誤解的作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的誤解的作文，希望能夠幫助到大家。
誤解的作文1
聽(tīng)著(zhù)講臺上神采依舊的陳教師在給我們進(jìn)行思想教育，我禁不住彎起了嘴角,可見(jiàn)到周?chē)瑢W(xué)昏昏欲睡的狀態(tài),我又忍不住皺了皺眉頭。
我記得初一時(shí)那節生物課，我忘了帶生物書(shū)，并因而和陳教師大鬧了一番，從始至終，我固執地以為，陳教師有些小題大做，不過(guò)忘掉了一本書(shū)而已,有必要么?可后來(lái)班主任文教師的一番話(huà)讓我以為，非常有必要。
記得文教師其時(shí)對我說(shuō)，陳教師其實(shí)是一個(gè)很講究的人，少上了一節課等于我的進(jìn)修進(jìn)度慢了別人一個(gè)圈，陳教師因為關(guān)懷而責備我,卻被我的叛逆因子誤以為是蠻不講理，也因而，陳教師才處罰了我，其實(shí)陳教師后來(lái)是挺后悔的,但是，文教師以為我的無(wú)禮也有責任,究竟結果師長(cháng)再怎么也是師長(cháng),對師長(cháng)不敬可是很令人朝氣的。
聽(tīng)完文教師的話(huà)，我的腦子還是模模糊糊的。但我明白這次我真的做錯了,可我也沒(méi)臉更沒(méi)膽去向陳教師道歉。
直到此刻事情已經(jīng)過(guò)來(lái)了兩年，陳教師成了我的班主任，并且對我很溫柔，這讓我既慚愧又敬佩。陳教師其實(shí)平居很溫柔,只是有時(shí)候發(fā)些脾氣,但她的教學(xué)結果真的讓我沒(méi)話(huà)說(shuō)。細心,負責,有耐心，包容，并毫不偏心，于是明天我想向陳教師說(shuō)聲:“對不起！”希望陳教師能原諒。
其實(shí)在生活中教師對你的責備也許是關(guān)愛(ài);對你的嚴格也許是期待；對你的……
不要讓教師傷心，因為教師其實(shí)也相當于我們的另一個(gè)父母。
最后,祝愿全天下的教師幸福!
誤解的作文2
人的一生會(huì )經(jīng)歷許許多多事，有快樂(lè )的，悲傷的，難忘的，高興的······但我卻經(jīng)歷了一件后悔的事，至今我都忘不了。
我曾經(jīng)因為自己的失誤而誤解了我的朋友，不僅懷疑他還去質(zhì)問(wèn)他，致使我們變成了普通得過(guò)路人。如果事情能再來(lái)一遍我一定向他認錯，可過(guò)去的事情是不會(huì )重來(lái)的。
從前有人因為觸犯了國王，被判絞刑但他想看一下母親，國王同意了，讓他叫一個(gè)人來(lái)替他坐牢于是他的朋友幫助了他，他的朋友在行刑那天也十分信任他，他趕了回來(lái)結果國王赦免了她的罪。
我曾經(jīng)就失去了一位朋友，因為我的不信任。新認識朋友間最寶貴的。那天我發(fā)現媽媽給我買(mǎi)的書(shū)不見(jiàn)了，我記得是放在包里的，怎么會(huì )不見(jiàn)了呢？我在座位上找來(lái)找去，這是一個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)：“早上我的朋友來(lái)過(guò)我的座位�！币活w疑心的種子在我的心里埋下，疑心的種子越來(lái)越高，逐漸長(cháng)成了參天大樹(shù)。
最后，我的疑心大于了我的信任我去質(zhì)問(wèn)了他，從此我失去了這份友誼這件事擱在我心里。
由這件事我知道了：千百年來(lái)，有關(guān)朋友的解釋有千種萬(wàn)種其實(shí)只要“信任”就足夠了。
