關(guān)于誤解作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于誤解作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于誤解作文1
孩子是上帝派來(lái)人間的天使，他們純真、善良而又可愛(ài)，在他們的世界里，所有的東西都如童話(huà)一般美好，在外人看來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但生活不是童話(huà)，孩子也會(huì )遭遇誤解。
剛剛生下來(lái)時(shí)，無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，很多想要表達的東西，很難讓長(cháng)輩明白，有時(shí)，孩子會(huì )嚎啕大哭，長(cháng)輩就會(huì )以為她們要上洗手間或是肚子餓了之類(lèi)的，立馬會(huì )以大人的思維來(lái)解決，從而誤解了孩子的本意，但沒(méi)有誰(shuí)能真正知道是否誤解了孩子，因為那時(shí)的孩子還太小，只能在半誤解半理解的模糊狀態(tài)下。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子可以表達了，但長(cháng)輩的約束也漸漸增多了，出現了很多不準，正因為這些不準而導致孩子很容易被誤解。有時(shí)，孩子想看看電視放松下，長(cháng)輩便會(huì )訓斥:“眼睛不要了啊!少看電視，多看書(shū)�！碧貏e是有時(shí)一件東西不見(jiàn)了，第一怪罪人就是孩子，在他們眼里只有孩子才可能把他們的東西弄得不見(jiàn)了，但往往很多時(shí)候，不見(jiàn)的東西多半是被他們自己遺忘在某地。
被誤解的孩子，有口難言，很少有人會(huì )懂得孩子們被誤解之后的心理，他們會(huì )在內心覺(jué)得難過(guò)，覺(jué)得被人侵犯，若是長(cháng)期被人誤解，又得不到他人的理解，就很容易導致自閉癥，自己關(guān)上自己的心門(mén)。我們都很想回到小時(shí)候，那時(shí)候可以幼稚的做天使，而現在呢?若是成了被誤解的孩子，就必須學(xué)會(huì )自己為自己來(lái)?yè)纹鹨黄�，讓自己包容自己的同時(shí)，包容更多的人，即使是誤解你的人，那樣才可以繼續天使的使命。
我們都是孩子，我們都不希望被誤解，社會(huì )需要天使。
關(guān)于誤解作文2
新期三晚上我回到家里，聞到了香噴噴的飯菜，我的口水就一直往下流。我以最快的速度跑到桌子前巴湯盛到碗里然后把飯盛到就津津有味地吃起來(lái)。
這時(shí)，爸爸端著(zhù)一小盤(pán)菜哼著(zhù)小曲從廚房走出來(lái)。突然他對我大聲哄到：“格格，你會(huì )不會(huì )吃飯呢？怎么部撒了一桌子�！蔽姨痤^來(lái)，看著(zhù)爸爸嚴厲的目光，心想：我又做錯了什么，干嘛發(fā)這么大的火氣，房頂都快被你給震塌下來(lái)了。爸爸又說(shuō)道：“你說(shuō)說(shuō)你都馬虎倒什么程度了，這好好的湯都讓你給撒了，還不知道呢？快去給我站到一邊�！�
誤解作文600字這會(huì )兒媽媽也推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，她一過(guò)來(lái)就加入了爸爸的站線(xiàn)：“你馬馬虎虎、大大咧咧的毛病為什么總是改不了？吃飯就吃飯，還把這好好的湯給撒了。你呀你，讓我怎么說(shuō)你才好�！蔽沂窃铰�(tīng)越糊涂，剛才我明明一直在喝碗里的湯，怎么會(huì )撒呢？“還在這里傻站著(zhù)干嗎？快拿抹布去！還想讓這里變成河塘！”這一會(huì )兒爸爸的氣就更大了。
