誤會(huì )作文600字初三
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的誤會(huì )作文600字初三，歡迎大家分享。
上完體育課，我一路小跑回教室喝水。剛到教室門(mén)口，就看到隔壁班的小軍正在我座位前貓著(zhù)腰，一支手還伸進(jìn)了我的抽屜里。我不禁懷疑，前幾天剛丟的鋼筆就是他偷走的。想到這兒一股怒氣沖上心頭。
我大步流星走到座位前，沖著(zhù)小軍吼道∶“你干什么？又來(lái)偷我東西嗎？終于抓到你了！”，正貓著(zhù)腰的小軍嚇了一跳，抬起頭瞄了我一眼，吞吞與吐吐道∶“我……我……沒(méi)有，你胡說(shuō)，你什么時(shí)候看到我在偷你東西了？”，聽(tīng)了這話(huà)，我更是耐不住氣了，冷笑道∶“你怎么這樣��？做了就是做了，不敢承認，真是膽小鬼！要不是我及時(shí)發(fā)現，人家不知道又要著(zhù)急多久呢�！�，小軍一見(jiàn)我認定是他偷了，也急了∶“我說(shuō)了沒(méi)有就是沒(méi)有，眼見(jiàn)為實(shí)，我剛剛就是來(lái)還前幾天向你借的筆記本，沒(méi)想到被你賴(lài)上了，真是不可理喻！”，我氣暈了，脫口而出∶“你的意思是借還東西的機會(huì )再順一樣東西走么？”，“鈴，鈴鈴鈴……”，上課鈴聲響了，小軍被我一句話(huà)嗆得滿(mǎn)臉通紅�！罢f(shuō)了沒(méi)有就是沒(méi)有，你愛(ài)信不信，不信拉倒……”，直到老師進(jìn)來(lái)，小軍才心不甘情不愿的回去。
整節課，我就像一只充氣的河豚，如坐針氈，老師講課的內容一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。直到課后，坐在一旁的'同桌一臉緊張地對我說(shuō)道∶“那個(gè)……那個(gè)前幾天著(zhù)急借了你的鋼筆忘記告訴你了，你一定很著(zhù)急吧！對不起……對不起，我現在去拿來(lái)還你�！�，說(shuō)著(zhù)她就轉過(guò)身取出了我前幾天丟的那支鋼筆。我那時(shí)先是一愣，接著(zhù)心里像刀絞一般難受、悔恨…我竟然錯怪小軍了…拿著(zhù)鋼筆就往隔壁的班級奔去。
到他班級時(shí)我不禁有些躊躇，心想：一定要好好和他道歉，當時(shí)我不應該那么著(zhù)急的……“有什么事嗎？”小軍看到我有的不耐煩地問(wèn)。我小聲道∶“對不起，當時(shí)我不應該這么著(zhù)急的，鋼筆是我同桌借走了，我不應該誤會(huì )你，對不起，你能原諒我嗎？”，小軍聽(tīng)了一愣，笑笑道：“沒(méi)關(guān)系，微不足道的小事兒，不用和我道歉的�！�，聽(tīng)了小軍的話(huà)，我無(wú)地自容，趕緊溜之大吉。
朋友之間應該多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)誤解。
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