【推薦】五年級的作文九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
這次三個(gè)好搭檔他們吵起來(lái)了，他們都各自夸獎自己。
粉筆說(shuō)：“誰(shuí)有我的本領(lǐng)大，老師我寫(xiě)字，同學(xué)們拿我做題，拿獎的人，都是拿我做題呢！”粉筆還說(shuō)：“你們這些東西，怎么能和高貴的我比呢！你們都是沒(méi)用的東西�！焙诎宀谅�(tīng)了，大怒說(shuō)：你有什么好說(shuō)，我把你誰(shuí)幾下就搞你定你，不管你寫(xiě)多少下，我都可以輕輕的擦掉，你有什么好說(shuō)的，你不但會(huì )慢慢變成灰塵，而且還會(huì )折斷被人扔掉。還是我好，哈哈哈哈……黑板也說(shuō)起來(lái)了：“你粉筆如果沒(méi)有我，你到哪寫(xiě)字，你沒(méi)有我也是個(gè)廢物，你黑板擦只是幫我擦干凈的奴隸，所以我才是最好的�！�
他們這樣沒(méi)玩沒(méi)了的吵，最后說(shuō)我們到外面叫人來(lái)評一評誰(shuí)最好。他們一下來(lái)粉筆就摔斷了腰，黑板一下地就摔的個(gè)粉身碎骨，而黑板擦在那孤孤單單？
他后悔莫及，早知現在，何必當初？
五年級的作文 篇2
如今的我們，就要上六年級了。五年級，已經(jīng)是一個(gè)所經(jīng)歷的過(guò)往事情了，永遠只是一個(gè)回憶了。
還記得我、涵還有鑾，一下課就追著(zhù)一些惹我們生氣的男生滿(mǎn)教室跑，時(shí)而還追到了操場(chǎng)那兒，直到我們消氣為止。
那次，全班部分女生和男生到了班上，忽然，我們班的女生來(lái)氣了，對著(zhù)一個(gè)常惹我們女生生氣的男生的桌子一踢那個(gè)桌子“離開(kāi)工作職位十萬(wàn)八千里”啊。然后那個(gè)男生來(lái)了，看到自己的桌子飛了，就去搬回去。后來(lái)，那個(gè)男生又去惹我們班出名的暴力女生，結果，他自己摔了一跤······
還有那次，別的學(xué)校的校長(cháng)來(lái)我們班聽(tīng)課，全班同學(xué)一絲不茍地坐正。因為我們的班主任經(jīng)常在我們上課不聽(tīng)話(huà)時(shí)罰我們坐正，所以，那次，我們并沒(méi)有感到很累。
還有還有，徐老師跟我們說(shuō)，我們班參加了一個(gè)評選，就是在整個(gè)區里評選“正式中隊”，我們聽(tīng)到這個(gè)消息，就很努力的做好評選要的一切內容，終于，學(xué)期末，我們成功了，我們成為了正式中隊。而徐老師也獲獎了，只可惜，我沒(méi)聽(tīng)清老師被評為了什么······
現在，我們的五年級時(shí)光結束了，就要上六年級了，可是，五年級，永遠會(huì )在我的心中留下一段美好的記憶······
五年級的作文 篇3
一身嫩綠的外套，一份質(zhì)樸的外表，卻有一份美麗的外表。沒(méi)錯那就是我最喜歡的小草。
在這百花齊放，萬(wàn)物復蘇的春天，一群活潑的小草，像剛出生的嬰兒一樣，奮力的掙脫了大地母親的懷抱，偷偷的探出了頭，好像在偵查著(zhù)什么。忽然，一陣暖暖的春風(fēng)吹來(lái)，迎面吹在草的身上，發(fā)出了悅耳的沙沙聲，草頓時(shí)顯得無(wú)比清爽。這些春天里的小草，像一群不懂事的嬰兒，好奇的看著(zhù)周?chē)囊磺�，蔚藍的天空，寬闊的田野，綿延不絕的高山。
春姑娘的舞姿還在我們的心里浮現，熱情似火的夏娃娃已悄悄的來(lái)臨。
這時(shí)無(wú)論在何處、路旁、河旁、田野的草都顯得生龍活虎，生機勃勃，烈日的驕陽(yáng)照在樹(shù)爺爺的身上，樹(shù)爺爺頓時(shí)羞愧的低下了頭，可小草們依然頑強的屹立在大地之上，它們昂首挺胸，默默無(wú)聞的進(jìn)化空氣。一片烏云出現在天空之中，忽然，豆大的雨滴如瀑布一樣下在這個(gè)大地之上，整個(gè)世界被恐懼所籠罩，暴風(fēng)雨來(lái)臨了，高大的樹(shù)被連根拔起，鮮艷的花被打爛，小草雖已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，但依然挺立在大地之上，真是頑強呀！