誤解的作文3
我一天早上，爸爸媽媽都去上班了，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，遇到了幾道難題，我在字典上查了一遍又一遍，還是找不到答案，正當我發(fā)愁時(shí)，想起了上網(wǎng)查資料。于是，我連忙打開(kāi)電腦，查起了資料，不一會(huì )兒，答案出來(lái)了，我把答案抄在作業(yè)本上。
正當我準備關(guān)電腦的時(shí)候，媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)媽媽的臉一下子由晴轉為陰。嚴厲地說(shuō)：“韋燁，你是不是玩游戲了?”我漫不經(jīng)心的回答：“我沒(méi)有玩呀!”媽媽一聽(tīng)以為我說(shuō)慌，立即暴跳如雷：“還說(shuō)謊，那你為什么一見(jiàn)到我回來(lái)就關(guān)電腦，肯定是玩游戲的�！薄皼](méi)有，我上網(wǎng)查資料的�！蔽覕蒯斀罔F地說(shuō)�！皩�(xiě)作業(yè)查什么資料，老師沒(méi)有講過(guò)嗎?你還想狡辯!”媽媽振振有詞地說(shuō)。我呆呆地站地那里，不知道什么辦才好，心里難受極了，心想：媽媽?zhuān)膊环智嗉t皂白，就肯定地說(shuō)我玩游戲了，您這么不相信你的兒子嗎?您知道嗎?我們現在的學(xué)習知識面很廣，有許多的知識是在課本上根本學(xué)不到的，需要查一些相關(guān)資料。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：“你誤會(huì )我了，請您以后給我多一些信任，少一些懷疑，好嗎?”
誤解的作文4
今天，我又像平常一樣回到了家，媽媽問(wèn)：“君君，你今天數學(xué)考試得幾分?”“我………我得了98分�！薄罢娴膯�?”說(shuō)完，媽媽皺了一下眉頭了�！半y道，媽媽知道了?……”我嘴里小聲地咕噥著(zhù)。
晚上，我正在讀書(shū)，媽媽沖進(jìn)了我的房間，大聲嚷道：“翅膀硬了，就會(huì )亂飛了是吧?還98分，應該是89分，你可真會(huì )改!”說(shuō)著(zhù)，抄起一本又大又厚的書(shū)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就往我屁股上使勁地打。直到媽媽氣消了，才停了下來(lái)�！皨寢�?zhuān)`解我了!”“誤解?我看你沒(méi)打夠吧?”“好媽媽?zhuān)虑槭沁@樣的，昨天晚上，我發(fā)現你的頭發(fā)變白又變少了。我知道，在工作上，有太多的事兒讓您不稱(chēng)心。我也知道，因為我的學(xué)習，讓您操了許多不應該操的心。但是，我這次考試成績(jì)太差了，我不想讓您的頭上又有了一些不應該有的白發(fā)，于是……可是，我又做錯了!我不應該騙你，但我是不想讓您失望呀!”說(shuō)完，我傷心地大哭了起來(lái)……
聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽怔怔地呆了一會(huì )兒，然后自責道：“孩子呀!孩子，媽媽誤解你了!但是你以后不許騙媽媽?zhuān)煤脤W(xué)習。要知道誠信是立人之本，丟了它，你以后將一無(wú)是處!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟。
啊，就是因為我和媽媽平時(shí)交流太少，才會(huì )出現今天的誤解，以后我要和媽媽多多交流了!
