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我心中的一幅畫(huà)五年級作文（精選29篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我心中的一幅畫(huà)五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 1
如果我會(huì )畫(huà)畫(huà)，我會(huì )畫(huà)一副鳥(niǎo)語(yǔ)花香的畫(huà)，有鳥(niǎo)、有花、有清新的空氣，這不僅是一幅畫(huà)，也是石家莊、河北、北京甚至所有人的愿望。
原來(lái)，石家莊也是有藍藍的天，白白的云，清澈的水，像是一幅天藍地綠的風(fēng)景畫(huà)。但人們并不珍惜以前的優(yōu)美風(fēng)景，買(mǎi)車(chē)的人越來(lái)越多，開(kāi)車(chē)的人也越來(lái)越多，工廠(chǎng)也越來(lái)越多，建筑工地也越來(lái)越多，霧霾在悄無(wú)聲息的.匯聚。直到有一天石家莊終于撐不住了， 清新的空氣就像被劍戳透了，霧霾迅速擴散開(kāi)來(lái)，整個(gè)石家莊都被包裹在"我拉著(zhù)你的手，卻看不清你的臉"的“神話(huà)世界”里。十多天過(guò)去了，直到一場(chǎng)大風(fēng)，霧消霾散，人們才算松了一口氣，但還是沒(méi)有吸取教訓，又開(kāi)始像以前那樣破壞環(huán)境，污染空氣。我預感過(guò)不了幾天，天空又是一片繚繞。果然不出所料，不到一個(gè)星期石家莊又被包裹在"我拉著(zhù)你的手，卻看不清你的臉"的“神話(huà)世界”里。
我想對大家說(shuō)，大家不要再污染環(huán)境了，總有一天大自然會(huì )“好好地報復”我們的！
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 2
在黑暗的地獄殿堂里有一絲光亮的大門(mén)，那里是通往天堂的大門(mén)，只不過(guò)地獄里的人從來(lái)不敢跨過(guò)那道大門(mén)——題記。
一進(jìn)房門(mén)，正對著(zhù)一副畫(huà)。不知道父親是從哪里淘來(lái)的，但我認為畫(huà)上的風(fēng)景卻是比傳說(shuō)中的蘇杭更勝一籌。
畫(huà)分為兩部分，一半黑夜，一半白晝。黑夜，仰望天空，零星點(diǎn)點(diǎn)。月光一瀉千里。海也睡著(zhù)了，輕柔的浪花拍打在海灘上。白晝，是初夏。成片的顏色深紅的櫻花林。陽(yáng)光明媚但卻下著(zhù)小雨雨滴打在櫻花瓣上，加快了下落的'速度。
我常�；孟�，去那里游玩。我關(guān)上了電燈，掖了掖被角，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。夢(mèng)中，那個(gè)美麗的景色依舊。多了一位白發(fā)蒼蒼的老者。他說(shuō)，如果可以，但愿我和他一起走。他可以帶領(lǐng)我去一個(gè)比這里美一萬(wàn)倍的地方�！班拧谩�。我很猶豫答應了他。
他帶著(zhù)我走了好久，到了那片海。他說(shuō)“孩子海的深處就是那里了�！碑敽Ｋ疀](méi)過(guò)脖子時(shí)，腦海中似乎真的瀏覽過(guò)了這十幾年的歷程。從小到大，一件不落�！皩氊愇覀冊诘饶汩L(cháng)大�！薄班�？”“站起來(lái)”“快，帶你去醫院�！蔽彝Ｗ×四_步，回想起了與他們的時(shí)光。那一雙雙期待的眼睛，一張張微笑的臉“不，我不能走！”我連忙后退，當呼吸到空氣時(shí)，心情十分愉悅。向沙灘望去，所謂的老者已經(jīng)不見(jiàn)了……
夢(mèng)醒了，依舊是那副誘人的畫(huà)。
變越美好的東西，越是復雜，危險。最美的花，最危險，當站在徘徊之際，不妨想想那些生命中不在意卻又不能忘的東西。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 3
油畫(huà)色彩鮮艷而寫(xiě)實(shí)，國畫(huà)淡雅而氣韻生動(dòng)，漫畫(huà)簡(jiǎn)單夸張而趣味十足……我喜歡賞畫(huà)，也喜歡畫(huà)畫(huà)。我最喜歡的一幅畫(huà)就貼在我的房間門(mén)上，是我七歲時(shí)送給爸爸的生日禮物。如果有人來(lái)我家，我一定會(huì )向他們展示這幅畫(huà)。
我的爸爸是奮戰在國防科研一線(xiàn)的工程師。他的知識很淵博，他的書(shū)柜中有好多的書(shū)！他的工作也特別忙，經(jīng)常出差，特別是周末，他常常周五出差，周日晚上才匆匆返回。記得我七歲那年，爸爸出差特別多，經(jīng)常風(fēng)塵仆仆回到家，第二天又拎著(zhù)箱子走了。
一天晚上，我聽(tīng)媽媽念叨“明天就是你爸爸生日了，他到底能不能趕回來(lái)��？”我當即決定送他一份特別的禮物！我鋪開(kāi)一張畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆，不一會(huì )兒就完成了我的作品。我可是學(xué)了好幾年畫(huà)畫(huà)的！我的'畫(huà)中有兩個(gè)人，一大一小，當然是我們父子倆。我倆微笑著(zhù)偎依在一起，在我倆頭中間是兩顆緊緊相連的心！畫(huà)的左上方我還寫(xiě)著(zhù)“爸爸我愛(ài)你！”幾個(gè)大字。
第二天很晚，爸爸才匆匆回來(lái)，一進(jìn)屋爸爸就看到我樂(lè )呵呵地站在屋子中間，手中高高舉著(zhù)我的畫(huà)，他看了我的畫(huà)，一把把我高高舉起來(lái)，又緊緊把摟在懷里，狠狠親了我一口。我們全都笑了。
這件事過(guò)去好幾年了，我一直記得爸爸溫暖有力的擁抱。我喜歡這幅畫(huà)，因為它既不是買(mǎi)的，也不是別人送的，而是我自己畫(huà)的。我愛(ài)爸爸！長(cháng)大后我要像他那樣，做一名勇敢的軍人，用忠誠和無(wú)畏保衛我們親愛(ài)的祖國，守護我們美麗的家鄉！
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 4
今天看到一張圖。
這張照片顯示一個(gè)小男孩睡著(zhù)了。他叫吳茂，可愛(ài)的小臉露出甜甜的笑容。武毛做了一個(gè)大家都夢(mèng)寐以求的夢(mèng)，也許這個(gè)夢(mèng)永遠不會(huì )實(shí)現。
他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)科學(xué)家用高科技技術(shù)克隆了n個(gè)自己，為自己做了很多事情。其中一個(gè)克隆五毛幫助真正的五毛上語(yǔ)文培訓班，另一個(gè)克隆五毛上英語(yǔ)培訓班，還有一個(gè)去了奧林匹克補習班。
這些克隆人為他做了很多事情，為他分擔了很多負擔，給了他自己的空間。他可以看電視，吃零食，玩游戲，做小工藝品，鍛煉自己的生活能力……他安排自己的日常工作。所以五毛做夢(mèng)的時(shí)候笑的那么開(kāi)心。