夏娃娃的余光還照在我們身上，秋姐姐隨著(zhù)婀娜的舞姿，把豐收和涼爽帶來(lái)了。
秋天里瓜果飄香，一副收獲的景色。這時(shí)的草，已經(jīng)瘦弱無(wú)比了，已經(jīng)沒(méi)有以往那么風(fēng)光，無(wú)論是誰(shuí)都好像能欺負它。螞蟻們成群結隊的從小草上踩過(guò)去，晶瑩剔透的小露珠都把小草壓彎了腰，但依然屹立在大地之上。小草心里暗暗發(fā)誓：“我一定要堅持，不能放棄�！�
雪哥哥一步步超越了秋姐姐，冬天已經(jīng)來(lái)臨了，這時(shí)候的草又會(huì )怎么樣呢？
一場(chǎng)大雪過(guò)后，世界已經(jīng)銀裝素裹，分外妖嬈，世界已經(jīng)被白色所覆蓋，許多植物已經(jīng)被寒冷所打敗，大樹(shù)只剩下一些光光的枝條，在風(fēng)中哭泣，小草也不知所蹤。在大雪覆蓋的整個(gè)大地，一只毛茸茸的小松鼠出來(lái)覓食了，它用小爪把大雪扒開(kāi)了，只見(jiàn)一顆代表生命力的`小草芽露了出來(lái)。它是那么的嫩、那么的小，但是卻包含著(zhù)整個(gè)冬天的希望。
忽然，一聲春雷把小草喚醒了，春雨滋潤了它，新的輪回又開(kāi)始了。
五年級的作文 篇4
這個(gè)周末，我和爸爸媽媽一起到江西姑姑家去玩，到了江西姑姑家我們決定第二天去泡溫泉，我開(kāi)心的大叫起來(lái)，耶！“太好了�！�
第二天一大早我們就出發(fā)了，我們就出發(fā)了，大概坐了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)我們就到了泡溫泉的地方，一下車(chē)我們就直奔買(mǎi)泳衣的地方，我們每人都挑了一件以后就去買(mǎi)門(mén)票了。
我們買(mǎi)了門(mén)票以后我就興高采烈地跑了進(jìn)去，只見(jiàn)里面一霧蒙蒙的，我連忙脫下衣服，換上泳褲，直奔里面，出現在眼前的是一個(gè)個(gè)大大小小池。走進(jìn)一看上面都寫(xiě)著(zhù)名稱(chēng)，有蘆薈池、中藥池、美容池、紅酒池、牛奶池、親親小魚(yú)池、泡泡池……。好多好多，每個(gè)池的功效都不一樣，我泡泡這個(gè)池，又泡泡那個(gè)池可好玩了，可我最喜歡的還是泡泡池，從上面看下去水面上全是泡泡，水底下傳來(lái)的是一陣陣轟隆隆的聲音，當我坐在池中的時(shí)候好像有人在給我按摩似的，感覺(jué)癢癢的。當我來(lái)親親小魚(yú)池的旁邊看見(jiàn)里面有很多小魚(yú)，媽媽告訴我那些小魚(yú)能把人身上的死皮給吃掉，我感覺(jué)很奇怪，可又不敢下去。不知不覺(jué)地時(shí)間到了，我依依不舍地穿好衣服回家了。
這次的泡溫泉真是太好玩了，真希望下次還能來(lái)玩。
五年級的作文 篇5
雙休日下午，我在看一檔十分精彩的電視節目，叫做“歇后語(yǔ)理解大全”。節目中有個(gè)長(cháng)著(zhù)非常漂亮的小姑娘，她扎著(zhù)一條麻花辮，身穿一條黃色的蓬蓬裙，可愛(ài)極了！最有趣的是她嘴邊的麥克風(fēng)，它是白色的，摸起來(lái)軟綿綿的，像一團白色的絨毛。這次，她告訴了我一句歇后語(yǔ)：貓兒洞口等老鼠——目不轉睛。
“這句放話(huà)是這么解釋的�！彼f(shuō)，“有一只貓，它在洞口趴著(zhù)等老鼠，兩顆眼珠盯著(zhù)洞里，準備伺機行動(dòng)。這句話(huà)的字面意思是這樣，現在我們來(lái)形容人們做事情十分專(zhuān)注，比如看書(shū)、聽(tīng)課、玩電腦……它們都能用這句話(huà)來(lái)形容呢！”我有些似懂非懂地朝著(zhù)電視機點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳坎晦D睛這是指眼睛盯著(zhù)某樣東西看，看得專(zhuān)注得眼珠也不動(dòng)了�！薄班�！”我恍然大悟，原來(lái)是這種意思呀！剛聽(tīng)到的時(shí)候還以為是貓捉老鼠捉得很激烈呢！想到剛才那不正確的想法，我感到有一些好笑�！靶∨笥褌兠靼琢藛�？以后寫(xiě)作文的時(shí)候就可以用到喲！”小姑娘笑著(zhù)，甜甜地說(shuō)：“大家再見(jiàn)！”
