【推薦】被誤解作文8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的被誤解作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
被誤解作文 篇1
你被人誤會(huì )過(guò)嗎？被你喜歡的老師誤會(huì )過(guò)嗎！要問(wèn)那是什么樣的滋味？一個(gè)字——苦！如果你沒(méi)有“品嘗”過(guò)，我可以明明白白地告訴你，那痛苦的勁頭難以言狀！如果你也“品嘗”過(guò)，那我愿意成為你真誠的朋友！
今天下午上數思課時(shí)，我一看標題是——圖形的面積，“哈”我最喜歡上關(guān)于圖形的課程了�？蛇�沒(méi)等我上完第一道例題，就被老師莫明奇妙叫起來(lái)罰站了。當時(shí)上數思課的李老師問(wèn)我們學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)“圖形平移法”，我們都大聲說(shuō)“學(xué)過(guò)”，只有“小胖”(班里一位同學(xué)的美稱(chēng))大叫“沒(méi)學(xué)過(guò)！沒(méi)學(xué)過(guò)！”，于是大家都齊聲向他糾正“學(xué)過(guò)！學(xué)過(guò)！”，可老師卻非說(shuō)我在那里“吼”，將我一起點(diǎn)名罰站了起來(lái)，可我只不過(guò)是回答得聲音大了些、真誠了些，我心里十分不服氣，翹著(zhù)嘴十二分不情愿地站了起來(lái)。
正在這時(shí)班主任程老師過(guò)來(lái)了，讓被點(diǎn)罰站的同學(xué)都到她的辦公室去，不能影響其他同學(xué)上課，可我就是不動(dòng)，“憑什么！我還要聽(tīng)課呢！點(diǎn)我站起來(lái)的時(shí)候我就已經(jīng)不滿(mǎn)了�！蔽乙话驯翘橐话蜒蹨I地說(shuō)著(zhù)！最后還是程老師把我推進(jìn)了辦公室！
本想進(jìn)了辦公室可以將委屈向程老師一吐為快，可老師對我根本不聞不問(wèn)，我也不敢發(fā)話(huà)。只聽(tīng)她對其他的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)道：什么“老師這么辛苦，你們還去惹事！”什么“你們就老是犯這些不該犯的錯誤！”什么“每次犯事的都有你們！”聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)。根本就沒(méi)我什么事，還不讓我回去聽(tīng)課，真煩！根本就不問(wèn)問(wèn)我前因后果，就讓我在此罰站，好煩！我的心情就像窗外的陰雨天一樣晦暗。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我白白錯過(guò)了上數思課的時(shí)間。
直到放學(xué)了媽媽來(lái)接我，望著(zhù)媽媽親切的笑臉，我倍感委屈的淚水止不住流了出來(lái)，心情始終無(wú)法平靜。后來(lái)媽媽打電話(huà)告訴了程老師我“委屈”的原由，我才收獲了心中的釋然，與此同時(shí)，我也收獲了媽媽給我講的一個(gè)法則：“孩子，誤會(huì )和理解是一對孿生兄弟，在你遇到‘誤會(huì )’的時(shí)候，你一定要學(xué)會(huì )把‘理解’這個(gè)好兄弟找出來(lái)幫忙，他們倆在一起才能解決問(wèn)題。學(xué)會(huì )理解對方，學(xué)會(huì )換位思考，也就是站在同學(xué)的角度為他考慮一下，仔細想想你大聲糾正同學(xué)錯誤時(shí)能不能小聲點(diǎn)兒，同學(xué)心里是不是容易接受些；站在老師的角度為她考慮一下，你的聲音太大，自認為是在真誠的回答問(wèn)題，會(huì )不會(huì )讓老師感覺(jué)你是在課堂上大聲喧嘩呢！”“是啊，媽媽?zhuān)剡^(guò)頭來(lái)再想想我當時(shí)在辦公室里，心里數落程老師的那些‘與我無(wú)關(guān)的嘮叨’，實(shí)際上也都是她為我們辛勤付出的真實(shí)寫(xiě)照呀！可我當時(shí)怎么就不理解呢?”這樣想著(zhù)，我的心情慢慢平靜了許多。
