珍貴的書(shū)簽五年級作文（精選61篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的珍貴的書(shū)簽五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇1
在我的課桌上有一個(gè)精美的小紙盒，里面放著(zhù)一個(gè)“蝴蝶書(shū)簽”。雖然，這枚書(shū)簽不夠精美，更談不上奢侈，在別人眼里就是一個(gè)可以隨時(shí)拋棄的“小廢品”，而在我眼中，卻是我最珍貴的禮物……
那已經(jīng)是一年前的事了，我的好閨蜜——余越，和我在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級，甚至連課外輔導班都在一起……可是，好景不長(cháng)，2017年的一天，我，李書(shū)穎和余越在向衛生間“發(fā)起攻擊”。我們一路有說(shuō)有笑，可是，慢慢地我和李子發(fā)現余越卻好像開(kāi)心不起來(lái)，后來(lái)，她終于不再隱瞞了，如實(shí)的告訴了我們：“我要轉學(xué)了！”
我和李書(shū)穎的心突然涼了一大截，余越的話(huà)語(yǔ)在我的心頭一遍又一遍的放映，如同電影一般，但只有一個(gè)演員，一句臺詞。后來(lái)，我把和余越的每一天生活都當作在一起的最后一天，讓我覺(jué)得和她的每一天都當作一個(gè)世紀。
可是，時(shí)間終究留不住。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰呀！轉眼間，就要到了和余越分別的時(shí)刻了。在返校的那一天，我的心情遲遲放不下來(lái)，外面陽(yáng)光萬(wàn)里，我心中霧霾一片……余越也不想離開(kāi)我們，離別之時(shí)，她給我們每一個(gè)人發(fā)了一個(gè)書(shū)簽，上面還有寫(xiě)給每一個(gè)人的祝福。
看見(jiàn)了書(shū)簽上的祝福我的腦海里浮現出一幅幅和余越生活的畫(huà)面�；叵肫鹩嘣降脑�(huà)語(yǔ)——“我會(huì )一直陪你們走到六年級畢業(yè)的！”或許這個(gè)諾言是實(shí)現不了了，不過(guò)，這句話(huà)卻溫暖著(zhù)我的心，讓我有一絲絲的安慰……
知道我為什么一直珍藏這枚小小的普通書(shū)簽了吧？這就是我和余越之間珍貴的友誼見(jiàn)證！我將永遠把它珍藏下去……
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇2
以前，在美術(shù)班里，每當我看到別人都有著(zhù)自己的書(shū)簽時(shí)，我好羨慕，什么時(shí)候才有屬于我自己的書(shū)簽呢？反正在家也閑著(zhù)沒(méi)事干，不如自己做一個(gè)書(shū)簽吧！
我來(lái)到了書(shū)房，開(kāi)始尋找材料，我找到了紙盒、剪刀、水彩筆和七彩毛線(xiàn)，一切工作準備就緒，現在就開(kāi)始做吧。
我先用剪刀把紙盒小心翼翼地剪開(kāi)，可是我這么小心還是刺傷了手，鮮血流了下來(lái)，我好懊惱，這剪刀怎么專(zhuān)門(mén)跟我作對？
不管三七二十一了，把鮮血一抹就接著(zhù)做書(shū)簽。我用鉛筆在紙上畫(huà)了最喜歡的圖案，決定做一個(gè)小熊貓，然后沿著(zhù)小熊貓的輪廓剪了下來(lái)，把它貼在硬紙板上，再給它涂上顏色，黑黑的耳朵、黑黑的眼圈、黑黑的四肢，還有一張紅色的俏皮小嘴，又在它的白肚皮上寫(xiě)上了名人名言“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
看到我的作品我不得不自稱(chēng)一句“完美”，然后我再用剪刀剪出了一個(gè)小洞，用拇指和食指把七彩線(xiàn)搓了搓。這下子又出了個(gè)難題，毛線(xiàn)變得很亂，打了個(gè)死結，讓我怎么也打不開(kāi)，我氣急敗壞，心想：這么簡(jiǎn)單的一個(gè)書(shū)簽，竟然難倒我了。不過(guò)反過(guò)來(lái)想：還是不要氣，好不容易做好的書(shū)簽不能白廢，我慢慢地打開(kāi)了死結。毛線(xiàn)一端變得又細又直，我輕輕地把細的那端插進(jìn)剛剪出來(lái)的小孔里，然后把毛線(xiàn)的尾端和頭端排在一起轉成了一個(gè)小圓圈把它們一起放進(jìn)去，馬上用力一拉，一個(gè)活結就系好了。就這樣一只惟妙惟肖的小熊貓模樣的書(shū)簽就做好了。
通過(guò)這次制作，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇3
若有留意，路邊到處是從樹(shù)上飄下的落葉。謝老師也突發(fā)奇想，讓我們撿落葉自制書(shū)簽。
昨天上午早讀剛下課，我們跑到樓下，從樹(shù)下，土坑旁，地面上，那些落下的樹(shù)葉也許會(huì )有那么一兩個(gè)造形，顏色奇特的葉子，只需彎腰撿起，就會(huì )擁有一個(gè)別人羨慕不來(lái)的素材。撿了一個(gè)黃色銀杏葉與一個(gè)較為普通的綠葉，見(jiàn)人手至少兩片葉子，樣式也基本相同，便打算在上下學(xué)路上撿點(diǎn)好看的葉子與其它人不同。
但事與愿違，通過(guò)一上午的搜集，找到了三片銀杏葉，一片黃綠相間的綠葉，但也多虧有同學(xué)們的分享，手中的樹(shù)葉又多了幾種。下午上學(xué)來(lái)到教室后，發(fā)現同學(xué)們讓自己所撿到的樹(shù)葉一一亮相，數量不同，種類(lèi)也變得不一樣。下課后，我又跑到樓下進(jìn)行收集，但也真不看不知道，有了許多上午沒(méi)有見(jiàn)到的樹(shù)葉，也算是“滿(mǎn)載而歸”吧。
下午專(zhuān)門(mén)騰出了兩節課的時(shí)間供我們制做，用兩層透明的薄膜，將所用樹(shù)葉擺進(jìn)去，通過(guò)過(guò)塑機便可使兩張薄膜連在一起，制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，大家也挖空心思去想該如何擺葉子最為巧妙。自己原來(lái)做的是一片銀杏葉和一片綠色樹(shù)葉式書(shū)簽，但通過(guò)借鑒別人的作品和方法，讓樹(shù)葉和一些小花小草結合，會(huì )更有生機，總共做了五張，結果還挺滿(mǎn)意的。
讓秋天停留在我的書(shū)本上吧！也許這是一種最有趣的方式。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇4
今天就是我們每個(gè)月僅僅只有一次的手工活動(dòng)課了。我們的老師讓我們制做書(shū)簽，我心中了樂(lè )開(kāi)了花。昨天，我就按照老師的要求把做書(shū)簽的材料準備好了，有五顏六色的卡紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、絲帶等。
制作書(shū)簽活動(dòng)開(kāi)始之后，同學(xué)們就都打開(kāi)各自的“創(chuàng )藝空間”，精心地制作起書(shū)簽來(lái)。我也開(kāi)始構思圖案，我決定做一個(gè)小熊貓圖案的書(shū)簽。我先在白紙上畫(huà)一只小熊貓的形象，然后沿著(zhù)小熊貓的輪廓剪下來(lái)，把它貼在硬卡紙上。我再給小熊貓涂顏色，黑黑的耳朵，黑黑的眼圈，黑黑的四肢，還有一張紅色的俏皮的小嘴。我又在小熊貓的白肚皮上寫(xiě)上了名人名言“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。為了使書(shū)簽更精美，我還在小熊貓的腦袋上粘了一條粉紅的絲帶，這樣可以讓我在讀書(shū)時(shí)能夠更快地找到所要看的書(shū)頁(yè)。
就這樣，一只惟妙惟肖的小熊貓模樣的書(shū)簽就做好了。我得意洋洋地欣賞著(zhù)我的“杰作”，同時(shí)也看到同學(xué)們做的書(shū)簽也非常精美。大家都在書(shū)簽上寫(xiě)了自己喜歡的名人名言，有“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，“知識是心靈的糧食”，“良好的開(kāi)端是成功的一半”……
通過(guò)制作書(shū)簽這次有趣的手工活動(dòng)課，不僅讓我們感受到了快樂(lè )，也讓我們學(xué)到了許多知識。我們都很喜歡這樣有意義的活動(dòng)。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇5
大家看書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )遇到這樣一個(gè)問(wèn)題。就是看書(shū)看了幾頁(yè)或一半的時(shí)候，就合上了，可第二次再看的時(shí)候你會(huì )發(fā)現上次看到的地方已經(jīng)找不到了。沒(méi)關(guān)系，只要有了我這種書(shū)簽，這樣的問(wèn)題將不會(huì )再發(fā)生。
首先，它的外包裝十分精美，是一個(gè)小巧可愛(ài)的信封。拿出書(shū)簽，映入眼簾的是一張印滿(mǎn)花紋的長(cháng)方形卡紙，在卡紙的頭上有一個(gè)藍色的蝴蝶，長(cháng)方形卡紙上印著(zhù)一朵朵菊花。仔細一看，原來(lái)是兩張一模一樣的卡紙連在一起的。
打開(kāi)書(shū)簽里面的那一頁(yè)，你會(huì )發(fā)現是空著(zhù)的，上面有很多橫線(xiàn)，那是給你留著(zhù)的。你可在上面寫(xiě)上自己的座右銘，一些讀書(shū)名言，鼓勵自己看更多的書(shū)，還可以寫(xiě)上自己的名字，甚至畫(huà)些美麗的圖案在上面也是不錯的選擇�？傊�，你想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，一點(diǎn)都不受限制，可以打造出一個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)性書(shū)簽。
你要用的時(shí)候，就可以把書(shū)簽夾在剛看到的那一頁(yè)。不要以為只是那么簡(jiǎn)單哦！還要把蝴蝶的那片花紋反折成兩個(gè)直角，一個(gè)立體的蝴蝶就出來(lái)了，它在書(shū)的海洋中翩翩起舞，吸收著(zhù)許許多多的知識。這樣有一個(gè)好處，書(shū)簽就不會(huì )掉到下面去了，第二次看時(shí)書(shū)也更方便了。
這個(gè)書(shū)簽十分小巧輕便，你可以隨身攜帶，而且老少皆宜，適合各種人群使用，是書(shū)迷的必備，不愛(ài)看書(shū)的人也可以使用，能增強讀書(shū)的興趣。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇6
又是新的一天，今天我們要在課上做一個(gè)小怪獸書(shū)簽。
老師給我們放了一遍制作過(guò)程，說(shuō)：“視頻上面會(huì )教你們怎么做這個(gè)小怪獸書(shū)簽�！�
首先，我們要準備幾張不同顏色的紙。我想，小怪獸書(shū)簽有什么功能呢？我拿出一張正方形紙，對折成一個(gè)大三角形，再折成一個(gè)小正方形，再打開(kāi)，變回一個(gè)大三角形。我把上面一個(gè)角向下折，再往上折回去。我一邊折一邊想，這個(gè)小怪獸書(shū)簽的步驟看起來(lái)很重復，也很復雜。
我再把這兩個(gè)面放進(jìn)里面，又拿了一張正方形的小紙片，涂上膠水貼在里面，當成小怪獸的嘴巴。接著(zhù)，我拿了一張白紙，準備剪成牙齒的形狀。我想，牙齒剪出來(lái)的形狀一定要不規則的。我再剪了兩個(gè)小黑點(diǎn)，看別人都是用黑色筆畫(huà)一個(gè)小點(diǎn)，那我就畫(huà)兩只不一樣的眼睛吧。我拿出紅色筆，先畫(huà)出了兩豎，又彎了一點(diǎn)點(diǎn)兒，畫(huà)眉毛的時(shí)候，我把眉毛畫(huà)得斜了點(diǎn)兒，像小故事里的小怪獸的爸爸在對他的兒子說(shuō)：“兒子，幫爸爸出去干壞事！”怪獸兒子就出去了，路上不知不覺(jué)和另一個(gè)小怪獸打了起來(lái)，然后對方各自找自己的爸爸去算算賬，最后兩位父親也打了起來(lái)。
我帶著(zhù)我的小怪獸書(shū)簽去看看別人的“小怪獸”長(cháng)得什么樣子。同學(xué)們看了我的作品說(shuō)：“哇，你的小怪獸挺酷的�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)什么，我只是采用了自己的風(fēng)格，畫(huà)眼睛的時(shí)候加上了一些表情�！�
我看著(zhù)同學(xué)們的小怪獸書(shū)簽想，哈哈，這樣我們不就組成了一個(gè)怪獸群了嗎？
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇7
這周有個(gè)特殊的任務(wù)，就是做一個(gè)書(shū)簽。我看到很多同學(xué)做的書(shū)簽都很有創(chuàng )意，真是八仙過(guò)海各顯神通�？晌业睦L畫(huà)技術(shù)一點(diǎn)都不好，手工也不強。我只好借助于網(wǎng)絡(luò )，先搜了一個(gè)香蒲的簡(jiǎn)筆畫(huà)因為它又好畫(huà)又可愛(ài)，我非常喜歡。其實(shí)，我最先想到的不是香蒲，而是相框書(shū)簽，我想把四個(gè)雪糕棒連在一起，做成一個(gè)相框，但我不可能一次性吃四支雪糕，于是，我找到了香蒲來(lái)幫忙。
我本來(lái)打算在雪糕棒上鉆一個(gè)小洞，把香蒲掛在上面，可因為沒(méi)有掛飾的原因，我便打消了這個(gè)念頭。于是我又重新設想了一下，媽媽幫忙畫(huà)出一個(gè)大體香蒲，我又用黑筆勾線(xiàn)，然后涂上它自己的顏色：它身體偏白，頭上帶個(gè)粉紅色的帽子，下面是它的根，呈星星狀，后面是一支棕色的桶，然后就是刺了。我描好香蒲的顏色，就把它粘在雪糕棒上。
然后，我又做了一個(gè)小東東，它就是掛飾了，我先在雪糕棍上鉆一個(gè)洞，這個(gè)難度系數不大，只是串線(xiàn)難點(diǎn)，我找來(lái)一個(gè)藍色的普通透明線(xiàn)，盡量把它弄得亮晶晶的，小心翼翼地穿進(jìn)小洞洞里。又找來(lái)一個(gè)煙盒，在煙盒片片上打個(gè)小洞，再用星空藍線(xiàn)把它倆串上，但你要記得，煙盒片片上的小洞一定要小，否則不美觀(guān)。
最后嘛，你可以圖圖畫(huà)畫(huà)，把它搞成幻影似的，或星空似的，但我是做不到的。不過(guò)這也難不倒我，我可以寫(xiě)上一句座右銘，我寫(xiě)的是剛學(xué)的一句勵志名言：學(xué)習不怕根底淺，只要邁步總不遲。也算是鼓勵自己，只要努力總會(huì )有收獲的，這也算是本次手工創(chuàng )作的一點(diǎn)感受吧！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇8
星期五上午，龔老師叫我們帶水彩筆、鉛花紙、剪刀等物品，要在下午的班會(huì )課上做書(shū)簽。
書(shū)簽是怎樣的呢？它有什么作用呢？漂亮嗎？我想著(zhù)一連串的問(wèn)題帶進(jìn)下午的班會(huì )課。很快，到了下午第二節就是班會(huì )課，我用焦急的目光看著(zhù)教室的門(mén)，期待著(zhù)龔老師早點(diǎn)來(lái)給我們上課。不一會(huì )兒，龔老師夾著(zhù)書(shū), 面帶微笑地走進(jìn)了教室。她先打開(kāi)了電腦，讓我們在電腦上欣賞了幾種書(shū)簽。同學(xué)們看得都拍手叫好，真漂亮！我想：要是我也能做出這樣的書(shū)簽該有多好��！接下來(lái)，龔老師說(shuō)“同學(xué)們都欣賞過(guò)了漂亮的書(shū)簽。那么，就發(fā)揮一下自己的想像動(dòng)手做一下吧!”我仔細聽(tīng)完龔老師說(shuō)的話(huà)，便開(kāi)始動(dòng)手做了。先拿出鉛筆在卡紙上畫(huà)了一個(gè)我事先構思好的樹(shù)葉形狀, 再拿出剪刀，小心翼翼地剪。不一會(huì )兒，一片樹(shù)葉剪好了，然后，在樹(shù)葉上面剪一個(gè)小洞，將彩帶穿進(jìn)去，打一個(gè)結。接著(zhù)，我用紅色的水彩筆在樹(shù)葉上寫(xiě)“寧繞百步遠，不搶一步險”的安全標語(yǔ)，最后，用水彩筆在樹(shù)葉上涂上漂亮的綠色, 又用彩筆在四周稍加點(diǎn)綴, 一張精美的書(shū)簽就做好了。我托起這片樹(shù)葉，哇！真漂亮！
我將做好的書(shū)簽興奮地拿給龔老師看，龔老師看過(guò), 和藹地說(shuō)：“你做得真棒！我聽(tīng)了心里美滋滋的。同學(xué)們也爭先恐后地將自己的作品拿給龔老師看。等大家一起做好后，龔老師又給我們介紹了書(shū)簽的作用，聽(tīng)完龔老師的講解我感覺(jué)這節課真有意義。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇9
我有許多很可愛(ài)的小書(shū)簽。在這里面，雖然有一枚長(cháng)得不怎么吸引人，但是它卻是我最喜歡的。它就是小貓書(shū)簽！
小貓書(shū)簽的“出生地”并不奇怪。你一定會(huì )疑問(wèn)：“為什么不奇怪？”因為，它是從我這里誕生的��！做這張小書(shū)簽，其中還有一個(gè)故事呢，請聽(tīng)：
我正在專(zhuān)心致志的看書(shū)。忽然，媽媽在樓下喊：“苑蓉，吃飯啦!”我隨口應著(zhù)，然后繼續看我的書(shū)，可能是見(jiàn)我還沒(méi)下來(lái)的緣故吧，媽媽又開(kāi)始在那兒叫我了，我只好依依不舍地離開(kāi)了我的“糧食”。下樓前，我還不忘為我的書(shū)放書(shū)簽。我翻出了所有的書(shū)簽，瞧瞧這個(gè)，不舍得，看看那個(gè)，還是不舍得。好不容易選到了，麻煩又來(lái)了。什么麻煩呢？我忘記了剛剛看到哪了。翻來(lái)翻去，總算翻到了，我?jiàn)A好書(shū)簽，火速奔下樓去吃飯。吃飯時(shí)，我想：為什么不做一枚只屬于我的小書(shū)簽呢？對，我就做一枚只屬于自己的小書(shū)簽！吃完飯，我休息了一會(huì )兒，就上樓去做書(shū)簽了！我先拿出彩筆、白色卡紙、剪刀、雙面膠等美術(shù)工具。然后用剪刀往卡紙上剪下一個(gè)小長(cháng)方形，再剪出一些可愛(ài)的小圖形，用彩筆把它們涂成五顏六色。接下來(lái)該畫(huà)小貓了！我用鉛筆畫(huà)出毛茸茸的耳朵，左右兩邊撇著(zhù)的三根小胡須。剪下來(lái)，還差最后一道“工序”了！最后，用雙面膠再把它們全粘在上面當然， 小貓的圖畫(huà)是粘在“頭”啦！小貓書(shū)簽就誕生了!
