愛(ài)如康乃馨五年級小學(xué)生暑假作文
康乃馨溫馨祥和，我覺(jué)得用它來(lái)形 容王玥老師對我們的關(guān)愛(ài)再適當不過(guò)了。
王玥是我們四年級時(shí)的數學(xué)實(shí)習老師。她高高的個(gè)子，頭發(fā)短短的，給人一種清爽的感覺(jué)。那張笑臉更讓人感到溫暖。下面且讓我做一回主播，來(lái)向你介紹一下王玥老師吧。
場(chǎng)景1：
窗外陽(yáng)光燦爛，照得空氣也暖暖的。教室里，王玥老師正給我們上她的第一堂課呢。剛開(kāi)始上課時(shí)一切都很順利，同學(xué)們踴躍舉手，積極回答問(wèn)題。不過(guò)天有不測風(fēng)云，老師的課還沒(méi)有講完，下課鈴倒趕集似的來(lái)了。沒(méi)上完課的王老師仍在講她的.課，好像不知道已經(jīng)下課了。這下同桌可急壞了：“怎么還不下課？”他小聲地嘀咕著(zhù)，手也按捺不住地拿起自動(dòng)筆，在草稿本上勾勾畫(huà)畫(huà)起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，他的臉上露出了詭異的笑容，原來(lái)他為王老師畫(huà)了一張肖像，還命名曰“拖堂老師肖像一幅”�？吹轿铱此漠�(huà)，他臉上露出得意的笑容，似乎心里不知有多爽。突然，王老師站在了我們的課桌前，畫(huà)兒也被老師發(fā)現了。這下他緊張極了，只能一聲不吭，等著(zhù)老師的一頓批了�？墒翘�(yáng)好像從西邊出來(lái)了，王老師并沒(méi)有批評他，只是輕輕地摸了摸他的頭，對他笑了笑。那張笑臉好像在說(shuō)：“上課要注意聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作哦�！蓖滥樕暇o張的神情緩解了，他不好意思地笑了笑，坐得端端正正。
王玥老師就像康乃馨一樣祥和，她用寬容讓學(xué)生認識到了自己的錯誤。
場(chǎng)景2：
下午，班主任謝老師臨時(shí)有事，不在班上，只能由王玥老師帶隊下去做操。運動(dòng)員進(jìn)行曲響起來(lái)了，我們在王老師的帶領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)上，原地踏步，準備做操。天上烈日炎炎，曬得同學(xué)們一個(gè)個(gè)皺起了眉頭，像一片片曬蔫了的樹(shù)葉，無(wú)精打采。這時(shí)，我班的一個(gè)女生被一個(gè)男生欺負了，豆大的淚珠像斷了線(xiàn)的珠子，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地從眼眶里蹦了出來(lái)。我們幾個(gè)女生轉過(guò)身去安慰她，也無(wú)濟于事。同學(xué)們束手無(wú)策，不知道如何是好。不過(guò)上帝在關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，會(huì )再為我們打開(kāi)一扇窗——王玥老師出現了。王老師把那個(gè)女生摟在懷里，就像她的媽媽一樣，輕輕地撫摸著(zhù)她，安慰著(zhù)她，直到那個(gè)女生停止了哭泣。
王玥老師就像康乃馨一樣溫馨，她用關(guān)愛(ài)讓我們感受到了溫暖，用溫暖驅散了我們心頭的不快。
王玥老師對我們的愛(ài)像康乃馨一樣溫馨、祥和。雖然王老師畢業(yè)以后在南京工作，和我們不在一起，但是她的寬容和帶給我們的溫暖讓我永遠無(wú)法忘懷。
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