩，在母親的幫助下，快樂(lè )的蕩著(zhù)秋千，這么美的景像，真不美不勝收！
我奶奶門(mén)前種了一棵高大、威武的紅色桂花樹(shù)，現在秋天到了，桂花變的越來(lái)越紅，最后，紅似火，就像一團燃燒的烈火，到了晚上，它似于點(diǎn)燃了樹(shù)葉將黑暗照亮，有時(shí)，它還放出迷人的香味，真是美極了！
秋天的景色總是迷人的，它給我們帶來(lái)豐碩的果實(shí)，帶來(lái)豐收的喜悅。
我真愛(ài)秋天！
五年級的作文 篇3
說(shuō)起我的伙伴，那可算是不計其數。但是有一個(gè)伙伴，我一輩子也忘不了。他就是我幼兒園最要好的伙伴——孔杰。他目光炯炯有神，臉頰紅潤，耳朵稍大，高鼻梁，頭發(fā)黑得發(fā)亮。他笑的時(shí)候會(huì )露出兩個(gè)小酒窩�？捉苁俏矣變喊嗌献顜洑獾哪猩��？捉芴焐恢荒_肌肉萎縮，無(wú)法正常行走，因此，他拄上了單拐。
我剛上幼兒園時(shí)，一進(jìn)班，首先注意到的就是孔杰，心中頓生憐憫。自由活動(dòng)時(shí)，他總是默默地一個(gè)人呆在角落里，看其他小朋友玩“老鷹捉小雞”的游戲。我向他表示同情，孔杰卻只是笑笑：“沒(méi)關(guān)系，腳不好而已。只要我努力，照樣活得快樂(lè )�！蔽冶凰臉�(lè )觀(guān)精神感化，想和他成為伙伴。于是，我和他一起交流心聲，一起快樂(lè )成長(cháng)。雖然我們兩人都沒(méi)有向對方說(shuō)出交伙伴的話(huà)，但實(shí)際上已經(jīng)成為了伙伴，在生活上互相幫助。
孔杰表現出色，每天總是收獲許多小紅花。我每次向他表示祝賀，他總是說(shuō)：“這還不多虧你的幫助嗎?”我和他彼此之間的距離越來(lái)越近，親如兄弟一般。
小班過(guò)去了，中班過(guò)去了，大班也過(guò)去了。畢業(yè)典禮上，孔杰自己拄單拐來(lái)找我，我們在小樹(shù)下最后一次聊天。我有些想哭出來(lái)：“我們是不是以后再也不見(jiàn)面了?”孔杰卻又笑了：“我雖然回老家上學(xué)，我們照樣做伙伴，是兄弟�！蔽胰滩蛔�(wèn)：“不知有一個(gè)問(wèn)題能不能講?”孔杰臉上依然掛著(zhù)笑：“說(shuō)吧�！蔽颐嗣侨彳浀牟莸兀骸澳闶菤埣踩�，為什么不自卑?”孔杰仰望星空：“殘疾人又如何?身體殘了，但是，我們還有堅強的意志力，有了它就可以戰勝一切!”我被這話(huà)震撼了：一個(gè)殘疾人都能有這么頑強的信念，何況我這個(gè)健康人呢?
直到現在，我還想念著(zhù)孔杰，想著(zhù)他說(shuō)的話(huà)。如果有人問(wèn)我哪個(gè)伙伴你一輩子也忘不了，我會(huì )毫不猶豫地回答：“孔杰!”
五年級的作文 篇4
暑假里，一打開(kāi)《中國童話(huà)百篇》這本書(shū)，《我給奶奶送陽(yáng)光》這個(gè)標題便深深地吸引了我�！澳棠�，奶奶，我從田野里給您帶來(lái)禮物了。您瞧，這是陽(yáng)光�！彪S著(zhù)一聲稚嫩的童音，一幅清亮如水的小畫(huà)展現在我的眼前：清澈的溪水，遍地的野花，歡快的小鳥(niǎo)，燦爛的陽(yáng)光。一個(gè)緊兜著(zhù)小圍裙的娃娃正興奮地向山中的小屋跑去。她看上去是那么美麗，那么燦爛……
看著(zhù)，看著(zhù)，我的眼前一片明亮：鹿兒，一個(gè)只有四歲的陽(yáng)光娃娃來(lái)到我的身旁。
鹿兒，多么可愛(ài)、多么善良的陽(yáng)光娃娃!為了能使受傷的奶奶見(jiàn)到燦爛、溫暖的陽(yáng)光，她竟然幼稚地把陽(yáng)光當作禮物，用小圍裙包回家�？墒堑人蜷_(kāi)一看，卻發(fā)現包得嚴嚴實(shí)實(shí)的陽(yáng)光溜走了，送給奶奶的禮物不見(jiàn)了。她傷心極了，奶奶卻高興地說(shuō)：陽(yáng)光跑到鹿兒的心里去了。讀到這里，我的心里暖洋洋的。是呀，奶奶雖然沒(méi)有收到鹿兒從大自然中帶回的陽(yáng)光，可她卻收到了一份更珍貴的禮物，那就是鹿兒送給奶奶的陽(yáng)光般的溫暖，和那顆純真、善良的愛(ài)心。這份禮物對于奶奶，對于每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，是多么珍貴啊!