這就是小貓書(shū)簽的故事。它長(cháng)得格格不入，卻是我最喜歡的小書(shū)簽。我最?lèi)?ài)我的小貓書(shū)簽！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇10
星期六的下午，我的好朋友鄭好邀請我去她家一起做書(shū)簽。
—到她的家里，我們便迫不及待準備做書(shū)簽的材料：一 盒馬克筆、一只高光筆，一張水粉紙，一把手工 剪刀，一片銀杏葉，一卷雙面膠，一支鋼筆、中性筆、鉛筆，一卷棉線(xiàn)。
材料準備好了，我們便開(kāi)始制作第一個(gè)書(shū)簽。我先拿出一片銀杏葉，把它壓在水粉紙上，用鉛筆 沿著(zhù)銀杏葉的邊描一圈。用中性筆沿著(zhù)鉛筆印勾線(xiàn)。再從馬克筆盒挑出三種不同的綠，用最淺的綠描 一層邊，用深一點(diǎn)兒的綠涂滿(mǎn)葉面，用最深的綠涂葉柄，畫(huà)上葉脈，涂色部分就完成了。接著(zhù)，把 “銀杏葉”用剪刀剪下來(lái)。然后，在“銀杏葉”左邊一半的右上角打一個(gè) 洞，用剪刀剪下一段棉線(xiàn)，用打結的方法把線(xiàn)的 兩頭連接到一起，把棉線(xiàn)穿進(jìn)洞里，固定好，“銀 杏葉”書(shū)簽就快完成了。最后在“銀杏葉”的右半邊寫(xiě)上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行--陸 游”的字樣。我的第一個(gè)銀杏葉書(shū)簽就完成了。
鄭好做的是什么樣的呢？哦，她做的書(shū)簽正面寫(xiě)了一句詩(shī)，背面畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小粽子，滿(mǎn)是端午節的氣氛。
看著(zhù)看著(zhù)，我突然有了個(gè)想法：要不我的第二個(gè)書(shū)簽也做成和端午節有關(guān)的吧！我決定做一個(gè)雄黃酒缸書(shū)簽。說(shuō)干就干，我按照之前做銀杏葉書(shū)簽的步驟， 不一會(huì )兒，一個(gè)活靈活現的雄黃酒缸書(shū)簽便出現在我眼前。
這次做書(shū)簽，我不僅做好了兩個(gè)書(shū)簽，還體會(huì )到了：“世上無(wú)難事，只要可攀登�！�
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇11
星期六，我在家里做書(shū)簽。 我準備了卡紙，絲帶，剪刀，我先拿了一張藍色卡紙在上面畫(huà)了一個(gè)小花瓶，再用美麗的圖案來(lái)裝飾它，讓花瓶開(kāi)出鮮艷的花朵。 接著(zhù)，把卡紙對折剪下小花瓶，粘在雙面膠，這樣就更牢固了。 最后，把絲帶折成一個(gè)蝴蝶結，再把蝴蝶結粘到小花瓶的后面，這樣就做成了! 我做的小書(shū)簽真漂亮啊!我真喜歡我的小書(shū)簽!
做陶泥
今天，我和我同學(xué)林子明一起去大學(xué)城做陶泥，到了做陶泥的地方，我看見(jiàn)一位老師在教兩個(gè)學(xué)生。
我們過(guò)去問(wèn)老師，陶泥是怎么做的，老師就向我們介紹：“你們要做手工的還是機器的?”我們異口同聲地回答道：“我們要做手工的�！币驗槭堑谝淮巫鲞x擇手工的，我想手工的應該比較好玩吧。
老師給我們一塊泥土，讓我們使勁地拍打里面的空氣，拍著(zhù)拍著(zhù)，大約過(guò)了20分鐘，老師說(shuō)要做什么先想好，我們想了想說(shuō)：“做杯子吧�！边@時(shí)老師拿出兩個(gè)手動(dòng)的大轉盤(pán)，老師讓我們把泥巴放上去，我們把轉盤(pán)轉動(dòng)起來(lái)，把泥打成圓，再用大拇指往中間撮一個(gè)小洞，邊轉邊捏，把杯子的形狀給捏出來(lái)，在再杯子外面做些裝飾，再捏了條手柄，老師說(shuō)：“杯子已成形，但還是半成品，得讓杯子涼一周，下周把杯子燒制一下，就是成品了。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都好期待下周看我們的勞動(dòng)成果!
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇12
今天，老師教我們做了個(gè)小怪獸書(shū)簽。我選了一張黑色紙，先給小怪獸做了一條紅色的舌頭，那條舌頭非常尖，好像是用來(lái)刺人的。
我又幫他做了一排牙齒，故意把它的牙齒剪得大大小小，有一些很尖，有一些又很平，有的長(cháng)，有的短，有的彎，有的直。
我心里有一個(gè)壞壞的主意，想著(zhù)要不要給他涂上黑眼圈，可又一想，要不就給他畫(huà)上一對斗雞眼吧。說(shuō)做就做，我幫他畫(huà)上了一對兩只黑眼球轉向鼻子的斗雞眼。
書(shū)簽做好了，我看了看手中的“小怪獸”，覺(jué)得它很像是一個(gè)來(lái)自非洲怪獸，因為它全身都是黑色的，只有嘴巴是白色的。
我端詳小怪獸書(shū)簽的時(shí)候，又想要不要把它做成三只眼睛的模樣，這樣就變成了神話(huà)傳說(shuō)中二郎神。
“小怪獸”的嘴巴非常大，好像要把全世界的人都給吃了，真像一個(gè)大嘴怪。我把它放在書(shū)本上的時(shí)候，它像是要把我的書(shū)頁(yè)也給吃了。我對他說(shuō)：“不要咬我的書(shū)哦！”可它一副不想聽(tīng)的表情。
我右邊的同學(xué)做的小怪獸是紅色的，舌頭是藍色的，嘴巴也是白色的，不過(guò)小怪獸的眼神很正常。這使我想到如果二郎神來(lái)到了這里，看見(jiàn)我做的小怪獸書(shū)簽就會(huì )想到自己，說(shuō)不定會(huì )把我的“小怪獸”給撕了。
我覺(jué)得這個(gè)手工作品做得非常好，讓我體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇13
星期天，我做完了作業(yè)，看了一會(huì )兒書(shū)，就再也沒(méi)心思看下去了。我左顧右盼，只見(jiàn)書(shū)桌上有一張白紙，我的手就癢癢了，總想用它來(lái)做些什么。折艘小船吧，放在水中玩很快就會(huì )打濕；折只小鳥(niǎo)吧，白色的小鳥(niǎo)又不漂亮；還是折只籃子吧，這樣的籃子又不能裝多少東西……唉，還是就做個(gè)書(shū)簽吧，既簡(jiǎn)單又實(shí)用！
于是，我拿出了水彩筆、絲帶、貼紙等材料，剪刀、鉛筆等工具就開(kāi)始做書(shū)簽了。
我先把紙剪成了樹(shù)葉的形狀，把著(zhù)尺用鉛筆畫(huà)好書(shū)簽的邊框后就畫(huà)背景草圖，再用水彩筆涂上顏色。當然，要選用較淡的顏色，因為這是背景。背景圖案怎么畫(huà)都行，只要好看就可以了。接著(zhù)，我用顏色較深的'水彩筆，在書(shū)簽的中心位置寫(xiě)上“勤學(xué)好問(wèn)，多思善練”八個(gè)大字。
書(shū)簽基本做好了，可看來(lái)看去總覺(jué)得還不夠完美，于是我就拿出平時(shí)積攢的零花錢(qián)去小店買(mǎi)了一些漂亮的貼紙，貼上一些，點(diǎn)綴一下，讓它錦上添花。
裝飾完畢，我就在書(shū)簽頂端正中打了一個(gè)小洞，用彩帶穿過(guò)小洞再打個(gè)結就可以了。就這樣，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣的書(shū)簽就完成了。
我這個(gè)書(shū)簽的背景是淡黃色的，邊上用紅色的水彩筆各畫(huà)了一條曲線(xiàn)，字的顏色是深藍色的，還在上面添了一朵小花和一只蝴蝶，可漂亮了。
你們喜歡我做的書(shū)簽嗎？
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇14
周末，徐老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè)：每人制作三張書(shū)簽。
回到家，我找好材料，立刻做了起來(lái)。材料：絲帶�？�。剪刀、油畫(huà)棒、彩筆、彩鉛。好了，材料已經(jīng)樣樣齊全了！
首先，我按照徐老師的要求。在藍色卡紙上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)15厘米，寬5厘米的長(cháng)方形，然后把它撿了下來(lái)。好！第一步完成。第二步，我把那個(gè)藍色的長(cháng)方形卡紙整理了一下，修剪成了一個(gè)橢圓形，造型出來(lái)了。下一步，我把這個(gè)橢圓形的最頂端上建了一個(gè)小洞，把粉紅色的絲帶剪下一段來(lái)，傳完了進(jìn)去，打了個(gè)結。
哈哈，馬上就要完成了。我找來(lái)了一句名人名言，抄了上去，又在反面抄了一句不同的名人名言，反正都是關(guān)于讀書(shū)的�？墒歉难b時(shí)什么樣的圖案呢？我絞盡腦汁想了半天，忽然，一個(gè)念頭在我心中閃過(guò)。有辦法了！
我先在其中一面的頂端用橙色的彩鉛畫(huà)了三個(gè)漩渦，又把些名人名言的句子涂上了紫色，然后在這句話(huà)左右兩邊，各畫(huà)了三個(gè)菱形。
反面給怎么裝飾呀！我苦思冥想，終于想出了一個(gè)設計方案。我先把名人名言給圈出來(lái)，又在里面用水彩筆點(diǎn)呀點(diǎn)。接著(zhù)，又用水彩筆在旁邊畫(huà)了三個(gè)跟花一樣的東西。最后，我在“紅花”的外面，畫(huà)了一條波浪線(xiàn)，里里外外都點(diǎn)上了藍色的而小斑點(diǎn)。
第一個(gè)書(shū)簽就這樣完成了，當然，接下來(lái)，我又做了第二個(gè)和第三個(gè)書(shū)簽，做法都基本一致，就不再細說(shuō)了！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇15
周末，我在書(shū)房里看書(shū)，一聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我吃西瓜，把書(shū)一扔就跑過(guò)去了。等我回來(lái)時(shí)，我花了好一會(huì )兒才翻到我正在看的那頁(yè)�！拔业南雮�(gè)辦法”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。忽然，我靈光一閃，有了，那就做一張書(shū)簽吧。
說(shuō)干就干，我立馬找來(lái)了材料：硬卡紙、水彩筆、尺子、打孔機、小剪刀、絲帶等。我先用剪刀把卡紙剪成長(cháng)10厘米，寬5厘米大小的卡片，接著(zhù)用水彩筆在卡片正面的上方寫(xiě)上孔子的讀書(shū)名言——知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。然后在字的下方畫(huà)上一個(gè)講臺桌，桌子下方畫(huà)上三排正在認真聽(tīng)講的學(xué)子，他們如同海綿一般如饑似渴地汲取著(zhù)知識。這樣，卡片的正面就算完成了。我把卡片反過(guò)來(lái)，也是在卡片的上方寫(xiě)上一句讀書(shū)名言——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在字的下方畫(huà)上一株盛開(kāi)的梅花和一位賞梅的學(xué)子，他正感受著(zhù)雪后綻放的梅花所散發(fā)出來(lái)的沁人心脾的芳香，多么令人陶醉��！這樣，書(shū)簽的反面也完成了。最后，我用打孔機在卡片上緣的正中間小心翼翼地打出一個(gè)小圓孔，把一條金黃色的細絲帶穿過(guò)小圓孔，打上一個(gè)緊緊的結。瞧，一張小小的書(shū)簽就這樣誕生了。
看著(zhù)自己親手做的書(shū)簽，雖然比不上買(mǎi)來(lái)的精美，但我還是興奮不已，愛(ài)不釋手。我把書(shū)簽夾進(jìn)書(shū)里，合上書(shū)本，默默許愿：希望這張枚小小的書(shū)簽能激勵我在學(xué)習上奮發(fā)圖強，不斷進(jìn)步！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇16
翻開(kāi)那本書(shū)，情不自禁地又翻到了那一頁(yè)，看到了一張小小的書(shū)簽，閉上了眼睛，不由得又想起了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)人，都出現在了眼前。
“同學(xué)，這本書(shū)，能不能給我？”望著(zhù)同樣的校服，同樣的紅領(lǐng)巾，同樣的年紀的她，我問(wèn)道，心中卻在打鼓，因為其實(shí)這本書(shū)的百分之七十五在人家手中，我這樣做，多多少少有點(diǎn)強取豪奪的嫌疑哦。
“為什么給你呢？”烏黑的眸子閃動(dòng)著(zhù)，好似兩個(gè)大問(wèn)號，臉上也是狐疑的態(tài)度，也許在琢磨，你為什么要這本書(shū)，你要這本書(shū)什么目的，你拿到這本書(shū)會(huì )怎么樣。
“嗯，嗯，嗯，我，我想看啊!”我低頭看著(zhù)她的腳和腳上的鞋，其實(shí)我也不知道為什么要這本書(shū)，更主要的是我是想和她搭訕而已。
“是不是因為里面的內容精彩，還是語(yǔ)言風(fēng)趣，或者是情節曲折？”她顯然在誘導我。
恍然大悟的我急忙點(diǎn)頭：‘對，沒(méi)錯，這本書(shū)里面的內容非常精彩，語(yǔ)言特別風(fēng)趣，情節相當曲折!”
