美麗的誤會(huì )作文「推薦」

　　導語(yǔ)：人生總少不了誤會(huì )，但是也許痛楚與委屈也會(huì )成為一段回憶，一段教誨，在日后的人生路上成為回眸感慨的墊腳石，下面是小編整理的些關(guān)于誤會(huì )的作文，供查閱與借鑒，希望您能喜歡。

　　篇一：美麗的誤會(huì )作文

　　初中三年的生活雖然結束，但我也經(jīng)常會(huì )回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯誤，這是一個(gè)秘密，沒(méi)有人知道，雖然這是一個(gè)錯誤，但我卻把它當作是一個(gè)美麗的誤會(huì )。“華，92分;紅，53分;婷，123分等等”“嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。”“對啊，她平時(shí)成績(jì)不是一般嗎，為什么這次那么高分呢?”同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jì)后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現出一片沸沸洋洋的情景。

　　“今天我要特別表?yè)P婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書(shū)，大家一定要向婷學(xué)習。”英語(yǔ)老師的話(huà)停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后，婷真的非常用功讀書(shū)，從早到晚書(shū)不離手，不僅英語(yǔ)，連其它科目的`成績(jì)也提高了，原來(lái)表?yè)P真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。

　　有一天，我到辦公室找英語(yǔ)老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊，是上一次的英語(yǔ)測驗成績(jì)。“啊，怎么會(huì )這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分?但第一卷滿(mǎn)分只有90分，拿來(lái)的2分呢?”我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，“噢，想到了，原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分，我把成績(jì)登反了，成了92分，而老師又只看最后分數，并沒(méi)有仔細去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分數，原來(lái)這是我的錯。”那時(shí)我有些害怕，不知道應不應該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵她，我合上登分冊，當作什么也沒(méi)看見(jiàn)，獨自走出了辦公室。這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道，我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現，我只把它當作是我自己的秘密——一個(gè)美麗的誤會(huì )。

　　篇二：美麗的誤會(huì )作文

　　誤會(huì )是人生路上的絆腳石，絆腳石也許很苛刻，也許很痛楚，但畢竟是人生的一種教誨，一段回憶。

　　“我絕對沒(méi)有抄作業(yè)!”一聲辯駁從辦公室里傳了出來(lái)。“那班長(cháng)的作業(yè)怎么會(huì )在你的桌子上?連做法都一模一樣。”老師扔出了兩本作業(yè)本。男生拍案而起，還想爭辯兩句，卻看見(jiàn)班上的'同學(xué)都在辦公室外面圍觀(guān)。男生心中的一種委屈感油然而生，他低著(zhù)頭跑出了辦公室。

　　男生坐在臺階上，努力克制自己不流眼淚。他多么委屈，一本不該出現在桌子上的作業(yè)本令他受到了人生第一次誤會(huì )。再絕的處境都會(huì )有回旋的余地。他抖了抖衣服上的灰塵，又向辦公室走去。

　　“老師，我真的沒(méi)有抄作業(yè)。”男生低著(zhù)頭說(shuō)。老師招手讓他坐到自己的面前，說(shuō)：“班長(cháng)把真相都告訴我了，不是你想抄作業(yè)，老師誤會(huì )你了，對不起。”男生稍稍抬起了頭，看了看老師，又頹然地垂了下去。

　　老師從包里拿出了一塊四棱尖利的石頭，將它塞到了男生的手里，男生感到了一絲疼痛。老師在耳邊男生說(shuō)：“一塊絆腳石怎能阻擋勇敢者的腳步，即使它使你悲哀痛楚，但是將它頑強地踏在了地上時(shí)，你將會(huì )知道，原來(lái)絆腳石也能成為墊腳石，讓你的道路寬敞無(wú)阻。”男生聽(tīng)完后，回意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然站了起來(lái)，對老師鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝您，我理解誤會(huì )了。”老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　人生總少不了誤會(huì )，但是也許痛楚與委屈也會(huì )成為一段回憶，一段教誨，在日后的人生路上成為回眸感慨的墊腳石。

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