【必備】誤會(huì )作文匯總五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的誤會(huì )作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誤會(huì )作文 篇1
誤會(huì )，是人的一生中可能會(huì )經(jīng)歷的事情，也是人生中可能會(huì )經(jīng)歷的坎坷。這幾天，我讀了一個(gè)故事叫《如果樹(shù)知道》。讀到這個(gè)題目時(shí)，我就有點(diǎn)納悶了，怎么起這么個(gè)怪名字呢？
故事是這樣的：在一所鄉村小學(xué)，我們班有個(gè)叫沙子的男孩，故事就源于他。那時(shí)候，我們玩的東西很少，有一次，老師發(fā)皮球給大家玩，可皮球卻接二連三地丟失。大家都認為是沙子干的，可沙子說(shuō)不是他弄的。一天，我發(fā)現沙子在家抱著(zhù)一個(gè)和學(xué)校丟的一樣的皮球，可沙子又說(shuō)那是他舅舅給他的，皮球被我拿到了學(xué)校�？墒�，之后，沙子沒(méi)來(lái)上學(xué)，說(shuō)是跟他舅舅上城里去了。幾場(chǎng)大雨過(guò)后，操場(chǎng)積滿(mǎn)了水，我突然在大合歡樹(shù)下發(fā)現了兩個(gè)皮球，原來(lái)，皮球滾到了樹(shù)洞里，雨水灌滿(mǎn)樹(shù)洞，球都出來(lái)了。此后，我心里無(wú)限的懊悔，到現在。我的心里一直想著(zhù)一個(gè)人——沙子，希望可以遇見(jiàn)他，跟他說(shuō)聲“對不起”。
看到一半的時(shí)候，我還對沙子的行為很氣憤，可讀完整篇文章后，我才為沙子感到不平，委屈�！拔摇闭`會(huì )了沙子，讓他蒙受了不白之冤，最后連向他道歉的機會(huì )都沒(méi)有。
讀了這個(gè)故事，我感到沙子一定有很多委屈想說(shuō)出來(lái)，只是大家都不給他機會(huì )。所以，當我們與別人有誤會(huì )時(shí)，最好是相互寬容，多些理解。只有贏(yíng)得別人的信任，你才能贏(yíng)得成功，贏(yíng)得勝利。
誤會(huì )作文 篇2
在生活中，常常會(huì )被誤會(huì )，那種滋味，感受如同喝了苦咖啡一般，苦澀，難以下咽。
一次英語(yǔ)測試，我同桌時(shí)張沁源在考試時(shí)，對我發(fā)出“暗號”，讓我告訴她答案，我做出手勢表示“不行”，可她遞來(lái)幾張字條，上面都寫(xiě)著(zhù)：求你了，就這一次!!我還用手捂著(zhù)卷子，示意她會(huì )被劉老師看到的。她仍“死纏爛打”�！扳彙毕抡n了，她只好交卷。我立即過(guò)去對她說(shuō)：“其實(shí)不是我自私，萬(wàn)一被老師發(fā)現了，怎么辦?還有啊，如果我這次幫你，你以后就不會(huì )認真聽(tīng)講，認真學(xué)習。雖然這一次沒(méi)考好，但你以后就會(huì )認真學(xué)習�！睕](méi)等我說(shuō)完，就別過(guò)頭走了。我追上她，她氣憤地說(shuō)：“哼!你就不想讓我考高分，自己考高分吧!”我還沒(méi)來(lái)得及解釋?zhuān)约壕图贝俚南铝藰恰?/p>
卷子出來(lái)了，她考了92分，我考了97分。她一臉的不甘心，不情愿。我的心里十分難受，痛苦。她是我最要好的朋友，我不想因為這件事而絕交。經(jīng)過(guò)我每天都找她說(shuō)話(huà)，她終于不冷戰了。她還說(shuō)：“不好意思啊，我不該在考試時(shí)，跟你要答案�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“算了，沒(méi)事，你也是著(zhù)急才這樣的�！蹦菐滋斓恼`會(huì )矛盾，使我銘記在心，心中的百般交集，讓我難受，傷心。
一次小誤會(huì )，雖然代價(jià)很大，但是解釋了，好朋友又回來(lái)了。
誤會(huì )作文 篇3
總會(huì )在被人誤會(huì )的時(shí)候竭盡全力為自己辯解，哪怕?tīng)幍妹婕t耳赤，哪怕下一秒不歡而散。是為了證明自己是對的?還是為了對方那一句無(wú)可奈何的：“我錯怪了你!”
