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心會(huì )跟愛(ài)一起走五年級作文
尊敬的領(lǐng)導、老師們：大家好!
今天我交流的題目是：心會(huì )跟愛(ài)一起走。
走出校門(mén)，我們的臉上都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字，我們自己不知道，但別人能看到。那就是——老師。我腰椎間盤(pán)突出，有一次我去做治療，旁邊的一個(gè)人問(wèn)我：“你是老師吧？”我說(shuō)不是。那個(gè)人說(shuō)：“我感覺(jué)你應該是老師，而且是對學(xué)生比較和藹的語(yǔ)文老師�！蔽蚁耄哼@應該是我在實(shí)驗小學(xué)工作25年的經(jīng)歷，在臉上留下的痕跡吧。25前我從市區一所中學(xué)調到了我們學(xué)校。這么多年來(lái)，激勵我進(jìn)步的動(dòng)力，就是我們實(shí)驗小學(xué)的�；�。剛進(jìn)校時(shí)，為了讓我們充分理解�；辍俺瘹庥職夂罋狻钡恼嬲x，每天晚上都要學(xué)習劉延義校長(cháng)的講話(huà)，然后談體會(huì )，談收獲。從此我知道了“向星星瞄準總比向樹(shù)梢瞄準射得遠”“爭第一是實(shí)驗小學(xué)的習慣”；從此我不敢懈怠，每天練寫(xiě)鋼筆字、毛筆字、粉筆字，每天擠時(shí)間讀書(shū)、練朗讀，講每一課前都先聽(tīng)老教師的課，然后再精心備課。后來(lái)，我有幸參與了我們學(xué)校的校史展覽室的布置。一幅幅感人的照片，一塊塊沉甸甸的獎牌，一張張激勵人的榮譽(yù)證書(shū)，讓我一遍又一遍地重溫實(shí)驗小學(xué)輝煌的歷史，一次又一次從胸中涌起驕傲、自豪之情，渾身充滿(mǎn)了要努力進(jìn)取的勇氣和動(dòng)力！我扎根在實(shí)驗小學(xué)這塊沃土上，我愛(ài)這個(gè)人人樂(lè )于奉獻的大家庭，我愿意和大家一樣，為實(shí)驗小學(xué)的發(fā)展盡心盡力。
一、服從需要，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
實(shí)驗小學(xué)的教師隊伍是有責任有擔當的團隊，我和大家一樣顧全大局，服從學(xué)校安排，哪里需要，就在哪個(gè)崗位上認認真真地工作，不折不扣，按最高標準要求自己。一開(kāi)始我帶班教語(yǔ)文課，兼任班主任、聯(lián)隊輔導員。后來(lái)到大隊部和曉葵主任一起負責少先隊工作，6年之后，因語(yǔ)文教師緊張，學(xué)校又安排我繼續帶班教語(yǔ)文兼班主任，并且連續十幾年擔任聯(lián)隊輔導員。講臺需要我，我就是語(yǔ)文；少先隊需要我，我就是紅領(lǐng)巾。我們當過(guò)油漆工，給退色的黑板涂色，給桌凳涂漆；我們當過(guò)保潔員，擦過(guò)教室辦公室的墻壁玻璃，打掃過(guò)廁所的地面便池；我們是設計師，布置教室文化陣地，給學(xué)生搭建各種成長(cháng)平臺；我們是導演，指導學(xué)生演出一部部成長(cháng)歷史劇……不管干什么，我始終和大家一樣，恪盡職守，盡心盡力，不辜負領(lǐng)導的信任，對得起自己的一顆心。
二、潛心鉆研，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。
活動(dòng)是少先隊的生命力，剛來(lái)我們學(xué)校時(shí)，我對少先隊工作了解的很少。于是，我一邊請教身邊有經(jīng)驗的老師，一遍看書(shū)學(xué)習，惡補欠缺的少先隊活動(dòng)知識。漸漸地，我懂得了設計活動(dòng)要針對學(xué)生實(shí)際，要根據教育目的，要抓住教育契機。我的教育教學(xué)工作開(kāi)始步入了正軌，不再像剛進(jìn)校時(shí)候手忙腳亂了，各項活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色了。