“咚咚咚……”一陣敲門(mén)聲響起，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。啊，五點(diǎn)半了，我從四點(diǎn)開(kāi)始看的，不知不覺(jué)已經(jīng)看了一個(gè)半小時(shí)！唉，原來(lái)我看起電視來(lái)也是貓兒洞口等老鼠——目不轉睛呢！這句話(huà)好像正是形容我的。
五年級的作文 篇6
書(shū)，這個(gè)名字，在我耳朵里已經(jīng)貫徹了許久。書(shū)在我眼里，是不可多得的寶貝，每天我都要看它，不看它悶得慌。
在今年暑假里，我和媽媽經(jīng)常來(lái)到爾雅書(shū)店，假裝買(mǎi)書(shū)，實(shí)是看書(shū)，走時(shí)再捎上幾本喜歡看到書(shū)，并不是空手而歸。有一次，我和媽媽再次來(lái)到書(shū)店，剛走進(jìn)去我就沒(méi)影了，怎么了？去看書(shū)了。來(lái)到書(shū)架前，我快速尋找，眼睛像尋寶一樣，掃視著(zhù)整個(gè)書(shū)架，一個(gè)也不落下。終于找到了，我像發(fā)現珍珠鉆石一樣捧著(zhù)手中的書(shū)，愛(ài)不釋手，又找到一個(gè)合適的、有陽(yáng)光的位置蹲下看。這一看便是一兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)一目十行、囫圇吞棗，有時(shí)半天才看一頁(yè)、細嚼慢咽。轉眼間，太陽(yáng)高照，我該回家了，便站起身來(lái)準備走。剛一站，我就覺(jué)得雙腿無(wú)力發(fā)麻，強打起精神找媽媽。
這時(shí)候，我才感到又累又餓又渴，身上又分文皆無(wú)，便想起媽媽來(lái)。我一層一層地找，手里還拿著(zhù)那本書(shū)。終于，在我快支持不住的時(shí)候找到媽媽?zhuān)蓩寢屔砩现挥?0元，我又得買(mǎi)書(shū)又得吃喝，那本書(shū)就47元。我想了想，拿上錢(qián)買(mǎi)了書(shū)買(mǎi)了水，但沒(méi)買(mǎi)吃的。算了，餓著(zhù)就餓著(zhù)吧，別管那么多了。我在饑腸轆轆中走出書(shū)店回到家，吃了午飯，便又有力氣了。
還有一次，我在書(shū)店看書(shū)，聽(tīng)到媽媽叫我，就把書(shū)放下，到媽媽那兒。但回來(lái)后看見(jiàn)那本書(shū)沒(méi)了，我焦急萬(wàn)分，那本書(shū)可是我的最?lèi)?ài)��！我上找下找左找右找，還是沒(méi)有找到，我便哭了，找到媽媽?zhuān)V說(shuō)原因。媽媽聽(tīng)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，反而笑了，“不看就不看了，換本書(shū)看唄�！蔽衣�(tīng)了，心中生氣，又回到原處再找，��！找到了。我立刻破涕為笑，繼續看了起來(lái)。
書(shū)就是我最好的朋友，我愛(ài)看書(shū)，你呢？
五年級的作文 篇7
我們家是開(kāi)飯店的，平時(shí)來(lái)來(lái)往往的顧客有很多，有時(shí)候生意好的時(shí)候，就連我也要幫忙，替客人端茶遞水，我內心很是羨慕顧客，現成吃吃，就連碗也不用洗。
今天，店里的生意特別好，把飯吃了個(gè)精光。我大聲提議道：“我建議我們全家去下館子�！眿寢屨f(shuō)：“傻兒子，你是不是傻糊涂了，我們家就是飯店呀�！卑职终f(shuō)：“唉，今天我們就吃炒粉干吧�！蔽也磺樵傅鼗卮鸬溃骸昂冒��！�
媽媽把炒粉干炒好了，端給我一盤(pán)，我靈機一動(dòng)，決定享受一下顧客的待遇，便大聲說(shuō)道：“老板娘，給我泡碗湯�！眿寢尩故峭ε浜系�，沒(méi)有駁我面子。媽媽泡了一碗鮮湯，端到我面前，說(shuō)：“你請慢用�！�
我吃著(zhù)吃著(zhù)，實(shí)在是吃不下了，就大聲地說(shuō)：“哎呀，吃飽了，把這些倒給豬吃吧�！眿寢屨f(shuō)：“你們這一代人可真是身在福中不知福，我們那個(gè)年代連吃飽都成問(wèn)題�！蔽艺f(shuō)：“難道客人吃剩的你們還要吃嗎？”媽媽很不情愿地把粉干給了豬吃。
吃飽后，媽媽笑瞇瞇地伸出手，說(shuō)：“客人酒足飯飽了，請付錢(qián)�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我臉都紅了。
唉，顧客雖然能享受到特殊待遇，但都是以付出為前提的。
五年級的作文 篇8
在我記憶的沙灘上，有許多美麗的貝殼。這些貝殼記載（ｚǎｉ）著(zhù)發(fā)生在我身上的事：高興的、傷心的……就讓我順手撿一個(gè)給大家介紹一下吧。（ {1}請試著(zhù)評價(jià)一下這個(gè)開(kāi)頭。）
那是去年暑假的一天，我自己呆在家覺(jué)得無(wú)聊透頂，（ {2}畫(huà)線(xiàn)處交代的是什么？有沒(méi)有必要？）于是心生一計：不如搞個(gè)惡作劇——打電話(huà)耍耍同學(xué)。說(shuō)干就干，我立刻撥通了智興家的電話(huà)。我捏（ｎｉē）著(zhù)鼻子，裝作很?chē)烂C地說(shuō)：“請問(wèn)是傅智興嗎？”（ {3}這段作者描寫(xiě)得十分詳細，思考一下，作者這樣做合理嗎？）“是的，你是誰(shuí)？”智興完全沒(méi)有聽(tīng)出我的聲音�！拔沂桥沙鏊窬�，有人舉報，你這個(gè)星期干了許多壞事！”“沒(méi)，沒(méi)，沒(méi)有呀！”“真的沒(méi)有？”我加重語(yǔ)氣，“坦白從寬，抗拒從嚴！”智興一聽(tīng)，頓時(shí)嚇得語(yǔ)無(wú)倫（ｌúｎ）次，支支吾（ｗú）吾地說(shuō)：“我，我，星期……星期一折……折了……了一根小……小樹(shù)枝……星期四欺負……兩個(gè)……小同學(xué)�！薄斑�有嗎？”“有……有，星期五……考試抄了一道……不，兩道數學(xué)題�！敝桥d像竹筒倒豆子——有啥道（倒）啥，把自己干的壞事全招了。我不禁哈哈大笑。智興一聽(tīng)，覺(jué)得不對勁，憤怒地說(shuō)：“原來(lái)是你，我一定會(huì )報仇的！”我才不管他三七二十一，又把鎮平、志偉騙得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。掛斷電話(huà)，我王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸道：“我真是太有才了�！保� {4}這段用了三個(gè)歇后語(yǔ)，想一想，使用歇后語(yǔ)有什么作用？文中運用得是否都很恰當？）
不一會(huì )兒，家里的電話(huà)鈴響了，我拿起電話(huà)，里邊說(shuō)道：“請問(wèn)你是傅錦濤嗎？”我聽(tīng)聲音很陌生，不知道有什么事，就老實(shí)說(shuō)：“是我�！薄澳闵洗渭膩�(lái)的作文《雷雨》中獎了�！薄罢娴膯�？”我喜出望外，“那稿費有多少？”“48元�！保� {5}這段又是比較詳細的描寫(xiě)，這樣好不好？有沒(méi)有什么需要注意的地方呢？）“48元，太好了！”我要請全班人吃東西，還要……我正打著(zhù)如意算盤(pán)，電話(huà)里傳來(lái)得意的笑聲。我覺(jué)得蹊（ｑī）蹺（ｑｉ�。铮�，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是智興�！昂媚銈�(gè)智興，敢耍我！”“這叫以牙還牙……”接著(zhù)我又收到了鎮平和志偉的報復電話(huà)，我惱火極了。電話(huà)剛掛，我又聽(tīng)到鈴聲，頓時(shí)火冒三丈，拿起電話(huà)就大喊：“別來(lái)騙我，我不會(huì )上當了！”“什么？跟誰(shuí)吼呢，你不要命了？”哎呀，不好！電話(huà)里傳來(lái)老爸震耳欲聾的吼聲。我理所當然地被老爸K了一頓。