我小心翼翼地去拿抹布，然后提心吊膽地把抹布遞給了爸爸，心里有些委屈，甚至還有些氣憤：有什么了不起的，不就是撒了一點(diǎn)湯嗎？再說(shuō)你們兩個(gè)人批評我一個(gè)人，還不夠呀！我的嘴里嘟囔著(zhù)。這是我發(fā)現，不管爸爸怎樣擦，桌子上的湯還是沒(méi)有少，甚至比剛剛更多了。爸爸干脆拿起鍋來(lái)。這時(shí)眼尖的我突然發(fā)現鍋底有一個(gè)小眼，湯正在滴著(zhù)呢�！鞍职帜阏`解我了，湯是從鍋底漏出來(lái)的！”我大聲道。爸爸把鍋那燈下一看果真發(fā)現了一個(gè)小眼。他的臉開(kāi)始變得紅通通了，眼睛也瞇成了一條縫，豎起來(lái)的眉毛也變彎了，最后他笑起來(lái)，此時(shí)我感覺(jué)爸爸笑得挺尷尬的像是在給自己找臺階下。
現在我還是想不通，他們當時(shí)為什么不給我一個(gè)解釋的機會(huì )呢？
關(guān)于誤解作文3
今天發(fā)生了一件十分令人不快的事情，第一節下課后，我們班的班主任曹老師告訴我們班的班長(cháng)鄭梓雯：“下課后統計上周各小組綜合評分的得分”。
到了下課，我正準備拿出下一節課本，突然，鄭梓雯站在講臺上，對我說(shuō)：“葉弘毅，你們小組綜合評分怎么會(huì )有24分呢？“這一句話(huà)就在班里炸開(kāi)了鍋，這個(gè)說(shuō)：“怎么會(huì )有24分呢？一定在騙人！”另一個(gè)附合著(zhù)：“是，一定在騙人……”同學(xué)們議論紛紛。
作為組長(cháng)的我大吃一驚：“我們小組可從來(lái)沒(méi)得過(guò)24分這么高的分�！蔽疫B忙走過(guò)去，看到真的有24分！可仔細一看：我平常用的是黑筆，可那是藍筆寫(xiě)的，字跡也不象我寫(xiě)的。我立即問(wèn)我旁邊的余元柔：“是不是你寫(xiě)的？”“不是”她說(shuō)完就走了，聽(tīng)完她的話(huà)，我第一反應是：惡作劇。我立即對她們說(shuō)：“不是我！不是我！”。
這時(shí)，譚俊峰說(shuō)：“騙人吧！還不是想奪高分？”
突然一股澀澀的味道涌上心頭，我就象熱鍋中的螞蟻！我該怎么樣向他們解釋?zhuān)课乙宦暡豢缘幕氐搅俗�。我的心里一團糟，委屈、痛苦、憤怒、悔恨、傷心……
正在我呆呆地想著(zhù)剛才的事情的時(shí)候，莊靜薇挽著(zhù)張悅蚚的手，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“對不起，那24分是我寫(xiě)的，因為離你們組太近了，寫(xiě)錯了，實(shí)在不好意思……”我既不激動(dòng)，也不感到高興，只對她們冷冷地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”我突然覺(jué)得四肢無(wú)力，身子倚在椅子上，鼻子一酸，禁不住流下了兩行傷心的眼淚……
我趴在桌上，眼淚流進(jìn)了嘴里，澀澀的，咸咸的，很多人冤枉了我，雖然事情終于真相大白，搞惡作劇的莊靜薇也承認了錯誤，但我的心靈也受到了創(chuàng )傷。
這是我第一次被人誤解，雖然誤解后很快被人澄清，但心靈的傷痕怎么愈合？何時(shí)愈合？
關(guān)于誤解作文4
在生活中，你一定受過(guò)不少批評，有的或許真的是你不對，有的可能是別人在不知情的情況下誤解了你，不過(guò)這滋味儀而確實(shí)不好受，比如說(shuō)我，就有許多類(lèi)似的經(jīng)歷。
在一個(gè)下午，我坐在爸爸旁邊寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)文有一道題目需要計算一下，于是就站起來(lái)環(huán)顧四周，沒(méi)有計算器，見(jiàn)爸爸的手機放在電腦邊上，就順手拿了過(guò)來(lái)，用手機代替計算機。我打開(kāi)手機，按了計算機這個(gè)功能，開(kāi)始輸入數字，不了爸爸看見(jiàn)了，隨口就大聲地嚴厲地批評了我：“怎么作業(yè)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就玩手機了呢，簡(jiǎn)直沒(méi)辦法說(shuō)你......我看你就進(jìn)讀書(shū)越來(lái)越差了!”沒(méi)等我開(kāi)口為自己辯解爸爸就說(shuō)了這么一大堆的`話(huà)，最后還扯到我成績(jì)下降，可是在學(xué)校老師后夸我有進(jìn)步呢，聽(tīng)了爸爸的話(huà)，心中不免有些傷心，有些失落。