“好吧，書(shū)歸你了!”說(shuō)著(zhù)，她放下書(shū)，轉身離開(kāi)了。
于是我拿著(zhù)書(shū)回到了家，當翻到第某某頁(yè)的時(shí)候，一張書(shū)簽出現了，上面寫(xiě)了一行字：你真的讀懂我了嗎？
三十年后......
我又拿起了那本書(shū)，翻到了那一頁(yè)，看到了那書(shū)簽，回頭望了一眼廚房那雖然已經(jīng)有點(diǎn)駝背仍還保持著(zhù)不錯身材的她，又轉身對書(shū)簽悠悠地說(shuō)：
“你這本書(shū)，我得一輩子才能讀懂啊!”
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇17
我有一枚書(shū)簽，乳白色，卻神奇的不能再神奇，我把它夾在一行行真知灼見(jiàn)里。
我有一枚書(shū)簽，乳白色，普通的不能再普通，我把它夾入書(shū)頁(yè)里。
我把它夾到一本又一本現代文集中，目光在纖然小字中游走，望著(zhù)纖然悠長(cháng)的文筆千行，怎不生意緒良久�？吹絼�(dòng)情處，淚珠便滑落在雪白的書(shū)頁(yè)上，長(cháng)長(cháng)短短的文字系我心腸，我念著(zhù)那字句珠璣的文章，就好似徜徉在夢(mèng)鄉。那枚小小的書(shū)簽是舟，承載了美文的韻味悠悠，在我心上銘記了現代文學(xué)的痕跡。
多神奇��！書(shū)簽。
我把它夾到《詩(shī)經(jīng)》里。它露出小小的白邊，似催促我啟卷，在纏綿的音韻中，我收獲一份古典，一份質(zhì)樸。源自?xún)汕昵暗墓P墨千行，在白紙黑字宇間流淌，驚艷了時(shí)光。那是最早的文字作品吧，它在上古發(fā)芽，又穿越千朝萬(wàn)代，在我心上開(kāi)花，那枚小小的書(shū)簽是鑰，打開(kāi)了它獨特的美，在我心上劃下了古典文學(xué)的筆跡。
多神奇��！書(shū)簽。
我把它夾到時(shí)文集中，一部又一部。犀利的視角，敏銳的洞察化做橫平豎直，一撇一捺。于清新的書(shū)香里涵養氣質(zhì)，浸潤精神，在雋永的字句間，豐盈沉淀，滋養心靈。那枚小小的書(shū)簽是水，蕩漾著(zhù)鮮活的時(shí)代氣息，在我心中雕刻下精美華麗的文字。
多神奇��！書(shū)簽。
普通的書(shū)簽因知識的內涵文學(xué)的底蘊而神奇，它雖已微微有些泛黃，但它神奇的力量，會(huì )促我不斷讀下去。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇18
翻開(kāi)那本書(shū)，情不自禁地又翻到了那一頁(yè)，看到了一張小小的書(shū)簽，閉上了眼睛，不由得又想起了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)人，都出此刻了眼前。
“同學(xué)，這本書(shū)，能不能給我”望著(zhù)同樣的校服，同樣的紅領(lǐng)巾，同樣的年紀的她，我問(wèn)道，心中卻在打鼓，因為其實(shí)這本書(shū)的百分之七十五在人家手中，我這樣做，多多少少有點(diǎn)強取豪奪的嫌疑哦。
“為什么給你呢”烏黑的眸子閃動(dòng)著(zhù)，好似兩個(gè)大問(wèn)號，臉上也是狐疑的態(tài)度，也許在琢磨，你為什么要這本書(shū)，你要這本書(shū)什么目的，你拿到這本書(shū)會(huì )怎樣樣。
“嗯，嗯，嗯，我，我想看啊!”我低頭看著(zhù)她的腳和腳上的鞋，其實(shí)我也不明白為什么要這本書(shū)，更主要的是我是想和她搭訕而已。
“是不是因為里面的資料精彩，還是語(yǔ)言風(fēng)趣，或者是情節曲折”她顯然在誘導我。
恍然大悟的我急忙點(diǎn)頭：‘對，沒(méi)錯，這本書(shū)里面的資料十分精彩，語(yǔ)言異常風(fēng)趣，情節相當曲折!”
“好吧，書(shū)歸你了!”說(shuō)著(zhù)，她放下書(shū)，轉身離開(kāi)了。
于是我拿著(zhù)書(shū)回到了家，當翻到第某某頁(yè)的時(shí)候，一張書(shū)簽出現了，上頭寫(xiě)了一行字：你真的讀懂我了嗎
三十年后......
我又拿起了那本書(shū)，翻到了那一頁(yè)，看到了那書(shū)簽，回頭望了一眼廚房那雖然已經(jīng)有點(diǎn)駝背仍還堅持著(zhù)不錯身材的她，又轉身對書(shū)簽悠悠地說(shuō)：
“你這本書(shū)，我得一輩子才能讀懂啊!”
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇19
今天下課時(shí)，老師把我叫到跟前對我說(shuō)，今天給你一個(gè)書(shū)簽作為獎勵，希望你以后繼續努力學(xué)習。
我從老師的手中接過(guò)了書(shū)簽，小心地捧在手里。書(shū)簽在陽(yáng)光下全身閃著(zhù)銀色的亮光。它有一支筆那么長(cháng)，有一個(gè)長(cháng)長(cháng)扁扁的形狀的柄，接著(zhù)是個(gè)回折，在回折另一端有個(gè)花狀的牌子，花狀的牌子正面是均勻地分布著(zhù)深藍色的花朵，配上白色的底，漂亮極了！我愛(ài)不釋手地看了又看，細心地收好。想著(zhù)以后每天讀書(shū)有了它的陪伴，我特別開(kāi)心。
放學(xué)后回到了家里，我迫不及待地取出書(shū)簽，與爸爸分享我的喜悅。爸爸說(shuō)很漂亮，并告訴我那是青花瓷的圖案。爸爸接著(zhù)問(wèn)我它像個(gè)什么？我笑嘻嘻的逗老爸說(shuō)，像湯勺。老爸笑著(zhù)用指頭指了下我的額頭說(shuō)：“你家的湯勺長(cháng)這樣��！你看這像不像古代的玉如意��？”我笑著(zhù)搖了搖頭。老爸說(shuō)：“待會(huì )百度給你看一下�！崩习钟纸又�(zhù)說(shuō)：“你知道它怎么用的嗎？我們看書(shū)的時(shí)候，可以把已經(jīng)看過(guò)的頁(yè)數用書(shū)簽來(lái)夾住，作為一個(gè)標記，下次再讀的時(shí)候，就可以從這里開(kāi)始讀了，還有扁扁的柄可以用來(lái)介開(kāi)紙，以前人們會(huì )拿它來(lái)開(kāi)信封�！崩习纸掏旰�，就讓我自己動(dòng)手試試，真的很方便很實(shí)用！
這是我的第一支書(shū)簽，所以我覺(jué)得特別珍貴。它就像是一只小船，帶著(zhù)我在書(shū)的海洋里暢游。老爸說(shuō)我要更加的努力學(xué)習，這支書(shū)簽就會(huì )更有紀念意義！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇20
每個(gè)人小時(shí)候都有一件喜歡的物品，喜歡它的可愛(ài)，它的作用……二在我心中的喜歡卻是在他人眼中微不足道的書(shū)簽。它在眼中是全世界最可愛(ài)色、最珍貴的寶貝了。
別小看它不起眼，普普通通，但它陪伴著(zhù)我成長(cháng)，伴我經(jīng)歷著(zhù)許許多多笑與淚水。
記得二年時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)習查字典，但我翻到查的那一頁(yè)時(shí)，不小心它合上了，又要重查，很浪費時(shí)間，于是，我想：有什么辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題呢？對，用書(shū)簽夾住，問(wèn)題不就解決了嗎？書(shū)簽哪里有呢？一個(gè)想法從我腦海中閃現，“做書(shū)簽�！蹦翘�，我一口氣做了56個(gè)書(shū)簽。為此，還挨了媽媽的一頓責罵，那是因為為了做書(shū)簽卻忘了吃飯。媽媽說(shuō)我是“書(shū)簽迷”
因為書(shū)簽還發(fā)生了一個(gè)笑話(huà)。有一天，媽媽帶我到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，正好有一本書(shū)皮外面掛著(zhù)一個(gè)書(shū)簽，那個(gè)書(shū)簽很漂亮，我就買(mǎi)了下來(lái)。媽媽發(fā)現書(shū)是三歲幼兒看的，她也沒(méi)有告訴我。等付完款出了書(shū)店，媽媽才告訴我的。我怪媽媽為什么不告訴我，媽媽說(shuō)：“看到你那么喜歡上面的書(shū)簽，那么愛(ài)不釋手，我不忍告訴你，你肯定愛(ài)物及物�！�
小小書(shū)簽和我結下了不解之緣，當我“博覽群書(shū)”“暢游書(shū)�！笔�，小小書(shū)簽就是標志性的燈塔幫我導航，“不離不棄”
同時(shí)，它又幫助我養成了看書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習慣。它也給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。書(shū)簽上的名言教會(huì )了我許多做人的道理，幫助我肯服了許多困難。真是：小小書(shū)簽作用真大��！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇21
在記憶的深處，我們擁有著(zhù)許許多多的美好回憶，就像天上星星一樣，怎么也揮之不去。
有一天，我在家中整理以前的書(shū)本，忽然發(fā)現了夾在日記本里的一張樹(shù)葉書(shū)簽，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字�？粗�(zhù)看著(zhù)我記憶的大門(mén)漸漸地被打開(kāi)了……
那是我在八年級上學(xué)期的一次期中考試，家長(cháng)和老師都非�？粗�。我下定決心一定要考好，所以，我每天晚上學(xué)習到很晚，希望努力不會(huì )白費。到了考試那天，我來(lái)到班級等著(zhù)老師的來(lái)臨。
考試結束后，我自以為還不錯�？墒钱斆伪戆l(fā)下來(lái)時(shí)，我感到手腳無(wú)力�！安粫�(huì )的，我不會(huì )考這么差，19名？”就好像一把匕首一樣，刺入我的身體。淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一個(gè)勁地往下流。
放學(xué)后，我走在路上，無(wú)精打采。這時(shí)，張冰艷從后面走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要灰心，一次的失敗算什么，你只要堅信自己會(huì )成功，就一定會(huì )成功�！笨僧敃r(shí)我很傷心，頭也不回的走了，理也不理她。當我晚上打開(kāi)書(shū)本時(shí)，發(fā)現一張樹(shù)葉書(shū)簽，上面寫(xiě)著(zhù)：“天生我材必有用”幾個(gè)字。往下一看，是她———張冰艷。想著(zhù)今天放學(xué)睦對她的態(tài)度，我心里很后悔，立刻跑到她家對她說(shuō)：“謝謝你，冰艷�！彼χ�(zhù)說(shuō)：“不要緊，你明白就好�！焙髞�(lái)，她因心臟病走了……
“靜兒，快出來(lái)吃飯了�！眿寢尩慕泻奥�，把我拉回了現實(shí)。我這才發(fā)現我的臉旁?huà)熘?zhù)淚珠。我小心翼翼地把那樹(shù)葉書(shū)簽放入我的相冊中，這份友誼是天長(cháng)地久的，就如這樹(shù)葉一樣，永遠充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)朝氣……
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇22
語(yǔ)文早讀結束后的課間，同學(xué)們都走出教室，到校園里尋找些獨特的東西。但冬天的校園十分冷清，所要找的東西均披上了半褐色的大衣，且“脫水”嚴重，輕輕一碰就容易變得粉碎。
中午回家的路上，同學(xué)們還努力尋找銀杏葉及其它奇形怪狀的樹(shù)葉，為自己不久后發(fā)布的新書(shū)定制專(zhuān)屬的書(shū)簽，下午第二節語(yǔ)文課，謝老師從家搬來(lái)了小型過(guò)塑機，同學(xué)們從衣兜里掏出了自己中午精挑細選的葉子，甚至有同學(xué)擺滿(mǎn)了整個(gè)課桌，各種各樣，不但有草，還有鮮艷的花。借用過(guò)塑機同學(xué)們把花草封印在書(shū)簽中，從而達到讓它永放光彩，不再枯萎的效果。
各種樣式，各種顏色的花草拼湊在一起，這也屬于一種創(chuàng )新，同學(xué)們紛紛展現自己的創(chuàng )意�？傊�，每一位同學(xué)的書(shū)簽都不同，有的雖然簡(jiǎn)單，但并不缺少缺乏美觀(guān)，有的極為復雜，但是創(chuàng )意十足。每一張書(shū)簽都代表了不同的意象。拼成蝴蝶、剪成小船，有的同學(xué)則玩起了剪紙，紙片上各種復雜的圖案組成一個(gè)天然的“書(shū)簽”�！@種書(shū)簽不僅來(lái)自大自然且純手工，完全可以憑個(gè)人的靈感去設計，去裁剪。
我的書(shū)簽實(shí)在太簡(jiǎn)單，僅有一片銀杏葉，因為莖很粗，在過(guò)塑時(shí)塑封紙上很容易出現縫隙和氣泡，所以自認為效果不怎么好，主要在選材和設計上。自己也沒(méi)留下自己作品的照片。
來(lái)自大自然的“書(shū)簽”，可謂特別，新書(shū)發(fā)布會(huì )上，我們再見(jiàn)！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇23
一枚小小的書(shū)簽，制作簡(jiǎn)單，畫(huà)面隨意，樸素的文字中蘊含不凡的哲理�！敖裉煊肋h不是昨天”。這是朋友送我的書(shū)簽上的一句話(huà)。這句話(huà)初看似乎是一個(gè)根本不用提醒的事實(shí)，可是細細推敲之下，卻又有它自己獨特的含義。曾經(jīng)的一切都是過(guò)去式，不論你過(guò)去多么成功，有多少光環(huán)圍繞著(zhù)你，抑或是痛苦不堪，失敗的愧疚環(huán)繞著(zhù)你，你都必須明白一個(gè)事實(shí)：那都過(guò)去了！智慧的人，他不會(huì )活在過(guò)去的回憶中，她的眼光永遠面向前方，面向未來(lái)，總是不斷尋求突破自己，挑戰自己，是自己越來(lái)越優(yōu)秀，就像一顆幼苗讓自己不斷成長(cháng)！
愚昧的人，要么活在回憶的陰影中，對生活失去信心，忘記自己曾熱血沸騰的面對夢(mèng)想的意氣風(fēng)發(fā)，活的像行尸走肉一般，要么依舊沉浸在自己成功的喜悅中，活在過(guò)去的光環(huán)下，可恨可笑的說(shuō)自己曾經(jīng)如何，就這樣止步不前，漸漸成為平凡的人。曾經(jīng)的失敗，說(shuō)明不了什么，它只是屬于你生命的一部分，過(guò)去了就過(guò)去了，以往的成就，不要過(guò)分依戀，不要因為貪戀夕陽(yáng)的美好，而錯過(guò)了清晨的日出�！敖裉煊肋h不是昨天”，這不是流于形式的影城，應該正真為這付出行動(dòng)，努力活好每一天，可以讓你未來(lái)白發(fā)蒼蒼回想往事時(shí)，能夠感到自豪，感到驕傲！
至今這枚書(shū)簽，依舊靜靜地，靜靜地夾在書(shū)中。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇24