通過(guò)這件事情，雖然因為我真誠而大聲地回答老師的提問(wèn)而被老師誤會(huì )，讓我深深地體驗到了被老師誤會(huì )的苦滋味，但是，也讓我深深體會(huì )到了被媽媽理解的好感覺(jué)！誤會(huì )與理解果真是一對孿生兄弟，我今后再遇到他們一定不讓他們分開(kāi)！
被誤解作文 篇2
人們都說(shuō)：老師像春蠶，老師像園丁，老師像蠟燭。我也是這樣認為�？山�(jīng)過(guò)那件事以后，我對老師的看法改變了……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三早上，我們如往常一樣正在早讀，突然一聲尖叫打破了這份平靜。同學(xué)們聞聲趕來(lái)，原來(lái)小陳同學(xué)的桌面全都是白色的——粉筆灰。小陳正一臉怒色，用審問(wèn)的眼光掃視著(zhù)每一個(gè)人。同學(xué)們也開(kāi)始紛紛議論起來(lái)，早讀課簡(jiǎn)直成了專(zhuān)案組的緊急會(huì )議。
老師來(lái)了，小陳同學(xué)迫不及待地向老師報了案。老師把他的同桌叫出來(lái)，可他的同桌卻一口咬定是我和死黨小悅、小茜同學(xué)做的，原因竟然就是因為我們以前有“犯罪前科”（以前曾做過(guò)這類(lèi)事），真是天大的冤枉！我好像被當頭一棒，整個(gè)人愣在那里。老師讓她回到座位上，叫我們三個(gè)到講臺上，臉上露出輕易破案的得意之色。她當著(zhù)全班同學(xué)的面厲聲訓斥我們，可我們三個(gè)你看看我，我看看你，卻丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我們做了什么壞事嗎？沒(méi)有��！那老師為什么罵我們，我們正納悶著(zhù)，老師卻說(shuō)我們做賊心虛不敢承認。然后又一個(gè)個(gè)分別審問(wèn)，可小茜卻把責任推給了我們，老師相信了她，她因坦白從寬而逃過(guò)一劫�？晌覀兡�，面對活生生的人證，真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
隨后老師又把我們叫到辦公室，來(lái)了個(gè)最后通牒，可我們真的沒(méi)做啊，誰(shuí)愿做這“英雄”？于是，老師當著(zhù)眾多老師的面，用鐵棍子抽到我們承認為止，使眾老師用一種鄙視的目光望著(zhù)我們，還有些老師說(shuō)：“唉，沒(méi)想到一個(gè)這么優(yōu)秀的學(xué)生竟然會(huì )壞到這種地步！”我的身體感受到了一陣陣的痛，但更痛的卻是我的心。我整個(gè)人仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，感到了孤單無(wú)助的恐懼。
老師又把我媽媽叫來(lái)學(xué)校。媽媽來(lái)了，我們倆輪流向她哭訴了老師的屈打成招，媽媽氣憤不已，帶著(zhù)我們去找校長(cháng)。最終校長(cháng)還了我們倆清白。同時(shí)，校長(cháng)把老師說(shuō)服了，可老師在上課時(shí)卻難過(guò)地哭了，老師的哭，讓我心里久久不能平靜……即使我是被老師冤枉的，但我看到老師傷心的樣子，我感到很愧疚。
其實(shí)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？老師，我早已原諒了您，多一份寬容就多一份關(guān)愛(ài)；多一份寬容就多一份理解；多一份寬容就多一份溝通；多一份寬容就多一份快樂(lè )！
我被誤解以后，我學(xué)會(huì )了寬容……
被誤解作文 篇3
“什么，作業(yè)還沒(méi)做完呢！你偷著(zhù)看電視了嗎？哎，還敢爭！”唉，我不是偷懶，我被誤會(huì )了！同學(xué)們，你們要給我審這個(gè)“案子”！
事情應該從今天早上開(kāi)始，當時(shí)我還在發(fā)呆，媽媽要上班了。她跟我說(shuō)了幾句話(huà)就走了。我想睡一會(huì )兒，但是“天意”不能違背，只好執行媽媽給我的任務(wù)——完成作業(yè)！我靜靜地坐在椅子上，認真地寫(xiě)著(zhù)。我終于做完了數學(xué)作業(yè)，剛想休息一下，卻想到了敲門(mén)聲�！笆钦l(shuí)？”我一邊問(wèn)一邊開(kāi)門(mén)。門(mén)外站著(zhù)一位白發(fā)老人，手里拿著(zhù)一籃子水果。