不僅爸爸經(jīng)常這么誤解我，媽媽也是如此。比如說(shuō)上次，英語(yǔ)課上，我們要“開(kāi)店”，我們組買(mǎi)的是寵物，由于我們組就我一個(gè)通校生，所以不用說(shuō)，這擔子一定落在我身上。于是我做完所有的作業(yè)之后，就馬上去網(wǎng)上查資料，再照樣畫(huà)下來(lái)，一張，兩張，三張......我一張接著(zhù)一張的畫(huà)，一共畫(huà)了六張，再畫(huà)一張，于是就把其余的六張都放到書(shū)包里，正巧在這之后，媽媽進(jìn)了書(shū)房，見(jiàn)我還在畫(huà)，就氣勢洶洶地問(wèn)：“忙了這么長(cháng)時(shí)間，從八點(diǎn)到九點(diǎn)，就花了這么一張破畫(huà)，說(shuō)，是不是剛才又上網(wǎng)玩游戲去了?”我知道，我此時(shí)也只是“啞巴吃黃連——有苦難言，所以也只是一言不發(fā)，埋頭畫(huà)畫(huà)了。"
一次次地被父母誤解，一次次地傷心，委屈。有時(shí)就是沒(méi)有了解清楚情況，過(guò)早的批評別人，那他(她)一定會(huì )為此而難過(guò)。有時(shí)多思考一下，也許就會(huì )讓別人不再難過(guò)。
讓生活少些誤解，也許大家都快樂(lè )。
關(guān)于誤解作文5
雖然是一年前的事了，但每當我想起這件事，總覺(jué)得有一種說(shuō)不出的后悔。
去年暑假，爸爸帶我去哈爾濱游玩兒。在賓館，我結識了來(lái)哈爾濱游玩兒的同齡女孩兒子珊。我倆很快就成了好朋友，每天結伴同行。
那天，我和子珊游玩兒回來(lái)。我很累，就躺在床上跟子珊說(shuō)話(huà)，不一會(huì )兒就睡著(zhù)了。醒來(lái)后，發(fā)現我的玩具小布熊不見(jiàn)了，我左找右找，把房間翻了個(gè)底朝天，還是找不到我的小布熊，我想：我身邊除了爸爸，只有子珊了。當然了，一定不會(huì )是爸爸偷的，那就一定
是子珊偷的。
我找到子珊，板著(zhù)臉對她說(shuō)：“你是不是偷了我的小布熊?快拿出來(lái)，我不會(huì )怪你的�！彼凉M(mǎn)臉疑惑地搖著(zhù)頭說(shuō)：“我沒(méi)有偷你的小布熊啊�！薄澳昧巳思覗|西還不承認，我不想和你這樣的人做朋友了!以后離我遠點(diǎn)兒�！蔽覛夂艉舻厮らT(mén)離開(kāi)了。從此，我們的友誼破裂了，不在一起玩兒了，就連見(jiàn)面也不說(shuō)話(huà)了。有幾次碰面，子珊剛想主動(dòng)示好，我發(fā)現后立馬瞪她一眼，就快速扭過(guò)頭不看她。
過(guò)了幾天，我回桃山了，在我收拾書(shū)包時(shí)，發(fā)現小布熊靜靜地放在書(shū)包里，我趕忙問(wèn)爸爸怎么回事，爸爸說(shuō)：“你睡覺(jué)的時(shí)候，我看見(jiàn)你的小布熊掉在地上，我就把它裝在你的書(shū)包里了。我一聽(tīng)，愣住了，隨即流出了悔恨的眼淚。我好后悔啊——子珊，我錯怪你了，因為這個(gè)誤解，讓我失去了一個(gè)朋友�？墒�，我們沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)面了，我只能默默地向你道歉，對你說(shuō)聲：“對不起!”
關(guān)于誤解作文6
文字是用來(lái)表現和美化生活的，但正是由于“美化”這個(gè)作用，文字也會(huì )對現實(shí)生活產(chǎn)生誤解，文字的誤解作文。
鏡頭一：
文字：今天我上街，看見(jiàn)一對老夫妻。老爺爺騎著(zhù)自行車(chē)，載著(zhù)老奶奶，緩緩向前駛去。他們漂亮的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛又回到了幾十年前，在他們第一次相識的河畔，沿著(zhù)河，向他們的幸福駛去。。。。。。