其實(shí)這張圖真正想告訴我們的是，現在的'孩子很忙，不是在玩，而是在學(xué)習。星期六和星期天由成年人控制。當大人告訴你去什么培訓班或者補習班的時(shí)候，你都要按照指示去做，不然你會(huì )得到父母的“雙截棍”或者“筍炒肉”。
想想我自己的生活，就是這樣。無(wú)論什么時(shí)候離開(kāi)學(xué)校，還是周末或者暑假，都要圍著(zhù)學(xué)校的培訓班和補習班打轉，不停的跑來(lái)跑去。其實(shí)這并不能完全把矛頭指向父母。父母愛(ài)孩子，不希望孩子落后�，F在競爭這么激烈，不急著(zhù)學(xué)習是不可能的，不然會(huì )落后于社會(huì )。父母都希望自己的孩子成龍成為鳳凰。
這張圖真的讓我受益匪淺，給了我們很多啟發(fā)。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 5
記得在書(shū)店里看書(shū)的時(shí)候，我無(wú)意中看到了一本連環(huán)畫(huà)，精美的圖畫(huà)讓我情不自禁的翻看了起來(lái)。書(shū)中的一副畫(huà)面讓我從中得到了啟發(fā)。
書(shū)上畫(huà)了一位漂亮的阿姨去洗手間洗手。走的時(shí)候只是隨手一關(guān)水龍頭，可水龍頭并沒(méi)有關(guān)緊，還在細細的流著(zhù)干凈的自來(lái)水�？墒沁^(guò)路的人看到了，或是進(jìn)去洗手，或是埋頭看手機。沒(méi)有一個(gè)人去把那個(gè)水龍頭關(guān)緊。最后還是一位老奶奶帶著(zhù)一個(gè)只有三四的小女孩去上洗手間。小女孩去把它關(guān)上的。
這種事情在我們的身邊常常發(fā)生，可沒(méi)有人去關(guān)掉那個(gè)水龍頭。我不相信所有人都是瞎子，可他們卻不如一個(gè)三四的小女孩。明明那個(gè)水龍頭是可以關(guān)上的，不浪費那些水的.�？赡俏话⒁滩恢桥掠昧俗约旱牧�，還是怕自己吃了什么虧。就只一秒鐘的事情，都不愿做。而且進(jìn)來(lái)洗手的人看見(jiàn)了也可以隨手把它關(guān)緊��！可是就這么簡(jiǎn)單的一件事為什么都不愿去做呢？
我一定不會(huì )像那位阿姨一樣，浪費水資源，假如我們每個(gè)人每天節約一滴水，那么上百人，上萬(wàn)人，上億人不是可以聚少成多變成幾杯水，幾桶是，甚至是幾噸水呢？水是生命之源。只要是有生命的，不論是人還是物都離不開(kāi)水�？吹嚼速M水的人都勸一勸。那么就可以節約很多的生命之源。
這幅畫(huà)給我的啟示是：爭當文明市民，從我做起，從身邊做起。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 6
“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無(wú)空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行�！边@是我們新一學(xué)期新學(xué)的第一首古詩(shī)，這首詩(shī)寫(xiě)了馬體態(tài)的俊美、奔馳時(shí)的雄姿。同時(shí)，我也想起了徐悲鴻爺爺的代表作——奔馬圖。
《奔馬圖》上的馬神情兼備、體態(tài)輕盈。從畫(huà)上看，馬的兩蹄騰空，后腿的膝關(guān)節微微彎曲，給人一種輕快而又踏實(shí)的感覺(jué)。馬的.尾巴向上飄著(zhù)，體現出了馬奔跑的速度極快，能讓風(fēng)把自己的尾巴吹的向上翹。馬的鬃毛輕輕的漂浮在身后，毛并不長(cháng)，但也不是人為的剪掉它，所以給人一種毫不壓抑、清新脫俗的感覺(jué)。
徐悲鴻爺爺畫(huà)的《奔馬圖》在中國已經(jīng)是赫赫有名的，他創(chuàng )作于1941年。徐悲鴻爺爺早期畫(huà)的馬都是頗有淡然詩(shī)意的，直到抗日戰爭爆發(fā)后，徐悲鴻爺爺認識到藝術(shù)家不應該局限于自我陶醉中，而應該與國家同呼吸共命運，將藝術(shù)投入到火熱的生活中去，所以，徐悲鴻爺爺于1941年秋季，第二次長(cháng)沙會(huì )戰期間畫(huà)下了《奔馬圖》。
在徐悲鴻爺爺手下的馬千姿百態(tài)，充滿(mǎn)著(zhù)激情和活力，并且他的奔馬往往是因時(shí)因事有感而作，激情寓于筆墨間，具有動(dòng)人心魄的力量。這幅《奔馬圖》能讓人感受到馬呼出的熱氣，滾燙的體溫，甚至是它那淋漓的汗水。
它強健的生命力正是中國人民的民族精神的象征。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 7
在我眼前擺著(zhù)一幅淡雅清凈的山水畫(huà)。那亭亭玉立的山，青翠欲滴的樹(shù)，壯觀(guān)的瀑布，清澈見(jiàn)底的水……啊，那真是天下奇觀(guān)。
那拔地而起的高山，上邊點(diǎn)了幾滴翠綠的顏料，讓這幅山水畫(huà)更充滿(mǎn)了生機。山的旁邊，有一朵朵讓你“口水直流三千尺”的“棉花糖”。往山的深處看，一座雄偉壯觀(guān)的瀑布從天而降。這真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”瀑布的旁邊，一棵棵大樹(shù)構成了森林。
快看！在大山深處，那棕色的東西是什么呀？喔，原來(lái)那些棕色的東西是村莊的屋子呀！過(guò)了村莊沒(méi)多久，一條大河擋在你的面前，說(shuō)一句：“五岳歸來(lái)不看山，山水歸來(lái)不看畫(huà)”！那條大河，里邊的魚(yú)兒可活潑了，一會(huì )兒在水中跳躍，激起浪花，一會(huì )兒調皮的'吐泡泡，一會(huì )兒……真是說(shuō)也說(shuō)不完。河上有一座充滿(mǎn)古代味的橋，你走過(guò)橋，到了河對岸。
河對岸有一座座涼亭，坐在那里，讓你感到心曠神怡，神清氣爽。對了對了，上到那里難了，過(guò)了橋，還要爬一會(huì )兒梯子才能到上面，雖說(shuō)是梯子，但也是用繩子做的。有時(shí)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快的叫著(zhù)，好像是在歌唱山水畫(huà)的美呢！你看見(jiàn)那么多的鳥(niǎo)兒，一定會(huì )想：難道沒(méi)有人捉它們嗎？原來(lái)，山里的人們只靠自己的勤勞，絕不會(huì )破壞大自然。
你看到了這幅畫(huà)，像是走進(jìn)了仙境。一句話(huà)“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。啊，山水畫(huà)，在我眼中你不是什么高山，但你給我留下了深刻的印象！
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 8
打我出生時(shí)，家里就掛著(zhù)一幅畫(huà)，我一直不知道它的名字，很久以后，我為它起了一個(gè)名字：花之宴。
以前，我并沒(méi)有認真看過(guò)這幅，如果不是這次作文，我想恐怕再也無(wú)法細細地品味這件美麗的藝術(shù)品了。