昨天早晨，我和外公到樓下晨練的時(shí)候，意外地發(fā)現在院子的小角落里躲藏著(zhù)一棵樹(shù)，這棵樹(shù)的樹(shù)葉非常奇怪，一面是綠色的，而另一面呢？另一面是紅色的！這令我非常驚奇，于是，我就產(chǎn)生了一個(gè)新的念頭：既然這樹(shù)葉這么漂亮，那就摘幾片，把它拿來(lái)做成“樹(shù)葉書(shū)簽”吧。
我的想法得到了外公的支持。于是，晨練完以后，我們就精心挑選了5片我們認為最美麗的樹(shù)葉帶回家。一到家，我就忙活開(kāi)了。外公先去打來(lái)一盆熱水，讓我把樹(shù)葉燙一下。燙完了，就攤開(kāi)鋪在報紙上，讓它晾干。我等啊等，等了好久，這5片樹(shù)葉終于晾干了，我高興地手舞足蹈起來(lái)�，F在，就要開(kāi)始做最后一個(gè)步驟了。我先抱來(lái)了一本厚厚的《詞語(yǔ)詞典》來(lái)，把它翻開(kāi)，然后小心翼翼地將一片樹(shù)葉夾進(jìn)去。然后，再翻開(kāi)另一頁(yè)，再把一片樹(shù)葉夾進(jìn)去……就這樣，我把樹(shù)葉夾完了。我高興地大喊：“我終于完成制作‘樹(shù)葉書(shū)簽’啦！我終于完成制作‘樹(shù)葉書(shū)簽’啦！”
今天早上，我小心地翻開(kāi)了那本詞典，把樹(shù)葉取了出來(lái)。我發(fā)現，這些樹(shù)葉兩面都成了紅色。一邊的深一點(diǎn)，一邊的淺一些。而且，它們都薄的跟白紙一個(gè)樣兒，葉脈突出來(lái)，真是漂亮極了！我還在葉柄上系上了一條漂亮的紅線(xiàn)。這樣，“樹(shù)葉書(shū)簽”就大功告成了。
通過(guò)制作“樹(shù)葉書(shū)簽”這件小事，我知道，做任何事情都要先試一試，就有可能會(huì )成功的。如果失敗了也沒(méi)有關(guān)系，可以再試，直到成功。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇25
星期天，我想親自動(dòng)手做一個(gè)樹(shù)葉書(shū)簽。我興致勃勃地跑到公園里，采了一包肥厚的綠樹(shù)葉�；氐郊依�，我把各種各樣的樹(shù)葉攤在桌子上，認真地挑選，終于選出了四片最好看的葉子：片是圓形的，一片是一字形的，一片是花瓣形的，還有已片是山字形的。
我把這些樹(shù)葉小心地放到小鐵盒里，鐵盒里盛_曰青水，液而剛好淹沒(méi)樹(shù)葉。我把盒蓋兒蓋嚴。然后，把它放在陽(yáng)臺上曬。這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)多星期。
一天，我小心地把盒蓋兒打開(kāi)，把葉子拿出來(lái)。只見(jiàn)那片花瓣形的葉子連葉脈都爛掉了，再看另外三片葉子，只見(jiàn)這三片葉子雖然葉肉爛了，但整個(gè)葉子還是完整的。
我用小毛刷子輕輕地刷著(zhù)一字形的葉子。稍一用勁，連葉肉帶葉脈全都刷爛了。我義刷圓形的那片葉一子，我輕輕地川小毛刷刷著(zhù)，但是這葉肉怎么也刷不掉，我使勁一刷連葉肉帶葉脈都刷爛了，我想：“這回又完了�！�
我提心吊膽地拿起了那片山字形的葉子，小心翼翼地刷，少村力不輕不重，剛好能把葉肉刷掉。刷了幾下，洗洗再刷。過(guò)了好一會(huì )兒，才刷好半邊葉脈。我耐著(zhù)性子刷啊刷，葉脈漸漸完整地露出來(lái)了。啊，刷好了！在我手里出現了一個(gè)薄紗似的透明的小葉脈。
我把它晾干，畫(huà)上美麗的花紋，系上綢條，呀！好美的小書(shū)鑒呀！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇26
那是一張泛黃的便利貼，上面有媽媽的字跡，還有眼淚的痕跡這是怎么了��！我望著(zhù)蔚藍的天空，一股酸楚涌上心頭。
那晚，我回到家，一屁股跌在沙發(fā)上，媽媽正低著(zhù)頭吃飯。突然，媽媽問(wèn)我：今天考試了么？這句話(huà)讓我的心緊緊抽動(dòng)了一下：今天我上課舉手不是很積極，還有發(fā)了數學(xué)試卷，這次成績(jì)的不是很理想，不會(huì )是這件事吧？
我故作鎮定的說(shuō)：今天，發(fā)生了什么嗎？我怎么記不起來(lái)了呢？
誠實(shí)一點(diǎn)！媽媽的話(huà)讓我著(zhù)實(shí)嚇了一大跳，可我還是決定不承認—按我的性格，只要有一絲生機，我就不會(huì )放棄！
真的嗎？媽媽的口氣如同審問(wèn)犯下滔天大罪。我我真的不知道，媽媽我的語(yǔ)氣中帶著(zhù)一絲恐懼和惶恐。
良久，媽媽說(shuō)：出去！出去！
我被嚇到了，眼淚流淌在我的臉龐上，我低著(zhù)頭，拖著(zhù)沉重的步子，來(lái)到了門(mén)前，我卻沒(méi)勇氣打開(kāi)。
媽媽沉不住氣了，大步的跨過(guò)來(lái)，打開(kāi)門(mén)，把我一推，接踵而來(lái)的是重重的關(guān)門(mén)聲
我的抽噎聲越來(lái)越大，我蜷縮在角落里，眼前昏暗的燈光是我唯一的力量來(lái)源
第二天清晨，睜開(kāi)眼，我已經(jīng)躺在溫暖的被窩里了，還依稀聽(tīng)見(jiàn)媽媽煎雞蛋的聲音
我突然發(fā)現，床頭有一張溫馨的粉紅便利貼，我輕輕的揭下，上面那熟悉的字體寫(xiě)著(zhù)：
孩子！誠實(shí)對你以后很重要，對待自己，對待別人，你都得誠實(shí)！--愛(ài)你的媽媽
而那張便利貼，被我當成一枚意義非凡的書(shū)簽。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇27
讀書(shū)節已經(jīng)一步一步地向我們逼近了，老師讓我們做一張漂亮的書(shū)簽。
哈哈，終于可以大顯身手一番了。同學(xué)們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，一放學(xué)就一溜煙地跑回家做書(shū)簽去了。
我拿著(zhù)五顏六色的卡紙，心想：我要做什么樣的書(shū)簽呢？是做個(gè)花形的，還是做一個(gè)小動(dòng)物的呢？我冥思苦想了好久，終于做出了一個(gè)偉大的決定—做長(cháng)方形的。
說(shuō)干就干，我拿起剪刀“咔嚓”了一下，一個(gè)紫色的長(cháng)方形在我的手中誕生了。我看看這完美的杰作，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。該執行第二步計劃了—畫(huà)圖畫(huà)。我拿著(zhù)彩色鉛筆一絲不茍地畫(huà)了起來(lái)。一條穿著(zhù)紅色裙子的紅鯉魚(yú)在一位亭亭玉立的“少女”下乘涼。哈哈，一張魚(yú)兒乘涼圖大功告成了。接著(zhù)，我又在上面添了十個(gè)蒼翠有力的大字—“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆女有神�！蔽易屑氁豢�，呀，我把如寫(xiě)成女了。媽媽呀，我怎么這么命苦��！哎，前面的汗水全白費了。我無(wú)精打采地拿起卡紙，剪了一張不知道是東西。我心想：我不能放棄，我一定不能半途而廢，振作起來(lái)吧，周鑫彤，爆發(fā)你的正能量。我立刻充滿(mǎn)了信心，認認真真地做了起來(lái)。功夫不負有心人，我終于把前面的汗水都補回去了。我用剪刀小心翼翼地在上面剪了兩個(gè)小洞，然后把中國結給穿進(jìn)去。哈哈，一個(gè)小小的書(shū)簽怎么能拿倒我呢？我可是對創(chuàng )造這方面很有天賦的。
正當我的意忘形時(shí)，一陣調皮的風(fēng)把我的杰作吹走了。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，趕緊去追。還好，書(shū)簽還是被我逮了個(gè)正著(zhù)。
哎，書(shū)簽啊書(shū)簽，你可真的不容易啊。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇28
小時(shí)候，總是對樹(shù)葉充滿(mǎn)著(zhù)好奇，總想把它們都帶回家。
長(cháng)大后，覺(jué)得樹(shù)葉也沒(méi)什么特別之處�？墒菑哪谴魏�，樹(shù)葉在我心中的地位變了。那天，一片楓葉落下掉在了我的帽子上，我覺(jué)得很有趣，隨手又撿了一片，發(fā)現它們是不一樣的，又去仔細地看了看其它幾片落葉，竟然發(fā)現每一片都不一樣。因此我對樹(shù)葉十分好奇，媽媽告訴我：如果我感興趣，可以把喜歡的樹(shù)葉做成書(shū)簽。
為了能用自己做的葉子書(shū)簽，我就走到哪，撿到哪。樹(shù)葉好像有一種魔力，總能吸引我的目光。從那起，我從來(lái)都不怎么看路，總低著(zhù)頭，尋找著(zhù)那奇形怪狀的樹(shù)葉，并樂(lè )呵呵地把它們帶回家，夾在筆記本里，把它們壓平，做成書(shū)簽。有一次拿書(shū)一不小心，把筆記本給弄掉下來(lái)了，我趕緊把它撿起來(lái)，翻開(kāi)來(lái)，檢查一下有沒(méi)有被摔壞的樹(shù)葉。有一片葉子碎了一塊，我可著(zhù)急了，急得像熱鍋上的螞蟻。我連忙撿起碎片，拼了上去，再用膠所它粘上。這可是好不容易才撿到的，可不能浪費了！
我還有一個(gè)特殊的小本領(lǐng)呢！那就是剪貼畫(huà)。把剛剛撿來(lái)的葉子攤在桌上，和心靈手巧的媽媽一起剪呀，貼啊。瞧！一個(gè)圓圓的樹(shù)葉“腦袋”貼在中間，在“腦袋”下我給它剪貼了一身樸素的“衣裳”，一頭老黃年馱著(zhù)他，和他一起放羊。
小時(shí)候的心是純潔的，充滿(mǎn)了好奇。這些樹(shù)葉書(shū)簽我會(huì )好好保存，不會(huì )扔掉的！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇29
秋天來(lái)了，天氣漸漸轉涼了，如果你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許許多多美麗的地方，你瞧——，公園里、馬路邊有許多不同顏色，不同形狀的落葉躺在地上，有黃色的、紅色的，還有半綠半黃的，我拿落葉拼在一起，拼了一只小兔，真好玩。
落葉除了可以拼圖，還可以用來(lái)做美麗的書(shū)簽。首先要準備的是：幾片已脫水的樹(shù)葉、過(guò)塑紙、彩色卡紙。樹(shù)葉的選擇也很講究哦，除了有美麗的顏色，生動(dòng)的形狀，關(guān)鍵是還得壓的扁，不然過(guò)塑的時(shí)候，可要變“燒焦的樹(shù)葉”嘍！我選擇的是金錢(qián)草葉、楓葉，還有一種是類(lèi)似于迷你型麥穗的不知名小草。
開(kāi)始做了，我先把彩色卡紙裁成長(cháng)方形，當然，也可以是心形、圓形等各種你喜歡的形狀，只要容的下你選擇的樹(shù)葉，再把樹(shù)葉小心翼翼地放到卡紙上，提示一下哦，脫了水的樹(shù)葉很“脆弱”，可不要把樹(shù)葉給弄一破了，整好形狀�，F在就可以過(guò)塑啦，把卡紙連樹(shù)葉放到過(guò)塑紙里，經(jīng)過(guò)過(guò)塑機的加熱過(guò)塑，一枚漂亮的樹(shù)葉書(shū)簽就基本完成了，最后，用粗一點(diǎn)的針在樹(shù)簽的一端打一個(gè)小孔，系上華麗的絲帶或者樸素的麻繩，就大功告成啦。
當然，你可以事先在卡紙上寫(xiě)下你喜歡的詩(shī)句、格言，會(huì )增添不同的趣味，如果是送給朋友的，還可以寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，朋友收你這么一精一心的禮物，一定會(huì )很高興的。
好了，你學(xué)會(huì )了嗎，制作有意義的樹(shù)葉書(shū)簽，相信你一定能行。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇30
那是我念二年級時(shí)，一堂語(yǔ)文課快要結束了，我們的班主任姜老師講完了課。她停了停，紅著(zhù)眼睛看著(zhù)我們，突然她開(kāi)口說(shuō)，要離開(kāi)我們了。
一聽(tīng)到這個(gè)消息，全班同學(xué)都埋頭大哭起來(lái)。姜老師要走出教室門(mén)口的時(shí)候，我們哭作一團，有的同學(xué)用兩只手使勁地敲著(zhù)桌子,有的同學(xué)跪在地上哭，有的同學(xué)抱住姜老師的腿叫著(zhù)：“姜老師別走，姜老師別走……”姜老師，以前,我們是一個(gè)連一個(gè)漢字也不認識的小頑童，是您讓我們變成了一位有一點(diǎn)點(diǎn)文化的孩子。您總是不厭其煩地教我們，一點(diǎn)也不發(fā)脾氣，十分有耐心地教，直到我們切切實(shí)實(shí)，完完全全地會(huì )了，才罷休。這樣的師生情意叫我們怎能割舍啊!可姜老師已經(jīng)快生孩子了，她必須先跟我們離開(kāi)一段時(shí)間。我們誰(shuí)不傷心透頂呢？
我們懷著(zhù)悲傷的心情過(guò)了兩天。一節課下了，一位老師送來(lái)一疊書(shū)簽，我們一起跑上去，原來(lái)是姜老師給我們全班每人寫(xiě)了張書(shū)簽。我們紛紛拿過(guò)自己的書(shū)簽,在我的那張書(shū)簽上，寫(xiě)著(zhù)姜老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)：斌斌上課非常膽小，希望你今后的學(xué)習中要非常自信、膽大。我覺(jué)得有一股暖流涌上了我的心頭，頓時(shí)，我的眼眶潤濕了，淚水迷糊了我的雙眼，淚水滾動(dòng)著(zhù)，掉落在桌子上。我們班同學(xué)像心里受了很重的傷,全都大哭了。
晚上，我們全班同學(xué)都圍在電話(huà)機旁，給姜老師打電話(huà)，姜老師告訴我們，她會(huì )回來(lái)的。
姜老師您一定要回來(lái)呀！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇31
書(shū)簽，本來(lái)是用來(lái)給書(shū)頁(yè)做記號的，但在我們班里，卻被玩出了新花樣。
“叮鈴鈴——”一下課，同學(xué)們便扎成一堆，開(kāi)始玩“打書(shū)簽”。一人把書(shū)簽隨機投在課桌上，另一人將自己的書(shū)簽瞄準桌上的書(shū)簽，用力一彈，把剛才那書(shū)簽打落在地，那枚書(shū)簽就可以“占為已有”。
同學(xué)們玩得可起勁了！“看我的‘無(wú)敵掌’！”“哈哈，你的‘趙云’現在歸我啦！”……大家有的喜笑顏開(kāi)，有的悶悶不樂(lè )，玩樂(lè )喧鬧聲一片接著(zhù)一片。
這么好玩的游戲，我豈能錯過(guò)？但——我沒(méi)有書(shū)簽。媽媽是絕對不會(huì )給我買(mǎi)的。于是，我只能眼巴巴地看著(zhù)別人家玩，自己一點(diǎn)份兒也沒(méi)有。我特別渴望也能玩上一玩，所以常常愁眉苦臉，日思夜想。吃飯時(shí)想，走路時(shí)想，甚至有時(shí)候上課也想。我多么想要書(shū)簽啊，哪怕只有一枚。
上天仿佛聽(tīng)到了我的心聲，幸運的光環(huán)突然落在了我的頭上。我的溫同學(xué)，他居然送我一盒書(shū)簽。我激動(dòng)得一蹦三尺高，心兒怦怦直跳，當時(shí)那高興簡(jiǎn)直不能用詞語(yǔ)來(lái)形容了。
那是一盒精美的人物書(shū)簽，上面印著(zhù)許多古代名人：趙云啊，李白啊……書(shū)簽閃著(zhù)五顏六色的光，艷麗極了。
我興致勃勃地帶著(zhù)這盒書(shū)簽找別人斗書(shū)簽，左一彈，右一彈，我終于知道了打書(shū)簽的快感！