現實(shí)：今天是他們兒子的生日，他們換上最好的衣服，滿(mǎn)心歡喜地等著(zhù)做老板的兒子開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)來(lái)接他們。左等右等，卻不見(jiàn)兒子的影子。于是打電話(huà)給兒子，兒子拿起電話(huà)，不耐煩地說(shuō)：“我現在忙著(zhù)招待朋友呢！自己來(lái)吧！”無(wú)奈，他們只好踏上自己破舊的自行車(chē)，向兒子家吃力地騎去。
鏡頭二：
文字：的士司機撞到了一個(gè)小孩子，但他沒(méi)有逃跑，而是勇敢地承擔起責任，抱起孩子，就往不遠處的一個(gè)診所跑去。于是，有了眼前這一幕――一輛的士旁邊留著(zhù)一灘血，延伸出一串帶血的腳印，腳印的盡頭是一個(gè)抱著(zhù)被撞小孩的男人，正向診所跑去。
現實(shí)：他是個(gè)的士司機，今天正上著(zhù)班，卻突然接到一個(gè)噩耗：他的兒子被出租車(chē)撞了！他急忙開(kāi)車(chē)到出事地點(diǎn)，卻發(fā)現同行已無(wú)影無(wú)蹤，只好自己抱起兒子，向診所跑去。
鏡頭三：
文字：街上，一個(gè)小孩苦鬧著(zhù)叫媽媽?zhuān)赃呉粋�(gè)男子拿著(zhù)糖勸他：“不要哭，一會(huì )就見(jiàn)著(zhù)媽媽了�！蔽蚁�，這真是一個(gè)好爸爸。
現實(shí)：孩子是被男子拐走的，他準備將小孩賣(mài)到外地。
我想，我們平時(shí)寫(xiě)下的生活也許也會(huì )有種種誤解，但這確實(shí)是我們對生活的美好期待。
關(guān)于誤解作文7
當我翻開(kāi)故事書(shū)找一張我最喜歡的上面印有一個(gè)熊貓的郵票時(shí)，我驚叫了一聲，“啊”！那張郵票不在我放的76頁(yè)里。這張郵票我一直藏著(zhù)，除了李健龍以外，我誰(shuí)也沒(méi)給看過(guò)呀！李健龍是我最好的朋友了，只有他我才放心，所以我給他看了�？墒�，郵票又沒(méi)有長(cháng)翅膀，飛不走，也沒(méi)長(cháng)腿跑不了，不是李健龍還能是誰(shuí)呀！哼！他還是個(gè)少先隊員，還是我們班級的中隊長(cháng)呢！我一定要去找他，讓他給我一個(gè)交代。
我終于找到了他，“你還是少先隊員嗎？還是中隊長(cháng)嗎？你配嗎？我和你交朋友，是信任你，可你太令我失望了吧？”我生氣地說(shuō)。
“我怎么了？”李健龍兩手一攤，表示什么也不知道地表情說(shuō)：“我做錯什么了嗎？”
“你就別裝了，難道你還要讓我指出來(lái)才說(shuō)嗎？”
“我真的不知道呀！”
“你還真讓我指出來(lái)呀！”過(guò)了一會(huì )兒,他還是用他那雙充滿(mǎn)疑問(wèn)的眼睛看著(zhù)我,我又說(shuō):“行，我問(wèn)你，我那張上面印著(zhù)熊貓的郵票呢？你放哪了？”他突然變得放松了，說(shuō):“咱倆不是放進(jìn)你那本故事書(shū)里了嗎？”并呵呵笑了兩聲。
“我知道，可是沒(méi)了�！�
他使勁看了我一會(huì )兒，疑惑的問(wèn)：“是真的嗎？不會(huì )呀！”我看著(zhù)他認真的樣子，身跑回家，拿起那本夾郵票的故事書(shū)，仔細的翻了翻，在書(shū)的34頁(yè)找到了我心愛(ài)的郵票，我一下子臉紅了。
我又去找李健龍，“找到了嗎？”
“對不起，李健龍，我錯怪你了�！蔽业拖铝祟^。
“沒(méi)事，”他笑著(zhù)說(shuō)：“找到就好，以后我們還是好朋友�！�
“還是好朋友�！蔽覀儌z都笑了起來(lái)。
看著(zhù)他憨厚的笑容，我突然意識到，真正的朋友最重要的是信任和寬容。
關(guān)于誤解作文8
誤解是我們生活中常有的事，在我們學(xué)校里也是經(jīng)常發(fā)生的，有時(shí)，這誤解發(fā)生在同學(xué)與同學(xué)之間……這天下課時(shí)，我與我的前座同學(xué)開(kāi)了個(gè)玩笑，我把她的一枝鋼筆拿走藏了起來(lái)，不一會(huì )兒她就發(fā)現鋼筆沒(méi)有了，馬上就問(wèn)我：“是你吧?”我一邊笑著(zhù)說(shuō)：“你還真厲害!”一邊把筆還給了她。