這幅畫(huà)沒(méi)有《蒙娜麗莎》的那份逼真，也不及《向日葵》的奔放，但它卻給我們不一樣的美。
畫(huà)上畫(huà)的就是花，這花有十幾朵，但卻只是單單的一個(gè)品種。不過(guò)，它們五彩繽紛，相同顏色的畫(huà)朵兒幾乎很難找出�！白髡弋�(huà)的是想象畫(huà)吧，不然怎么一個(gè)品種的花朵怎么能如此多的顏色呢？”我想。
這花兒也夠奇怪的，冰冷如雪的白色竟然與熱烈的紅色相配；淡雅的淺黃也能和奔放的鮮橙相連。而且，花瓶才不過(guò)占畫(huà)的總面積十五分之一，而這些花卻占了總面積的三分之一，這也許就是藝術(shù)吧。而這幅畫(huà)的背景，可就更怪了，它由兩種顏色組成：墨綠和淡綠。這本來(lái)并不奇怪，但作者卻很分明地把畫(huà)的上半部分全涂成淡綠，把畫(huà)的下半部分全涂成墨綠。奇怪地接近詭異的搭配，卻給這些花添了幾分清幽。哦，這就是藝術(shù)品��！
這就是我們家的畫(huà)，這也是一幅古怪地畫(huà)，這是一幅伴隨我成長(cháng)的'畫(huà)。
如果，你用看畫(huà)的角度去看安，那也無(wú)疑是平凡的，但如果你用欣賞藝術(shù)品的眼光來(lái)審視它，那它，就是偉大的。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 9
在我家的客廳里有一副《春山煙云圖》的國畫(huà)，我非常喜歡。因為每當我站在畫(huà)前欣賞時(shí)，總有種身臨其境的感覺(jué)。下面，跟我來(lái)一起欣賞吧！
這張畫(huà)長(cháng)八尺，寬五尺，是一幅典型的國畫(huà)。你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸，群山連綿起伏，山上有許多千奇百怪的巨石，遠遠望去，有的像一個(gè)寶葫蘆，有的像一位老人，還有的像一個(gè)大仙桃……在山與山之間，一層層薄霧像輕紗一樣，環(huán)繞在半山腰間，山上的蒼柏若隱若現。
在山的一邊，是一條飛流的瀑布。瀑布流下的瞬間，濺起朵朵浪花，那浪花就像調皮的水精靈，跳動(dòng)著(zhù)，游戲著(zhù)飛落到水里。這瀑布把高山的巍峨，襯托得無(wú)比氣勢磅礴。
隨著(zhù)瀑布的水流來(lái)到了江中，在江邊有一棵棵茂盛的大樹(shù)，樹(shù)下是一片片盡相開(kāi)放的.粉紅色小花，花在微風(fēng)的吹拂下，像一個(gè)個(gè)舞蹈家在歡快的舞蹈。望著(zhù)他們，我好像聞到了陣陣花香。紅花綠樹(shù)在畫(huà)家的筆下形成了鮮明的對比。
江上的漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，在波光粼粼的水面上慢慢滑動(dòng)，船頭站著(zhù)一位身穿長(cháng)袍的人，只見(jiàn)他雙手背后，仰著(zhù)頭望著(zhù)遠方，好像在想什么……每當看到這里，我都想起大詩(shī)人李白的詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
當我欣賞這幅畫(huà)時(shí)，心中就會(huì )由然而生一種自豪感，祖國的大好河山是多么壯觀(guān)��！這山山水水養育了我們的祖祖輩輩。我們要努力學(xué)習，為祖國的繁榮增添更絢麗的色彩。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 10
這是一張只有一尺多寬的畫(huà)，一張小小的橫幅。右上方，隱約有一扇垂下綠簾的窗戶(hù)，斜斜地掛在那兒，毫無(wú)半點(diǎn)拘束。那設色是那樣清新又淡雅略帶著(zhù)一點(diǎn)輕挑。它這樣斜著(zhù)，是不是一絲清風(fēng)吹亂了它，使它那樣毫無(wú)拘束?
紙左有一圓月，明亮又是那么孤獨。沒(méi)有了星星的陪襯，總有幾絲寂寞。它的光芒透過(guò)了青云淡淡的披在紙上，似乎長(cháng)在了那兒。它是那么柔和與純潔，就像一塊黃水晶，嵌在天空，那樣明亮與動(dòng)人。
掩映住窗戶(hù)的是一叢紅梅，從右下竄出，掩蓋了大半幅畫(huà)。開(kāi)得正旺，像點(diǎn)點(diǎn)火焰默默燃燒著(zhù)。紅得是那樣艷，不，那不是艷，那是一種冷傲的顏色，不同凡花。點(diǎn)點(diǎn)雄蕊用淡墨勾勒著(zhù)，隱約可見(jiàn)。一叢茅草把它圍了起來(lái)，使它更加冷傲無(wú)比。
枝欹斜而騰挪，如一只手臂。
那上面倚歇著(zhù)一只無(wú)名的小鳥(niǎo)，縮著(zhù)頸兒，那雙眼睛露出了幾分憂(yōu)慮，凝望著(zhù)那輪圓月。噢，你也是那么悲傷，寂寞嗎？你遠離城市的.喧鬧，獨自來(lái)這里冷靜一下嗎？你到底在想什么呢？是遠方的親人，還是……
也許在這朦朧之夜，紅梅獨傲枝頭，枝頭的無(wú)名小鳥(niǎo)為何不肯閉眼入眠呢？在這夜深人靜的時(shí)候，孤獨的它，為什么它的嘴角是一絲苦笑呢？它到底在等什么？是遠方的親人嗎？還是舍不得那皎潔的月兒？
這幅畫(huà)的布局那樣豐富，設色淡雅。畫(huà)中的景物那么多，卻有那么孤獨蒼茫。
茫夜，殘月，稀星，凄凄冷冷。
破曉，朝陽(yáng)，薄云，蒼蒼茫茫。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 11
藝術(shù)是帶我們走向文明的橋梁，是豐富課外知識的途徑，還是深入了解文化藝術(shù)的指明燈。中華幾千年來(lái)傳承著(zhù)祖先們留下的文化藝術(shù)精髓，正是有了這些富有自己獨特魅力的藝術(shù)，才有了如今文明復興的中國。
繪畫(huà)是我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)，它那種獨特的魅力深深的吸引著(zhù)我，讓我情不自禁的想要去追隨她的步伐，深入了解其中蘊含的奧秘。在學(xué)校的一次興趣活動(dòng)繪畫(huà)展覽中，一幅畫(huà)深深地吸引著(zhù)我，它牽引著(zhù)我的腳步，讓我邁也邁不開(kāi)，這幅畫(huà)以綠色和白色為主要顏色，綠色顏料則繪成了一片遼闊的草原。白色形成了一群潔白的羊群。這幅畫(huà)把草原畫(huà)得淋漓盡致，別有風(fēng)味。
凝望著(zhù)這幅絢麗多姿的畫(huà)，我似乎看到了那遼闊無(wú)際的大草原，上面開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，給草原增添了幾分色彩。一群綿羊肆無(wú)忌憚地在草原上嬉戲打鬧，有的跑累了，就蹲在草坪上品嘗嫩綠的.青草，津津有味地咀嚼起來(lái)。我又好像聽(tīng)到了綿陽(yáng)“咩咩咩”的快樂(lè )歡叫聲，鳥(niǎo)兒輕快有旋律的歌唱聲，“嘩嘩嘩”的流水聲。我似乎觸摸到了綿陽(yáng)柔軟的絨毛，美麗的花朵�！岸６６！蔽冶灰魂図懧暤恼饎�(dòng)回過(guò)神來(lái)，原來(lái)繪畫(huà)藝術(shù)是這樣的神奇，居然能將一個(gè)人帶進(jìn)畫(huà)中，我今后也要去了解繪畫(huà)藝術(shù)。