我奇怪地問(wèn)他：“爺爺，你找誰(shuí)？”當我問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題時(shí)，爺爺似乎有點(diǎn)驚訝：“什么，小姑娘，這不是6號302房間嗎？”“爺爺，你錯了，這是26號，6號可以離我們很遠！”我笑著(zhù)回答�！澳莻�(gè)，那個(gè)你，”爺爺帶著(zhù)幾分懇求的語(yǔ)氣說(shuō)，“你能帶我去嗎？我太老了，看不到樓號！”聽(tīng)他這么說(shuō)，我有點(diǎn)猶豫。心里好像有兩個(gè)念頭在糾結�！鞍�，別忘了，你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呢�！币灰粙寢屃R？”但另一個(gè)聲音說(shuō)：“嘿，看！爺爺年紀大了，腿腳不方便，眼睛看不清路。你應該幫助他！
這時(shí)，我爺爺對我嘆了口氣，說(shuō)：“哦，小姑娘，我還是不打擾你了。我自己去找！”“不，爺爺，我帶你去！”說(shuō)完，我就抱著(zhù)我爺爺
下了樓。大約又過(guò)了一刻鐘，我才氣喘吁吁地跑回了家�？善驮谶@個(gè)時(shí)候，竟正好和媽媽撞了個(gè)正著(zhù)，“討”來(lái)了媽媽的一頓臭罵……
大人們啊，請你們先聽(tīng)聽(tīng)我們的解釋好不好。
被誤解作文 篇4
星期六的晚上，我和幾個(gè)好朋友一起到小區門(mén)口的廣場(chǎng)玩耍。廣場(chǎng)的面積很大，我們選擇在在較偏僻的角落玩耍�？烧l(shuí)知，就是因為這個(gè)決定，讓我們度過(guò)了一個(gè)不愉快的晚上……
在我們玩耍的地方，旁邊就有一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)識別進(jìn)出汽車(chē)的監控器。這個(gè)監控器可謂是“飽經(jīng)風(fēng)霜”，一看就知道用了很久：上面的涂料有一點(diǎn)脫落，固定他的螺絲都生銹了，仿佛一陣風(fēng)就可以把它吹走。所以，我和小伙伴一看到他就有“退避三舍”的態(tài)勢，生怕會(huì )惹出什么事來(lái)。甚至有一個(gè)朋友還把他稱(chēng)為“不會(huì )爆炸的炸彈”。雖然我們都對“炸彈”“退避三舍”但意外還是發(fā)生了：可能我們玩的太興奮了，就有一個(gè)小伙伴碰到了監控，那“弱不禁風(fēng)”的監控立馬就“啪”地歪到了一邊。這時(shí)，幾個(gè)不知情的小伙伴也跟了過(guò)去，想把他給拉起來(lái)。恰巧，另一個(gè)人也被絆倒了，一屁股就坐到了監控頭上，還蒙在鼓里的的他甚至還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么覺(jué)得屁股有點(diǎn)疼？”他當然覺(jué)得疼了，因為他正好就坐在被摔得粉碎的監控頭上。在他倆把監控頭搞壞掉的第一時(shí)間，憤怒的保安就從監管室里把我們“不分青紅皂白”地“捉”了起來(lái)。
一開(kāi)始，保安想讓我們自己認罪，看看是哪幾個(gè)“搗的亂”�？赡莾蓚�(gè)人也真沉得住氣，表現得一副“怎么可能是我弄的”模樣，真應該給他們頒發(fā)一個(gè)“奧斯卡影帝獎”，這可真氣人。沒(méi)辦法，只好調監控了。也就是在這一段時(shí)間里，我看了看時(shí)鐘，差點(diǎn)沒(méi)叫出來(lái)：已經(jīng)八點(diǎn)五十了，我媽可是要求我九點(diǎn)以前就必須回來(lái)的！我的心立馬就提到了嗓子眼：面紅耳赤，忐忑不安，還經(jīng)�？磿r(shí)鐘。差點(diǎn)就讓保安給我“定罪”了。監控一到，真相大白，保安放了我。我一出來(lái)，就以百米沖刺的速度往家里飛奔�？傻搅丝蛷d，媽媽就板著(zhù)臉看著(zhù)我。我想：看來(lái)今天我少不了被一頓罵了。