過(guò)了一會(huì )兒她突然又問(wèn)我：“這回又是你吧?”“我?什么我?你說(shuō)什么呢?”我不解地問(wèn)。她笑著(zhù)說(shuō)：“這回裝得挺像嘛!快還給我吧!”“給你什么呀?”“鋼筆帽啊!”我著(zhù)急了，心想：我也沒(méi)拿呀!她不會(huì )在騙我吧?不能呀，我真的沒(méi)拿呀!她怎么能說(shuō)是我呢?這時(shí)她又在旁邊著(zhù)急地說(shuō)：“快快快!拿出來(lái)吧!別裝了!”“我真的沒(méi)碰啊!你再找一找!”她找了一會(huì )兒，還是沒(méi)找到。
我想：天呀!這下糟了，我怎么說(shuō)她也不相信我，鋼筆帽你快快出來(lái)給我作證啊!我著(zhù)急得直拍桌子，她剛要翻我的書(shū)桌，這時(shí)學(xué)校的上課鈴響了，所以她沒(méi)繼續。下課后，我繼續向她解釋?zhuān)伤驍辔业脑?huà)不好意思地說(shuō)：“沒(méi)事了，我找到了，在我書(shū)包里呢，真對不起啊，錯怪你了!”我這才放下心，松了口氣。她又說(shuō)：“下次別玩這樣的游戲了，免得又發(fā)生誤會(huì )了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我們倆互相笑了笑。
誤解是生活中難免發(fā)生的事，別人誤解了你應向對方解釋清楚，但在特殊情況下也可以先不說(shuō)，像我們學(xué)的課文小抄寫(xiě)員中敘利奧對爸爸那樣，雖然爸爸誤解了他，但是當爸爸了解事情真相后會(huì )清楚他有一個(gè)懂事的兒子。有時(shí)候發(fā)生誤解后反而會(huì )更加深兩個(gè)人的情意……
關(guān)于誤解作文9
剛剛升入小學(xué)，滿(mǎn)懷期待興致勃勃地來(lái)到校園，可是好景不長(cháng)，畢竟這是一所重點(diǎn)小學(xué)，大家都有著(zhù)自己的目標，有著(zhù)自己的計劃，誰(shuí)都顧不上你，更別提知心朋友了，有種悲悲的感覺(jué)。
那是下午的一節自習課，老師不在教室，大家都在安靜的自習，忽然傳出一個(gè)聲音“我的手機不見(jiàn)了！”，原來(lái)是同學(xué)玲的聲音，大家也很焦急，因為這事不能告訴老師，老師是不允許帶手機的！我也很著(zhù)急，大家都炸開(kāi)了鍋，忽然玲指著(zhù)我堅定的說(shuō)：“是你偷了我的手機！”我一下子傻眼了，我根本沒(méi)拿嘛！“就是你，我記得中午時(shí)，我拿著(zhù)手機去你的位子聽(tīng)歌來(lái)著(zhù)�？齑蛏险n零時(shí)，你還讓我快點(diǎn)走，我走的匆忙，你就趁機拿走了我的手機！”我…我真是有理說(shuō)不清，我不是那樣的人��！但誰(shuí)都聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音，也沒(méi)人了解我�！八�！”一個(gè)男生帶頭喊道。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，我的書(shū)包已經(jīng)被倒空了，書(shū)本散了一地，他們一邊挑一邊說(shuō)“怎么沒(méi)有？”“要不搜身？”我實(shí)在忍不住了，小聲哭起來(lái)：“我沒(méi)拿，我沒(méi)拿……”“別哭，回頭老師聽(tīng)見(jiàn)了，都是你的錯！”我嚇壞了。
這時(shí)傳出來(lái)一個(gè)聲音“手機在這里，玲，在你書(shū)包的側兜里…”“是嗎，謝謝！”玲跑了過(guò)去“啊，終于找到了……”但是，誰(shuí)都忘了我，他們誤會(huì )了我��！我心里說(shuō)不出的悲涼……
此時(shí)此刻，我最期待的就是有一位知心朋友，讓我化解傷痛……
關(guān)于誤解作文10
雪白的梔子花在指頭綻放，空氣中充斥著(zhù)花朵的香甜。校長(cháng)像往常一樣在校園里巡視，邊走邊欣賞枝頭的花朵。突然，他停下了腳步。一棵樹(shù)下，一個(gè)男生和一個(gè)女生正說(shuō)著(zhù)什么。女生左手抱著(zhù)一大束百合花，右手拿著(zhù)一封信，她臉上甜甜的笑容像花兒一樣美麗。
