(精品)描寫(xiě)霧的作文7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的描寫(xiě)霧的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)霧的作文 篇1
初冬的一個(gè)早晨，我開(kāi)門(mén)看去，嗬，今天的霧真大！外面白茫茫的。大霧淹沒(méi)了村莊，淹沒(méi)了田野，連我家門(mén)前的那棵大榆樹(shù)也只能模糊地隱現它的輪廓。
吃過(guò)早飯。我背上書(shū)包去上學(xué)。小路邊的狗尾草上沾滿(mǎn)了毛茸茸的霜霧，雪白雪白的，活像一條條白狗尾巴。平時(shí)人們不在意的、細微得無(wú)法看見(jiàn)的蛛網(wǎng)八卦陣，由于沾上了霜霧，看去沉甸甸的，像盛了食物的網(wǎng)絡(luò )。走在橋上，只見(jiàn)河面上的霧氣還在一團團的像炊煙似的升騰。走過(guò)橋去，在路口遇上了我的好友武英和梅�？粗�(zhù)她們眉毛和頭發(fā)上白花花的霜霧，我不由得笑道：“瞧，你們都成了自毛女啦！”她們也說(shuō)：“看你自己，不也成了小老頭了�！贝蠹叶脊笮ζ饋�(lái)……
一走到公路，霧氣越加濃重了。柳樹(shù)葉上的水珠在滴滴嗒嗒地往下落，有時(shí)滴進(jìn)脖子里，涼颶颶的，不禁打個(gè)寒戰。路面上光亮亮，濕漉漉的。平日疾駛而過(guò)的.汽車(chē)，今天只能不住地響著(zhù)喇叭，睜著(zhù)失神的大眼，喘著(zhù)粗氣，像甲蟲(chóng)一樣慢慢爬行。往日閃電似的一掠而過(guò)的自行車(chē)再也無(wú)法快行，騎車(chē)人有時(shí)不得不下車(chē)推行。行人著(zhù)急得直嚷：“這霧真討厭、我們快趕不上班了�！�
我跨進(jìn)校門(mén)，校園里也是大霧彌漫。那一幢幢教學(xué)樓影影綽綽，若隱若現，好似瓊樓仙閣。第一節課散時(shí)，太陽(yáng)已升得老高老高，這時(shí)空中下層有霧上層散，另有一番景色。我們站在三樓望去，操場(chǎng)上旗桿的下半截依然在煙霧中，可是上半截卻看得非常分明。風(fēng)中輕輕飄拂著(zhù)的國旗，在陽(yáng)光下顯得分外莊嚴美麗。
直到下第二節課，霧終于真正完全散盡，金色的陽(yáng)光照得大地一片光亮。
寫(xiě)法評點(diǎn)：的小作者細致觀(guān)察了霧中的景象，人呀，車(chē)呀，樹(shù)呀……一切都發(fā)生了變化，女同學(xué)“都快變成白毛女了”，“我”“也快變成白胡子老頭了”。公路上的“平日疾駛而過(guò)的汽車(chē)，今天只能不住地響著(zhù)喇叭，睜著(zhù)失神的大眼，喘著(zhù)粗氣，像甲蟲(chóng)一樣慢慢爬行�！泵鑼�(xiě)的是多么生動(dòng)有趣��！借景寫(xiě)霧，以景說(shuō)霧，大霧就妙趣無(wú)限了。
描寫(xiě)霧的作文 篇2
霧凇，是由松花江濕氣上騰凝華于蒼松間，而化為凇。
樣子就如同一塊潔白而透明的薄綢披在一個(gè)個(gè)在風(fēng)雪中奮勇剿匪的紅軍戰士，樣子甚是漂亮。
清晨，在松花江兩岸散步。只見(jiàn)得兩岸茫茫一片純潔的白色雪地，走近一瞧，呀！一棵棵偉岸挺拔青松那張翼德一樣的須發(fā)上裹著(zhù)一層厚厚的，似雪非雪，似冰非冰的物質(zhì)。這就是霧凇。呃——仔細一瞧霜雪包裹著(zhù)的松樹(shù)間，隱隱的顯現出幾點(diǎn)碧綠。這凇林間的樹(shù)，在“晶冰”的襯托下顯得格外的清翠。而那雪霜寄生在蒼松之上，也顯得無(wú)比剛強堅毅。在我們北方冬天的“花”除了凇，還有梅。梅也似白雪，唯一的不同點(diǎn)就是：雪無(wú)淡香，梅含暗芳。這一點(diǎn)凇略遜梅一籌。其實(shí)不然，梅含暗香，而凇間散發(fā)的卻是一種清涼，這股“香”比任何花香都沁人心脾得很！
夜幕已至，彤霞映得凇簡(jiǎn)直霜雪晶瑩剔透。恰似正含苞待放的'茉莉。瞧，他好似正在向路人們說(shuō)：“一路平安回家”
