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寫(xiě)小烏龜的作文500字
導語(yǔ)：雖說(shuō)小烏龜平時(shí)總是文質(zhì)彬彬的，可它一看到喜歡的美味就不顧及自己的形象了。下面是小編整理的一些烏龜的優(yōu)秀作文，歡迎查閱!
作文一：我的小烏龜泡泡
在今年的七月，老姑送給了我一只可愛(ài)的小烏龜。它的龜殼只有我的手掌那么大，綠色的身體，一對黑色的小眼睛。我可高興了就去給它買(mǎi)了龜缸，缸里還有一個(gè)小梯子，我把龜缸洗干凈裝上水。我的小烏龜有家了。它高興的游來(lái)游去。
可是一只小烏龜太孤單了，于是我就又買(mǎi)了一只小烏龜和它作伴。
新買(mǎi)來(lái)的龜比原來(lái)的小一點(diǎn)。有可能剛離開(kāi)媽媽還不適應，它就把原來(lái)那只大烏龜當成了它的媽媽?zhuān)偸球T在大烏龜的背上。帶著(zhù)它游來(lái)游去。
我買(mǎi)來(lái)龜糧給它們吃，大烏龜一直在吃，可小烏龜卻不吃，這時(shí)我才知道小烏龜還太小，不會(huì )吃東西。
又過(guò)了幾天，我發(fā)現，我喂了龜糧，大烏龜還是以前那樣吃的很快。小烏龜悄悄的把頭探出水面，用鼻子聞了聞，張開(kāi)嘴把它吃了下去。我非常高興，我的小烏龜終于會(huì )吃東西了。
幾個(gè)月過(guò)去了，有一件不幸的事發(fā)生了，我的大烏龜死了，我很傷心，我不舍得扔它，就把它埋在了院子里的樹(shù)下。
有一天我發(fā)現，小烏龜鼻子前面總是有一個(gè)泡泡，于是我就起了個(gè)名字叫泡泡。
我的'泡泡慢慢的長(cháng)大了，它自己會(huì )吃龜糧還學(xué)會(huì )了爬梯子，它每天都要爬到梯子上曬太陽(yáng)。
又過(guò)了幾個(gè)月，我發(fā)現它一直閉著(zhù)眼睛，一會(huì )兒也沒(méi)有睜開(kāi)過(guò)，我懷疑泡泡的眼睛是不是瞎了，可是把它放到水里，它還可以找到梯子的位置，爬上去。我一直也想不明白這是怎么回是。
我的小烏龜泡泡，雖然它的眼睛瞎了但是我永遠愛(ài)它!
作文二：有個(gè)性的小烏龜
我家里養了一只小烏龜，這是幾年前爸爸從懷化帶來(lái)的。說(shuō)起這只小烏龜，它太有個(gè)性了：一看到吃的，眼睛一眨一眨歡天喜地爬過(guò)來(lái);一生起氣來(lái)，眼睛鼓得圓圓的瞪著(zhù)你;吃飽了則縮著(zhù)頭閉著(zhù)眼靜靜地養神。
小烏龜成天背著(zhù)一個(gè)“大房子”在水缸里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地散步。別以為它是在炫耀自己能買(mǎi)得起“房子”，其實(shí)這“房子”是它的避風(fēng)港。如果一遇到到什么風(fēng)吹草動(dòng)，感到有危險，它的動(dòng)作比誰(shuí)都快，趕緊把頭和四肢縮回“房子”里去，它簡(jiǎn)直就像一個(gè)膽小鬼。小烏龜的頭尖尖的，很小。眼睛只有芝麻大，眼圈上還有一條橘黃色的斑紋;它的嘴巴不張開(kāi)時(shí)幾乎就是一條縫;可要是張開(kāi)嘴，準把你嚇一大跳。它的殼上有一些苔蘚，每隔一年就會(huì )換一次外殼，不久之后，外殼就會(huì )變得格外堅硬，好像就是一個(gè)披著(zhù)堅硬盔甲的武士。