后來(lái)我調到了大隊部協(xié)助曉葵主任工作，在大隊部的6年時(shí)間，我更是受益匪淺。曉葵主任那一絲不茍的認真態(tài)度，精益求精的高標準要求，潛心鉆研的創(chuàng )新精神，都深深地影響著(zhù)我。我協(xié)助曉葵主任設計了很多效果顯著(zhù)的活動(dòng)，并把這些活動(dòng)寫(xiě)成通訊稿積極向有關(guān)報刊投稿。幾十篇活動(dòng)稿件得到了發(fā)表�！兜掠龍蟆贰吨袊倌陥蟆贰逗幽辖逃贰遁o導員》《少先隊活動(dòng)》《少年兒童研究》等報刊雜志都刊載過(guò)我們的活動(dòng)稿件。我們學(xué)校開(kāi)展了德育課題實(shí)驗，我也積極參與了學(xué)校子課題培養責任心的課題實(shí)驗，“三理”教育課題實(shí)驗，并參與編寫(xiě)了高年級的《培養責任心教育手冊》和《“三理”教育課題實(shí)驗手冊》，作為學(xué)校的校本教材。
離開(kāi)大隊部擔任聯(lián)隊輔導員時(shí)，針對學(xué)生實(shí)際我設計了豐富多彩的聯(lián)隊活動(dòng)。組織年級學(xué)生成立“黑貓警長(cháng)”小分隊，督促同學(xué)們上下樓梯右行禮讓?zhuān)n間不追逐打鬧，不大聲喧嘩；開(kāi)展“小白鴿”活動(dòng)，督促孩子不隨便亂扔廢紙、雜物，主動(dòng)撿起廢紙，維護校園環(huán)境；開(kāi)展 “護眼小衛士”的活動(dòng)，糾正孩子們不良的用眼習慣，引導學(xué)生科學(xué)用眼，懂得保護視力的科學(xué)方法；開(kāi)展“護綠小天使”活動(dòng)，認養學(xué)校的花木，呵護美麗的校園；“榜樣路隊”的評比，使孩子們走出自我約束能力，走出了不亂花零錢(qián)的好習慣；“水果拼盤(pán)”比賽，拼出學(xué)生的無(wú)限創(chuàng )意，拼出了學(xué)生的聰明才智，也拼出了學(xué)生多吃水果膳食平衡的健康理念。畢業(yè)班“為學(xué)校留下一份愛(ài)”捐書(shū)活動(dòng)，栽種紀念樹(shù)活動(dòng)都給學(xué)生留下了深刻印象。我們操場(chǎng)東南角的兩棵柿子樹(shù)就是當年我們帶著(zhù)學(xué)生親手種下的。每當走到這棵樹(shù)下，我都會(huì )懷著(zhù)一份特殊的感情仰望著(zhù)。
我帶每一個(gè)班，也都會(huì )開(kāi)展形式多樣的中隊活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。比如，《請讓我來(lái)幫助你》、《擦去我們班的污點(diǎn)》、《我有一雙明亮的眼睛》、《學(xué)會(huì )感恩》等主題活動(dòng)，使孩子們感悟善良、正直、勇敢、負責的品質(zhì)；《知濮陽(yáng)愛(ài)龍鄉》主題活動(dòng)，我帶學(xué)生參觀(guān)博物館，游覽戚城公園，學(xué)生們不僅感受到了家鄉悠久的歷史，燦爛的文化，還增強了學(xué)生愛(ài)家鄉、立志建設家鄉的情感。而借助讀書(shū)卡評選讀書(shū)之星活動(dòng)，則讓孩子們的讀書(shū)熱情越來(lái)越高漲，視野越來(lái)越廣。每日新聞播報活動(dòng)，使學(xué)生的觀(guān)察能力和辨別是非的能力得到了培養，作文素材也得到的很好的積累。我還帶領(lǐng)學(xué)生建設我們班的植物園。在花盆里種下自己喜歡的植物種子，放到教室里的窗臺上，學(xué)生們在等待種子萌芽成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了負責。前年送走的那個(gè)班，教室正好面對著(zhù)那棵大雪松。松樹(shù)下的花壇，成了我們班的植物園，花生大豆、綠豆玉米、大蒜南瓜，碧綠的小草，都在這里安了家。學(xué)生們精心呵護，澆水施肥，不容任何人踩踏。那生機盎然的植物園吸引了很多同學(xué)的光臨。
開(kāi)辯論會(huì )則是我帶每一屆學(xué)生都喜歡舉行的活動(dòng)。我班每周舉行一次小小辯論會(huì )，學(xué)生自己定話(huà)題。學(xué)生在唇槍舌劍的辯論中，鍛煉了思維的敏捷性、語(yǔ)言表達的準確性。95年，在省德育工作現場(chǎng)會(huì )上，我輔導學(xué)生展示了一場(chǎng)“家長(cháng)的話(huà)該不該無(wú)條件聽(tīng)從”辯論賽，雙方辯手引經(jīng)據典，旁征博引，給大家留下了深刻的印象，后來(lái)在省電視臺播出。