捫心自問(wèn)，真的是想要這樣的結果嗎?!其實(shí)，想要的只是握手言和，僅此而已。
誤會(huì )是一把兩面刀，傷人，更傷己。被誤會(huì )的時(shí)候避免不了生氣、郁悶、委屈、甚至掉眼淚。心里那些疙疙瘩瘩、那些無(wú)以言表的難受交織在一起，如同一張束縛著(zhù)自己，任憑如何掙脫也逃不出的網(wǎng)。愈掙脫，束縛的愈緊，直到再也無(wú)力掙脫。
當內心慢慢平靜，再去想的時(shí)候，一切的誤會(huì )居然那么微不足道。笑笑的一句：“其實(shí)是這樣的，其實(shí)……”無(wú)需置疑，換來(lái)的也是一張笑臉，換的是言和，是陽(yáng)光燦爛，是海闊天空。
呵，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一抹淡淡的笑就能避免再一次的“面紅耳赤”。
嘿，原來(lái)誤會(huì )并不難解，難解的只是心結。
哈，握手言和，能夠和每一個(gè)人相處的很愉快真好。
呵呵，嘿嘿，哈哈……
笑著(zhù)去對待誤會(huì )，笑著(zhù)去看周?chē)娜撕褪�，笑�?zhù)去面對生活中所有的不盡人意。
笑著(zhù)笑著(zhù)，便處處都是“美景”，天天都是“晴天”。
誤會(huì )作文 篇4
寒假里的一天，我和小強在小區里放鞭炮，正當他們玩得盡興的時(shí)候，突然看見(jiàn)兩個(gè)鬼鬼祟祟的年輕人。
我倆頓時(shí)嚇得躲在了門(mén)后面，“他們到底是好人還是壞人呢？”一個(gè)大大的問(wèn)號蹦進(jìn)了他們的腦海里。是好人也不應該鬼鬼祟祟的呀，來(lái)戲弄他們一回吧！
說(shuō)完，我倆跑到了旁邊高大神像后面，監視著(zhù)他們的一舉一動(dòng)。然后，小強仍了一串鞭炮在他們的前邊，他們似乎沒(méi)有發(fā)現鞭炮，走到鞭炮旁，鞭炮著(zhù)了，噼里啪啦亂叫，他們嚇了一跳，說(shuō)：“哪兒的娃娃放的鞭炮��？”我捏著(zhù)鼻子說(shuō)：“我是這里的神！”他們其中一個(gè)人答到：“我們是來(lái)給領(lǐng)導送禮的.�！蔽覀冃南耄骸罢l(shuí)相信你們啊�！比缓笪覀z沖了出來(lái)，準備捉賊，小強口中念念有詞：“小賊，準備坐牢吧！”小強沖了過(guò)去，準備捉賊，我用旁邊的公話(huà)報110，不一會(huì )兒，警察來(lái)了，一看原來(lái)是給領(lǐng)導送禮的，在看他們的狼狽樣，忍不住哈哈大笑。
警察對我們說(shuō)：“小朋友，以后不要這樣了，好嗎？這樣亂報警是違法的�！蔽覀冋f(shuō)：“好的�！卑�！我倆可真是捉賊不成，反蝕把米呀！
誤會(huì )作文 篇5
書(shū)桌落滿(mǎn)灰塵，我卻無(wú)動(dòng)于衷。在老媽的再三催促下，我才無(wú)奈地整理起書(shū)桌。無(wú)意間，一張背面朝上的長(cháng)方形卡片吸引了我的眼球。拿起一看，畢業(yè)照！首先映入眼簾的是她——我的語(yǔ)文老師吳老師。
第一次上她的課時(shí)，就覺(jué)得她是個(gè)嚴肅、高傲、難以接近的人。但那件事之后，我徹底改變了對她的看法。
那天我生病了，為了不落下課程，我決定帶病上學(xué)。課上我昏昏沉沉的，頭重得難以抬起，上午我還勉強能支撐，數學(xué)老師也來(lái)詢(xún)問(wèn)了一下我的情況，說(shuō)我臉色還好，但是如果我想休息的話(huà)可以去請個(gè)假，我感激地謝絕了她的建議。
下午我感覺(jué)人困得很，居然在語(yǔ)文課上趴在桌上睡著(zhù)了。也不知過(guò)了多久，直到下課鈴把我吵醒。糟糕，我怎么睡著(zhù)了？奇怪的是語(yǔ)文老師也沒(méi)有叫我起來(lái)，難道有意等到課間再來(lái)教訓我嗎？我真不該睡著(zhù)。在自怨自艾中，我靜靜等待教師的“傳喚”。課間10分鐘很快過(guò)去，沒(méi)有人來(lái)“傳”我。我心想，這個(gè)老師看來(lái)沒(méi)有功夫理睬我，上課睡著(zhù)了她也不放在心上。
那天最后一節課還是她上，但直到快放學(xué)的時(shí)候，她也沒(méi)有多留意在桌上依舊趴著(zhù)的我，這讓我很難過(guò)，甚至于生起氣來(lái)。我多么希望她能夠注意到我，哪怕是隨便問(wèn)上一句也好啊。但是怎么會(huì )有對學(xué)生這么不聞不問(wèn)的老師呢？
終于，放學(xué)的鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包回家，我也勉強直起病怏怏的身體，準備走了。
“閻等一下�！笔墙形覇�？我驚奇得不敢相信，但這聲音明明是吳老師的呀，是不是我聽(tīng)錯了？
“閻過(guò)來(lái)一下�！睕](méi)錯，是吳老師。一只溫暖的手掌摸在我的頭上，“你好些了嗎？”
她的神情與上課時(shí)的嚴肅完全不一樣，隨和、溫柔：“我看你上課時(shí)無(wú)精打采，就知道你身體不舒服，所以我想你趴在桌上睡一會(huì )兒比較好，沒(méi)想到你睡了一節課。雖然最后一節課臉色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就讓老師送送你吧�！�
她的話(huà)簡(jiǎn)直讓我難以置信，原來(lái)我的一切都觀(guān)察在她的眼里，而她對我的關(guān)心只是在她認為合適的時(shí)候才說(shuō)出來(lái)罷了。虧我還那樣誤解她。
見(jiàn)我感激不已的樣子，吳老師不以為意地笑了，接著(zhù)說(shuō)：“你今天的課，有不懂的地方，等你身體好一點(diǎn)，我給你補一補�！�
我還能說(shuō)什么呢？吳老師，真心地感謝您！
眼前的照片上，吳老師依舊一臉嚴肅，但是我深深知道，在那外表之下，是一顆對學(xué)生體貼入微的心。
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