誤會(huì )作文600字3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的誤會(huì )作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
誤會(huì )作文600字 篇1
我有個(gè)外號叫“淘氣包”，有我在的地方就充滿(mǎn)了“硝煙”，我喜歡在教室里扔粉筆頭、拽女生頭發(fā)、藏別人的東西，每當我惡作劇結束后我就會(huì )哈哈大笑。但我有個(gè)“死對頭”，他就是我們班的班長(cháng)王寒冰，在我惡作劇的時(shí)候，他總會(huì )制止我，讓我罰站，寫(xiě)檢查打掃教室。
教室外傳來(lái)“哐當”的一聲，看熱鬧的我迅速從教室里跑出去，只見(jiàn)一個(gè)花瓶被人摔成了碎片，瓶里的水灑滿(mǎn)一地，里面的康乃馨散落一地。我走近一看，發(fā)現這瓶花兒是我們班的，我把康乃馨撿了起來(lái)，這時(shí)我的“死對頭”王寒冰跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我手里的花和地上的碎片，然后十分果斷的說(shuō)：“張明，你怎么又做壞事，上次把別的教室玻璃打碎了，這次又摔碎花瓶，我一定要告訴老師，讓他嚴厲地批評你，讓你罰站、寫(xiě)檢查！”我一聽(tīng)，立馬急紅了臉，喊道:“這不是我摔得！”但王寒冰卻不管我怎么解釋都不肯相信，他又說(shuō):“花在你手上，碎花瓶就在你旁邊，證據確鑿，別想狡辯�！蔽乙宦�(tīng)，氣憤地扔掉花跑了。
我跑回教室，心里別提有多委屈了，我想:他怎么能這樣不分清紅皂白，直接說(shuō)是我打碎了花瓶呢。難道……
這時(shí)，王寒冰把李老師帶來(lái)了，李老師直徑走到我身邊，溫和的問(wèn)我:“你當時(shí)在做什么呢？”我把事情原由講給李老師聽(tīng)，“老師，您要相信我��！”
“老師相信你，你雖然淘氣，但是你從來(lái)都是敢做敢當的啊�！�
李老師和藹地說(shuō)，“走，我們去查一下監控�！闭f(shuō)完，我便高高興興地跟著(zhù)李老師走了。
在下午的班會(huì )課上，李老師說(shuō):“現在，我要跟大家說(shuō)件事情，上午的時(shí)侯，王寒冰同學(xué)跟我講，張明同學(xué)打碎了我們班的一個(gè)花瓶，經(jīng)過(guò)我查了監控之后才發(fā)現，那個(gè)花瓶其實(shí)是隔壁班的徐剛同學(xué)打碎的，我在這里要王寒冰同學(xué)向張明同學(xué)道歉�！闭f(shuō)完，王寒冰漲紅了臉，走到我面前向我道歉，我很高興地原諒了他。
后來(lái)，我淘氣的壞毛病改掉了，變成了一個(gè)上課不做小動(dòng)作，認真聽(tīng)老師講課的好學(xué)生，我還和我們的班長(cháng)王寒冰成了最好的朋友呢。
誤會(huì )作文600字 篇2
開(kāi)頭：拿著(zhù)這封散發(fā)著(zhù)茉莉花香的信件。我心里不時(shí)問(wèn)自己：“怎么辦？我到底該怎么辦呢？”，我那顫抖的手，正好能反映我內心的激烈斗爭。
就這樣放學(xué)了，我踏著(zhù)輕松愉快的腳步漫行在熟悉的回家小路上。突然，前面出現了一個(gè)純真可愛(ài)的小男孩兒。他先是用會(huì )說(shuō)話(huà)的圓溜溜的大眼睛打量了我一會(huì )，然后像是肯定了什么似的，從背包里輕掏出一封別致的散發(fā)著(zhù)茉莉花香的信件交給我，并鄭重地說(shuō)：“姐姐，這是一位大哥哥托我交給你的�！彪S后，伴著(zhù)一陣跑步聲，男孩兒逐漸消失在我的視線(xiàn)內。我如夢(mèng)初醒般地看看這封信，信封上工整、瀟灑地寫(xiě)著(zhù)“云兒收”。