可好景不長(cháng)，老師知道這件事后，沒(méi)收了我們的書(shū)簽。但我和溫同學(xué)的友情可沒(méi)有被“沒(méi)收”！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇32
在我家的書(shū)桌上有一個(gè)設計精美、別具一格的書(shū)簽，它常常夾在我未看完的書(shū)頁(yè)上。
這個(gè)書(shū)簽的左上方有個(gè)男孩叫幸仔，大家親昵地叫他“幸仔仔”。瞧，他頭上戴著(zhù)綠油油的帽子，帽子上面的“小芽?jì)骸毕瘛霸椤钡摹霸弊质讓?xiě)字母“y”，又像一個(gè)好奇的綠娃娃剛從地里探出頭來(lái)，生機勃勃。他圓圓的小臉上嵌著(zhù)一雙大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，張得圓圓的，好像有說(shuō)不完的快樂(lè )話(huà)兒，有唱不完的幸福歌兒。
在書(shū)簽的右上方也有一個(gè)和幸仔一樣可愛(ài)的女孩叫福妞。她也有一雙明亮的大眼睛和一張會(huì )說(shuō)話(huà)的大嘴巴�？伤^上扎著(zhù)的蝴蝶結和頭發(fā)特別引人注目。那橘黃色的頭發(fā)多像我們學(xué)校文化長(cháng)廊的鞭炮花。那鮮紅的蝴蝶結就像“元洪”的“洪”字的首寫(xiě)字母“h”，又像一只蝴蝶在翩翩起舞。
幸仔、福妞滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)幸福的笑容。他們都張開(kāi)雙臂仿佛在說(shuō)：“來(lái)吧，附小歡迎你！”
幸仔、福妞是附小幸福代言人。他們于2016年6月1日出生，至今有兩歲多了�，F在我們學(xué)校的書(shū)包、文件袋、文化衫上都有他們幸福的身影。
每當我看到這精美、獨特的書(shū)簽，總是愛(ài)不釋手。它是我蓬勃向上、創(chuàng )造幸福、享受幸福的力量源泉。它將永遠陪伴我遨游在書(shū)的海洋里。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇33
我的心愛(ài)之物是一枚書(shū)簽，那是一枚別具匠心的書(shū)簽。
它的樣子十分精美，銅色的長(cháng)柄旁?huà)熘?zhù)一朵嵌在圓形玻璃框里的“工筆”牡丹花，那鵝黃色的花蕊，那粉里透紅的花瓣，那深綠色的水滴形葉片，整朵花簡(jiǎn)直如同一位陽(yáng)光少女的臉龐，絕不亞于真實(shí)鮮艷的牡丹花�；ǖ南旅孢�有一串長(cháng)長(cháng)的梅紅色花穗，它們組合在一起增添了小小書(shū)簽那古香古色的氣韻。
這枚書(shū)簽是媽媽送我的禮物。以前，我和媽媽常去一家名叫“字里行間”的書(shū)店看書(shū)。那里的書(shū)十分齊全、品目豐富，使我可以在不同的世界中遨游。
一次我們照常去看書(shū)，臨走前，我突然發(fā)現售貨臺上放著(zhù)一些精美的書(shū)簽，可我一下子就被這枚書(shū)簽吸引住了。我駐足仔細端詳，比起那些色彩斑斕、奪目閃耀的書(shū)簽，它顯得有一種既簡(jiǎn)單而又典雅的美。于是我便央求媽媽幫我買(mǎi)下它，媽媽見(jiàn)我那么喜歡，很爽快地答應了我小小的要求。
自從有了這枚書(shū)簽，我更加愛(ài)看書(shū)了。每當看完書(shū)后，我都會(huì )小心翼翼地拿出這枚書(shū)簽先好好欣賞一番，回味著(zhù)讀書(shū)帶給我的安靜、滿(mǎn)足和快樂(lè )，再用它輕輕卡在書(shū)頁(yè)上，再打開(kāi)書(shū)看時(shí)，它又仿佛像是在迎接我一樣，早就等候在那里了。
當有一天，我們再次來(lái)到這家書(shū)店，卻意外發(fā)現它已經(jīng)不營(yíng)業(yè)了。那一刻，我心里雖然有些驚訝和失落，但從那時(shí)起，我更加珍愛(ài)這枚書(shū)簽了，因為小小的書(shū)簽里蘊含著(zhù)我對那段和媽媽一起讀書(shū)的美好回憶……
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇34
“春去春又來(lái)，花謝花會(huì )開(kāi)”，看看那火紅的楓葉，在風(fēng)的吹動(dòng)下，像芭蕾舞演員在空中隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，又是這個(gè)季節，翻開(kāi)書(shū)，一片火紅的楓葉映入眼簾，散發(fā)著(zhù)芳香……
還記得當時(shí)，你我年紀小，不懂愁為何物，每天在那條小路上玩耍，在樹(shù)下，我告訴你我要參加鋼琴比賽的消息，你比我還興奮，說(shuō)一定要拿獎回來(lái)，我望著(zhù)那雙水汪汪的大眼睛，內心充滿(mǎn)了自信，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我每天坐在琴前練習，你安靜地坐在那里，閉著(zhù)眼睛享受著(zhù)美妙的琴音，融入美好的情景之中�？墒�，我的手不小心劃傷了，你細心地找來(lái)藥替我包扎，可是血依然止不住地流，我心里難受極了，你一聲不吭地離開(kāi)了。
我沮喪地坐在琴前，面對著(zhù)琴鍵發(fā)呆，手不能碰觸琴鍵，你跑過(guò)來(lái)沖我大喊：“不是答應我要得獎的嗎？就因為這點(diǎn)困難就退縮了，不敢前進(jìn)了？”我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，不停往下掉，你用手把我拉到琴旁，我望著(zhù)那雙水汪汪的眼睛中滿(mǎn)含著(zhù)淚水，我的心軟了，我開(kāi)始練習，一遍又一遍，把疼痛拋在腦后，你靜靜地站在琴旁陪伴著(zhù)我。
在比賽那天，我得了獎，可是卻找不到你，我不停地跑著(zhù)，焦急地找你，可是，你再也沒(méi)有出現……
朋友，又是這個(gè)季節，楓葉已經(jīng)紅了，等著(zhù)你和我一起收集呢，我彎下腰撿起一枚最紅的楓葉，夾在書(shū)中，讓我和你的這段美好時(shí)光永遠保存下來(lái)，永遠珍藏著(zhù)……
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇35
夕陽(yáng)火紅的顏色使天邊的云被勾勒成了絢麗的色彩，我悄悄拾起了躺在桌邊的、飽食過(guò)茶韻幽芳的你，把你放入一個(gè)書(shū)香滿(mǎn)溢的世界里，你依然那樣安靜，無(wú)聲地依在書(shū)頁(yè)之間，感受書(shū)頁(yè)里的一字一句摩挲過(guò)你身體的一點(diǎn)點(diǎn)溫柔之感。
我曾想問(wèn)你：你無(wú)畏、你不懼這種只有書(shū)香、只有文字的，白紙黑字的世界嗎？你，默不做聲。是你默認你討厭，還是你根本沒(méi)有想過(guò)，還是你享受其中？你從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)我，你就是這樣躺在書(shū)頁(yè)間，靜默著(zhù)。
殘陽(yáng)如血，流得天地間便是，殷紅的一片��！你何曾染上這顏色，你便與書(shū)頁(yè)一樣蒼白，一樣靜默著(zhù)。世界難道因你而寧靜？只在那日落時(shí)分？你，沒(méi)有回答，仍是靜默著(zhù)。
又一個(gè)嬌妍似火的殘陽(yáng)，我明白了，我明白你了，你正映著(zhù)那夕陽(yáng)，燃燒著(zhù)，光明紅火。我悄悄地拾起你，我感到了知識的分量，沉沉的�；蛟S是你飽食過(guò)茶香和書(shū)香的緣故吧，我竟嗅到了一股清新宜人的芬芳，是知識的芬芳嗎？
我在夕陽(yáng)下再次翻開(kāi)那早己合上的書(shū)本，那一字一句便在嬌陽(yáng)下熠熠生輝，一片片金燦燦的光暈就這樣擴散開(kāi)來(lái)，它們如精靈般沖進(jìn)了我的鼻息，擦亮了我的雙眼，也同時(shí)點(diǎn)亮了我的靈魂。你給了我答案，一個(gè)完美無(wú)缺的答案，如此十全十美。
天邊，最后一朵云也褪去了夕陽(yáng)殷紅的顏色，我慢慢拾起你，摩挲著(zhù)你身上的幾個(gè)金黃的大字：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！比缓�，輕輕地把你夾進(jìn)書(shū)頁(yè)里。放下書(shū)，提起那壺尚未涼的茗茶，送走最后一抹夕陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇36
看著(zhù)書(shū)中那些漂亮的葉脈書(shū)簽，我自己也好像做一張呀！于是我也找來(lái)了材料，準備做一張書(shū)簽。
開(kāi)始做了，我精心挑選著(zhù)樹(shù)葉，書(shū)中說(shuō)：要注意葉片必須完好無(wú)損，而大小則根據需要采摘。我拿著(zhù)一片完好的樹(shù)葉，仔細按著(zhù)說(shuō)明書(shū)上的做：我先將樹(shù)葉浸在水里，使葉肉腐爛，接著(zhù)放入沸水中煮十分鐘后，我將樹(shù)葉取出，放入清水漂洗。
接下來(lái)就到了制造過(guò)程最關(guān)鍵的一步—去除葉肉。我找來(lái)了一把舊牙刷，把葉片背面朝上，平放在桌子上，用牙刷沾水并順著(zhù)葉脈，從葉柄部向前輕輕地刷，把腐化的葉片刷去；然后把葉子翻過(guò)來(lái)，用同樣的方法刷去葉片正面的葉肉，刷的時(shí)候一定要小心翼翼，如果不小心把葉片的脈刷壞了那就慘了，那就前功盡棄了。所以寧可慢一點(diǎn)，也不快一分。
刷完后，在用清水將葉脈漂洗干凈。葉脈制成了，可是讓它成為一張正宗的書(shū)簽還需要進(jìn)行加工。我在脈上染上了一層金黃色，再用吸水紙吸去多余的顏料。在陽(yáng)光下好看極了，我命名為“金黃的夏日”。我將它放在玻璃下壓平。這樣就成功了。
我取出金黃的葉脈，配上了一根美麗的細絲帶�？粗�(zhù)這一張用綠葉變成的小工藝品，聞著(zhù)那清香，我真是愛(ài)不釋手。
通過(guò)這次的手工制作，讓我學(xué)會(huì )了很多。豐富了我的生活，讓我獲得了許多樂(lè )趣。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇37
秋天來(lái)了，天氣漸漸轉涼了，如果你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許許多多美麗的地方，你瞧——，公園里、馬路邊有許多不同顏色，不同形狀的落葉躺在地上，有黃色的、紅色的，還有半綠半黃的，我拿落葉拼在一起，拼了一只小兔，真好玩。
落葉除了可以拼圖，還可以用來(lái)做美麗的書(shū)簽。閱讀班的趙老師這周就教我們制作樹(shù)葉書(shū)簽。首先要準備的是：幾片已脫水的樹(shù)葉、過(guò)塑紙、彩色卡紙。樹(shù)葉的選擇也很講究哦，除了有美麗的顏色，生動(dòng)的形狀，關(guān)鍵是還得壓的扁，不然過(guò)塑的時(shí)候，可要變“燒焦的樹(shù)葉”嘍！我選擇的是金錢(qián)草葉、楓葉，還有一種是類(lèi)似于迷你型麥穗的不知名小草。
開(kāi)始做了，我們先把彩色卡紙裁成長(cháng)方形，當然，也可以是心形、圓形等各種你喜歡的形狀，只要容的下你選擇的樹(shù)葉，再把樹(shù)葉小心翼翼地放到卡紙上，提示一下哦，脫了水的樹(shù)葉很“脆弱”，可不要把樹(shù)葉給弄破了，整好形狀�，F在就可以過(guò)塑啦，把卡紙連樹(shù)葉放到過(guò)塑紙里，經(jīng)過(guò)過(guò)塑機的加熱過(guò)塑，一枚漂亮的樹(shù)葉書(shū)簽就完成了。
當然，你可以事先在卡紙上寫(xiě)下你喜歡的詩(shī)句、格言，會(huì )增添不同的趣味，如果是送給好朋友的，還可以寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)，朋友收到這么精心制作的禮物，一定會(huì )很高興的。
好了，你學(xué)會(huì )了嗎，制作有意義的樹(shù)葉書(shū)簽，相信你一定能行。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇38
老師給我們這個(gè)星期的作文是制作樹(shù)葉書(shū)簽。
早晨，我去采了5片樹(shù)葉，然后，我在一個(gè)小鍋子里放上堿，加了一點(diǎn)水，將小鍋放在灶上加熱，再把葉子放進(jìn)去，煮了一會(huì )兒淺綠就變成深綠色了，同時(shí)它的葉片也向下彎曲，水也從白色轉化淺綠色的。煮呀煮，20分鐘過(guò)后，葉子從深綠色變成了墨綠色。水也變成了深綠色。此時(shí)，我心急如焚，葉肉怎么還不脫落呀。突然在我的腦海里閃現了幾個(gè)問(wèn)題，就是可不可以用其它東西代替堿，比中食鹽、糖等等?還有什么東西能使葉肉都快點(diǎn)脫落?我帶著(zhù)這幾個(gè)疑問(wèn)地去找媽媽�？墒�，媽媽說(shuō)：“我不是這個(gè)方面的專(zhuān)家�！蔽揖椭缓么螂娫�(huà)給在中學(xué)教書(shū)的劉伯伯。這時(shí)，劉伯伯告訴我，堿水加熱后能使樹(shù)葉表皮的角質(zhì)層和纖維分離，是不能讓其它東西代替的。聽(tīng)了這些話(huà)，我只忍住急躁的心情，耐心地等下去。煮呀煮，水在鍋里沸騰，我的心也跟著(zhù)在沸騰，樹(shù)葉表皮開(kāi)始變成墨綠的了，同時(shí)有一些小水泡泡就鉆進(jìn)了樹(shù)葉表皮內。又過(guò)了一會(huì )兒樹(shù)葉變成了黃色，水也變成了黃色，最后葉肉脫落了，葉子就剩下網(wǎng)狀纖維素，它就像金絲縷縷的窗簾布一樣，摸上去是那么舒服，看上去美麗極了。啊，真開(kāi)心啊，我的樹(shù)葉樹(shù)簽終于做成了。
今天，我的收獲可真大呀!不僅知道了書(shū)簽的制作過(guò)程，還明白無(wú)論做什么事都要腳踏實(shí)地的去做，不能投機取巧，而且一定要有耐心，多問(wèn)幾個(gè)為什么。我還要把書(shū)簽放在書(shū)里，以后一定要好好學(xué)習，天天向上。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇39
今天的小記者活動(dòng)是制作樹(shù)葉脈絡(luò )書(shū)簽。老師拿出了酒精燒杯、三腳架和燒杯，先把一些葉子放入燒杯中用酒精燈煮樹(shù)葉，大約20分鐘左右，老師用鑷子把燒杯里的樹(shù)葉都撈出來(lái)浸泡在旁邊的冷水中進(jìn)行冷卻。
我們每人先拿到了一片被水煮過(guò)的葉片，葉片已經(jīng)不是翠綠色的了，看上去有點(diǎn)發(fā)黑，摸上去軟軟的。
老師說(shuō)：“現在拿出牙刷，要順著(zhù)莖輕輕地刷�！蔽夷弥�(zhù)葉子的莖，學(xué)著(zhù)老師的樣子，用牙刷在葉子上刷呀刷。果然，黑綠色的葉肉一下就被刷下來(lái)了，但由于我太用力了，小小的樹(shù)葉被我刷得“粉身碎骨”了。我只好又向老師拿了一張樹(shù)葉，重新開(kāi)始刷，這一次可不敢再大意了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地順著(zhù)莖一小塊一小塊地刷，刷完一小塊就在水里漂洗一下，當葉片從水里再次撈出來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現，中間透明了，而且還能看見(jiàn)密密麻麻的經(jīng)絡(luò )�？墒沁吷线�沒(méi)刷完，于是，我把邊上的一些葉肉刷干凈，再放到水里漂了漂，這次終于變成了一片薄如蟬翼的葉片。