鹿兒，一個(gè)還沒(méi)有上學(xué)的小女孩，就有著(zhù)這么美好的心靈，讓我好感動(dòng)!看到鹿兒，我不禁想起了中央電視臺《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》中報道的一件事：一位有三個(gè)女兒、一個(gè)兒子的老人，省吃?xún)�用、辛辛苦苦地把孩子們養大，可老了卻要一個(gè)人孤苦地過(guò)日子。因為她的兒女們只為自己的生活忙碌，沒(méi)有一個(gè)人牽掛著(zhù)他們年老的媽媽?zhuān)踔两?jīng)常用惡毒的語(yǔ)言罵老人，盼她早死……為什么會(huì )這樣呢?我的心酸酸的.。難道他們連小小的鹿兒都不如嗎?鹿兒純真的童心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了愛(ài)。而他們心里的陽(yáng)光都跑到哪兒去了呢?
孝敬老人、關(guān)愛(ài)他人是我們中華民族的傳統美德。爸爸、媽媽養育我們，把我們看成是自己生命的一部分，關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己。從小到大，他們不知要為我們花去多少心血，傾注多少愛(ài)。
“誰(shuí)言寸草心，報得三春輝”。同學(xué)們一定都讀過(guò)這句詩(shī)吧。雖然我們無(wú)法報答完母親的深情，但我們完全可以像鹿兒那樣，讓心中充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。一杯熱茶、一聲問(wèn)候、一張優(yōu)異的試卷……這一切在父母的心中都是最美好、最燦爛的禮物。雖然它很小，但它會(huì )讓每一個(gè)人的心中充滿(mǎn)暖意，充滿(mǎn)光明。
合上書(shū)，鹿兒稚嫩的童音依然在我的耳邊回響，它已經(jīng)變成了世界上最美妙的旋律。
鹿兒，謝謝你來(lái)到我的身旁，我會(huì )像你一樣讓心中充滿(mǎn)陽(yáng)光!
五年級的作文 篇5
我喜歡書(shū)法，喜歡練字。為了書(shū)法，我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄；為了它，我不知流了多少汗，付出了多少心血，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了兩年。
起初，由于我對書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我學(xué)得可認真了，也經(jīng)常得到老師的鼓勵�；氐郊依�，我也堅持練習書(shū)法，每天抽出空余時(shí)間練幾張字�？蓵r(shí)間一長(cháng)，這種干燥、單調的學(xué)習讓我感到厭倦，在家也不想練字了，甚至想過(guò)放棄。
媽媽猜出了我的心思，便給我講了一則小故事：王羲之七歲開(kāi)始練字，他家門(mén)口有一個(gè)水池，原本清澈見(jiàn)底。但由于王羲之練完字后，就到池邊洗毛筆，長(cháng)年累月，那個(gè)水池就變成黑色了，后人把那個(gè)水池稱(chēng)作“墨池” 。
聽(tīng)了這則故事，我頗有感觸。雖然我家無(wú)大院水池，但我有毛筆、宣紙和濃墨，胸中還有大志。記得有一個(gè)晚上，由于我理解能力差，加上手不聽(tīng)使喚，字怎么也寫(xiě)不好。但是我并沒(méi)有泄氣，又重新打起精神，反反復復、專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)。一遍，二遍，三遍……當我把字寫(xiě)好時(shí)，天已經(jīng)很晚了，可我的心里卻是如此快樂(lè )！是啊，做任何事都貴在堅持，不能半途而廢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！只有付出了才能體會(huì )到甘甜。
于是，我又鼓起勇氣學(xué)了起來(lái)。功夫不負有心人，我在書(shū)法方面取得了很大的進(jìn)步。雖然我的字還沒(méi)有到爐火純青的地步，但我深知“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽乙炭鄬W(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
辛苦的付出讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力�，F在我對書(shū)法更是情有獨鐘。書(shū)法，讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受樂(lè )趣；書(shū)法讓我癡迷，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的喜悅！
五年級的作文 篇6
自然無(wú)時(shí)不在呵護著(zhù)人類(lèi)，可我們愛(ài)她嗎？也許每個(gè)人會(huì )說(shuō)愛(ài)，可我認為最沒(méi)有資格說(shuō)愛(ài)自然的就是人類(lèi)自已。