半月后，春天來(lái)了，凇花化作了水，為大地之下，那些正待五彩新生的嫩芽，獻上甘甜的露水。
描寫(xiě)霧的作文 篇3
清晨，一打開(kāi)門(mén)，濃密的霧氣就漫進(jìn)屋里，離門(mén)前有幾步遠，就看不清東西的模樣了，好大的霧呀！
我真想到外面好好看一看這少見(jiàn)的大自然美景。恰好媽媽要和我一起過(guò)江看外婆，由于輪船停渡了，我們決定從大橋上走過(guò)去。
到了大橋上，我們居高臨下，環(huán)顧四周，茫茫一片。江面上，除了奔騰而下的水聲之外，別的什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。偶爾有幾艘浮萍似的輪船，在大霧里忽隱忽現，不知是在水上飄，還是在空中飛，江岸上，一切景物都影影綽綽，往日熟悉的那一棟棟高大的樓房，一座座聳立的工廠(chǎng)，一根根冒煙的煙囟，都被濃霧遮蓋了；橋下近處依稀看見(jiàn)車(chē)輛、行人、樹(shù)木。抬頭望去，只見(jiàn)蛇山上空的太陽(yáng)迷迷蒙蒙的，周?chē)孟癜?zhù)一團紫色的煙霧，真是“日照香爐生紫煙”��！然而，這兒不是廬山的'香爐峰，而是蛇山。上空云霧越來(lái)越濃，剛才還看見(jiàn)的紫煙團也辨不清了，就是那平日光芒四射的太陽(yáng)，這時(shí)竟像一個(gè)珠子似的懸在天空中……
這樣看來(lái)，霧能阻擋人們的視線(xiàn)，能遮天蓋地，能使太陽(yáng)發(fā)出的光變微弱的。但是，我發(fā)現，霧是不能阻擋人們工作的。你看：那緩緩向前的淡黃色燈光，就是載著(zhù)人們奔向四面八方的卡車(chē)……你聽(tīng)，那歡快嘹亮的馬達聲，就是正在演奏著(zhù)建設四化的進(jìn)行曲。
描寫(xiě)霧的作文 篇4
現實(shí)生活中，科技進(jìn)步，閱讀載體，琳瑯滿(mǎn)目，打開(kāi)屏幕時(shí)就會(huì )讓人眼花繚亂，不免會(huì )讓人產(chǎn)生浮躁求快的心理，面對漫天碎片化的時(shí)間，我曾迷惘，但最終，我還是選擇了重生。
每一條精悍簡(jiǎn)要的言論，零星的幾個(gè)漢字與符號，在指揮發(fā)送之間聯(lián)絡(luò )感情，碎片化的時(shí)代已經(jīng)成為像你我這樣的當代少年嶄新的精神平臺，我被亂花漸欲迷人眼的“奴隸”所迷惑，我特別喜歡網(wǎng)絡(luò )，尤其是喜歡聊天和看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)……
我沉迷于聊天和看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，上了中學(xué)，同學(xué)多了，朋友多了，聊天的人也多了，在我沒(méi)有手機之前，我的小學(xué)成績(jì)一直名列前茅(某個(gè)主科)，但當我有了手機之后，我的成績(jì)從“長(cháng)蛇陣”的蛇頭跌到了“長(cháng)蛇陣”的蛇尾，成績(jì)也比之前差了很多，網(wǎng)絡(luò )帶給了我很多不好的影響，比如：成績(jì)下降就是其中的一個(gè)特別典型的例子。
考試卷發(fā)下來(lái)了，我名落孫山，之后，我決定要克服手機，克服網(wǎng)絡(luò )，雖然手機里發(fā)出的聊天聲音不斷地吸引我的注意力，但我還是忍住了，于是我決定：如果需要用手機查詢(xún)資料的.話(huà)，我就用父母的手機，并且在他們的監督下完成。
后來(lái)第二次考試的試卷發(fā)下來(lái)了，我又從“長(cháng)蛇陣”的蛇尾“飛回”到了“長(cháng)蛇陣”的蛇上半身，我也明白了：可以依靠手機，但不可以依賴(lài)手機，正如吃飯是為了活著(zhù)，而活著(zhù)不是為了吃飯一樣，都是同一個(gè)道理……
我不排斥碎片化的生活，但我應該考慮怎么樣才能把自己修煉得更完美!