誤解的作文5
一個(gè)人追求的是什么？
是得到他人的認可與支持。這是一件極容易辦到的事。受的人感激無(wú)比；對付出的人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是隨手之勞。
在未曾得到他人的贊賞時(shí)，我們回怎么樣呢？
我們會(huì )覺(jué)得不公平。別人那么富有，為什么自己這么貧窮？別人那么聰明，自己為什么這么笨？別人總是討人喜愛(ài)，為什么自己卻討人嫌？……這一切——這一切不正說(shuō)明了上天的偏心嗎？
不，不是這樣的，請千萬(wàn)別這樣認為。上天給他人的和自己的并不是有太大的差別——難道和你同時(shí)出生的一個(gè)人，你還是一個(gè)嬰孩，而他卻已是一個(gè)成年人了嗎？根據你所看到的，這是沒(méi)有的，對不對？所以，還是繼續聽(tīng)我說(shuō)。
自己一心想求得人家贊賞的目光，可為什么偏偏落在了旁邊的這個(gè)什么什么人身上？自己努力了這么多，難道沒(méi)人看得到嗎？不的，看是看到了，的確也投來(lái)了目光，只是不似想象中的柔和。他那眼睛那么刺；你又困惑了，以至誤解了這眼神說(shuō)明的事物。就像烏鴉歌唱一樣，人們嫌它聲音聒噪，它便要搬家，換一個(gè)新地方。其實(shí)烏鴉也與我們一樣，誤讀了他人對我們的贊賞；其實(shí)那才是真的贊賞，有意義的贊賞。
他向你指出你的不足，以便你能把它補足，可你卻悲嘆人生不公，這很不應該，如果我們不知己之不足，并修正，是不會(huì )得到認可的。所以還是想法改正吧，贊賞的下一個(gè)目標就是你。
你看，那目光是多么的美好！
誤解的作文6
生活像一個(gè)五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣。而我印象最深刻的那一次，也是最苦澀的一次。
那是一個(gè)飄著(zhù)雨的下午，我和我同桌的朋友一起寫(xiě)作業(yè)，當我寫(xiě)到一半的時(shí)候，他碰了碰我的手臂，說(shuō)：“小西，能借下你的砂橡皮嗎？”我把我的筆袋一扔，說(shuō)：“拿去！”，他翻了翻我的筆袋，繃著(zhù)臉對我說(shuō)：“呵，好啊，怪不得我的筆怎么就無(wú)緣無(wú)故不見(jiàn)了，原來(lái)是被你偷了！”我覺(jué)得莫名其妙，懷著(zhù)疑惑不解的心情問(wèn)道：“我偷你筆了嗎？這明明是我自己的！”他非但沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還用一種諷刺的口吻對我說(shuō)：“呵，我終于看透你了，我們絕交吧！”，我當時(shí)既不解，又傷心，還有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，想：“沒(méi)有證據就冤枉別人有意思么？又不是只有你一個(gè)人有這種筆！哦，別人有這種筆就是偷你的咯？”
但是，結果總是會(huì )有轉機的。到了第四天，他找到了他自己的筆。主動(dòng)向我道歉：“對不起，當時(shí)我誤解了你，認為你偷了我的筆。我為我武斷的判斷感到愧疚！”。我說(shuō)：“事情都已經(jīng)過(guò)去了，那就讓它過(guò)去吧！”
雖然結局是圓滿(mǎn)的，但那一幕時(shí)�？M繞在我夢(mèng)里，定格在了我心中，我一想起，心里就百味雜集。
誤解的作文7
那是下午的一節自習課，老師不在教室，大家都在安靜的自習，忽然傳出一個(gè)聲音“我的手機不見(jiàn)了!”。