從遠古時(shí)代到現代繁榮的“和平”社會(huì )，人類(lèi)一直生活在地球上，地球就像一位母親，無(wú)私的孕育了我們；把她身上所有的東西都奉獻給了人類(lèi)。她創(chuàng )造了我們，創(chuàng )造了世界文明，我們不是應該感激她，尊重她，保護她嗎？可人類(lèi)就像一只吸血鬼，不停地，變本加厲的吮吸著(zhù)地球的靈魂。把自己的幸福強加在“母親”的痛苦之上。
起初，“母親”認為“人類(lèi)”還小，就一直縱容人類(lèi)，不管人類(lèi)向她提出多么過(guò)分的要求，她全答應了，因為她愛(ài)我們，她把我們看作比生命還重要的人�？扇祟�(lèi)確認為，地球母親給我們的一切都是理所當然的！是她的責任！是她的義務(wù)。便一而再，再而三的傷害母親。
人類(lèi)向地球索取利益，直至把眼光放在了地球內部。他們忘乎所以的挖取礦石，原來(lái)科技不發(fā)達，只能在地球表面動(dòng)手�？涩F在什么都是最先進(jìn)的。人類(lèi)開(kāi)始利用大型工具，就這樣，一只挖到了地球的“心臟”。人類(lèi)還不死心，他們想把地球所有的“利”都搶走。原來(lái)美麗、年輕、溫柔的地球只剩下一個(gè)空空的外殼。
人類(lèi)的欲望是無(wú)止境的，地球身上賺夠后又把目光在與母親朝夕相處的動(dòng)物，人類(lèi)打著(zhù)研究，保護動(dòng)物的旗號，吞噬掉了世界上許多可愛(ài)的動(dòng)物，動(dòng)物雖然強壯，可哪能抵得過(guò)狡詐的人類(lèi)呢！許多動(dòng)物在生命的最后一刻，留給人類(lèi)一滴眼淚和一個(gè)“可憐”的眼神。在人類(lèi)看來(lái)它們就是要低“人”一等，就是應該被我們利用�？稍趧�(dòng)物眼里，我們人類(lèi)變得好陌生，原來(lái)善良，純真的人類(lèi)變成了殘暴，無(wú)恥的禽獸。眼淚是它們的悲哀，眼神是在告誡我們人類(lèi)：其實(shí)我們才是最可憐的。
人類(lèi)這一系列的所作所為，地球母親發(fā)火了，她斥責人類(lèi)，讓人類(lèi)趕快停止這一切罪惡。人類(lèi)并不把地球放在眼里。依然進(jìn)行著(zhù)他們的“貿易”。母親開(kāi)始狂嘯，她開(kāi)始執行著(zhù)“遲到的命令”。人性讓她必須使人類(lèi)受到懲罰，因此她發(fā)動(dòng)了無(wú)數“自然災害”。盡管這已讓人類(lèi)受到了懲罰，可是多年被傷害和逼迫的母親，已經(jīng)變得急躁，她隨時(shí)都在發(fā)怒。讓人類(lèi)受到了這史無(wú)前例的懲罰。
地球給予了我們生命，還為我們創(chuàng )造了最美麗的家�？扇祟�(lèi)親手把這一切毀滅了，也慢慢的走進(jìn)了那堆滿(mǎn)了尸體和罪惡的黑洞�？烧l(shuí)曾想到這個(gè)黑洞是我們人類(lèi)親手挖掘的。
樁樁事例表明，自然呵護著(zhù)我們，可我們呢？善待過(guò)自然、敬畏過(guò)自然嗎？
五年級的作文 篇7
星期五真難忘��！我本想：“終于可以放松一下了！”誰(shuí)知，一場(chǎng)突如其來(lái)的“作業(yè)風(fēng)暴”打破了我的白日夢(mèng)。
數學(xué)老師馬不停蹄的跑來(lái)，剛走到門(mén)口就喊：“數學(xué)回家作業(yè)‘同步訓練總復習把它over了�！蔽曳_(kāi)一看——媽呀！這是over它還是over我們呀！黃老師是沈老師前腳一出，后腳就跟進(jìn)來(lái)了，“科學(xué)考卷兩張，語(yǔ)文作業(yè)是抄寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)四。五和日積月累……”英語(yǔ)老師走進(jìn)了，看了看黑板上的作業(yè)，笑笑說(shuō)：“放你們一馬！”這哪兒是放我們一馬呀！簡(jiǎn)直是要了我們的小命��！哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們是做學(xué)生的呀！我先把它抄下來(lái)再說(shuō)吧！
黃老師一看我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，就做起了思想工作：“吃得苦中苦，方位人上人�！�
作業(yè)好不容易寫(xiě)了一大半，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我想：“明天再寫(xiě)吧！累死了，先玩玩電腦吧�！币缓仙蠒�(shū)，眼前閃過(guò)了老師說(shuō)的那句話(huà)�！八懔�，再接著(zhù)寫(xiě)吧！反正不會(huì )少塊肉�！�
我打書(shū)包，準備拿考卷，找了好幾次，就是沒(méi)有，急。我坐在椅子上，急得我直冒冷汗，我坐在椅子上，慢慢回想……呀！放在學(xué)校了，怎么辦呀！不寫(xiě)就要被批評了！
于是，我騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到學(xué)校，走到門(mén)口，和門(mén)衛說(shuō)了我的事兒�？砷T(mén)衛一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，怒目圓睜的盯著(zhù)我說(shuō)：“你是小偷吧！走走走！”
我挪著(zhù)步子走到家里，不敢抬頭，生怕被看了出來(lái)。
我真后悔，自己的一次小馬虎居然引起了這么多事兒……
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