那瞬間的感動(dòng)五年級作文

　　感動(dòng)有很多種，偶爾的感動(dòng)是來(lái)源于一個(gè)微小的動(dòng)作、一句不驚而的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)不掩眼的眼神……這種種可想而知的跡象背后都有一種觸動(dòng)心靈的一把鎖——感動(dòng)。

　　有這樣一個(gè)人，他默默奉獻于忠職崗位，以至于大愛(ài)包容我們“一連心”。他，是我們班級工作的組織者；班級建設的指導者；是學(xué)校思想道德教育的先鋒——班主任·穆老師。

　　穆老師總是忠于職守，每天早上，只要他一到學(xué)校，他第一個(gè)要去的地方必定是他的班級。

　　記得我剛轉來(lái)呂厝的一個(gè)多星期里，我就發(fā)現了我的班主任這樣的一個(gè)好習慣：我雖然剛來(lái)，但我一點(diǎn)兒也不對這里感到陌生，我總是東瞧瞧西瞧瞧，觀(guān)察一下這位同學(xué)，觀(guān)察一下這位老師，看他們都有哪些我還沒(méi)有具備的好要素。就在這幾天里，我觀(guān)察到了我們班的班主任——穆老師，穆老師比其他老師多了一個(gè)非常要好的細節，那就是依賴(lài)學(xué)校先進(jìn)自己的班級，他待在自己的班級里唯一值得其他老師學(xué)習的就是時(shí)間長(cháng)，他并不像其他老師那般，就自己的教室僅還沒(méi)有兩三分鐘的時(shí)間就迫不及待的想離開(kāi)了；穆老師一來(lái)就提前準備好了教科書(shū)，他更不會(huì )像其他老師那樣已經(jīng)上課了還在東找西找的找上課需要的工具啦！

　　在課堂上，他經(jīng)常會(huì )告訴我們一些“這哲理性化”及課外的一些以利于對我們學(xué)習有幫助的知識。我膽子比較小，經(jīng)常在老師提問(wèn)時(shí)達不到十足的配合，一次次的把手高高舉起，不過(guò)兩三秒又輕輕的放下去。穆老師似乎以注意到我這個(gè)細節，他在課堂上說(shuō)：“老師提問(wèn)的時(shí)候，如果你會(huì )，那就要舉手，不要會(huì )又不敢舉；即使你打錯了，老師也不會(huì )怪你，相反老師還會(huì )表?yè)P你敢于積極發(fā)言。。�！蹦欠N神態(tài)，是多么的令人值得一提��！再加上這種境界他竟不會(huì )吐口大罵我一頓反而用溫和的語(yǔ)調來(lái)心平氣和的跟我們講，實(shí)在難得。也正在這時(shí)，我有了一種說(shuō)不出來(lái)的.滋味及感動(dòng)。這種感動(dòng)及班主任溫和的話(huà)語(yǔ)是我心中最旺盛的一把火，溫暖我的心，同時(shí)我也開(kāi)始敢于自己的膽小做挑戰，這正是班主任為我們著(zhù)想的結果！

　　那瞬間的感動(dòng)帶給我很多的“知識”，對于穆老師的溫和我更應為此對他的這種教育境界感到“幸”。他讓我知道教育工程及教師自身最讓我們學(xué)生享受的增勢那忠于職守的崇高境界——不易發(fā)泄火氣及批評學(xué)生至致溫和（完善）教育的這一系列美好瞬間！

　　那瞬間的感動(dòng)！看小，如山高、海闊、天高、花香！