原來(lái)是同學(xué)玲的聲音，大家也很焦急，因為這事不能告訴老師，老師是不允許帶手機的!我也很著(zhù)急，大家都炸開(kāi)了鍋，忽然玲指著(zhù)我堅定的說(shuō)：“是你偷了我的手機!”我一下子傻眼了，我根本沒(méi)拿嘛!“就是你，我記得中午時(shí)，我拿著(zhù)手機去你的位子聽(tīng)歌來(lái)著(zhù)�？炜齑蛏险n零時(shí)，你還然我快點(diǎn)走，我走的匆忙，你就趁機拿走了我的手機!”我、我真是有理說(shuō)不清，我不是那樣的人啊!但誰(shuí)都聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音，也沒(méi)人了解我�！八�!”一個(gè)男生帶頭喊道。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，我的書(shū)包已經(jīng)被倒空了，書(shū)本散了一地，他們一邊挑一邊說(shuō)“怎么沒(méi)有？”“要不搜身？”我實(shí)在忍不住了，小聲哭起來(lái)：“我沒(méi)拿，我沒(méi)拿……”“別哭，回頭老師聽(tīng)見(jiàn)了，都是你的錯!”我嚇壞了。
這時(shí)傳出來(lái)一個(gè)聲音“手機在這里，玲，在你書(shū)包的側兜里~”“是嗎，謝謝!”玲跑了過(guò)去“啊，終于找到了……”但是，誰(shuí)都忘了我，他們誤會(huì )了我啊!我心里說(shuō)不出的悲涼……此時(shí)此刻，我最期待的就是有一位知心朋友，讓我化解傷痛…………
誤解的作文8
有一天，我們全班因表現特差使班主任曹老師大發(fā)雷霆，我們全班只能聽(tīng)曹老師發(fā)落。
突然，我同桌把我的筆搶走了，“借我用用！”他邊說(shuō)邊拿�！安恍�，還我！”我這么一喊，不巧被老師聽(tīng)到了，“起來(lái)！”老師吼道�！笆撬麚屛摇瓝屛业墓P”我結結巴巴的說(shuō)。
老師正在氣頭上，沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)完，就發(fā)起火來(lái)，我忍住沒(méi)哭，但委屈的淚水確在眼眶里打轉兒。
下課了，老師氣呼呼的走了，我也怒氣沖天，沒(méi)聽(tīng)同桌解釋?zhuān)?huà)不說(shuō)，把他給揍了一頓，然后就趴在桌子上大哭起來(lái)。
周?chē)耐瑢W(xué)都來(lái)安慰我，但我還是哭，心里有無(wú)數個(gè)委屈和無(wú)數個(gè)氣。
中午一回家，我把這件事哭著(zhù)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后笑著(zhù)說(shuō)“孩子，媽媽知道你的心情，如果你愿意站在老師的角度下為老師想一想，你就會(huì )理解老師的苦心�！�
我一想，老師最近那么辛苦，有被我們氣成這樣，哪個(gè)老師還會(huì )像如今這樣認真，仔細呢？老師那么勞累，為我們付出了多少心血，多了多少根白頭發(fā)，誤解一下我又能怎樣……。
想到這里，我剛才的怒氣早已拋到九霄云外。像以前一樣，蹦蹦跳跳的去上學(xué)了。
是啊，如果我們能多站在別人的角度去想想，許多困難、矛盾都會(huì )解除。
誤解的作文9
一天，一只繭開(kāi)了一個(gè)小口，我正好看到這一幕，我一直觀(guān)察著(zhù)，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)地掙扎出來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……
我看這實(shí)在心疼，決定幫助一下蝴蝶：我拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼的將繭破開(kāi)，蝴蝶很容易的掙脫出來(lái)。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著(zhù)身體……
我接著(zhù)觀(guān)察，期待著(zhù)在某一時(shí)刻蝴蝶的翅膀會(huì )打開(kāi)并伸展起來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……
然而這一刻始終沒(méi)有出現！
實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都用其可憐的帶著(zhù)萎縮的身體和癟蹋的翅膀在爬行，它永遠也沒(méi)能飛起來(lái)……