心動(dòng)不如行動(dòng)，這次繪畫(huà)活動(dòng)我也參加了，三個(gè)月的學(xué)習，我又了解了不少繪畫(huà)知識：在涂色時(shí)只能朝著(zhù)一個(gè)方向涂，在涂色前用勾線(xiàn)筆描一下會(huì )更好涂。繪畫(huà)藝術(shù)的魅力處處吸引著(zhù)我讓我沉浸其中，無(wú)法自拔。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 12
在華君武的《永不走路，永不摔跤，永處襁褓》這一畫(huà)中，一個(gè)躺在襁褓中的嬰兒吸引了我的注意，可我仔細一看，這襁褓中的人，好像并不是我想的那樣，是個(gè)嬰兒，而是一個(gè)大人，還帶著(zhù)眼鏡和帽子那！
這不禁令我聯(lián)想到最近我在品德書(shū)上看到的故事，有77名日本兒童來(lái)到內蒙古自治區，與30名中國兒童一起舉行了一個(gè)草原探索夏令營(yíng)。兩國兒童的`表現有十分大的差異。日本兒童的背包都是鼓鼓的，里面裝滿(mǎn)了食物、飲用水、簡(jiǎn)易自救器材等生活必需品。而我們中國兒童的背包都是癟癟的，帶來(lái)的食物很快就吃完了，只好吃別人的東西。日本兒童把這看成一次對自己艱苦鍛煉的好機會(huì )，有病還不掉隊，盡量不要別人的照顧，而中國兒童一累就想坐車(chē)，根本吃不了苦。這真是與日本兒童形成了一個(gè)鮮明的對比��！
還有一則新聞引起了我的注意，說(shuō)我國低年級學(xué)生27%不會(huì )洗臉，37%不會(huì )穿衣，30%不會(huì )拖地，97%不會(huì )整理書(shū)包；中年級學(xué)生57%是不會(huì )洗碗的，60%不會(huì )整理房間：高年級學(xué)生63%不會(huì )做飯，57%不會(huì )定紐扣，我也是其中之一��！
這就是我們生活的現狀，像我們這樣生活在“溫室里的花朵”是無(wú)法和別的那些獨立自主的人相比的。所以我呼吁：少年智則國智，少年強則國強。少年獨立則國獨立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 13
拉開(kāi)抽屜，翻找著(zhù)地理書(shū)，偶然看見(jiàn)一幅微微發(fā)黃的畫(huà)，那是妹妹畫(huà)的。畫(huà)上有藍天白云，一只大雁掠過(guò)藍天高鳴。稀稀落落的小樹(shù)葉兒飄飄揚揚，落在沉睡的小道上，漸漸鋪滿(mǎn)，那樣靜溢。
悄悄扯下一縷柔云，系上飄渺的思緒，隨著(zhù)片片落葉飄蕩。
輕輕踩在落下的枯葉上，奶奶拉著(zhù)我的小手，伴著(zhù)和風(fēng)的低吟，任落葉埋沒(méi)了我們的足跡�！靶“淄�，白有白�！蔽抑赡鄣耐�，令奶奶的心花綻開(kāi)了。靜寂的樹(shù)林回蕩著(zhù)落葉的脆響，美麗的秋日�！澳棠獭蔽彝Ｏ履_步，“葉子疼，它哭了，我們踮著(zhù)腳尖走�！薄昂冒��！卑咨脑迫缛嵝�，是我童年的夢(mèng)。小小的我踮腳尖在小道上走著(zhù)。就這樣，我走過(guò)了那金色的小道，走過(guò)了濕漉漉的夢(mèng)，走過(guò)了五彩繽紛的'童年。
同樣是那個(gè)季節，那小道，葉兒依然飄落，沙沙作響。天空的色彩恬靜如一首小詩(shī)。心境，惆悵。任微風(fēng)拂過(guò)長(cháng)發(fā)，任落葉飄在腳下。小林的氣氛變得悲涼，凄清落葉如一只只失群的候鳥(niǎo)，在林間悠悠地顫抖。風(fēng)兒卷起它，驚恐的打旋，一起一落地飄，我的夢(mèng)要凋零了罷！葉兒在惆悵的心境中劃上一道陰影，心兒帶著(zhù)沉重的嘆息落寞沉下，化為一汪嚶嚶的淚�？|縷白云變得觸手可及，良久，緩緩游離。
托腮，閉眼，靜聽(tīng)，金色的小樹(shù)林在心中忽然消失了，留下寂靜的淚滴。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 14
我家餐廳墻上掛的那幅畫(huà)，與眾不同，它是立體的，凸凹很明顯，畫(huà)面展現的是一個(gè)北歐風(fēng)情的家庭庭院，院子被青山綠水所環(huán)繞，天藍藍，水清清，園靜靜，讓人感覺(jué)到一切是那樣的和諧、自然！在畫(huà)的左邊，是一棵古老的大樹(shù)，樹(shù)皮有些斑駁了，樹(shù)干粗粗的，上面釘有一個(gè)主人特意制作的鳥(niǎo)巢，樹(shù)的枝葉十分茂盛，還開(kāi)著(zhù)淡黃色的花呢！樹(shù)的下邊，是兩把寬大的椅子、一個(gè)長(cháng)凳子和一個(gè)茶幾，它們都是用原木制成，茶幾的花瓶里插著(zhù)黃黃的山菊花，果盤(pán)里放著(zhù)幾顆紅草莓，一塊藍色的、柔軟的絲巾，隨意地搭放在長(cháng)凳上，一頂寬邊的、非常精致的女士白帽掛在椅子的扶手上。
我仿佛看到一個(gè)穿著(zhù)雍容華貴衣服的少女，來(lái)到這自然的環(huán)境中，有著(zhù)怎樣的一份欣喜！她自由地呼吸！她盡情地狂奔！在畫(huà)的右邊，有一盞立在草叢中的路燈，它的燈罩很特別，是一個(gè)圓柱形，燈光從四周鑿的方形孔中泄出，顯得更為柔和，靜謐，在院子中央還有一口井，井的周?chē)眉t磚砌成了圓形，井的上面還用木頭搭起了一個(gè)三角形的`頂棚，依稀可見(jiàn)梁上系著(zhù)打水用的轱轆繩。整個(gè)院子是下陷式，它相對獨立，院的周?chē)�，是半開(kāi)放似的矮墻，刷成了白色，顯得更加整潔，院子的出口有幾個(gè)小臺階，登上臺階，就可以看到院外的一片片青山、一汪綠水。
我喜歡這幅畫(huà)，百看不厭，那也是我最向往的地方。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 15
一幅畫(huà)中，有很多美麗的地方。你若細心去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，它會(huì )給你帶來(lái)不一樣的感悟。
記得有一次，老師讓我們去看一看畫(huà)展。當時(shí)我好奇心很大，就隨口問(wèn)一問(wèn)老師。那個(gè)凡高的作品，怎么畫(huà)得那么丑？老師說(shuō)：“你是不知道凡？高是個(gè)多么偉大的人呀。我說(shuō)老師您給我說(shuō)一下是怎么回事哈。老師津津有味地講起來(lái)了。
當時(shí)凡高很窮他的一幅畫(huà)都賣(mài)不出去，最多只能賣(mài)一兩文線(xiàn)。每當他畫(huà)完一張畫(huà)的'時(shí)候。他就會(huì )想，我的這些畫(huà)啥時(shí)候才可以賣(mài)出去��？
一天他出去賣(mài)畫(huà)，畫(huà)的名字叫紅蝦。他畫(huà)的紅蝦，如一個(gè)個(gè)活潑的小孩；如一個(gè)個(gè)正在跳舞的音符；如一個(gè)新生就這樣開(kāi)始了。
但是他賣(mài)給別人的時(shí)候，別人都會(huì )問(wèn)這畫(huà)的是什么？在別人的眼里，這幅畫(huà)永遠是亂七八糟的。但在凡高的眼里，但是一個(gè)不同的經(jīng)歷。老板就勉強買(mǎi)下了他這幅畫(huà)，賣(mài)了兩文錢(qián)。