果然不出我所料，我一站穩腳跟，就看見(jiàn)媽媽兩手叉著(zhù)腰，眼睛瞪得跟鴨蛋似的，鼻子一拱一拱的，臉上冷笑。一時(shí)間媽媽的責備聲如同排山倒海般地向我襲來(lái)，差一點(diǎn)就把我給打趴下了。什么“你有沒(méi)有點(diǎn)時(shí)間觀(guān)念��？”“你是不是太貪玩了？你看看你，現在都已經(jīng)九點(diǎn)半了！”“你知不知道我等你等的是有多著(zhù)急��！”“你這么能這樣��？太令我失望了！”……各種責備聲不停地向我襲來(lái)。我好不容易才等到他說(shuō)累了，我才可以講這件事的來(lái)龍去脈，可他卻完全不相信。我感到十分地冤枉，心想：“我只是和不小心壓到監控的人一起玩了一會(huì )兒，被連累到了而已，最多只是運氣不好而已，大人為什么不聽(tīng)我的話(huà)呢？”
媽媽?zhuān)阏`會(huì )我了。不過(guò)這件事也讓我體會(huì )到了“樂(lè )極生悲”這個(gè)詞的深刻含義。
被誤解作文 篇5
在學(xué)習的道路上，總有一種人與我們相伴，幫助我們，我們之間總有一些故事，他們就是同學(xué)。
如今的我已是一名初中生，在新生活中交到了不少好朋友，他們的性格不同，就有了不同的故事。我的一位同學(xué)可說(shuō)是我的死黨，大家關(guān)系從來(lái)都很好，但一次誤解卻讓我們倆關(guān)系驟然緊張。一次，放學(xué)后我和他都饑餓難忍，十分想要吃些東西，就問(wèn)我要，而我偏偏剛買(mǎi)了許多零食，對我這個(gè)小氣鬼兼愛(ài)猜疑的人來(lái)說(shuō)，分人東西是十分危險的，因為我的東西曾被我的朋友拿走，這讓我特別愛(ài)猜疑。我想：他有那么多沒(méi)吃完就問(wèn)我要，肯定別有用心！我回答道：“你不還有嗎，干嘛問(wèn)我要？”他說(shuō)：“下星期的！”我斬釘截鐵地回答道：“不可能！”他十分生氣，說(shuō)會(huì )讓我后悔。
到了晚上，我孤單地回到宿舍，突然發(fā)現少了一袋妙脆角,我頓時(shí)大吃一驚，我馬上把懷疑的目光投向朋友，憤怒地問(wèn)道：“是不是你拿我的妙脆角的，老實(shí)交代，我知道就是你！”他笑著(zhù)回答道：“怎么可能？別認為我說(shuō)了那一句話(huà)就把罪犯歸結到我身上，那只是一個(gè)玩笑�！蔽覅s不容分說(shuō)地對他破口大罵道：“奸賊！以后別問(wèn)我借任何東西�！本瓦@樣，他懷著(zhù)十分委屈的心情，睡下了，我也明白我們倆是不可能再做朋友了，但我卻被憤怒的心情迷惑了，一直低聲咒罵道。
第二天早上，我再次數了一下零食的`數量，令我吃驚的是，竟有一個(gè)沒(méi)有被我數到，我這時(shí)才發(fā)現原來(lái)他真的沒(méi)拿，但此時(shí)說(shuō)什么也沒(méi)用！
在人生道路上，總有同學(xué)與我們相伴，而我們之間總有故事，或者是誤解，但這些都給我們留下無(wú)法遺忘的記憶！
被誤解作文 篇6
每個(gè)人都有自己被誤會(huì )的經(jīng)歷，我也不例外，也被別人誤會(huì )過(guò)，但是那一次被老師誤會(huì )卻在我的心中留下了一個(gè)深深的記號，怎么也擦不掉……
那是一個(gè)晴朗的下午，要考英語(yǔ)期末試了，我們的語(yǔ)文老師——劉老師叫我們拿出英語(yǔ)課本來(lái)記英語(yǔ)單詞。我為了這一次考試能考好，用最快的速度拿出了英語(yǔ)課本，認真地復習了起來(lái)：“Boy，b，o，y，boy……”剛從第2頁(yè)復習到最后一頁(yè)時(shí)，我心想：“哎呀!我怎么又忘記了呢?我還帶了上冊來(lái)呀!”于是，我便彎下腰來(lái)在書(shū)包里翻嘴里還時(shí)不時(shí)念道：“Small，s，m，a，l，l……”我剛從書(shū)包里拿出書(shū)，想打開(kāi)書(shū)讀課文時(shí)。突然，老師大叫了一聲我的名字，我呆住了，她以為我沒(méi)有聽(tīng)到便又大叫了一我的名字，我被老師的聲音震得不知所措。這時(shí)，老師說(shuō):“你給我站上講臺這兒來(lái)!”我走了上擊，腳還一邊走一邊發(fā)抖，抖得異常厲害。老師又說(shuō):“別人都在復習，就你一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，你的英語(yǔ)很好了嗎?我剛想說(shuō):“我不是在說(shuō)話(huà)。而且，我一直在讀書(shū)�！钡�，我一想到平時(shí)那些被劉老師叫上講臺批評的人，如果敢說(shuō)自己不是在干什么，而是在干什么之后，就會(huì )被老師更加嚴厲地批評。