三、愛(ài)心呵護，和風(fēng)細雨助學(xué)生拔節生長(cháng)。
年輕的時(shí)候，面對頑皮的學(xué)生，常常缺乏耐心過(guò)于急躁，運用簡(jiǎn)單生硬的工作方法，教育效果往往不盡人意�？粗�(zhù)身邊老教師微笑面對學(xué)生，態(tài)度和藹，語(yǔ)氣溫和，我卻做不到。我向他們請教經(jīng)驗，我從書(shū)中尋找方法，我一遍遍反思自己的教育行為。漸漸地，我學(xué)會(huì )了靈活“出招”，對癥下藥，開(kāi)始了和風(fēng)細雨，浸潤心靈的教育方式。
1、特別的愛(ài)給特別的孩子。對學(xué)習落后的孩子，性格內向的孩子，給予特別關(guān)注。多幫助，多鼓勵。
曾經(jīng)教過(guò)的常澤輝是有名的頑皮孩子，作業(yè)不寫(xiě)，課堂上坐不住，課下是打架大王。有時(shí)還把戰場(chǎng)轉移到鄰近的班級，天天戰爭不斷。剛接班時(shí)，為了取得家長(cháng)的配合，跟家長(cháng)溝通了一下孩子的情況，令我沒(méi)想到的是：第二天，常小輝一臉黑青，身上青一塊紫一塊，我的眼淚禁不住噴涌而出。在家長(cháng)棍棒皮帶教訓下的小輝，練就了一身“刀槍不入”的硬功夫，批評說(shuō)教根本不起作用。我想心靈感化應該是有效的。為了“馴服”這匹野馬，我把更多的愛(ài)心傾注在小輝的身上，找他談心，幫他補課，和他交朋友，讓他時(shí)時(shí)體驗到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，幫助他增強榮辱觀(guān)念，建立自我約束的自信。一個(gè)贊許的目光、一個(gè)豎起的拇指，常讓“小野馬”露出淺淺的酒窩。榮辱觀(guān)念成了小輝改正錯誤、追求進(jìn)步的內在驅動(dòng)力。他漸漸地能坐住了，手腳能收住了，課堂上耳朵也能聽(tīng)進(jìn)一點(diǎn)了。慢慢地，“小野馬”真的改變了許多。
2、告狀事件，靈活處理。
平時(shí)經(jīng)常有學(xué)生告狀，對不足掛齒的案件，我會(huì )引導他們反思，讓他們在自省中自己解決問(wèn)題。如果鬧矛盾的兩個(gè)人都怒火中燒，我會(huì )采取冷處理，先緩一緩，等各自都平靜下來(lái)再讓他們自己教育自己。有一次，上午聽(tīng)了一節課，又連著(zhù)上了兩節課，想著(zhù)第四節還要代課。我就疲憊地坐在椅子上，連回辦公室接杯水都懶得動(dòng)了。這時(shí)，有孩子急急忙忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，秦勝勇和曹帥強打架了�！�
我急忙對身邊的孩子說(shuō)：“快去把他倆叫來(lái)�！焙芸�，一群孩子簇擁著(zhù)他倆來(lái)了。抬眼看去，兩個(gè)人的臉上還是怒火燃燒。秦勝勇脾氣暴躁，特別愛(ài)打架，此時(shí)他擰著(zhù)眉頭，怒目而視，大有再次一觸即發(fā)之勢。曹帥強也許是委屈，也許是生氣，眼里含著(zhù)淚水。大家都靜靜地，看我怎么處理。我微笑著(zhù)對他倆說(shuō)：“寶貝，來(lái)給我捶捶背�！彼麄z站著(zhù)沒(méi)動(dòng)，不知所措。其他人也奇怪地看著(zhù)我。我把脾氣暴躁，特別愛(ài)出手的秦勝勇拉近身旁，悄悄地說(shuō)：“在家怎么給媽媽捶背就怎么給我捶背。會(huì )嗎？”“會(huì )�！薄澳蔷烷_(kāi)始吧�！彼_(kāi)始伸出小手，輕輕地在我背上捶起來(lái)。我一臉愜意地對周?chē)暮⒆诱f(shuō)：“好舒服��！如果每天都有人給我捶背，那該多好��！”回頭看一眼秦勝勇，擰著(zhù)的眉頭開(kāi)始漸漸舒展，急促的呼吸漸漸平穩，起伏的胸膛漸漸平靜。我能感覺(jué)到，他波濤洶涌的內心開(kāi)始變得風(fēng)平浪靜。我拉了一下曹帥強，他也伸出了雙手，在我的背上輕輕地錘了起來(lái)。我在靜靜地享受著(zhù)，孩子們在靜靜地欣賞著(zhù)，這一刻，是一副多么美麗的畫(huà)面。