當他出去的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)可憐的小女孩。他就想，在這個(gè)大雪紛飛的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)富人會(huì )了解這些窮人的心寒，所以他拿出身上的兩文錢(qián)，送給了小女孩，但凡高覺(jué)得自己送的還不夠，就小心翼翼的走了出去。
老師說(shuō)到這里，我才知道，原來(lái)凡高是多么偉大的一個(gè)畫(huà)家，他的作品在很多年以后才賣(mài)得高價(jià)，我欣賞他這個(gè)人，我佩服他這個(gè)人，他是我心中的一名啟明星，閃爍著(zhù)，讓我知道什么才是真正的道路。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 16
“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)�！泵總�(gè)人心中都收藏了一幅畫(huà)。有些是我們美麗的夢(mèng)想，有些則是我們虛幻的幻想，還有些是快要達成的理想，這些，都造就了我們心中的一幅畫(huà)。
曾經(jīng)，我翻閱著(zhù)美術(shù)課本，不經(jīng)意的看到米勒的拾穗，三個(gè)農婦彎著(zhù)腰，把田埂上剩余的麥穗，一一的撿了起來(lái)。這幅畫(huà)的內容看似簡(jiǎn)單，卻有更深的涵義。原來(lái)，米勒生長(cháng)在一個(gè)農人家庭，從小就過(guò)著(zhù)田園生活。剛開(kāi)始，他嘗試著(zhù)寫(xiě)實(shí)派的山水畫(huà)，可惜不被大眾接受。直到后來(lái)，小時(shí)候的回憶涌上心頭，有感而發(fā)之下，創(chuàng )造了拾穗這部作品。
有個(gè)法國大地主曾說(shuō)：“收麥子的人��！請不要將剩余的麥穗也收盡，留些給需要的人吧！”拾穗這幅畫(huà)，不僅描繪了農人刻苦耐勞的精神，也反應了當時(shí)社會(huì )“富者愈富，貧者愈貧”的現象，貴族整天揮金如土，土地一望無(wú)際；農人不但要為貴族服勞役，還要幫貴族耕田，自己則無(wú)地可耕，不公平的'景象更是深深烙印在米勒的心中。
米勒的畫(huà)作，給人一種樸實(shí)無(wú)華的感受，土黃色的麥田、辛苦的農婦，以及遠處一捆捆的麥子，堆疊的高高的；或許，我們更應該學(xué)習農婦刻苦耐勞的精神，把這種精神延續在我們讀書(shū)上；或許，我們不應該學(xué)習貴族的奢華生活，我們要多幫助那些日子過(guò)得比我們還困苦的窮人，俗話(huà)說(shuō)：“施比受更為有�！�、”助人為快樂(lè )之本”。米勒的一幅畫(huà)，給我了這些啟示。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 17
我看這一幅美麗的圖畫(huà)，上面的顏色讓人陶醉。
藍色的天空，淺藍的水流，碧綠的湖泊，翠綠的樹(shù)木，還有那嵌在空中大紅色的太陽(yáng)。
藍色的天空，是最顯眼的顏色：他不是一片碧藍，而是有深有淺的，在整個(gè)畫(huà)卷中，不是最花時(shí)間的，不過(guò)他非常喜歡出風(fēng)頭，用身上的明暗勾引觀(guān)看者的眼睛，有時(shí)還利用太陽(yáng)映襯自己，讓自己的藍色更出眾。
淺藍的水流，非常的.低調，他給樹(shù)木當鏡子，用太陽(yáng)取暖，用水分給太陽(yáng)洗臉、刷牙。他還不斷往四處流淌，用字的水分滋養花朵。
護坡道其實(shí)心地善良，也想讓樹(shù)木使用它這面鏡子，可是自己的皮膚太綠，盡管他身體不動(dòng)，波紋也沒(méi)有，只是樹(shù)木們這著(zhù)他這面鏡子，總以為自己早上的妝沒(méi)畫(huà)好，還是昨晚沒(méi)休息好，樹(shù)的皮膚一照還行，二照會(huì )反黑。都是他那身體力的泥巴在作怪。
愛(ài)美的樹(shù)木們整天舒舒服服的曬著(zhù)太陽(yáng)，有的樹(shù)木會(huì )汲取陽(yáng)光，給她做面膜。
太陽(yáng)不停的用扇子扇自己，因為不管什么氣候，他都會(huì )“發(fā)燒”，又是發(fā)燒還會(huì )讓自己一段時(shí)間不上班。他其實(shí)不知道，自己的發(fā)燒每天都在滋養著(zhù)萬(wàn)物，造福于世界呢。
還有我們可憐的鉛筆——銀黑色兄弟，他創(chuàng )造了這所有色彩，可是那些顏色恩將仇報，把自己身上的顏色有意的蓋在銀黑兄上，讓他呼吸困難。
這一幅美麗的圖畫(huà)就在大自然里，這些顏色將這個(gè)空白無(wú)色的畫(huà)面更出彩。這些色彩安詳的歇在這片大地上。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 18
畫(huà)面場(chǎng)景旁白：（一位小女孩心情不好就出來(lái)散散心，不一會(huì )兒，就有一群蝴蝶飛來(lái)了。）
這幅畫(huà)的原創(chuàng )是北京一位插畫(huà)師陳絲雨繪畫(huà)的。有三種顏色：藍色、紫色、黃色，藍色代表：淚下如雨，紫色代表：浮生若夢(mèng)，天長(cháng)地久，黃色代表：眾望有歸。
畫(huà)面里小女孩的正前方是一位有著(zhù)天使般面孔的小姐姐，滿(mǎn)天飛舞的蝴蝶跟隨在小女孩的身后，蝴蝶的翅膀五彩斑斕，有黃色、紫色，藍色……那群蝴蝶似乎要帶小女孩飛到星空上，藍色的.星空很美，滿(mǎn)天繁星一閃一閃亮晶晶。那位姐姐像白云一樣柔軟，飛到星空與她相遇，甚至還能觸摸到皓月當空的月亮。小女孩在天使姐姐柔軟的身體上行走，看到眼前一個(gè)類(lèi)似火箭的物體在圍繞著(zhù)月亮轉，她一邊看火箭慢慢地飛行，一邊跟小姐姐對話(huà)，她們聊了很久很久……慢慢的從了解對方，然后再成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。
小女孩好奇的去體驗坐火箭，她對小姐姐說(shuō)：“我是第一次坐火箭誒！”小姐姐說(shuō)：“如果你還有什么沒(méi)做過(guò)的，在這里你可以放心大膽地做任何自己想做的事！”小女孩感動(dòng)的說(shuō)道：“謝謝姐姐！”“我們是好朋友不需要這么客氣了，你是我這么多年以來(lái)的第一個(gè)朋友！”小姐姐溫柔的說(shuō)道。
我喜歡這幅畫(huà)的是因為畫(huà)面很漂亮，有很多顏色是我喜歡的，還有美麗夢(mèng)幻般的蝴蝶，并且也很浪漫，天長(cháng)地久很夢(mèng)幻，莊周夢(mèng)蝶；很悲傷，悲喜交集；很希望，旭日東升。真是個(gè)了不起的插畫(huà)師，如此逼真、栩栩如生。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 19
走近畢加索的畫(huà)——《夢(mèng)》，一股暖意撲面而來(lái)，只看見(jiàn)一個(gè)熟睡的女孩，頭歪著(zhù)，輕輕倚靠在肩膀上，紅潤的臉蛋上露出了甜蜜的微笑，這笑看著(zhù)讓人如沐春風(fēng)，不覺(jué)被感染。