完成了刷樹(shù)葉，老師接著(zhù)說(shuō)：“現在把刷好的葉片在彩色染料里浸上1分鐘�！庇谑俏矣描囎虞p輕地把葉片浸入枚紅色的染料杯中，之后把上了色的葉片放在餐巾紙上，輕輕地壓干，一片漂亮的枚紅色的樹(shù)脈小書(shū)簽就出現在我的眼前。它薄薄的，里面經(jīng)絡(luò )分明，還有許多像一團絲線(xiàn)一樣的細小經(jīng)絡(luò )。
一片普普通通的葉片竟然可以變成一片精美的書(shū)簽，我真是太開(kāi)心了！你也想制作嗎？那就快加入到我們小記者的隊伍中來(lái)吧！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇40
前幾天放學(xué)回家，媽媽告訴我一個(gè)好消息：胡老師推薦我參加“全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”比賽，可以用電腦繪圖制作書(shū)簽。
聽(tīng)到這個(gè)消息后，我的心情有些激動(dòng)，也有些擔心自己做不好，畢竟我學(xué)習電腦繪圖沒(méi)多久。
晚上，我開(kāi)始了我的“制作之旅”。聽(tīng)胡老師說(shuō)，可以做有關(guān)春天的主題。我想了許久，春天有什么可以做的呢？春天本是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節，可是今年我們江西的雨水非常多，都好久沒(méi)見(jiàn)到太陽(yáng)了，真希望有一個(gè)陽(yáng)光明媚的假日，一家人開(kāi)開(kāi)心心去放風(fēng)箏。我決定了，以“春天，你好”為主題。
我打開(kāi)電腦，先在百度上查找并下載有關(guān)春天的圖片、人物等素材，然后打開(kāi)繪圖軟件，點(diǎn)左上角的“文件”，新建一個(gè)寬9厘米，高19厘米的圖層，把收集到的圖片打開(kāi)，用“移動(dòng)工具”拖到圖層上去，接著(zhù)調整到合適的大小，一張一張地重疊合并，最后把不要的部分用工具中的“橡皮擦”擦去。我想到了高鼎的古詩(shī)《村居》，點(diǎn)“文字工具”把這首詩(shī)輸入，把圖片與文字一個(gè)個(gè)排列好……經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮戰，我終于完成任務(wù)了。
把圖片發(fā)給胡老師，胡老師說(shuō)圖片放大后不清晰，需要修改。我向爸爸求助，原來(lái)是分辨率設小了。調整以后，書(shū)簽終于完成了。
經(jīng)過(guò)這次的“制作之旅”，我才知道自己還有很多東西要學(xué)習，所以我不能驕傲自滿(mǎn)。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇41
我有一張“天堂傘”商標制作成的書(shū)簽，夾在我喜歡看的動(dòng)漫書(shū)里。每當我看到這張書(shū)簽，眼前就會(huì )浮現出那位老爺爺和藹可親的笑容，想起那句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)“小朋友，要好好學(xué)習，以信立志，不能學(xué)《狼來(lái)了，狼來(lái)了》里面的主人公�！�。
在初春的一個(gè)下午，我約同學(xué)爬山春游。天下起了雨，我們跑到路邊店鋪屋檐下躲雨，一邊用手拍著(zhù)身上的小雨滴，一邊嘰嘰喳喳討論著(zhù)，“這下去不成了，都不帶傘”�！靶∨笥�，要去哪里呀”我轉過(guò)頭，看見(jiàn)店鋪走出一位老爺爺，著(zhù)一身樸素衣服，正朝著(zhù)我們笑呵呵的說(shuō)。我機靈一動(dòng)，“老爺爺，我們要去爬山，下雨了，能不能借我們兩把傘”。老爺爺看了看我們，轉身從店鋪里拿出兩把傘，說(shuō)到“回來(lái)時(shí)，記著(zhù)還我”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)聲“謝謝”，大家又興高采烈出發(fā)了。
走了一會(huì )兒，雨停了。大家放下手中的雨傘，開(kāi)始玩游戲，相互打鬧。不知不覺(jué)，在嬉戲中我們回到山腳下，突然我想起借老爺爺的兩把傘，忘記在半山的路邊。經(jīng)同學(xué)們討論，都不同意回去拿，并選另一條路回家。
回到家，我向媽媽說(shuō)了今兒的事，媽媽摸了摸我的頭，指出這樣做是不對的，給我講了誠信的意義。第二天，媽媽買(mǎi)了兩把“天堂傘”，帶我送還雨傘給老爺爺，我偷偷摘下一把雨傘的商標，準備制成書(shū)簽，讓它時(shí)刻提醒我——言必信，行必果。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇42
某天，我正在教室里看書(shū)�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了“去玩嘍！”下課鈴就像一只手想把我往教室外拉。但是，我書(shū)正看到一半呢，書(shū)簽也沒(méi)有，我又不想把書(shū)折起來(lái)�？吹礁舯诘腻X(qián)某某正在做書(shū)簽，靈機一動(dòng)，我回去也做幾個(gè)。
今天正好是周末，可以完成我的那個(gè)靈機一動(dòng)了。首先，得想想做什么題材好呢？有了，做一套“春夏秋冬”吧。我開(kāi)始尋找家里能做的材料，翻箱倒柜地找到一個(gè)紙盒子，做書(shū)簽不能太軟，這個(gè)看著(zhù)硬度應該夠了。用我的美工刀應該可以直接裁四塊下來(lái)。我用尺子量了又量，鉛筆畫(huà)了又畫(huà)，畫(huà)出四個(gè)長(cháng)方形，然后小心翼翼地沿著(zhù)線(xiàn)割。呀！割歪了！沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次。我越來(lái)越熟練，盒子被割得千瘡百孔，幸好有四塊完整的達到我要求的形狀取下來(lái)了。接著(zhù)我又找出顏料開(kāi)始調色，準備給四塊書(shū)簽畫(huà)上四季的顏色。春天是生機勃勃，百花爭艷，百草萌動(dòng)的季節，就用綠色和粉色吧；夏天是烈日炎炎的季節，除了紅色，也要來(lái)點(diǎn)藍色降降溫；秋天是豐收和落葉的季節，橙色代表豐收，黃色代表落葉；冬天用白色再合適不過(guò)了，再配幅畫(huà)吧，那樣更有意境。給四季上了色后，我在每張書(shū)簽的右上角分別打上了一個(gè)小圓孔，綁上漂亮的繩子，四張書(shū)簽就大功告成了。
完成四個(gè)以后，心里總覺(jué)得不是很完美。有了第一次的經(jīng)驗，下回有時(shí)間再好好做幾個(gè)更漂亮的書(shū)簽。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇43
那是一張用滴膠做成的軟書(shū)簽，里面是一片淡粉色的楓葉，可是誰(shuí)曾想過(guò)一張書(shū)簽開(kāi)啟并見(jiàn)證了我一段深刻的友誼。
第一次見(jiàn)到她是在大隊部里，那天我們第一次值勤，在我們都還不認識彼此時(shí)，她對我露出了一個(gè)燦爛的笑容。那個(gè)笑容，在我的回憶里留下了深刻的印記。
同一天我在操場(chǎng)上撿到一張書(shū)簽，正當我納悶時(shí)，一個(gè)眼熟的女孩向我走來(lái)，她對我說(shuō)：“你好，你還記得我嗎？你手里的那張書(shū)簽是我的！”我趕忙把剛才撿到的書(shū)簽還給她，并問(wèn)：“你叫什么名字？”她說(shuō)：“我叫夏舒暢，你呢？”我說(shuō)：“我叫陳妍臻�！本瓦@樣我們互相介紹了彼此，并天南地北地聊了很多......
因為在同一天值勤，所以我們見(jiàn)面的次數越來(lái)越多，不知不覺(jué)中，我們成了好朋友。有一天，她遞給我一張書(shū)簽對我說(shuō)：“既然我們的友誼是因為它開(kāi)始的，那就讓它來(lái)見(jiàn)證我們的友誼，答應我留下它吧！”我拼命點(diǎn)頭，她讓我來(lái)保管這張書(shū)簽，我再次同意了。
這個(gè)學(xué)期結束了，轉眼又到了開(kāi)學(xué)的日子，又到了我值勤的那天，可是我卻沒(méi)有再見(jiàn)到舒暢了，老師對我們說(shuō)，舒暢轉走了。我心里一陣難過(guò)，就像五雷轟頂一樣，我很傷心，想：她為什么要不辭而別呢？但很快就想清楚了，她是為了不讓我提前知道這個(gè)傷心的消息，能過(guò)個(gè)快樂(lè )的假期。我對著(zhù)書(shū)簽說(shuō)：“舒暢，放心吧，我一定會(huì )好好保存這張書(shū)簽的，直到你回來(lái)看我的時(shí)候！”
這張書(shū)簽后來(lái)被我放到了首飾盒里，永久珍藏起來(lái)了。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇44
看到了科學(xué)小實(shí)驗這話(huà)題我不由想起了樹(shù)葉書(shū)簽的制作，樹(shù)葉的制作引起了我很大的興致……
我有收藏了一枚由大自然風(fēng)化除去掉葉肉的樹(shù)葉書(shū)簽，它放在太陽(yáng)下晶瑩剔透美麗極了，我不打算在上面繪上任何圖案、留下任何文字，只想它一直保持著(zhù)這份自然美。接下來(lái)的樹(shù)葉書(shū)簽會(huì )有很多的人造美，我要介紹兩種關(guān)于樹(shù)葉書(shū)簽的科學(xué)小實(shí)驗。
第一個(gè)科學(xué)小試驗涉及到要驗證的科學(xué)原理是：干燥、底氧、低濕度的環(huán)境有利于抑制、防止細菌等的生長(cháng)、繁衍。我們將選出來(lái)的一些好看的樹(shù)葉，把它們洗干凈后用布把水抹干后晾干，再把它們夾到不經(jīng)常翻看的書(shū)里或是舊報紙里，或是有條件的會(huì )借助塑封機做成像一張張照片的樣子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，樹(shù)葉里的水汽就會(huì )完全發(fā)揮干，就變成了很耐存儲的樹(shù)葉書(shū)簽了。
第二個(gè)科學(xué)小試驗涉及需驗證的科學(xué)原理是：試驗堿性液體的腐蝕性，利用堿液這一特點(diǎn)來(lái)清除樹(shù)葉上的葉肉，使樹(shù)葉變得透明。這個(gè)試樣我是在家里一個(gè)人試著(zhù)做的，首先我將樹(shù)葉洗干凈然后放在配好的堿液里用小火到大火煮了6、7分鐘，我是為了使葉肉腐蝕的更徹底些，為這我還加多了堿液比例。煮好了就將其放到?jīng)鏊�，熱脹冷縮的原理使它更好地脫離葉肉，我也用到牙刷這工具。剔除好葉肉后可以用漂白液漂白一下，漂白風(fēng)干后，就到了最后是寫(xiě)是畫(huà)自由創(chuàng )作的環(huán)節了。
樹(shù)葉書(shū)簽這科學(xué)小實(shí)驗，給我帶來(lái)了樂(lè )趣，是過(guò)程也是結果。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇45
因為家里是做化學(xué)藥品的，自然少不了化學(xué)藥品。在同學(xué)家里見(jiàn)到了一枚非常精美的書(shū)簽，眼饞的不得了�；丶覇�(wèn)朋友，她笑笑，很簡(jiǎn)單，原料你家都有。我急不可耐的關(guān)掉了煲了很久的電話(huà)粥，開(kāi)始自己動(dòng)手。
爸媽都是有力的技術(shù)指導，我輕松的獲得了制作原理與辦法。原理是多數植物的葉脈由十分堅韌的纖維素組成，在堿性溶液中不容易被煮爛，但葉肉就難逃“厄運”了。
從陽(yáng)臺上掂了一只大大的燒杯，用小碗小心的加水至100ml的液面。打開(kāi)密封的試管，用藥匙舀出一些氫氧化鈉在天平上稱(chēng)量，3.5g即可。再用同樣的方法把2.5g碳酸鈉舀出。將藥品加入水中，點(diǎn)燃酒精燈加熱到沸騰。
放進(jìn)幾片葉子，最好是桂花葉，繼續煮沸10分鐘，加熱途中用鑷子小心的翻動(dòng)。在葉肉煮爛的時(shí)候，用鑷子把葉子夾出來(lái)，注意手不要碰，不然手會(huì )被氫氧化鈉腐蝕的很厲害。在清水中漂洗干凈后，把葉子鋪在平面上用試管刷或是牙刷輕柔的刷去葉肉，再用自來(lái)水小流量的沖洗，直到只剩下葉脈。
把葉脈放在陰涼處風(fēng)干，晾到半干半濕的時(shí)候就開(kāi)始刷顏料啦。個(gè)人推薦是水彩顏料。刷好就把它放書(shū)里壓平就好了。
最后呢，是在干燥的葉柄上拴根小綢條，就得到一片葉脈清晰，色澤艷麗，美觀(guān)實(shí)用大方的書(shū)簽啦。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇46
今天我要做一個(gè)書(shū)簽新品種——葉脈書(shū)簽。
我先準備好了剪刀、玻璃板、鑷子、水彩筆和彩線(xiàn)，然后把我從院子里精心挑選出來(lái)的樹(shù)葉放進(jìn)媽媽事先調好的堿水里，把盛堿水的杯子放在小火上加熱，看著(zhù)葉肉慢慢脫落，我覺(jué)得應該差不多了，便把葉子輕輕地夾了出來(lái)，可我沒(méi)想到葉子竟怎么樣也不能鋪展開(kāi)來(lái)，有的一扯就爛了。明顯的我這次制作失敗了，真是太令人沮喪了。
一個(gè)小問(wèn)號出現在我的腦海中，我想是不是堿水的濃度不夠，或是葉片不行，還是煮的時(shí)間太長(cháng)了？我在網(wǎng)上找到了許多對這次制作書(shū)簽有益的知識。原來(lái)煮的時(shí)間太長(cháng)不行，太短也不行，一般根據樹(shù)葉不同，大致在十五至二十分鐘，堿水的濃度在15%的樣子，葉子最好是楊樹(shù)葉或桑樹(shù)葉。了解了這些知識后，我信心大增，把沮喪都拋在腦后，又開(kāi)始做樹(shù)葉書(shū)簽。我看著(zhù)杯子里滾燙的水在沸騰，綠色的樹(shù)葉在不停的翻滾，我的心也隨著(zhù)翻滾的葉子七上八下，亂七八糟砰砰地跳個(gè)不停。我擔心這次做書(shū)簽又不能成功。時(shí)間過(guò)得可真慢，好像蝸牛在爬。終于過(guò)去十多分鐘了，我急忙把滾燙的杯子端到桌子上，用鑷子小心翼翼地把葉子輕輕地平攤在光滑的桌面上，用牙刷輕輕地刷去葉片上殘余的葉肉，沒(méi)想到刷去葉肉的葉片薄如蟬衣，可以清晰地看見(jiàn)縱橫交錯的葉脈，而且不同的樹(shù)葉有不同的紋路，非常漂亮。
我開(kāi)心極了，真正體會(huì )到了成功的喜悅。我真想讓全世界的人都知道：今天我做成了最漂亮的最精致的葉脈書(shū)簽。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇47
書(shū)簽，隨處可見(jiàn)，有自己用紙做的，有買(mǎi)來(lái)的。今天，我就來(lái)做一種你們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉書(shū)簽吧。
我先準備好鑷子、剪刀、彩線(xiàn)、夾子、洗衣粉、一張白紙、牙刷。這些材料和工具準備就緒，就可以制作了。
我先拿起塑料杯，又往里面放了幾勺洗衣粉，打開(kāi)窗戶(hù)在花盆摘了四片不老不嫩的葉子，放入杯中，加了點(diǎn)開(kāi)水。由于家里沒(méi)有堿水，就只好用洗衣粉水代替，由于爸爸不讓我用鍋子煮，就只好用塑料杯。