于是，我站起來(lái)，對他們說(shuō)：“好了。謝謝寶貝兒�！蔽覇�(wèn)秦勝勇給我捶背有什么感覺(jué)？他說(shuō)：“第一次給老師捶背，有點(diǎn)緊張，也有點(diǎn)激動(dòng)�！薄盀槭裁催@么輕？”“我怕捶疼您了�！薄皠偛拍銈儌z互相捶時(shí)，也是這樣輕么？”“剛才生氣，想發(fā)泄怒氣，打得比較狠�！蔽以賳�(wèn)他倆：“現在還有怒氣嗎？”“沒(méi)有啦�！蔽倚χ�(zhù)對大家說(shuō)：“看來(lái)，我的背有神奇的消除憤怒的功效。今后，誰(shuí)心理有不滿(mǎn)，有怨氣，有委屈想伸拳頭發(fā)泄的時(shí)候，就把拳頭伸向我。我的背有神奇療效，保證拳到氣消�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。秦勝勇和曹帥強也不好意思地笑了。一陣愉快的笑聲在教室回蕩，一場(chǎng)干戈就這樣化解了。我這個(gè)糊涂官，就這樣不分“青紅皂白”地糊涂判完了案。
3、“盜竊”事件，用包容換回良知。
有一次，高揚新買(mǎi)的一只很別致的鋼筆不見(jiàn)了。根據調查他的同桌小剛有嫌疑。我鄭重其事地對同學(xué)們說(shuō)：“高揚的鋼筆擅自離家出走了，在旅游的途中迷路了，找不到家了。請同學(xué)們幫助高揚尋找迷路的鋼筆。一旦發(fā)現，請馬上把它領(lǐng)到高揚那里。同學(xué)們，這個(gè)忙愿意不愿意幫？”同學(xué)們異口同聲笑著(zhù)回答：“愿意！”我特意對小剛說(shuō)“小剛你是偵探組組長(cháng)，請你帶領(lǐng)大家去找找�！毕抡n后，我發(fā)現有幾個(gè)男孩子圍著(zhù)高揚詢(xún)問(wèn)情況，然后又擠在一起，嘀嘀咕咕地商量著(zhù)什么。
下午放學(xué)后，高揚悄悄地走到我身邊說(shuō)：“老師，我的鋼筆找到了�！蔽倚闹胁挥梢幌�，“在哪兒找到的？”“是小剛給我的。他給我說(shuō)了對不起，我原諒了他�！薄昂煤⒆�，請你為他保密，對誰(shuí)都不要說(shuō)，好嗎？”高揚認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我感到一陣輕松。見(jiàn)到小剛，我熱情地表?yè)P他工作認真，辦事利索，并請他繼續擔任偵探組長(cháng)。小剛有點(diǎn)不自然地點(diǎn)了點(diǎn)。
第二天我興奮地告訴同學(xué)們：“咱們的偵探小組真厲害，一下午就把高揚的鋼筆領(lǐng)回來(lái)了。我真佩服你們。為自己鼓鼓掌吧！”教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這場(chǎng)丟筆的風(fēng)波就這樣過(guò)去了，我相信這件事一定會(huì )在小剛心里留下深深的烙印。
學(xué)生如同大海，沒(méi)有永遠的風(fēng)平浪靜。面對大海，我們微笑，回報我們的將是春暖花開(kāi)。
多年來(lái)，我所帶的班多次被評為書(shū)香班級和優(yōu)秀博客圈。學(xué)生的作文經(jīng)常被校信通推薦為優(yōu)秀博文，還頻頻在報刊上發(fā)表，學(xué)生作文每年都有幾十人次在市、省、國家競賽中獲獎。所帶的班級多次被評為�！拔拿靼嚓牎�、市“文明班隊”，個(gè)人也多次被評為市、省、國家優(yōu)秀輔導老師。獲得了濮陽(yáng)市“十佳輔導員”，省優(yōu)秀少先隊輔導員、市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。我知道：那一份份獲獎證書(shū)是領(lǐng)導和老師們幫助我成長(cháng)的一頁(yè)頁(yè)記錄，是我成長(cháng)的一個(gè)個(gè)腳印。為了不辱教育使命，為了無(wú)愧于自己的良心，在今后的工作中，我將一如既往，再接再厲。實(shí)驗小學(xué)是我的愛(ài)，學(xué)生也是我的愛(ài)。我的心會(huì )和愛(ài)一起走，永遠不分手！謝謝大家！
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