雖說(shuō)小烏龜平時(shí)總是文質(zhì)彬彬的，可它一看到喜歡的美味就不顧及自己的形象了，像個(gè)不懂事的孩子似的。有一次，我放了一些肉給它吃。它先是警覺(jué)地掃視了四周，看見(jiàn)沒(méi)有危險，就放開(kāi)膽子爬過(guò)來(lái)吃。有一塊肉可能是太大了，咽不下，它就用前爪來(lái)幫忙，可是爪子也幫不上忙。我見(jiàn)它這樣就想去幫幫它，用手把肉扯出來(lái);可小烏龜以為我要搶它的食物，就用更大的力把肉奪了回去，還不滿(mǎn)地瞪著(zhù)我，像看見(jiàn)了敵人似的。它好像在說(shuō)：“只要誰(shuí)敢動(dòng)我的'食物，我一定會(huì )拼命的。”
有時(shí)當我做完作業(yè)沒(méi)事的時(shí)候，我就把小烏龜從水缸里捉出來(lái)，讓它在地板上爬，和我一起玩。這時(shí)，它睜大眼睛好奇地打量著(zhù)周?chē)吧沫h(huán)境;趁我不注意就爬到床下或者桌子下和我躲迷藏呢，小烏龜和我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光。
這就是我家的小烏龜，很有個(gè)性，我很喜歡它。后來(lái)小烏龜爬走了，我找了很久都沒(méi)有找回來(lái)，它帶給我的快樂(lè )卻使我難忘。我至今還非常掛念它，不知道小烏龜現在過(guò)得好不好?
作文三：烏龜
班上有個(gè)小男孩最討厭寫(xiě)日記。在他交上來(lái)的日記里，我發(fā)現他不止一次地寫(xiě)過(guò)一只烏龜。那應該是同一只烏龜，因為他描述它的文字很是類(lèi)似。雖然跨度已近一年，他還在寫(xiě)它。我頗為不解，有什么辦法可以把烏龜養活這么久?為了這事，我特意找那孩子談過(guò)一次話(huà)。最終我弄明白了，他寫(xiě)的確實(shí)是同一只烏龜，因為是抄襲了同一篇文章。為什么會(huì )如此頻繁地抄那一篇呢?理由是它是在書(shū)的第一頁(yè)。我當時(shí)想，那孩子已經(jīng)懶惰得連書(shū)都不愿意多翻了。
今天上課的時(shí)候，剛好遇到一道題：寫(xiě)求一只小動(dòng)物的廣告。寫(xiě)的時(shí)候，孩子們可高興了，他們想養好多好多的動(dòng)物。這時(shí)我想到了烏龜。不是小男孩筆下的那只，而是我兩年前養過(guò)的一只。它很小，養了不到兩個(gè)月，就見(jiàn)了馬克思。連我買(mǎi)的兩包龜糧都還沒(méi)有吃完，真是可惜。我也想求一只烏龜，于是在黑板上寫(xiě)了這樣的句子:
誰(shuí)家有多余的烏龜，請送我一只吧!我會(huì )給它一個(gè)溫暖的'家。
這下教室里沸騰了，到處都是舉起的手。孩子們熱情地喊著(zhù)“我們家有，我們家有”。我手一揮，收了所有聲響。待到下課鈴一響，我一出教室就被那小男孩給擋住了。
他說(shuō):“老師，我告訴你我外公家前面的塘里有小烏龜。”
“哦，那挺好的。”
“我明天會(huì )去外公家。”呵呵，這孩子肯定想幫我捉烏龜，真可愛(ài)。
“你是不是想捉只送給我?”
“是的，我捉到了，下周給你帶來(lái)。”
“那你得注意安全!”
小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，然后一蹦一跳地跑開(kāi)了。
我突然覺(jué)得，他其實(shí)并不懶惰，只是不愛(ài)寫(xiě)作文罷了。