看到這一幕，校長(cháng)不禁在心中感慨：現在的學(xué)生思想真成熟，我們那會(huì )兒，話(huà)都不敢說(shuō)呢！他扶了扶眼鏡，邁著(zhù)步子走了過(guò)去�？匆�(jiàn)校長(cháng)，女生臉上的笑容很快消失了�！皫啄昙壛�？”校長(cháng)看著(zhù)他們，用嚴厲的口氣問(wèn)道。
“九年級了，校長(cháng)�！迸忧拥鼗卮鸬��！熬拍昙�？這可是關(guān)鍵的一年，可不能有其它想法！”校長(cháng)的語(yǔ)氣既嚴厲又無(wú)奈，眼睛卻直直地瞅向那個(gè)信封�！澳莻�(gè)，咳，信，讓我看一眼�！毙ｉL(cháng)伸出手，指了指女生手中的信�！翱墒�，校長(cháng)，據我所知，就是警察，也不能隨意看別人的東西��？”校長(cháng)臉上的表情僵住了。
“算了，給校長(cháng)看看吧�！背聊季�，男生對女生說(shuō)道。女生猶豫了一下，把信遞了過(guò)去。校長(cháng)臉上又露出了笑容，可心里卻犯起了嘀咕：這配合得多好��！對此，校長(cháng)更加堅定了自己的想法。
校長(cháng)迫不及待地打開(kāi)了信，那娟秀的字體立刻吸引了校長(cháng)，而那內容卻讓校長(cháng)大跌眼鏡�！昂煤弥尾�，全班同學(xué)等待你歸來(lái)�！毕旅媸侨鄮资畟�(gè)同學(xué)的簽名。校長(cháng)臉上的笑容又僵住了。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一片花瓣在信紙上劃過(guò)。女孩柔柔地說(shuō)道：“其實(shí)，同學(xué)間，還有比愛(ài)情更純真的友誼。您說(shuō)是嗎？我們快要上課了，就先回去了�！闭f(shuō)完，向校長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，就消失在了梔子花的那頭。
雪白的梔子花在飄飛，金色的陽(yáng)光在操場(chǎng)上跳躍。靜謐的校園中，只剩下校長(cháng)一人，長(cháng)久地看著(zhù)那封信……
關(guān)于誤解作文11
很多人都知道被人誤解是一件很難過(guò)的事情。那天被誤會(huì )了。
除夕那天，媽媽在做飯，爸爸在幫忙，只有我一個(gè)人在那里無(wú)所事事。一股突如其來(lái)的味道讓我神清氣爽。原來(lái)我媽端著(zhù)一盤(pán)雞腿出來(lái)了。我一看，口水一下子就像瀑布一樣從嘴里流了出來(lái)。我媽一看，無(wú)奈的說(shuō)：“這個(gè)不能吃。后來(lái)這是拜灶神。請先承受�！蓖蝗�，我像個(gè)泄氣的皮球，坐在沙發(fā)上無(wú)聊，又看著(zhù)雞腿，唉，我受不了了，只好跑上樓關(guān)上門(mén)，眼不見(jiàn)為凈，口不離口，貪得無(wú)厭。
過(guò)了一會(huì )兒，我臥室的門(mén)被敲了，我媽在門(mén)外。她生氣地說(shuō)：“快出來(lái)，不是告訴你，雞腿不能吃，是你偷偷吃的�！币宦�(tīng)聲音就生氣。我在房間里看書(shū)，沒(méi)有碰它。我要忍受雞腿的誘惑，被人誤解。我就是想生氣，但想想還是不能生氣。我要冷靜下來(lái)，不然會(huì )更糟。
于是我打開(kāi)門(mén)，看到生氣的媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)：“我沒(méi)吃�！眿寢屨f(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)吃?”全家人都喜歡吃雞腿，我和你爸在廚房忙�！蔽依潇o下來(lái)說(shuō)，“我沒(méi)吃。我去看看�！蔽襾�(lái)到雞腿盤(pán)，瞬間變成了福爾摩斯�！雷由嫌袀�(gè)記號，雞腿拖著(zhù)穿過(guò)留下的油跡。我用放大鏡在地上拍了一張照片，看到一串油跡。順著(zhù)油跡，來(lái)到狗窩，看到狗在吃雞腿。這個(gè)罪犯正在吃一頓美味的飯!讓我來(lái)承擔——的責任。我一會(huì )兒給你收拾干凈!我很快找到了媽媽。我媽看到我面前的場(chǎng)景，知道她誤會(huì )我了。她抱歉地說(shuō)：“對不起，我誤解你了�！蔽覔]揮手，大方地說(shuō)：“算了，我不記得大人了!"