我并不知道蝴蝶從繭的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓地翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔
……
就是因為我的誤解從而導致蝴蝶失去了飛翔的夢(mèng)想。從那以后我明白要辯證的看待事物，要把事情弄清楚，再想辦法去解決不能妄下斷語(yǔ)，更不能魯莽
其實(shí)，生活中存在很多誤解，只有你去認真的對待生活，才能避免誤解的發(fā)生。
誤解的作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我從繪畫(huà)教室出來(lái)，外面還在下雨，我和媽媽打著(zhù)傘快步來(lái)到了公交站臺，站臺上已經(jīng)站滿(mǎn)了人，人們焦急地看向車(chē)來(lái)的方向，路上飛奔的車(chē)濺起的水花，打濕了前排人的衣服，她們氣得大聲地叫喊。
我站在人群中悶悶不樂(lè )，想著(zhù)剛才的繪畫(huà)我還掌握得不好，心里很著(zhù)急，心想著(zhù)快點(diǎn)回家再畫(huà)一遍。忽然，我的身后傳來(lái)一聲“阿嚏”嚇我一跳，我回頭一看，原來(lái)是一位穿著(zhù)普通的.年輕人，他的臉色很不好，像是著(zhù)涼了，雖然他看起來(lái)很不好，但因為他打噴嚏的時(shí)候沒(méi)用手捂住嘴巴，我覺(jué)得很不文明，我有些討厭他。
車(chē)終于來(lái)了，大家爭先恐后地擠上了車(chē)，等我和媽媽上了車(chē)，車(chē)里已經(jīng)沒(méi)有座位了，但車(chē)上不算太擠，我們往車(chē)廂里面走了走，找了空點(diǎn)的地方站好。我看到了剛才的年輕人，他坐在一個(gè)靠窗的位置，離我不遠。這時(shí)我看到一位老爺爺慢吞吞地走到那個(gè)年輕人身邊，但那個(gè)年輕人只是窗口處靠了靠，并沒(méi)有要起身的意思，這時(shí)另一個(gè)位置的人把座位讓給了老爺爺。我更加討厭那個(gè)年輕人了。
又過(guò)了幾站，那個(gè)年輕人站了起來(lái)，看樣子他要下車(chē)了，這時(shí)一陣風(fēng)伴著(zhù)雨水打了進(jìn)來(lái)，離窗近的人不由地紛紛躲避。這時(shí)，我才發(fā)剛才年輕人坐的那邊窗戶(hù)壞了個(gè)洞，大家一直沒(méi)發(fā)現，是因為年輕人用身體擋住了。我的臉慢慢紅了，一個(gè)人的好壞不能只看外表，心靈美才是真的美。
誤解的作文11
我從小到現在都是在爸爸媽媽的呵護下，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。能給我留下深刻印象的事不多，其中有一件事，我到現在還記得特別清楚。暑假的一天，我的妹妹也就是小姨家的歡歡來(lái)我家，我們倆一起到校園里玩。美麗的校園里玩的地方真多，我和妹妹就到操場(chǎng)上的塑膠跑道上。妹妹說(shuō)：“我們一起賽跑吧�！�
我毫不猶豫地說(shuō)：“好吧�！迸苤�(zhù)跑著(zhù)，突然一個(gè)小男孩闖了進(jìn)來(lái)，把歡歡撞倒了，在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，那小男孩已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我趕緊把妹妹扶起來(lái)，拍了拍身上的灰，擦了擦眼淚，然后帶她回家了�；氐郊依�，媽媽看見(jiàn)歡歡的樣子，驚訝地問(wèn)怎么了？歡歡人小說(shuō)話(huà)不清楚，媽媽誤以為是我把歡歡弄哭了，就憤怒地說(shuō)：“真是太不像話(huà)了，竟然欺負比你小的妹妹！”我一聽(tīng)，就跟媽媽斗嘴說(shuō)：“就不是我弄的！”媽媽更生氣了，也不理我了，她把妹妹拉到自己的房間，把她的眼淚擦干。我很孤單地站在那里，眼睛濕潤了。過(guò)了一會(huì )兒，我輕輕地走進(jìn)媽媽的房間，慢慢地拉起她的手，就說(shuō)：“媽媽事情是這樣的，我和妹妹在跑步的時(shí)候一個(gè)小男孩把妹妹撞倒了，然后我就扶妹妹回家了�！睔g歡點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)媽媽才知道事情的經(jīng)過(guò)。