唉，真是的，都是打電話(huà)惹的禍！
五年級的作文 篇9
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼間，我就是五年級的學(xué)生了。
聽(tīng)媽媽開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)說(shuō)，陳老師說(shuō)五年級和以往不一樣了，讓我們有個(gè)準備。
想想過(guò)去的幾年，我覺(jué)得自己有做得好的地方。比如說(shuō)當我去姥爺家時(shí)，會(huì )主動(dòng)和坐在樓道口的老人們打招呼，對他們說(shuō)：爺爺、奶奶好！我吃飯從不挑食，家人們做什么，我就吃什么，媽媽說(shuō)只有營(yíng)養平衡了，身體才會(huì )健康。還有我很喜歡看書(shū)，在家時(shí)喜歡拿自己的書(shū)柜中的書(shū)看，一旦看起書(shū)，我會(huì )忘記時(shí)間，甚至會(huì )忘記吃飯，呵呵。上學(xué)時(shí)，我總會(huì )在書(shū)包中帶一本課外書(shū)，課間或有時(shí)間時(shí)就拿出來(lái)看。因為書(shū)籍就像面包一樣，我幾乎可以“看飽”。我還很喜歡運動(dòng)。暑假期間，我喜歡和“歡歡（它是我們鄰居奶奶家的一條狗）”賽跑，每次都以我的勝利而告終。
雖然我有上面的優(yōu)點(diǎn)，但我的缺點(diǎn)也是很多的。比如我喜歡玩，在家寫(xiě)做作業(yè)時(shí)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就會(huì )去玩我放在書(shū)桌下的玩具，一旦玩起來(lái)，我會(huì )常常忘記寫(xiě)作業(yè)。在學(xué)校上課時(shí)，我會(huì )在老師不注意我時(shí)，自己玩一會(huì )兒，這個(gè)習慣我也知道不好，上五年級后，我必須徹底改正；我還不細心，特別是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總會(huì )剛寫(xiě)到作業(yè)本上，就會(huì )馬上劃改，最后作業(yè)非常臟亂，我自己都感覺(jué)不好看。上五年級后，我必須自己下決心克服這樣的不好的做法。還有就是我的制止力不強，比如在家玩電腦，本來(lái)和媽媽說(shuō)好的，玩一會(huì )兒游戲就寫(xiě)作業(yè)，可經(jīng)常是過(guò)了好常時(shí)間了，媽媽手頭的事情做完了，還看到我在玩電腦，她總是非常生氣。媽媽上班事情很多，下班就圍著(zhù)我轉，開(kāi)學(xué)后上五年級了，雖然我不能為媽媽做太多的事情，但我不能再讓媽媽為我操心了。
上五年級后，我會(huì )克服自己的缺點(diǎn)，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)。每天放學(xué)到家后，不管家長(cháng)是否在家，我都要主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)，非常專(zhuān)心地寫(xiě)作業(yè)。課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，我做對學(xué)習無(wú)利的事情，讓家長(cháng)和老師為我少操心。學(xué)習更多的知識，利用好自己的時(shí)間，爭取達到學(xué)好、玩好兩不誤。讓老師和家長(cháng)都很開(kāi)心。
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