“云兒收”這三個(gè)字，我一看便認出是誰(shuí)的杰作了，但他為什么要寫(xiě)信給我？平時(shí)，我與他并沒(méi)有什么接觸。這有可能嗎？一連串的問(wèn)號困擾著(zhù)我，讓我的心靈顫抖著(zhù)，神經(jīng)1下子繃緊了不少。于是，我不但沒(méi)有了拆信的勇氣，反而有了撕掉它的念頭。如果這封信并不是想象中的那樣，而是有重要的事，那么豈不是對自己不負責？但如果真是那樣，被別人或老師知道了，豈不是要接受?chē)栏竦乃枷虢逃�？我矛盾極了，混沌極了，索性聽(tīng)天由命。于是，我從口袋里拿出一塊硬幣，向上拋去。心想，掉下來(lái)時(shí)如果是正面就拆信，如果是反面就撕信。當聽(tīng)到一陣清脆的響聲后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情半閉半睜眼睛看著(zhù)落下的硬幣。天啊，竟然是正面！我不再猶豫了，一陣清脆的撕紙聲在幽靜的小路上響起。我看著(zhù)信，自責地傻笑，覺(jué)得自己好無(wú)了聊——————
“你好！星期六上午，縣體育館有個(gè)茉莉花展覽會(huì )。我所認識的同學(xué)中只有你喜歡茉莉花。我把僅有的兩張票送給你，希望你有個(gè)愉快的周末！認識你的'同學(xué)20xx、10、16。
看完這封信后，我突然覺(jué)得自己真的好“自作多情”啊。不過(guò)我還是很高興的，幸好沒(méi)有錯過(guò)這“一個(gè)美麗的誤會(huì )”。
誤會(huì )作文600字 篇3
我有生以來(lái)，從沒(méi)臉紅過(guò)，也從沒(méi)有向別人道過(guò)歉，但那一次……
自習課上，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)到鉛筆在紙上跳舞的“沙沙”聲，我的臉和書(shū)挨的很近，當我正攻克一道數學(xué)難題時(shí)，突然一個(gè)橡皮從天而降，“啪”的一聲正中我的后腦勺兒，本來(lái)快做出的數學(xué)題都被這突如其來(lái)的家伙給嚇跑了，我抓起橡皮猛地扔到桌下，用力踩了幾腳，不顧形象地破口大罵道：“是哪個(gè)沒(méi)良心的，自己不好好做作業(yè)，卻來(lái)干擾別人？”說(shuō)完，眼晴像偵查雷達似的在全班做起了掃描，同學(xué)們被我的樣子驚呆了，眉毛友好地擠在了一塊，唯獨小明，他瞇著(zhù)眼，捂著(zhù)嘴偷笑，幸災樂(lè )禍，我像法官斷案似的馬上認定了是他在禍害我，可又一想：“我倆以前可是最要好的同學(xué)，難道她對我以前的好是裝的？哼，狐貍尾巴露出來(lái)了，我要以其人之道還治其人之身，以牙還牙！”
于是，我二話(huà)不說(shuō)，拿起橡皮，瞄準、射擊！，也許老天也誠心想讓我報復他，橡皮不偏不倚地落在了小明的鼻子上，我搓搓手，心想：小樣兒，還再敢捉弄我？跟我斗，你還嫩著(zhù)你。只聽(tīng)他慘叫一聲：“唉呀，是誰(shuí)干的？”同學(xué)們的手都指向同一個(gè)方向——我，“我招你惹你了？”“你干嘛要用橡皮砸我？”“誰(shuí)砸了？”……我倆你一言我一語(yǔ)，互不相讓地爭吵起來(lái)。
從此，我倆像被一堵冰墻隔著(zhù)似的，關(guān)系越來(lái)越緊張，上課也提心吊膽，生怕對方又�；ㄕ�。后來(lái)，我才知道，是我誤解了小明，砸我頭的，是班上大名鼎鼎的淘氣包小華，我臉一會(huì )兒紅一會(huì )兒白，你知到該怎么收場(chǎng)。最后，我還是真誠地向小明道了歉。
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