她把我摟在懷里，溫柔、真誠地向我道歉，我聽(tīng)著(zhù)她那誠懇地道歉，又酸又甜的滋味涌上心田。這件事對我觸動(dòng)很大，它告訴我，遇到別人對自己的誤解要冷靜，學(xué)會(huì )寬容，因為誤解總會(huì )消除的。
誤解的作文12
孩子是上帝派來(lái)人間的天使，他們純真、善良而又可愛(ài)，在他們的世界里，所有的東西都如童話(huà)一般美好，在外人看來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但生活不是童話(huà)，孩子也會(huì )遭遇誤解。
剛剛生下來(lái)時(shí)，無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，很多想要表達的東西，很難讓長(cháng)輩明白，有時(shí)，孩子會(huì )嚎啕大哭，長(cháng)輩就會(huì )以為她們要上洗手間或是肚子餓了之類(lèi)的，立馬會(huì )以大人的思維來(lái)解決，從而誤解了孩子的本意，但沒(méi)有誰(shuí)能真正知道是否誤解了孩子，因為那時(shí)的孩子還太小，只能在半誤解半理解的模糊狀態(tài)下。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子可以表達了，但長(cháng)輩的約束也漸漸增多了，出現了很多不準，正因為這些不準而導致孩子很容易被誤解。有時(shí)，孩子想看看電視放松下，長(cháng)輩便會(huì )訓斥:“眼睛不要了啊!少看電視，多看書(shū)�！碧貏e是有時(shí)一件東西不見(jiàn)了，第一怪罪人就是孩子，在他們眼里只有孩子才可能把他們的東西弄得不見(jiàn)了，但往往很多時(shí)候，不見(jiàn)的東西多半是被他們自己遺忘在某地。
被誤解的孩子，有口難言，很少有人會(huì )懂得孩子們被誤解之后的心理，他們會(huì )在內心覺(jué)得難過(guò)，覺(jué)得被人侵犯，若是長(cháng)期被人誤解，又得不到他人的理解，就很容易導致自閉癥，自己關(guān)上自己的心門(mén)。我們都很想回到小時(shí)候，那時(shí)候可以幼稚的做天使，而現在呢?若是成了被誤解的孩子，就必須學(xué)會(huì )自己為自己來(lái)?yè)纹鹨黄�，讓自己包容自己的同時(shí)，包容更多的人，即使是誤解你的人，那樣才可以繼續天使的使命。
我們都是孩子，我們都不希望被誤解，社會(huì )需要天使。
誤解的作文13
時(shí)間“滴答滴答”地流淌著(zhù)，很快到了第二節課的課間了。
張同學(xué)拖著(zhù)一身肥肉，眼中流露出幾分焦急。只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_到黃同學(xué)身旁邊。黃同學(xué)正在和別人興致勃勃地聊天，被張同學(xué)的突然闖入嚇倒了。
“是不是你拿了我的筆？”張同學(xué)皺著(zhù)眉頭，狂吼道�！笆裁�？你的筆？我怎么知道你的筆在哪兒！”黃同學(xué)一頭霧水，擺出一副事不關(guān)己高高掛起的表情。
“別以為我不知道，你上節課為什么到我桌子旁？還看我的文具盒？肯定是你拿了我的筆！”張同學(xué)肥大的胸脯氣得像青蛙一樣鼓鼓的�！拔抑皇强匆�(jiàn)你那支筆很漂亮，忍不住欣賞了一眼，我怎么會(huì )拿你的筆？”黃同學(xué)撓著(zhù)頭，疑惑地解釋。
