【推薦】我的朋友五年級作文400字5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的朋友五年級作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的朋友五年級作文400字 篇1
我有個(gè)十分要好“綿羊”朋友。下課時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，形影不離�！把騼骸庇兄�(zhù)一種超乎尋常的性格——脾氣好！
“羊兒”長(cháng)著(zhù)一雙晶瑩透亮的大眼睛，眼珠這黑里透白，閃著(zhù)水花，可得意了！眨一眨眼，只見(jiàn)那眼珠子就像湖面泛起的一圈圈銀白色的漣漪，好像那雙眼睛充滿(mǎn)了活力，感覺(jué)可真奇妙！“羊兒”還有有著(zhù)一個(gè)圓圓的鼻子，配上上紅彤彤的臉蛋，加上遲鈍的本性。哈哈，一個(gè)可愛(ài)又笨拙的“羊”就出現在我的面！
有一次，我與朋友小張編了幾首專(zhuān)門(mén)嘲笑玩弄“羊兒”的歌曲。
當我們站在“羊兒”的面前，得意洋洋得笑著(zhù)，傲慢的我們這是就像打了勝戰一樣，嘴角往上一厥，用余光看著(zhù)“羊兒”。當站在一旁的我想這著(zhù)“羊兒”“欣賞”完這首美妙的歌曲，她又會(huì )如何反應呢？想到這我就能“撲哧”地笑出聲來(lái)。但是歌曲唱完了，卻見(jiàn)不到“羊兒”的絲毫動(dòng)靜，反而沒(méi)生氣，卻笑起來(lái)了！以一邊微笑一邊說(shuō)著(zhù)讓人難以理解的話(huà)：“你們可真逗！編出這么一首好玩的歌來(lái)，這可真叫我“大開(kāi)眼界”！我越覺(jué)得這話(huà)說(shuō)得不對勁，仔細想想，唉，倒頭來(lái)可是她在玩弄我們呀！我們心中不禁贊嘆道：這人的脾氣真好！或許，這是友誼的力量吧！
看啊，這么一只溫順的“羊”，雖不喜歡呢，她能控制好自己的脾氣，不隨意生氣騷動(dòng)，心不浮躁，能理解他人，能與別人打成一片。
看啊，這只“羊”就是和我們一同奔跑前進(jìn)的——游小雯。
我的朋友五年級作文400字 篇2
提起我的好朋友，那可是全年級無(wú)人不知，無(wú)人不曉。學(xué)習成績(jì)頂呱呱，第一、第二是他的“專(zhuān)利”。他中等個(gè)頭，皮膚白里透紅。他的“三絕”在我們班可謂“家喻戶(hù)曉本性難移
他是個(gè)猴性子。要說(shuō)我們班發(fā)言誰(shuí)最積極，非他莫屬！舉手動(dòng)作堪稱(chēng)一絕，四年級時(shí)，有一次老師剛提個(gè)問(wèn)題，我還丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，他已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢站起身，手舉得簡(jiǎn)直比直尺還要直，嘴里大聲“怒吼”：“老師！老師！……”對此“猴急癥”，數學(xué)老師有一劑“良藥”，就是應一聲：“今天上你家吃飯�！彼宦�(tīng)，心領(lǐng)神會(huì )，立即規矩了許多，可是不到兩分鐘，又故伎重演。我知道，這叫江山易改，本性難移呀！
高音喇叭
他愛(ài)說(shuō)話(huà)，嗓門(mén)兒又大，像高音喇叭似的，你在班級的任何角落聽(tīng)他發(fā)言，都能字字入耳，句句入腦。這不，最近學(xué)校要舉行廣播操比賽，他的嗓門(mén)有了用武之地，盡管嗓子喊破了，他仍堅守崗位，這精神著(zhù)實(shí)讓人感動(dòng)。上次，一位外校老師來(lái)我班上課，課上得非常成功。我們班主任問(wèn)學(xué)生配合怎么樣？那位老師不假思索地說(shuō)：“學(xué)生發(fā)言積極，聲音洪亮，尤其是那個(gè)聲音最響的，他表現最突出！”看來(lái)，他已“深入師心”。
我的好朋友就是這么一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、活潑可愛(ài)的人。不好，他“兩眼噴火”，正朝我走來(lái)了！我得三十六計——走為上策！看我這木魚(yú)腦袋，忘了告訴你們，他是我最要好的朋友——王守卿。
我的朋友五年級作文400字 篇3
朋友就是你在寒冷時(shí)的一個(gè)火堆，在你迷路時(shí)的指南針，在你身處黑暗時(shí)的一縷陽(yáng)光，在你身處狂風(fēng)暴雨時(shí)的避風(fēng)港。今天我就給大家介紹一下我的朋友——話(huà)癆子郭憬灝。
他穿著(zhù)一件藍黑的`襯衫，一條墨綠色的短褲，一頭烏黑的短發(fā)和一張能說(shuō)會(huì )道的大嘴巴。
為什么我們大家都稱(chēng)他為“話(huà)癆子”呢？顧名思義，他就是話(huà)特別多，每當下課后，他總和幾個(gè)同學(xué)扎在一堆說(shuō)話(huà)，而且還會(huì )傳播一些小道消息，比如：一些同學(xué)的隱私啊或是一些丑事呀。所以同學(xué)們都有些討厭他，不過(guò)有時(shí)大家也很喜歡他，他可以打聽(tīng)到老師什么時(shí)候搞一個(gè)突然襲擊，老師什么時(shí)候請假等等。
不過(guò)，他有時(shí)候話(huà)多，但也經(jīng)常樂(lè )于助人。