過(guò)了三分鐘后，水的顏色慢慢地變成淡綠色。
過(guò)了十分鐘后，我將葉子用鑷子夾出來(lái)，只見(jiàn)葉面像許多個(gè)小嬰兒嘟著(zhù)小嘴巴，葉面鼓鼓的。
我用牙刷將殘留的葉肉和葉汁刷掉，再把葉子夾在了白紙中，用夾子夾上，由于天氣不是晴天，沒(méi)太陽(yáng)，爸爸就叫我放在火柜上，可他偏偏又要我把火開(kāi)到最大檔。
過(guò)了五分鐘，我拿出來(lái)一看，真慘，因為火開(kāi)得太大，烤糊了，脆脆的，用手一按就會(huì )碎。
無(wú)奈，我只好重做。前面的步驟一模一樣，但在烘烤的時(shí)候，我吸取了上一次失敗了的教訓，就用了一個(gè)厚本子，把葉子夾在里面，還把火開(kāi)到了最小檔。
過(guò)了十五分鐘，我將樹(shù)葉取出來(lái)，真是一片美麗的樹(shù)葉書(shū)簽。
一片普普通通的樹(shù)葉，竟可以變成精美的書(shū)簽。在制作過(guò)程中既培養了自己的動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活，真是兩全其美。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇48
書(shū)簽，我的最?lèi)?ài)。
因為它美麗，有光澤，形狀可大，可小，可以是規則的圖案也可以是不規則的。
書(shū)簽，在書(shū)架上的一個(gè)小抽屜里，里面放著(zhù)整整齊齊的一疊書(shū)簽。我會(huì )利用中午休息的時(shí)候去數一數書(shū)簽的個(gè)數，看一看書(shū)簽的樣子。為了保護好書(shū)簽，我專(zhuān)門(mén)準備了好幾個(gè)袋子，小心翼翼地拿，小心翼翼地放，自從收藏以來(lái)，這些書(shū)簽成了我的無(wú)價(jià)之寶。
在我的收藏中最美麗，光澤的是“青山綠水”（書(shū)簽名字），它是長(cháng)方形的，左邊是一座座高聳入云的山峰，山腳下有一大片湖泊，自然形成了這個(gè)名字。這個(gè)書(shū)簽的右上角寫(xiě)著(zhù)“青山綠水”這四個(gè)大字（注意：是豎著(zhù)寫(xiě)）。
有一個(gè)書(shū)簽特別大，可以把整本書(shū)全都塞滿(mǎn)，當我用這個(gè)書(shū)簽時(shí)，書(shū)要比平常書(shū)高出很多，才能派上作用。
當我買(mǎi)書(shū)簽時(shí)，我的要求是非常高的，褪色的書(shū)簽絕對不要。為了分好書(shū)簽的種類(lèi)，我在每一個(gè)種類(lèi)的擺放處都貼上了便利貼，這樣就好分辨了。由于剛買(mǎi)來(lái)時(shí)有一股味道，我在抽屜的下方轉了十幾個(gè)小洞，洞小小的，不影響書(shū)簽擺放。收集書(shū)簽，也會(huì )被媽媽禁止，但我還是會(huì )偷偷去買(mǎi)，誰(shuí)叫它是我的無(wú)價(jià)之寶呢？
去買(mǎi)書(shū)簽的時(shí)候是一種享受，心情像微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，輕輕地、柔柔地，時(shí)不時(shí)樹(shù)上的葉子會(huì )落下來(lái)，落到手上。書(shū)簽也在我的夢(mèng)中飄蕩。也許在別人眼里，這些書(shū)簽沒(méi)有意義，但在我的心里是無(wú)價(jià)之寶，這些書(shū)簽是屬于我自己的，我很快樂(lè )！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇49
最近開(kāi)始看一些紙質(zhì)書(shū)。
其實(shí)從客觀(guān)上來(lái)講，電子書(shū)閱讀是方便且輕巧，但是讀紙質(zhì)書(shū)的感覺(jué)真的是很不一樣。
有人描述過(guò)看紙質(zhì)書(shū)的一種場(chǎng)景。
一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，陽(yáng)光灑落在陽(yáng)臺上，一個(gè)人窩在房間里的一個(gè)角落，手中捧著(zhù)一本書(shū)，面前的小圓桌上，放著(zhù)一杯剛泡開(kāi)的玫瑰花茶，如此景象，想想都能感受到一種慵懶的愜意。
讀紙質(zhì)書(shū)是一種情懷吧，同時(shí)翻閱書(shū)頁(yè)時(shí)的手感，細細品味字里行間的意思，有時(shí)可以會(huì )發(fā)會(huì )呆，但是一低頭，還是看到眼前的那一頁(yè)，那一行字。這一點(diǎn)，如果是電子書(shū)，手機軟件可以自己鎖屏了，而且長(cháng)期看向電子屏幕似乎也不太好。
借讀的書(shū)，當然不能劃線(xiàn)做筆記，但偶爾喜歡手中拿著(zhù)一支筆，沒(méi)有打開(kāi)筆帽，只是順著(zhù)自己看的行字，劃拉著(zhù)，就算是一位探路者，這一點(diǎn)電子閱讀也是沒(méi)有辦法給予的。
開(kāi)始看紙質(zhì)書(shū)了，就想到了書(shū)簽，現在的書(shū)店里都會(huì )銷(xiāo)售精美的書(shū)簽，它們精致之極，同時(shí)也對應著(zhù)不菲的價(jià)格。
昨天在路邊，一會(huì )阿姨在發(fā)廣告，我下意識地避開(kāi)，后來(lái)發(fā)現她發(fā)的小卡片很有特點(diǎn)，就特地過(guò)去拿了一張。
原來(lái)那是一只小雞造型的廣告小卡，一面是一只小黃雞，另一面是字體很小的廣告。突然覺(jué)得這個(gè)當書(shū)簽很不錯，不僅耐用而且可愛(ài)。
有時(shí)候不要太過(guò)于追于完美，只要覺(jué)得喜歡且適合就可以。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇50
同學(xué)們，在緊張的學(xué)習生活之余，若能自己親手制做幾張葉脈書(shū)簽，豐富一下生活，那一定很有趣吧！
制造葉脈書(shū)簽的工具有：一片樹(shù)葉（注意：樹(shù)葉的種類(lèi)繁多，可葉脈分布均勻又密集的卻不多，通常選用桂花樹(shù)葉片，但葉片必須完好無(wú)損）氫氧化鉀4克或碳酸鈉3克，一百毫升左右的水，一支舊牙刷，顏料，吸水紙，玻璃板，細絲帶。
材料都準備好了，下來(lái)該制作了。首先，要進(jìn)行腐化處理。就是使葉片上的葉肉腐爛。若是把葉片浸在水中，使其自然腐化，需較長(cháng)的時(shí)間，所以可以選擇用化學(xué)藥劑催化。一般用氫氧化鉀4克或碳酸鈉3克溶于100毫升的水中，制成藥劑，把葉片浸入藥劑內，然后進(jìn)行加熱，把藥液煮沸10分鐘后，再把葉片取出，放入清水中漂洗。
接下來(lái)要進(jìn)行整個(gè)過(guò)程中最為關(guān)鍵的一步——去除葉肉。先把之前準備好的舊牙刷拿出來(lái)，再把已經(jīng)腐化了的葉肉刷去，然后把葉片翻過(guò)來(lái)，用同樣的方法刷去葉片正面的葉肉。刷的時(shí)候要小心，寧可慢點(diǎn)，也不要弄斷了葉脈，否則就前功盡棄了。刷完之后再用清水把葉脈漂洗干凈。
葉脈制成了，可是讓它成為書(shū)簽還要進(jìn)一步加工。你可以根據自己的喜好，用顏料調制一些染色液，把葉脈浸在染色液內（加熱更好）幾分鐘后取出。再用吸水紙吸出葉脈上多余的染料，把它放在玻璃板下壓平。
過(guò)些時(shí)候，你取出彩色的葉脈再為它配上一根美麗的彩帶，相信你一定會(huì )愛(ài)不釋手。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇51
傍晚，正當媽媽聚精會(huì )神地看書(shū)的時(shí)候，“鈴、鈴、鈴”門(mén)鈴響了，爸爸下班回來(lái)了。媽媽急忙地去開(kāi)門(mén)，可是當媽媽拿起書(shū)時(shí)卻忘記了看到了哪一頁(yè)？無(wú)可奈何只好重新查找�？吹竭@一幕，我想：“如果有一塊書(shū)簽多方便��！”我走進(jìn)自己的房間看見(jiàn)墻上自己的杰作—“五彩葉片”。嘿有了，就做一枚樹(shù)業(yè)書(shū)簽送給媽媽。
于是，我在滿(mǎn)院子的落葉里找到了一片我非常滿(mǎn)意的樹(shù)葉。然后，準備了燒杯、酒精燈、玻璃板、堿水、鑷子、舊牙刷、水彩筆和彩線(xiàn)，并把它們整整齊齊地擺放在桌子上。
開(kāi)始做書(shū)簽了，我首先點(diǎn)燃酒精燈，用燒杯把堿水燒熱，然后把樹(shù)葉放進(jìn)堿水里，待到葉肉幾乎都脫落了，就用鑷子把葉片取出來(lái)，放在玻璃板上，用舊牙刷輕輕地刷葉片的正面和反面，清理掉葉片殘存的柔軟部分，等它露出淺黃色的葉脈，再把它放到清水中洗干凈。然后把葉脈片夾在舊報紙里壓平，取出曬干。為了讓它快點(diǎn)干，我不時(shí)地搖著(zhù)扇子為它除汗。等了好久，葉脈終于干透了。我拿起彩筆在葉脈兩面涂上淡綠色的顏料。待顏色稍干后，我又在它的葉柄上系上一條彩色的絲線(xiàn)。一枚精美的葉脈終于做成了。
我蹦蹦跳跳地把葉脈書(shū)簽送給媽媽?zhuān)瑡寢尳舆^(guò)書(shū)簽會(huì )意地笑了。我的心里美滋滋的，終于可以幫媽媽做一點(diǎn)問(wèn)題。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇52
大家好！我是泰州市姜堰區康華實(shí)驗小學(xué)五（15）班的周景韻。
作為一名五年級的小學(xué)生，能夠參加省里的比賽是我的榮幸，能夠獲獎更是讓我激動(dòng)不已。
前些天，江蘇省舉行了愛(ài)祖國，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)的“三愛(ài)”書(shū)簽制作活動(dòng)，我積極響應，做出了以“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”為主題的書(shū)簽。學(xué)生的天職是學(xué)習，更要會(huì )學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，才能取得好的學(xué)習效果。當然，學(xué)習之余的勞動(dòng)是必須的，人的生活，不能過(guò)度的沉浸在書(shū)本和學(xué)習中，經(jīng)常體驗一下生活能夠更加充實(shí)自己。這是“三愛(ài)”給我的啟示，它讓我設計的書(shū)簽獲得了一等獎。說(shuō)到一等獎，我要感謝我的老師，要不是她的精心輔導，我就不會(huì )取得成就；我還要感謝我的父母，若沒(méi)有他們的支持幫助，我也不會(huì )得到成功。
我從五歲時(shí)便開(kāi)始了繪畫(huà)生涯。每天的畫(huà)畫(huà)時(shí)間都是有限的，所以我便更加珍惜這短暫而又美妙的時(shí)光了。這么多年，我十年如一日的畫(huà)畫(huà)，媽媽更是在我身邊吃苦耐勞的輔導著(zhù)。功夫不負有心人，我終于獲得了一等獎！人們常說(shuō)，“一粒種子，只有深深的植根于沃土，才能生機無(wú)限�！倍幻W(xué)生，要在別人的支持下，才能蓬勃向上。我非常自豪能在我自己喜歡的班級中學(xué)習，在老師的培養和教育下，在同學(xué)的信任和幫助下，在父母的關(guān)心和愛(ài)護下，我才能在我單調的人生畫(huà)板上添上一抹絢麗的色彩。
我將化這份感動(dòng)為動(dòng)力，為學(xué)校做出更大的貢獻！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇53
童年的記憶給了我深刻的印象，媽媽的諄諄教誨更是讓我受用不盡，書(shū)簽的啟示。
那是一個(gè)星期天，我和陳紅約好一起到批發(fā)市場(chǎng)買(mǎi)東西。我們四處張望，尋找想要的東西——楓葉書(shū)簽，可是始終未見(jiàn)蹤影。突然一陣吆喝聲引起了我們的注意�！翱匆豢�，瞧一瞧啊，最新的楓葉書(shū)簽�！蔽液完惣t頓時(shí)欣喜若狂，便急忙向那邊跑過(guò)去。我們擠過(guò)人群，各挑了一張漂亮的楓葉書(shū)簽，便問(wèn)那位守攤的老爺爺：“這張書(shū)簽多少錢(qián)？”“五角”，那位老爺爺說(shuō)道�！拔覀円�！”我和陳紅付了錢(qián)，正準備往回走，那位老爺爺卻把我們叫�。骸靶∶妹�，你的書(shū)簽忘拿了，”我很是驚訝，“我不是已經(jīng)拿了書(shū)簽了嗎？”我看著(zhù)這張書(shū)簽不知該怎么辦。這時(shí)，陳紅向我眨眨眼，示意我接住。我迅速向四周環(huán)視了一眼，似乎人們都在在選自己的東西，便接住急忙往家趕。
回到家，我向媽媽得意地講起了此事，媽媽坐下來(lái)把我叫到她跟前說(shuō)：“這個(gè)世界上有沒(méi)有永遠盛開(kāi)的花朵？”我肯定地搖搖頭�！坝�！如果一個(gè)人能憑著(zhù)他的勇氣與誠實(shí)做到一件需要放棄個(gè)人私利而正直的事情，那么這個(gè)人心中一定有一朵永遠盛開(kāi)著(zhù)的鮮艷芬芳的花朵�！�，我恍然大悟，鼓起勇氣走出家門(mén)，向那個(gè)批發(fā)市場(chǎng)的小攤走去……
事情至今，我一直珍藏著(zhù)那朵屬于我自己的心中永遠盛開(kāi)的花朵。每當我打開(kāi)日記本，看到那張楓葉書(shū)簽的時(shí)候，耳邊就會(huì )想起媽媽曾對我說(shuō)的一句話(huà)：“做人，要有一顆正直的心！”
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇54
今天是星期天，我要實(shí)施一個(gè)重要的計劃，那就是做“書(shū)簽”。
我先挑選了一張綠色的彩紙，把它剪成了一個(gè)十厘米長(cháng)，五厘米寬的長(cháng)方形，開(kāi)始在上畫(huà)作畫(huà)。我選了幾個(gè)喜歡的動(dòng)物，花草畫(huà)，想做一枚愛(ài)護動(dòng)物的書(shū)簽。我先用鉛筆勾勒出熊貓的輪廓，可畫(huà)來(lái)畫(huà)去怎么看也不像，只好用橡皮擦，就這樣畫(huà)了擦，擦了又畫(huà)，紙都快被我擦破了，這可不行。對！要從畫(huà)輪廓開(kāi)始，為了能準確描摹，我把熊貓彩圖分割成十個(gè)方格，把書(shū)簽紙也按同樣的比例分成十個(gè)方格；然后用鉛筆一個(gè)格一個(gè)格地比照著(zhù)畫(huà)，看一眼彩圖，畫(huà)一筆；再看一眼彩圖，再畫(huà)一筆。我還總結出了小經(jīng)驗一定要把線(xiàn)條畫(huà)得淺淺的，這樣畫(huà)錯了，用橡皮一擦就行，也不會(huì )把紙弄臟。經(jīng)過(guò)幾次修改大功告成啦！該給熊貓涂色，不一會(huì )就完成了。
哇！這只熊貓正津津有味的吃著(zhù)竹子，后面寫(xiě)的是；“請珍惜小動(dòng)物�！狈路鹇�(tīng)到小熊貓在向我說(shuō)：“謝謝你小朋友�！�
最后一道工序就是栓彩繩。在小紙條靠近頂部的中間位置，我用媽媽買(mǎi)的打孔器輕輕一按，小孔就打好了。從中穿一條紅毛線(xiàn)。一枚漂亮的書(shū)簽制作成功！我舉著(zhù)書(shū)簽左看看右看看，越看越喜歡，越看越愛(ài)不釋手。
我把書(shū)簽夾在一本課外書(shū)里，它將陪伴著(zhù)我在知識的海洋里暢游。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇55