“不可能，肯定是你鬼迷心竅，想占為己有�！睆埻瑢W(xué)一把搶過(guò)黃同學(xué)的文具袋，拉開(kāi)拉鏈，把文具袋里的筆、橡皮、尺子一股腦兒倒在桌面上。張同學(xué)左看右看，一臉尷尬：“咦，怎么沒(méi)有呢？”
“哇！這是誰(shuí)的筆？真漂亮！”旁邊陳同學(xué)從地上撿起一支筆贊嘆道。張同學(xué)扭頭一看，那不正是自己的筆嗎？怎么掉在桌子底下呢？
“對不起，我誤解你了！”張同學(xué)向黃同學(xué)道歉。誤解消除了，黃同學(xué)憨厚地笑了，張同學(xué)為剛才的冒失臉紅了。
誤解的作文14
生活中被人誤解，你會(huì )很不好受，會(huì )委屈，但或許誤解別人，你會(huì )更不好受。
上周一，下午兩節課是校隊訓練籃球的時(shí)間。我們拿著(zhù)籃球、背上書(shū)包準備下樓。教練說(shuō)：“今天打比賽，把球放一邊�！庇谑�，我就把籃球放在了花園圍欄旁邊。我們打比賽都很認真，雙方的陣容都不弱，所以很激烈。經(jīng)過(guò)兩節課的激烈角逐，我們隊以絕對優(yōu)勢取得了勝利。
應該放學(xué)了，我把書(shū)包背上，一邊高興地哼著(zhù)歌，一邊去取籃球。結果，我走到花園圍欄邊，忽然心里一驚——球怎么沒(méi)了？那可是耐克的球��！媽媽說(shuō)丟了就不給我買(mǎi)了，我以后還怎么訓練��？于是，我找遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，就差沒(méi)進(jìn)班級了，卻仍然沒(méi)找到。
焦急的我突然想起我們班的一個(gè)品質(zhì)不好的同學(xué)，他在我們訓練期間來(lái)過(guò)球場(chǎng)。于是，我把書(shū)包一放，大步上樓找他去了。幸好他還沒(méi)走，正在值日。我迫不及待地大聲問(wèn)他：“你偷拿我的球了嗎？”他的臉紅了又白，不肯承認。我倆你一言你一嘴就吵起來(lái)了，他竟然都快哭了，但還是不承認。我想起可以看監控找證據，就快步到警衛室調出監控。結果，他只是在旁邊看我們打球了，拿球的另有其人。我心里很亂，張了張嘴，什么都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
第二天，我頂著(zhù)黑眼圈向被自己誤解的同學(xué)說(shuō)了對不起。我再也不想體會(huì )誤解別人的滋味了。
誤解的作文15
人們都說(shuō)，被誤解的滋味不好受，看來(lái)一點(diǎn)沒(méi)錯。今天，我就深感其味……
課間集合時(shí)，老師說(shuō)，有學(xué)生反映自己山地車(chē)上的配件被偷、裝置被竊，通過(guò)調監控發(fā)現，其中有一人身穿藍上衣，還說(shuō)是13—16班之間的。
這樣一來(lái)，我和XXX便成了本班的調查重點(diǎn)。因為，我們班穿藍上衣的只有我們倆人�；氐浇淌乙院�，我發(fā)現同學(xué)們的眼神都怪怪的。于是，我去問(wèn)我的我的好朋友馬夢(mèng)卓，他說(shuō)：“可能大家覺(jué)得你有嫌疑。不過(guò)，我不信！就那裝備，在你車(chē)上的裝備面前，根本就是小巫見(jiàn)大巫嘛！”聽(tīng)了好友的話(huà)，我心里似乎輕松了一些，因為了解我的人都知道我不屑做此舉動(dòng)，但又有誰(shuí)能為我證明一切呢？何況我的另一個(gè)哥們兒居然也懷疑我。唉，我好郁悶！直到下午班會(huì )，老師說(shuō)已查出是別班人所為。這時(shí)，我們幾個(gè)才排除嫌疑。
晚飯間，那個(gè)哥們兒向我道歉說(shuō)：“對不起，我只不過(guò)是想當當‘柯南’而已�！蔽覜Q定原諒他，但我還是忍不住要這樣想：兄弟，你想“過(guò)把癮”不錯，但是，這樣的誤解，你認為不過(guò)玩玩，而我們呢？恐怕你那把癮已讓我們的尊嚴為此而失去？為什么？就因為我們穿了藍色的上衣嗎？我心中久久不能平靜……
唉，被誤解的滋味��！
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