周?chē)囊磺卸际悄敲吹陌察o，夢(mèng)，悄悄來(lái)到了她身邊，幫她驅趕著(zhù)煩惱，她進(jìn)入了甜美的夢(mèng)境，嘴角的一絲笑意顯露出她的溫和柔美。她白皙的皮膚里流淌著(zhù)鮮艷的血液，她的身材非常飽滿(mǎn)，散發(fā)著(zhù)少女的青春活力。我呆呆地欣賞著(zhù)，注視著(zhù)，仿佛我進(jìn)入了畫(huà)中的世界，站在少女面前，她輕輕地呼吸著(zhù)，兩只手交叉在一起，搭在腿上，感覺(jué)在那一刻時(shí)間不再流逝，只留下她深睡在夢(mèng)中永恒的面龐。
她輕輕靠在椅子上，身體隨著(zhù)呼吸有節奏地起伏著(zhù)，她在夢(mèng)什么呢？是夢(mèng)見(jiàn)了創(chuàng )造她的畢加索先生嗎？還是夢(mèng)見(jiàn)了滿(mǎn)天的繁星，星星對她閃爍著(zhù)亮晶晶的眼睛，她沉醉于其中，感覺(jué)一切美極了……
她衣著(zhù)樸素，穿著(zhù)白色的睡衣，上面還刻畫(huà)著(zhù)淡淡的'黃，好似一朵朵桂花在她的身上綻放出美麗的花瓣，長(cháng)長(cháng)的金發(fā)垂落下來(lái)，披散在腰間上，背后鮮紅的座椅熱情奔放，好似美夢(mèng)的開(kāi)始。她在這樣的氛圍中靜靜地睡著(zhù)了，睡得那樣香，那樣甜。
畢加索的《夢(mèng)》讓人心情柔潤、舒暢、平和……少女溫柔的面孔顯示出了夢(mèng)境的香與甜，同時(shí)洋溢著(zhù)青春的色彩，成為我腦海中久久揮之不去的畫(huà)面。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 20
畫(huà)畫(huà)，對于其他孩子來(lái)說(shuō)是一件很快樂(lè )的事情，但對于我來(lái)說(shuō)是不快樂(lè )的事情。因為我畫(huà)的畫(huà)很丑，總是被別人嘲笑。
在一次美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)刺猬�！笆裁�？”我心中一下子怕了起來(lái)，因為我不想畫(huà)動(dòng)物，果子(也就是說(shuō)，一個(gè)東西也不想畫(huà))“開(kāi)始畫(huà)吧！”老師說(shuō)。同學(xué)們立刻拿起筆畫(huà)了，我也開(kāi)始畫(huà)了。畫(huà)刺猬的身子的時(shí)候，畫(huà)得要直，我卻畫(huà)得和波浪線(xiàn)一樣。我想：快點(diǎn)畫(huà)吧。很快，老師把我們的畫(huà)收了，并在黑板上展示，當到了展示我的`畫(huà)的時(shí)候，同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，因為我沒(méi)畫(huà)刺猬的刺，變成了“光猬”。嗚嗚
這就是我不想畫(huà)畫(huà)的事，但是下面的事讓我變得喜歡起了畫(huà)畫(huà)。
今天，作文老師讓我們畫(huà)畫(huà)，我想：“咦，不是要寫(xiě)作文嗎？難道作文老師變成了畫(huà)畫(huà)老師了嗎？”“好吧，那就畫(huà)吧！”
作文老師先讓我們看了一個(gè)視頻，最主要的是看畫(huà)孔雀的視頻，視頻上的人畫(huà)的時(shí)候就跟神速似的，看得我們眼花繚繞。這時(shí)候，作文老師停了視頻，自己在黑板上慢慢畫(huà)了一只孔雀，同學(xué)們照著(zhù)上面畫(huà)，我把左手放上去，用右手畫(huà)完了，我又把右手放上去，可我不會(huì )左手用，我只好用費力地畫(huà)，最后終于畫(huà)完了！這只孔雀真漂亮！我自由地給它涂色，涂了各種顏色，涂得很快樂(lè )！再看看我的孔雀，真不敢相信，居然畫(huà)得很好看。
這么漂亮的孔雀，應該有一個(gè)美好的名字吧，就叫，彩藍吧。
彩藍你真美，你讓我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，謝謝你！
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 21
世界上有著(zhù)數不勝數的畫(huà)家，每個(gè)畫(huà)家都會(huì )有他的得意之作，這個(gè)作品可能在凡人眼中只是一幅普通到不能再普通的畫(huà)，這是因為世界上優(yōu)秀的作品太多，這便是人們覺(jué)得一幅畫(huà)的再好的畫(huà)，和有名的作家比起來(lái)，那也只是一幅平平無(wú)奇的畫(huà)，只是因為這樣，人們淘汰掉了許多優(yōu)秀的畫(huà)作，不過(guò)這也很正常，畢竟要記住那么多人的名字，也不是一件普普通通的事。
我仿佛是多數人中的一位，會(huì )有幸去過(guò)一次外國的畫(huà)館，那里的`畫(huà)數不勝數，且無(wú)一仿品，我漫步其中，欣賞著(zhù)大家的畫(huà)作，直到被一幅畫(huà)作所吸引。
《戴珍珠耳環(huán)的少女》在背景故事中，那個(gè)少女只是一個(gè)很窮的仆人，在外貌上她穿著(zhù)樸素，無(wú)處不散發(fā)著(zhù)窮人的氣息，不過(guò)她的外貌并未給她丟臉，鮮紅的十分有光澤的雙唇，側著(zhù)身體唯美的嘴唇上帶有一絲甜甜的笑意，讓人覺(jué)得舒暢溫柔，十分可愛(ài)，可是她的一切都很完美，耳朵上那閃閃發(fā)光的珍珠耳環(huán)，卻又讓人們覺(jué)得不可思議，畢竟她只是一個(gè)窮而平凡無(wú)奇的凡人，可那么貴重的耳環(huán)，卻讓她高攀不起，甚至一輩子都可能無(wú)法享有或擁有的珍珠耳環(huán)，讓人覺(jué)得十分奇怪。
《戴珍珠耳環(huán)的少女》是一幅擁有生命力的畫(huà)，尤其是她的耳環(huán)和衣服及帽子，刻畫(huà)得極其清晰細膩，這幅畫(huà)衣服和耳環(huán)產(chǎn)生了鮮明的對比，讓人深思，這幅畫(huà)震驚我的身心，我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心里留下了永不磨滅的印象。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 22
秋雨是一把鑰匙，它打開(kāi)了秋天的大門(mén)；它拿著(zhù)一盒五彩繽紛的顏料，在果園、田野、樹(shù)林間揮灑。
果園里蘋(píng)果得到的顏色有紅色、綠色、黃色，紅通通的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，象紅似火的燈籠，咬一口又甜又香，別提多好吃了；綠色的蘋(píng)果藏在樹(shù)媽媽茂密的枝葉里，不仔細看是看不到的；有的樹(shù)上的蘋(píng)果都是黃色的，聞起來(lái)象香蕉一樣香甜。葡萄娃娃有紫色、黑色和白色，一串串掛在葡萄架上，在秋雨的刷洗下，象晶瑩的珍珠，象閃爍的寶石，白色的馬奶葡萄是我的最?lèi)?ài)，它很像外表裹了一層奶酥一樣，吃起來(lái)又有奶味又有黑葡萄的甜味。橙色的柿子高高地掛在枝頭，象懸在半空似的，好像在召喚人們去采摘“美味的秋色”，這就是秋雨送給果園的“畫(huà)”。