想到這兒，我就把話(huà)像吞口水那樣把它吞了下去。我底著(zhù)頭站在講臺上，一言不發(fā)�？墒莿⒗蠋熯�在狠狠地批評我：“你!真是的，大家都在認真復習，只有你一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，你知道‘丑’字怎樣寫(xiě)嗎?我明明叫了你好幾次了，你還在說(shuō)!看來(lái)今天不批評你是不行的了……”我的心就像一塊玻璃一樣，“當啷”一聲，就掉在地上變得支離破碎了，想：“劉老師啊，劉老師，你從三年級教到我四年級，我一直對你的印象很好，可這一次……哎，你怎么就會(huì )誤會(huì )了我呢?你以前批評別人時(shí)我就覺(jué)得你教得嚴，是一位好老師。這一次你明明誤會(huì )了我，可你卻……”哎，我這一次可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。我這時(shí)真是想大哭一場(chǎng)，可是，我忍住了。因為我害怕老師會(huì )罵得更加厲害。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，劉老師不再罵了，冷冷地說(shuō)了一聲：“下去!”我跑了下去，趴在桌子上，拿起英語(yǔ)書(shū)，無(wú)精打采地讀了起來(lái)：“Boy，b，o，y……”同桌用同情的目光看著(zhù)我，我對她淡淡地笑了笑。突然，鈴聲響了，要考試了，我準備好東西，便去考試了。
在考場(chǎng)上，我一整節都在發(fā)呆，也不理是對還是錯，就一個(gè)勁兒地寫(xiě)……
考完試以后，劉老師叫我去辦公室。我一進(jìn)了辦公室，便說(shuō)：“怎么了?”她說(shuō)：“下一次可別再這樣了啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻感到很委屈。
一回到家，我便躲在房間里大哭了一場(chǎng)，但還是覺(jué)得很委屈。
就這樣，這件事在我的心中留下了抹不去的陰影。
劉老師啊劉老師，你誤會(huì )我了。
被誤解作文 篇7
我是一個(gè)孝順的好孩子，在我們閑暇的時(shí)候，我總是會(huì )幫助爸爸媽媽做一些事情，來(lái)寬解爸爸媽媽勞累的心，我的這些行為也能給爸爸媽媽帶來(lái)極大的安慰。
就在昨天中午，媽媽很忙，沒(méi)有來(lái)得及做午飯。媽媽就說(shuō)帶著(zhù)我到飯店吃飯。
來(lái)到飯店，我們的第一件事就是去盛上一碗芝麻醬，放點(diǎn)兒作料，就等著(zhù)開(kāi)過(guò)吃飯。但是當時(shí)爸爸還沒(méi)有來(lái)。我就想幫爸爸先盛上一碗。當時(shí)有一個(gè)聲音一直在我心里隱隱作響：不能盛太滿(mǎn)，不能盛太滿(mǎn)。一直帶提醒著(zhù)我，這樣做不好。但我不知不覺(jué)就把芝麻醬撐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再放點(diǎn)兒爸爸平時(shí)喜歡的作料，差一點(diǎn)兒沒(méi)留出來(lái)。就在這一剎那間，爸爸剛剛從我旁邊經(jīng)過(guò)，“小心點(diǎn)兒，小心點(diǎn)兒！”爸爸急忙叫道。我剛想說(shuō)這是給爸爸盛的芝麻醬，但是爸爸又說(shuō)了一句“想吃就再盛一碗，弄這么滿(mǎn)干嘛�！碑敃r(shí)我就感覺(jué)心里很堵，想說(shuō)但又說(shuō)不出來(lái)。
我低著(zhù)頭，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，就靜靜的等，等服務(wù)員上菜，等飯菜煮熟，等開(kāi)始吃飯。
吃飯的時(shí)候，媽媽告訴我：“不管是給別人倒水倒茶的時(shí)候，還是盛任何東西，都不能太滿(mǎn)，這要是在……客人�！眿寢屨f(shuō)的很繞，也聽(tīng)不太懂，但是就是一個(gè)意思。