有一次，老師布置了一張卷子作為家庭作業(yè)，但是，到老師講卷子的時(shí)候，我發(fā)現因為昨天寫(xiě)作業(yè)太累，寫(xiě)完后忘了把卷子放到書(shū)包里，這一下我心里著(zhù)急了，怕老師批評我，這個(gè)時(shí)候郭灝昊似乎知道了什么，把卷子向中間一推，讓我們兩個(gè)一起看。不過(guò)光天化日之下兩人合看一張卷子，老師一定會(huì )發(fā)現的，這不老師一上課就看見(jiàn)了我們倆，于是上前詢(xún)問(wèn)，我剛準備承認，可他卻站起來(lái)說(shuō)是他忘帶了，果然，老師狠狠的批評了他。下課后，我想向他道歉，他卻向我做了個(gè)鬼臉，就跑去玩了。
怎么樣，我的朋友不錯吧，你的好朋友是誰(shuí)呢？
我的朋友五年級作文400字 篇4
我的好朋友是一位性格活潑，開(kāi)朗的男孩。他剃著(zhù)一個(gè)小平頭，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下顯得油亮油亮的，他有著(zhù)濃濃的眉毛，水靈靈的大眼睛，他還有著(zhù)與眾不同白里透紅的皮膚。
他和其他的男孩不一樣，因為其他男孩除了玩電子游戲還是玩電子游戲，他還喜歡打羽毛球。
有一次，他和他爸爸一起去羽毛球館打球。他們倆一直那樣枯燥地打來(lái)打去，終于他開(kāi)口了，說(shuō)：“爸爸，我們來(lái)比賽吧！”“好！”他爸爽快地答應了。剛開(kāi)始0：0，但時(shí)間可不會(huì )等分數，一分鐘，二分鐘……幾分鐘過(guò)去后，終于他一用力，他老爸沒(méi)接住，輸了。他老爸也沒(méi)有灰心喪氣，1小時(shí)過(guò)去后，他們打得汗流浹背，終于分出勝負，答案是5：6�！巴�！我贏(yíng)啦！真是太好了！”他歡欣鼓舞地大喊著(zhù)。感覺(jué)他打羽毛球時(shí)總有使不完的勁兒。他和他爸爸每周都要來(lái)球場(chǎng)搏殺一番。
你知道嗎？男孩也有嬌氣的一面，他可是名不虛傳的“愛(ài)哭鬼”。他被別人一說(shuō)幾句就會(huì )哭；動(dòng)作慢了被老師說(shuō)一兩句也會(huì )哭。他呀！就是不哭不服氣！
記得有一次他做值日，一位同學(xué)開(kāi)玩笑地說(shuō)了一下他，他的金豆豆又落了下來(lái)�？吹竭@一幕的值日班長(cháng)陳清靈，說(shuō)道：“住嘴！你們也不考慮別人的感受，如果我也這樣說(shuō)你，你不會(huì )難受嗎？沒(méi)事了，趕緊做值日吧，不然要被老師批評了！”他頭也不抬一下，反而哭得更大聲了，好像在說(shuō)，我覺(jué)得委屈，我難受，我就不做，罵就罵吧，我不怕！果然，老師來(lái)了一看值日沒(méi)做完，就開(kāi)始批評大家。他只好停止哭泣，認真做起了值日。
這就是我最好的朋友——代子逸，你們喜歡這樣的男孩嗎？
我的朋友五年級作文400字 篇5
我在班級里有許多朋友，可我最要好的朋友只有一個(gè)，她是一個(gè)活潑可愛(ài)又開(kāi)朗的女孩子。她有一對明亮的大眼睛，月牙似的眉毛，還有一個(gè)小小的嘴巴。還有烏黑光亮又勻稱(chēng)的頭發(fā)，在陽(yáng)光的照射下顯得光亮。
她一一就是何暢。她是一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)，從一年級起，我都看在眼里，她幫助過(guò)很多同學(xué)們，當然她也幫助過(guò)我。那一次，我的頭暈暈，臉像吃了辣椒一樣紅，走起路來(lái)一點(diǎn)兒也沒(méi)有力氣、精神�；杌璩脸恋�，她看見(jiàn)我這個(gè)情況,摸了摸我的額頭，著(zhù)急的說(shuō)：＂你發(fā)燒了。＂我轉過(guò)頭去似乎看見(jiàn)了她那焦急丶急切的眼神。我似乎有一絲為我自己擔心丶又擔心自己會(huì )連累何暢，她扶著(zhù)我，陪我走到醫務(wù)室，醫生給我量體溫說(shuō)我真的發(fā)燒，何暢似乎比我還急，醫生快點(diǎn)給她配些藥，她的頭上冒著(zhù)晶瑩的細汗，這時(shí)我似乎感覺(jué)要說(shuō)什么，卻什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。感覺(jué)眼眶熱熱的，鼻子酸酸的。
配好藥后，何暢扶著(zhù)我回到了教室，幫我拿出水杯，給我泡好藥后讓我服下。漸漸的，我的燒慢慢退了，我的頭腦也精神了許多，頭也不暈了，感覺(jué)神清氣爽的。
我連忙去找何暢感激地對說(shuō)：＂謝謝你，如果沒(méi)有你，我的燒肯定還沒(méi)退呢？＂她又和氣地對我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系的同學(xué)之間就應該互相幫助，互相幫忙這點(diǎn)小事也算不了什么呀�。�
她就是這么愛(ài)幫樂(lè )于助人，這么喜歡幫助別人，只要別人有困難，她總會(huì )毫不猶豫的去幫助，我和他是永遠的好朋友，我們在用友情永遠透露在這字里行間，我們的手永遠緊握在一起，永遠也不會(huì )分開(kāi)。
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