田野得到了的黃色，一望無(wú)際的麥田象金色的海洋，沉甸甸的麥穗謙虛地低著(zhù)頭。點(diǎn)綴其中的高粱，象正在燃燒的火把，給田野的畫(huà)卷增加不同的'色彩。
我走進(jìn)樹(shù)林，聽(tīng)到了秋天的聲音，那是落葉踩在腳下的沙沙聲，那是秋雨打在樹(shù)葉上的答答聲，這種聲音很有節拍，是秋雨召喚秋姑娘的音符。楓樹(shù)姑娘穿上了她最艷麗的火紅舞裙，在這美妙的歌聲中翩翩起舞；銀杏樹(shù)先生換上金色的西服，象魔術(shù)師般不斷灑出一把把小小的扇子；松樹(shù)爺爺的綠袍子被秋雨洗得干干凈凈，它得意的把腰板挺得更直了，秋雨把樹(shù)林打扮得多美呀！
秋雨真是了不起的畫(huà)家，它把大地當成畫(huà)布，為秋姑娘畫(huà)了一幅五光十色的畫(huà)卷，涼爽、美景和美食是它送給人們的禮物。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 23
我心中最美的一幅畫(huà)日照港中學(xué)七年級一班王璽銘荷花自古以來(lái)都被人們所稱(chēng)贊，她盡管深陷污泥，仍能開(kāi)出最美麗最純潔的花。
那天，我學(xué)完舞蹈，在池邊看荷花。碧綠的池水，“玩”得快樂(lè )的金魚(yú)，圓圓的荷葉，盛開(kāi)著(zhù)的荷花，水中的倒影，形成一種和諧寧靜之美。
看著(zhù)荷花，聞著(zhù)清香，吹著(zhù)微風(fēng)，我心曠神怡；那游動(dòng)著(zhù)的金魚(yú)令人浮想聯(lián)翩，看著(zhù)他們嬉戲，我恨不得也變成金魚(yú)和他們一起玩耍。昨天還盛開(kāi)著(zhù)的白蓮，今天就變成了小小的蓮蓬，水上飄著(zhù)的花瓣，仿佛是一只只白色的小船。
正當我看得出神時(shí)，忽然間下起了傾盆大雨。幸好，我早有準備，帶著(zhù)雨傘。
可池中盛開(kāi)著(zhù)的`唯一一朵紅蓮，就沒(méi)我這么幸運，雨似乎越下越大，而紅蓮卻有些力不從心了，她搖搖欲墜，似乎要倒下。正在這危急萬(wàn)分的時(shí)刻，一片荷葉把花遮住了，雨打在荷葉上，而花卻平安無(wú)事了。
這一瞬間，我哭了。荷葉多么像我們的母親��！雨都打在她身上，我們卻躲在她的底下。
雨漸漸的停了，太陽(yáng)也綻放了笑臉，荷葉也漸漸抽離了花兒，緊緊地依偎在花梗上，花兒也緊緊地依偎在荷葉身邊，多像一對母子��！每一個(gè)母親都愛(ài)自己的孩子，有時(shí)愛(ài)是春天般的嫵媚；有時(shí)愛(ài)是夏天般的火熱；有時(shí)愛(ài)是秋天般的穩重；有時(shí)愛(ài)是冬天般的殘酷。有一幅畫(huà)在我心中定格，那就是荷葉為荷花遮雨的一瞬間，我為自己讀懂了母愛(ài)而感動(dòng)。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 24
一群小鳥(niǎo)在天空飛翔，看見(jiàn)地球上有一幅美麗的畫(huà)：樹(shù)兒郁郁蔥蔥，花兒五彩繽紛，藍藍的溪水清可見(jiàn)底。許多小動(dòng)物在這童話(huà)般的森林里自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。小鳥(niǎo)們迫不及待想進(jìn)入森林，成為它們其中的一員。
秋去冬來(lái)，一群南飛的鳥(niǎo)兒看見(jiàn)地球上有一幅黑暗的畫(huà)：溪水被工廠(chǎng)排放的污水染黑了；花朵在混濁的空氣中凋謝了；大樹(shù)被有毒的煙霧熏哭了；小草得不到清新雨露的滋潤，變得枯黃了。動(dòng)物們也都無(wú)精打彩，愁容滿(mǎn)面……小鳥(niǎo)帶著(zhù)失望的心情飛遠了。它們多么留戀從前那幅畫(huà)��！
沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)們又經(jīng)過(guò)這兒，它們看見(jiàn)了一幅忙碌的畫(huà)：工廠(chǎng)消失了！人們不是在疏通溪水，就是在收拾遍地的垃圾。他們有的拎著(zhù)沉甸甸的水桶給小草和小花澆水；有的細心地種下一株株小樹(shù)苗。隨著(zhù)大家的努力，這幅畫(huà)漸漸在變，它會(huì )變成什么樣呢？
一天，高飛的小鳥(niǎo)們看見(jiàn)了一幅更美的畫(huà)：小草穿起翡翠般碧綠的裙子，在風(fēng)中搖曳；花兒仰起太陽(yáng)般火紅的`臉蛋，在齊聲歡唱；波光閃閃的水中，嬉戲的魚(yú)兒在快樂(lè )地穿梭；動(dòng)物們開(kāi)起了運動(dòng)會(huì )：小兔和小猴正在賽跑；大象用它的長(cháng)鼻子舉重；青蛙們在荷葉上進(jìn)行跳遠比賽；孔雀的藝術(shù)體操博得了陣陣熱烈的掌聲……
留住這美麗的畫(huà)吧！我希望我們的地球永遠是一幅美麗的畫(huà)！
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 25
這是蕭紅故居。
這是一幅畫(huà)，這幢房子是青磚黑瓦，有三間房子，窗戶(hù)是木頭的。蕭紅小時(shí)候就在這兒和她的祖父度過(guò)了一段美好的時(shí)光，而且蕭紅也擁有了一個(gè)快樂(lè )而又金色的童年。
就在房子的前面有一塊綠油油的草坪，草坪上有許許多多艷麗的花朵，花朵有紅色，黃色，紫色……，各種各樣的顏色，仿佛我的眼前出現了一道亮麗的'彩虹。草坪上還有許多樹(shù)木，綠色中帶著(zhù)一絲對大自然的贊嘆。春天之時(shí)樹(shù)木都煥然一新，當我走過(guò)去用手撫著(zhù)樹(shù)木，我感覺(jué)到我好像與樹(shù)木溝通似的。房子兩旁長(cháng)著(zhù)挺拔的大榆樹(shù)，好似兩把可以遮風(fēng)擋雨的雨傘。
就在房子后面有一個(gè)特大的﹑特漂亮的大花園。里面有玫瑰花﹑郁金香﹑向日葵﹑水仙花……我最喜歡向日葵，因為每當太陽(yáng)升起之時(shí)，金黃色的花朵就像一張張笑臉一般在那兒笑著(zhù)�；▓@里還有蜻蜓﹑蝴蝶﹑蜜蜂﹑螞蚱……夏天，蜻蜓在水池中輕盈地跳著(zhù)舞，而蝴蝶就成了蜻蜓的舞伴。蜜蜂圓嘟嘟的，像一個(gè)毛絨絨的毛球似的，在花朵中采花蜜辛勤的勞動(dòng)著(zhù)。我還聽(tīng)到樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在唱歌，撫摸著(zhù)猶如嬰兒般嬌嫩的皮膚，讓我也迫不及待得想跟它們說(shuō)話(huà)！
故居中“裝”著(zhù)她金色的童年，深刻的回憶，使我們也想在蕭紅得故居中度過(guò)我們的童年，享受那種自由的感覺(jué)！
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 26
童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出我許多有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘記的。