誤會(huì )解除了，心里的大石頭放下了。心里輕松愉快。被人誤解比犯錯被罰更讓人想哭。面對誤會(huì )，我們不必急著(zhù)解釋?zhuān)潜M量消除誤會(huì )，彼此更加包容和理解。
關(guān)于誤解作文12
每一個(gè)人都會(huì )有后悔的事情，它們就像天上的星星一樣，有些暗淡無(wú)光，而有些卻散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，讓人深刻地記住它。
在上二年級的時(shí)候，有一天，我突發(fā)奇想的想去游樂(lè )園玩，就拉著(zhù)爸爸媽媽去。
在公交車(chē)上，我在座位上不停地把玩著(zhù)泰迪熊。我一會(huì )兒讓它行禮，一會(huì )兒又讓它打招呼，正玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，站在我旁邊的大哥哥說(shuō)話(huà)了：“這只熊真可愛(ài)�！彼f(shuō)完這句話(huà)，我也沒(méi)有多理她，知識禮貌性的甩出一個(gè)字，“哦�！庇珠_(kāi)始玩著(zhù)泰迪熊。
過(guò)了一會(huì )兒，我玩得有些累了，把泰迪熊放在了一邊，開(kāi)始我的“閉目養神”。當我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，泰迪熊不見(jiàn)了，我焦急萬(wàn)分，轉頭看見(jiàn)剛剛大哥哥站著(zhù)的位置，發(fā)現她不在了，我很懷疑是不是她拿走了我的泰迪熊。
正當我百思不得其解時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音響起：“這是你的泰迪熊�！蔽肄D過(guò)頭，看見(jiàn)剛剛那個(gè)大哥哥手里正拿著(zhù)泰迪熊，我并沒(méi)有馬上去拿，警惕的問(wèn)了一句：“怎么會(huì )在你這?”或許是看到我眼中的警惕，她連忙笑笑，然后說(shuō)：“剛剛有一個(gè)小男孩看見(jiàn)你的熊，就拿走了，我看見(jiàn)她那么喜歡你的泰迪熊，有看你還沒(méi)有睡醒，就暫時(shí)讓她玩了一會(huì )兒，剛剛她要下車(chē)了，我就跑過(guò)去，把你的泰迪熊拿了過(guò)來(lái)。
我恍然大悟，正想與她說(shuō)謝謝，但是我馬上就要下車(chē)了，車(chē)上人很多，不早點(diǎn)走到后門(mén)，就會(huì )錯過(guò)了，我拿過(guò)泰迪熊。下了車(chē)，我往車(chē)窗上看，只見(jiàn)她將一位剛上車(chē)的老奶奶扶著(zhù)坐到我剛剛坐的位置上，我想，如果換做是我，我會(huì )不會(huì )也這么做呢?或許我根本就不會(huì )理那個(gè)老奶奶……
關(guān)于誤解作文13
誤解是我們生活中常有的事，在我們學(xué)校里也是經(jīng)常發(fā)生的，有時(shí)，這誤解發(fā)生在同學(xué)與同學(xué)之間……
這天下課時(shí)，我與我的前座同學(xué)開(kāi)了個(gè)玩笑，我把她的一枝鋼筆拿走藏了起來(lái)，不一會(huì )兒她就發(fā)現鋼筆沒(méi)有了，馬上就問(wèn)我：“是你吧?”我一邊笑著(zhù)說(shuō)：“你還真厲害!”一邊把筆還給了她。過(guò)了一會(huì )兒她突然又問(wèn)我：“這回又是你吧?”“我?什么我?你說(shuō)什么呢?”我不解地問(wèn)。她笑著(zhù)說(shuō)：“這回裝得挺像嘛!快還給我吧!”“給你什么呀?”“鋼筆帽啊!”我著(zhù)急了，心想：我也沒(méi)拿呀!她不會(huì )在騙我吧?不能呀，我真的沒(méi)拿呀!她怎么能說(shuō)是我呢?這時(shí)她又在旁邊著(zhù)急地說(shuō)：“快快快!拿出來(lái)吧!別裝了!”“我真的沒(méi)碰啊!你再找一找!”她找了一會(huì )兒，還是沒(méi)找到。我想：天呀!這下糟了，我怎么說(shuō)她也不相信我，鋼筆帽你快快出來(lái)給我作證啊!我著(zhù)急得直拍桌子，她剛要翻我的書(shū)桌，這時(shí)學(xué)校的上課鈴響了，所以她沒(méi)繼續。
下課后，我繼續向她解釋?zhuān)伤驍辔业脑?huà)不好意思地說(shuō)：“沒(méi)事了，我找到了，在我書(shū)包里呢，真對不起啊，錯怪你了!”我這才放下心，松了口氣。她又說(shuō)：“下次別玩這樣的游戲了，免得又發(fā)生誤會(huì )了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我們倆互相笑了笑。誤解是生活中難免發(fā)生的事，別人誤解了你應向對方解釋清楚，但在特殊情況下也可以先不說(shuō)，像我們學(xué)的課文小抄寫(xiě)員中敘利奧對爸爸那樣，雖然爸爸誤解了他，但是當爸爸了解事情真相后會(huì )清楚他有一個(gè)懂事的兒子。有時(shí)候發(fā)生誤解后反而會(huì )更加深兩個(gè)人的情意……