我極不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里感覺(jué)很委屈：明明是好心好意想給爸爸盛一碗芝麻醬，不但沒(méi)有成功、讓爸爸著(zhù)了急，而且還讓媽媽批評了自己一頓。
我是真的做錯了，也受到了批評。但是被爸爸媽媽誤解，心里真的是不好受。
被誤解作文 篇8
我們每個(gè)人的生活中都經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè )許許多多的事情，每件事都見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，記錄了我們留下深刻的印象，尤其是委屈的事更讓我們難以忘懷，在我的記憶中，有件委屈的事在我記憶中始終也抹不去！
那是期末考試的前一個(gè)晚上,夜深人靜，我還在認真地復習，當一縷晚風(fēng)輕輕撫摸我的臉龐時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，時(shí)間竟流逝得這么快了！我只好依依不舍地去睡覺(jué)。
清晨，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歡悅的歌時(shí)，我早已在復習了，直到聽(tīng)見(jiàn)父母的呼喚時(shí)我才去上學(xué)。上學(xué)路上，我心中還是在想今天的考試，我知道父母對我寄托的希望有多大，也知道自己通過(guò)堅持不懈的努力也一定能夠取得好成績(jì)。
考試開(kāi)始了，我既緊張又激動(dòng)，時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)……終于熬過(guò)了，我心中的石頭也落地了，感覺(jué)輕松了不少，期待著(zhù)好成績(jì)的降臨。
幾天后，我懷著(zhù)忐忑不安的心再次來(lái)到學(xué)校，在緊張的氣氛下，老師公布了成績(jì)，而我其他幾門(mén)功課都不錯，在95分以上，可科學(xué)卻只考了83分，遠遠不如其他同學(xué)，我失望極了，這怎么可能?我簡(jiǎn)直不敢相信，更不知道該如何跟父母開(kāi)口。
“你考了幾分，考得怎么樣？”父母見(jiàn)我第一件事就是問(wèn)我成績(jì)，“我......我語(yǔ)文考了.....”我故意把科學(xué)放到最后一個(gè)才說(shuō)，“科學(xué)考了83分�！笔裁�！”媽媽驚訝地尖叫起來(lái)，“那其他同學(xué)呢？”媽媽打破砂鍋——問(wèn)到底，“其他……有的……98，有的96……”由于不好意思，說(shuō)話(huà)聲小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，“別人都考這么高，看看自己，肯定沒(méi)努力！”“我沒(méi)有，我很努力了！”我為自己辯解解道，“努力了才考這么點(diǎn)，你當我好騙呀！”媽媽理直氣壯地說(shuō)，眼神犀利地盯著(zhù)我，十分可怕，“我真的努力了，沒(méi)有騙您！”我極力辯解道，“我不信，你要用成績(jì)證明才行！”“我……我真的努力了，昨晚……”我急了，眼神里充滿(mǎn)了無(wú)辜，“行了，你不用說(shuō)了！”媽媽阻止了我的解釋?zhuān)⑥D身氣沖沖地走了，嘴里還喃喃自語(yǔ)地說(shuō)道：“考得不好還亂找理由騙我，唉……”這時(shí)，我心里別提有多難受了，比喝水嗆到、題目做錯不知難受多少倍，想哭又哭不出來(lái)……雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我至今還刻骨銘心……
生活中雖然被人誤解會(huì )很難受，但只要我們懷著(zhù)一顆寬容的心，試著(zhù)去原諒別人，那一切都會(huì )變得很美好，人生的舞臺會(huì )更精彩！只要我們共同努力，把寬容的心撒滿(mǎn)全世界，世界一定會(huì )更美麗！
簡(jiǎn)評：真實(shí)的事情總是讓人難以忘懷，尤其是受過(guò)的委屈，文章雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，但是讀來(lái)讓人印象深刻！
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