每本書(shū)都會(huì )受到小朋友的青睞，愛(ài)它的人越多，它“身體”里的折痕就越多。很多孩子為了便于下次讀的時(shí)候，能很快找到讀到哪兒了，就在那一頁(yè)做記號或折角，這是不文明的行為。如何改掉這個(gè)壞習慣呢？小小書(shū)簽來(lái)幫助，書(shū)簽有精美的圖案，多變的形狀，不僅能幫助我們記頁(yè)碼，對圖書(shū)起著(zhù)一定的保護作用，還能給我們帶來(lái)美的享受，既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，又能學(xué)到許多知識。
想到就要做到。首先“挑逗”起孩子們的好奇心和興趣。課堂上我和孩子們一起做翻書(shū)找頁(yè)碼的游戲，有了小小書(shū)簽的幫助，我大獲全勝�？吹轿沂掷锞碌臅�(shū)簽，幾個(gè)孩子竟然忘乎所以的上來(lái)就“搶”，哈哈我高高舉起，怎會(huì )讓這幾個(gè)小鬼頭“輕易得手”�！昂⒆觽�，想要不難，自己動(dòng)手做，書(shū)簽不但可以幫助我們很方便的標記上次讀的位置，還是我們學(xué)習的得力助手噢！愛(ài)閱讀的孩子，怎能不愛(ài)書(shū)簽呢？放在書(shū)里，既美觀(guān)又可愛(ài)，相信你一定能設計一款獨一無(wú)二的書(shū)簽，來(lái)裝點(diǎn)你的快樂(lè )讀書(shū)生活。拿出彩紙、剪刀、水彩筆、固體膠，開(kāi)始動(dòng)手吧！”
有的孩子苦思冥想、抓耳撓腮，還有的邊畫(huà)邊想，看著(zhù)孩子們先用鉛筆勾勒出輪廓，再用剪刀小心翼翼的沿著(zhù)輪廓把圖案剪下來(lái)，要想把它做的好看、精美，還真不是件容易事兒呢？孩子們小腦袋里裝著(zhù)許許多多大人們想不到的創(chuàng )意，欣賞著(zhù)大家的“杰作”，我真為孩子們感到高興，請您也來(lái)分享一下我們的喜悅吧！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇56
我參加過(guò)學(xué)校的很多活動(dòng)，有演出、有吉尼斯比賽、有跳蚤市場(chǎng)……，但是最讓我難忘的是書(shū)簽義賣(mài)活動(dòng)。
書(shū)簽義賣(mài)活動(dòng)是書(shū)博會(huì )許多活動(dòng)中的一個(gè)，別的班級為班級義賣(mài)準備了豐富多彩的節目，而我們呢，卻只有自己制作的書(shū)簽，初步估計賣(mài)不了多少個(gè)�？墒�，義賣(mài)結果與我們預測的大不一樣，大家想知道怎么回事嗎？我來(lái)給大家說(shuō)一下吧。
一擺好攤子就有個(gè)小女孩來(lái)買(mǎi)書(shū)簽，在我回班級搬凳子的功夫，就來(lái)了一些人，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……，緊接著(zhù)來(lái)了一堆人，展板上的書(shū)簽陸續被買(mǎi)走，我們在展板上一會(huì )掛一個(gè)，一會(huì )掛一個(gè)，忙的不可開(kāi)交，我們香梨隊的9個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)，一個(gè)說(shuō)錢(qián)數、一個(gè)收錢(qián)、一個(gè)遞書(shū)簽……，特別是記賬的賈皓文忙的沒(méi)完沒(méi)了，我還打算去買(mǎi)幾本書(shū)，結果一忙，就沒(méi)有時(shí)間再去買(mǎi)書(shū)了，好可惜��！敬愛(ài)的魏校長(cháng)也來(lái)到我們義賣(mài)書(shū)簽現場(chǎng)，竇主任也來(lái)到現場(chǎng)并以50元的大紅包購買(mǎi)了書(shū)簽，體育老師、李老師、陳老師……也都來(lái)了，書(shū)博會(huì )上表演完的小朋友也來(lái)了，我們書(shū)簽義賣(mài)活動(dòng)人氣太旺了！就連我們班里的同學(xué)也來(lái)買(mǎi)書(shū)簽，我的同學(xué)擔心書(shū)簽被銷(xiāo)售完，他們太有先見(jiàn)之明，最后書(shū)簽真的被搶購一空。
書(shū)簽義賣(mài)活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去幾天了，每每想起我仍然很振奮，我們親自制作，親自義賣(mài)，收獲很大，確實(shí)太難忘了！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇57
今天是9月10日——教師節，左思右想之后，我決定做一張書(shū)簽送給老師�？墒亲鲆粋�(gè)怎樣的書(shū)簽呢？我不禁細細回憶起來(lái)。
在二年級的一個(gè)午覺(jué)課上，我不知怎么了，肚子突然疼了起來(lái)，疼得我直冒冷汗。教數學(xué)的焦老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當她知道我肚子疼的時(shí)候，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。她沒(méi)有什么好辦法，只好把她自己的熱水袋給了我，讓我好好地躺著(zhù)。為了讓我不被燙著(zhù)，她還在熱水袋下面墊上了她自己的毛巾。而她，一年四季因胃不好而離不開(kāi)熱水袋的老師卻生病了。
對了，我何不做個(gè)熱水袋書(shū)簽給老師呢？說(shuō)干就干，我拿來(lái)一張鉛畫(huà)紙，先在腦海中慢慢構思書(shū)簽的主題形狀，然后我在紙上畫(huà)了一個(gè)稍大一點(diǎn)的長(cháng)方形，在里面正中心的位置畫(huà)了一個(gè)熱水袋，上面寫(xiě)著(zhù)“小小熱水袋，曾經(jīng)溫暖我的身體，也一直溫暖著(zhù)我的心”。并且今天是兔年的教師節，所以我在書(shū)簽上面畫(huà)了一個(gè)小兔子，后面寫(xiě)了“9。10”。而熱水袋仍然是以前的顏色——黃色，外面的長(cháng)方形涂上了我最喜歡的分紅色。當然，我還不忘在下面寫(xiě)上“老師，您辛苦了。節日快樂(lè )！”最后，我把熱水袋邊框的三分之二給裁開(kāi)。這樣，這個(gè)書(shū)簽就有了一個(gè)“大嘴巴”，可以一口咬住好多頁(yè)書(shū)，“不離不棄”。
于此同時(shí)，我想對天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了，教師節快樂(lè )！”
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇58
在我的課余生活中，我最喜歡看課外書(shū)�？墒钱斘颐看慰赐陼�(shū)以后，把書(shū)一合，過(guò)一會(huì )兒再看的時(shí)候便不知道從哪里開(kāi)始看了。我一直在想怎么解決好這一個(gè)問(wèn)題。
今天，我做完作業(yè)覺(jué)得閑著(zhù)無(wú)事就想為什么不做一張書(shū)簽呢？有了書(shū)簽，我就可以把書(shū)簽放在書(shū)中，那么以后在看書(shū)的時(shí)候就可以把書(shū)簽放到看到的那一頁(yè)書(shū)中。然后，以后看書(shū)的時(shí)候就可以直接把書(shū)翻開(kāi)就可以看了。想到這里，我馬上找來(lái)了畫(huà)筆、紙張等東西，就開(kāi)始制作起來(lái)。
我先把幾張紙剪成一樣大小的長(cháng)方形紙。然后，我在每一張紙畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)什么好呢？對了，我可以照那本圖畫(huà)書(shū)上的花樣來(lái)畫(huà)。于是，我找到了那本圖畫(huà)書(shū)，然后翻開(kāi)尋找起來(lái)。我找到一組竹畫(huà)，就照著(zhù)畫(huà)了起來(lái)。我先畫(huà)竹枝，根部短而粗，中間細長(cháng)。梢上短而細。接著(zhù)我就畫(huà)起了竹葉來(lái)了。有些地方，我把竹葉畫(huà)得十分茂密，有的地方我畫(huà)得十分稀疏，稀稀落落的沒(méi)有幾張竹葉。一張畫(huà)很快就畫(huà)好了，我又在另一張紙上畫(huà)上一張竹子畫(huà)，只是兩張畫(huà)不相同。然后，我又畫(huà)了兩張不同的竹子畫(huà)。畫(huà)好以后，我選擇了兩張自己覺(jué)得比較滿(mǎn)意的圖畫(huà)。我就把這兩張畫(huà)反過(guò)來(lái)放在桌子上，在它們的反面涂上膠水。然后，我把這兩張紙粘在一起。我又在紙的上面挖了一個(gè)洞。然后，我拿了一根線(xiàn)穿到洞里。就這樣，一張書(shū)簽就做好了。
做好書(shū)簽以后我高興地看著(zhù)書(shū)簽心里在想，現在好了，我就不用擔心以后看書(shū)時(shí)合上書(shū)本很難找到前面看過(guò)的書(shū)頁(yè)了。
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇59
“信！”我剛進(jìn)教室，好朋友飛似的跑來(lái)，“你的信！”說(shuō)著(zhù)將手一揚，哦，書(shū)簽真的寄來(lái)了作文。我一把奪過(guò)信，趕緊拆開(kāi)，一枚精致的書(shū)簽悄然滑落……看著(zhù)信中的落款，我的心里，不禁激起了層層波瀾……
這是我的西山好友劉小青寄給我的�？吹綍�(shū)簽，我就仿佛看到了她那甜甜的笑臉，仿佛聽(tīng)到了她那甜甜的聲音。
今年四月二十四日，我作為學(xué)生代表去寶雞西山的廟溝小學(xué)捐書(shū)。捐書(shū)儀式完畢后，我們又和廟溝小學(xué)四年級的小朋友聊天。于是，我認識了劉小青。她帶我到了她的家，她家的院子里有一棵高大挺拔的梧桐樹(shù)。我抬頭望著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的綠葉，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“梧桐樹(shù)的葉子真綠，真好看呀�！眲⑿∏嗵鹛鸬男α耍骸澳阆矚g嗎？我摘一片葉子做成書(shū)簽給你寄去�！薄澳阋钦嬗梦嗤�(shù)的葉子給我做書(shū)簽，那它就永遠留在我的夢(mèng)里了�！蔽覀兌夹α��！昂冒�！讓我也出現在你的夢(mèng)里吧，咱們在夢(mèng)里說(shuō)話(huà)兒！”她笑得更開(kāi)心了。
沒(méi)想到，書(shū)簽真的寄來(lái)了。是用一片綠如翡翠的梧桐葉做成的，外面包著(zhù)一層透明的塑料紙，紙上還粘了一圈小野花。碧綠的葉，五彩的花，多漂亮的書(shū)簽！它令我激動(dòng)，興奮。
我拿起畫(huà)筆，畫(huà)了一幅畫(huà)——兩個(gè)小女孩在藍天白云、青山綠水的大山中手拉著(zhù)手，唱歌跳舞。我還在畫(huà)下寫(xiě)了一句話(huà)：愿我們友誼長(cháng)存！愿你像蒲公英，飛出大山！
畫(huà)寄出去了，它帶著(zhù)我的心愿和祝福，飛向西山，飛進(jìn)了那個(gè)長(cháng)著(zhù)梧桐樹(shù)的農家院，飛到劉小青的手中……
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇60
今天，老師要教我們做書(shū)簽。聽(tīng)了老師的話(huà)，我趕緊拿出彩紙、勾線(xiàn)筆、水彩筆和剪刀，準備做一枚漂亮的書(shū)簽。
我為了能做的與眾不同，絞盡腦汁地想：該做什么樣的呢？突然，我眼前一亮：我要做個(gè)學(xué)習方面的書(shū)簽，讓自己好好學(xué)習，天天向上。
構思好之后，我拿起筆就畫(huà)了起來(lái)，我先畫(huà)了三朵小花，它們就像學(xué)生，再畫(huà)了一個(gè)小水壺，它就是辛勤的園丁，學(xué)生們貪婪的允吸著(zhù)知識的甘露，讓我們明白了許多知識，懂得了許多道理。然后，我又剪了些小翅膀貼在上面，讓孩子朝著(zhù)自己的夢(mèng)想去努力。接著(zhù)，我寫(xiě)上一句名言：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓學(xué)生一步步向著(zhù)光明前進(jìn)。最后。我拿出粉紅色的絲線(xiàn)系在書(shū)簽上端，還貼上了我喜歡的小貼畫(huà)，掛上兩個(gè)小鈴鐺，
把我的書(shū)簽裝扮得更精美。
這時(shí)，我舒了一口氣，看了看周?chē)�，有的同學(xué)抓耳撓腮，為了寫(xiě)一句精彩的話(huà)；有的同學(xué)邊畫(huà)邊想，還皺著(zhù)眉頭呢！
過(guò)了一會(huì )，老師讓同學(xué)們上臺展示。同學(xué)們做得可真漂亮��！大家都在書(shū)簽上寫(xiě)了名言勉勵自己，你看：“知識就是力量�！备嬖V我們：只有多學(xué)知識，才會(huì )帶給你無(wú)窮的力量；“書(shū)是人類(lèi)的良師益友�！备嬖V我們：書(shū)是我們必不可少的好老師，又應當是我們形影不離的好伙伴......
這次做書(shū)簽，不僅讓我知道了做書(shū)簽的技巧，也讓我學(xué)到
了很多的知識。
今天做書(shū)簽的活動(dòng)可真有趣��！
珍貴的書(shū)簽五年級作文 篇61
14歲，我啟程得如此猝不及防。第一才嘗到了失敗的滋味。那是怎樣一重撕心裂肺��！恐懼地惶惑著(zhù)，越是不明了越惶惑和恐懼。每當抬頭看見(jiàn)碧藍的天空，每當清涼的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我都要落淚。因為無(wú)師自通地拼命壓制思念，我顯得格外不安。在大人們看來(lái)，我已經(jīng)是一個(gè)懂得為自己的前途努力的好孩子，但他們卻不明白我現在的痛苦。外在的乖覺(jué)和內在的自卑反差如此強烈，令我的人生過(guò)早地滄桑了。
15歲，叛逆。我張揚的無(wú)著(zhù)無(wú)落。盡管墮落這虱子啄人，我依然宿命般地批上這襲華美的袍。仿佛一覺(jué)醒來(lái)，我的個(gè)性像六月的天一樣說(shuō)變就變。開(kāi)始了一場(chǎng)轟轟烈烈的壞孩子生活。逃課、早戀。我一下子成了千夫所指。大家不約而同做我的工作。父親把我關(guān)在屋子里罵的狗血噴頭；老師說(shuō)我精神上有病最后我還是妥協(xié)，但依舊無(wú)法恢復我以往平靜的生活。依舊逃課，依舊討厭老師。其實(shí)逃課我無(wú)處可去，無(wú)是可做。經(jīng)常獨自跑到球場(chǎng)，回憶著(zhù)和你一起打球的情景。到現在，我也沒(méi)發(fā)現比那更沒(méi)的身影。也就是這身影，陪我度過(guò)了多少孤獨慘烈的午后和黃昏。
16歲，迷惘。我蛻變得焦灼。那個(gè)秋天，我突然被自己的前途多驚嚇。突然發(fā)現自己什么也不是。莫名的眼淚和流言像只不受歡迎的野貓，匍匐在我16歲的心屋的瓦脊上徹夜聒噪，讓我不得安寧。我分明聽(tīng)見(jiàn)聒噪聲里，我殘剩在14歲前的純真和無(wú)憂(yōu)，一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)得風(fēng)干了，粉碎了，隨著(zhù)深夜的風(fēng)飛遠。
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