小時(shí)候，我一直住在鄉村的爺爺家里，偌大的庭院，有好多可愛(ài)的小動(dòng)物，我最喜歡的是一頭小狗：它一身烏黑的毛，但腿卻是白色的，一對又大又尖的耳朵垂下來(lái)，瞪著(zhù)黑葡萄般的大眼睛，吃起骨頭來(lái)，咬的牙齒蹦蹦響，四只爪子老把窩旁邊的土堆抓成了小坑，身后還有一條尾巴，十分討人喜歡。
而我最大的喜好就是每天給小狗喂食。每天天剛蒙蒙亮，我就躺不住了，一下子從床上爬起來(lái)，不刷牙，不洗臉，就去給小狗喂食，我還給它起了一個(gè)名字叫花花，每當我給它喂食時(shí)，花花就又是打滾又是作揖，令人哭笑不得。
我和花花之間還有一些有趣的`事：又一次，我和小朋友玩沙包，結果花花也跟著(zhù)我來(lái)了，我只好陪它一起玩，對方一個(gè)快包發(fā)過(guò)來(lái)，我束手無(wú)策，眼看就要死了，誰(shuí)知花花一個(gè)跳躍，就把沙包咬住了，耶！還得了1分，多虧了花花�；氐郊�，我就獎賞了它一塊骨頭，它高興地直搖尾巴！
這就是我五彩繽紛，豐富多彩的童年，它是我生命中的第一個(gè)階梯；成長(cháng)進(jìn)步的第一個(gè)腳��；未來(lái)旅途的第一個(gè)站點(diǎn)，童年時(shí)我最快樂(lè )的時(shí)光。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 27
綠蔥蔥的春天，粉嘟嘟的夏天，金燦燦的秋天，白茫茫的冬天。我對家鄉的四季充滿(mǎn)了向往。而弟弟則喜歡用圖畫(huà)來(lái)表達對四季的喜愛(ài)。他是個(gè)“寫(xiě)實(shí)”的畫(huà)家，在他的筆下，昔日的春天已“與眾不同”。濃煙滾滾，樹(shù)木凋落。
昔日的春沒(méi)有夏日蛙鳴蟬叫火熱的調子；也沒(méi)有秋天落葉的翩舞動(dòng)人的身姿；更沒(méi)有嚴冬臘梅凌寒綻放的'風(fēng)骨。它總是淡淡的，柔柔的，不溫不火，但令人心神沉醉。悄悄地，春來(lái)了。于是人們陶醉于春的美麗。
而今，春已經(jīng)洗新革面，拋棄了淑女的柔柔與悄悄。也許你根本無(wú)法想象出春的憤怒與哀鳴。把笑顏換作憤怒，它向人類(lèi)發(fā)起了進(jìn)攻，相信每一個(gè)人都有過(guò)體驗，如沙塵暴的肆虐。難道我們還熟視無(wú)睹，麻木不仁嗎痛定思痛，這一切一定會(huì )讓我們嘆息良久。
“一年之計在于春�！币环莞�，一份收獲。我們要努力渲染這四季的圖畫(huà)，讓春圖更綠，讓夏圖更盛，讓秋圖更燦，讓冬圖更靜。
“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰�！比藗冊谧非笞约旱娜松繕说耐瑫r(shí)，往往會(huì )獲得意外的驚喜或收獲。我認為每個(gè)人的人生目標應把這幅圖畫(huà)放在其中，也許圖畫(huà)在幾年內不能完成，但幾十年呢這貴在持之以恒，堅忍不拔。望在不久的將來(lái)，人們能夠欣賞自己的杰作；能夠感嘆于它的存在。
愿弟弟的春圖上，再現昔日的春。愿心中的春，你能夠悄悄地來(lái)。在如煙的細雨中，追隨你飄逸的倩影。愿四季圖更加的美好。
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 28
上課鈴響了，茅老師走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一份報紙，報紙里好像藏了什么東西。茅老師故作神秘狀，說(shuō)道：“一切聽(tīng)從指揮！現在，大家都別說(shuō)話(huà)，等一下，我先給第一組看一樣東西，噓，大家別說(shuō)話(huà)！”說(shuō)著(zhù)，立刻將他手里的寶貝一樣的報紙亮出來(lái)。
第一組人看了之后，有的抓耳撓腮，迷惑不解，好像在思考這幅畫(huà)的意義；有的胸有成竹，好像點(diǎn)燃了他心中的導火線(xiàn)，思緒一下子爆發(fā)了出來(lái)。還有的捧腹大笑，似乎看了一連串的笑話(huà)。真有這么好笑嗎？難道小小的圖畫(huà)能激發(fā)這么大的活力？
茅老師終于轉過(guò)來(lái)給我們看了那幅畫(huà)。哇！畫(huà)上有一位公主，披著(zhù)波浪似的卷發(fā)，她有著(zhù)一雙大大的眼睛，還戴著(zhù)王冠�？蓪Ψ絽s說(shuō)：“我看的是一個(gè)老人！有著(zhù)大大的鼻子，很多皺紋。好像很不高興，無(wú)精打采，失望的眼神�！笔裁�？聽(tīng)了對方一說(shuō)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。還是我的眼睛背叛了我？因為對方說(shuō)的.恰恰和我看到的相反。二十多歲的公主在對方的眼里怎么會(huì )變成七十多歲的老人呢？真是讓人難以置信！茅老師像是在變魔術(shù)，把二十多歲的公主變成了七十多歲的老人。
茅老師給我們揭曉了答案，他先是給我們看了一幅畫(huà)，我們組的人就說(shuō)：“我就說(shuō)是公主嘛！”然后，茅老師把畫(huà)反了一下，“哇”全班人異口同聲的說(shuō)。畫(huà)中竟然是個(gè)老人！
真是同一幅畫(huà)，不同的人！
我心中的一幅畫(huà)五年級作文 29
冬日的夜總是很寂靜的只是有時(shí)傳出些許鳴笛，但卻并不影響這夜靜的帷幕。
燈光下的我，安靜的坐在桌前。正愁著(zhù)沒(méi)有事情可寫(xiě)，一回頭看向墻上的一個(gè)個(gè)小盤(pán)子，上面全是是我兒時(shí)充滿(mǎn)想象的畫(huà)作，掃視一周，我不由得將視線(xiàn)凝聚在了一個(gè)畫(huà)著(zhù)梅花樹(shù)的小盤(pán)子上更不由自主的將思想穿越到兩年前的一個(gè)冬日。
盤(pán)子畫(huà)��？那是什么鬼東西？在老師說(shuō)完這個(gè)決定后話(huà)音方落，班級里像雜亂的市場(chǎng)版開(kāi)了鍋，同學(xué)們都在議論，老師把我們叫住，告訴我們說(shuō)每人必須畫(huà)一個(gè)。
當晚，我買(mǎi)了十個(gè)紙做的盤(pán)子，在人面分別畫(huà)上了不同的.圖案，最終，我選擇了一個(gè)最好看的便就是那一樹(shù)梅花了，可是我對它很是不舍，不忍心將它上交學(xué)校，便又挑了一幅上面有一支鋼筆與一支鉛筆，還有一本書(shū)的畫(huà)，上交了學(xué)校，可不幸發(fā)生了，第二天上交時(shí)，選好的畫(huà)竟然沒(méi)有帶來(lái)，書(shū)包里只有那一樹(shù)梅花的畫(huà)作。無(wú)論我多么的不忍心，但為了交差。只能把它交上去了。果真，它被掛在走廊的墻上。為了紀念它，回家之后，我將僅剩的一個(gè)盤(pán)子上又畫(huà)上了梅花，但是無(wú)論怎么看都沒(méi)有第一幅好看。因為在我眼中它永遠是第一幅畫(huà)的替代之物。永遠成不了真的。
回到現在，在去看這一幅畫(huà)。想了想，才知那一束梅花，是我對母校唯一而又渺小的紀念了。
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