關(guān)于誤解作文14
有一件事情，我到現在也無(wú)法忘記
去年，我在陳老師那里補課，陳老師那兒離我家有8站路，我每天都要坐612路車(chē)去那里。因為612路車(chē)不好等，所以每回坐車(chē)人都滿(mǎn)滿(mǎn)的。
有一次我很碰巧，剛好就有一個(gè)座位被我搶到。我十分高興地坐在那里，這是我這么多天以來(lái)第一次占上座位。以前總是擠在人群中間，胳膊碰著(zhù)胳膊，腳挨著(zhù)腳，有時(shí)甚至都沒(méi)東西可以扶。我坐在座位上不住的東張西望。有時(shí)望望外面，有時(shí)看看公交車(chē)上擠著(zhù)的人們。我突然發(fā)現了一個(gè)男士，他一直站在我旁邊，也許他正等著(zhù)我這個(gè)座位呢。我小心翼翼地瞅了兩眼：頭發(fā)短短的，眉毛很濃，眼睛挺大，臉上的胡渣長(cháng)長(cháng)了，看起來(lái)似乎挺可怕。無(wú)意間瞥見(jiàn)一位老奶奶向這邊走來(lái)，我想讓座，可老奶奶卻站在另一邊。天真的我怕如果我離開(kāi)座位去找老奶奶也許會(huì )被站在旁邊很久的可怕的男士占去座位，這樣我便不好再讓他讓座，于是想想算了，與其這樣不如自己就坐著(zhù)吧，路還遠著(zhù)呢，我可不怎么想擠在那么多人中間。于是穩穩地坐在座位上，不去想那位老奶奶和那個(gè)男士，看著(zhù)外面的風(fēng)景發(fā)呆。在離補課的地方還有兩站時(shí)，我看了看車(chē)里的人，發(fā)現老奶奶好像已經(jīng)不再了，也許有人讓座，也許下車(chē)了吧，但這位男士還站在我旁邊。我想：算了算了，這男的站在這兒半天了，我也不能總占著(zhù)座位吧。于是我起身準備往外走。下了座位后，我看了看男士，他并沒(méi)有急著(zhù)坐上去，而是頭拉了后面的人并扶她上去，我看見(jiàn)那是剛才的那位老奶奶。我誤解了他，以為他站了那么長(cháng)時(shí)間會(huì )見(jiàn)到座位便立刻坐上去。突然感覺(jué)臉上火辣辣的，不知是感動(dòng)還是慚愧……
那件事已經(jīng)過(guò)去，但我還深刻地記得。我明白了兩件事：一人不可相貌
二不能總為自己的利益著(zhù)想。
關(guān)于誤解作文15
生活中，經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，舍不得孩子套不著(zhù)狼。一開(kāi)始的時(shí)候，自己很是不能理解這個(gè)成語(yǔ)的意思，為了套住一頭狼，竟然得舍棄自己的孩子。雖然說(shuō)，文學(xué)說(shuō)法里，經(jīng)常有夸張，夸大的說(shuō)法，但想一下，還是有點(diǎn)恐怖。如果這樣的說(shuō)法屬于夸大的說(shuō)法的意思的話(huà)，那么，這樣的代價(jià)付出的也有點(diǎn)太大了吧。
畢竟，無(wú)論怎么說(shuō)，把一頭狼和一個(gè)孩子作比較，都有些讓人感覺(jué)不可思議。
那天和小臭看視頻的時(shí)候，發(fā)現正好有這個(gè)成語(yǔ)的解釋?zhuān)瓉?lái)舍不得孩子套不著(zhù)狼中的孩子，是地方方言中鞋子的意思，大概意思就是，為了逮住浪，就得不怕磨費鞋子，就得多跑，勤奮，這樣的話(huà)，才能夠打到狼。
這樣解釋的話(huà)，就通順多了。
畢竟，為了打到一只狼，跑破幾雙鞋子也是可以理解的。這也從側面告訴了我們，無(wú)論做什么事情？我們都得不怕吃苦，不怕累，不怕磨廢鞋子的勤奮，最后才能夠達到自己的目標！
看來(lái)之前真的是自己誤解這個(gè)詞語(yǔ)了，一直不能理解的，為了一頭狼，而舍棄自己的孩子，這種做法多多少少都有點(diǎn)殘忍！原來(lái)事情的真相并不是這樣子的，只是自己誤解了孩子這個(gè)詞的意思！
當然，這也告訴了我們，自己應該好好學(xué)習，多去學(xué)習，多去理解一些自己不懂的東西，不要不懂裝懂，只看字面意思，那樣的話(huà)就會(huì )在一些場(chǎng)合鬧笑話(huà)，也會(huì )讓?zhuān)擞X(jué)得我們孤陋寡聞，連詞語(yǔ)的真正意思都不知道，還在那兒假裝自己的學(xué)問(wèn)大！
其實(shí)生活中真的還有好多讓我們誤解的詞語(yǔ)，這就需要我們認真的去學(xué)習，認真去理解，去深究其中的真正含義，而不是只看字面意思！
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