描寫(xiě)霧的作文 篇5
早上一起來(lái)，家里就暗沉沉的，我拉開(kāi)窗簾——“哇！難道是下雪了嗎？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不，那是霧�！�
在樓下，只見(jiàn)近處的建筑物也是隱隱約約的，平時(shí)那么漂亮的小汽車(chē)，現在都成了白蒙蒙的。路上，來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)也像一片云一樣，只有模糊的身影。
小區門(mén)口，進(jìn)進(jìn)出出的.人們就像一個(gè)個(gè)“白面人”，平時(shí)自由自在地在空中飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)們也全都不見(jiàn)了，它們瑟縮在樹(shù)叢間，只偶爾發(fā)出一兩聲啼鳴。
到了文體廣場(chǎng)，霧更大了。只見(jiàn)大樹(shù)也是影影綽綽的，湖里的水面上籠著(zhù)一層薄煙，仿佛里面的水燒開(kāi)了一般。
來(lái)到學(xué)校，從教室的窗口看出去，平時(shí)高大的樓群，此時(shí)全都隱沒(méi)了身形，只露出若隱若現的一角，仿佛仙境一樣。
下學(xué)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，霧也漸漸閑散了。
想想今天的霧，還真是讓人大開(kāi)眼界��！
描寫(xiě)霧的作文 篇6
秋冬時(shí)節，四周寒風(fēng)肅殺。零落的花瓣彌留在通黃的草間，散發(fā)淡淡清新。
今天，大霧像一道屏障，厚的很。眼前都是隱約的黃色車(chē)燈在閃爍。我照常騎著(zhù)自行車(chē)，向學(xué)校出發(fā)。
一路上，許多人都抱怨這鬼天氣，寒冷加朦朧，讓人有迷茫的感覺(jué)，而高高在上的黃的交通燈就成為人們摸索的指引。
大霧也漸漸從我鼻子散進(jìn)去�；\罩我整顆心。
走到班上，暖意布滿(mǎn)全身，漸漸的脫下厚厚的大衣。同學(xué)們高興的笑著(zhù)，跑著(zhù)，叫著(zhù)�；斐梢欢�。這時(shí)，亮進(jìn)來(lái)了。他左眼旁有一塊傷疤，看來(lái)是剛摔不久的。于是同學(xué)們就一哄而上，一人問(wèn)一句。經(jīng)過(guò)好久一段時(shí)間，同學(xué)們才解散�！白鐾牝T車(chē)回家時(shí)，我把兩只手都放開(kāi)，沖向下坡，誰(shuí)知被石頭一絆，整個(gè)失控了，倒向一旁的.大樹(shù)，頭猛的撞進(jìn)去了，還差點(diǎn)被路過(guò)的電動(dòng)車(chē)撞了�！绷林钢�(zhù)傷疤說(shuō)：“開(kāi)始我頭很暈，站都站不起，在地上躺了一會(huì )兒。才扶著(zhù)大樹(shù)起來(lái)，跌跌撞撞的回家”。聽(tīng)完他的敘述，我們都問(wèn)有沒(méi)有事，他坐了下來(lái)，從書(shū)包中取出一瓶水，邊喝邊講：“昨晚我媽連夜送我到福州，醫生說(shuō)要不是我體質(zhì)好，怕就腦震蕩了�！甭�(tīng)完我們都為他捏了一把汗，“還有，醫生說(shuō)我在傷疤好之前最好不要吃辣的東西，不然會(huì )留下疤痕……”我們知道，這對臭美又好辣的亮來(lái)說(shuō)是個(gè)很難抉擇的決定。
第三節課下課，霧消散了些，就像瑤宮一樣。亮叫我一起去小賣(mài)部買(mǎi)東西吃。并且說(shuō)是他請客，我高興的答應了。走到那，他拿了兩包辣條，丟給我一包，我們倆高興的吃著(zhù)，但是這時(shí)我忘記了，醫生叫他別吃辣的。
回到班上，祺看見(jiàn)亮嘴角有辣椒，就知道亮去買(mǎi)辣條了，并嚴厲的斥責，想一位父兄。祺和亮關(guān)系很好。以前都是亮坐在祺自行車(chē)后，一起回家。亮的媽媽也對祺很好。這時(shí)，祺問(wèn)我：“你不是知道他不能吃辣條嗎？怎么還讓他買(mǎi)？心這么狠！”這時(shí)，旁邊的幾位同學(xué)也附和著(zhù)，并議論紛紛。聽(tīng)到這，我才記起醫生的話(huà)，并萬(wàn)分后悔，盡管亮不斷的在旁邊解釋。我好像跳到黃河也洗不清了，我知道，這件事時(shí)間會(huì )給我們交代的。但是，我不想讓他們在這段時(shí)間誤解我，畢竟我沒(méi)做錯！
我的心中隱約感到，今天的霧越來(lái)越大！
描寫(xiě)霧的作文 篇7
霧雖然沒(méi)有大雪狀觀(guān)，沒(méi)有小雨纏綿，但它十分溫柔、濕潤之感，還很樸素。無(wú)論粗心看，還是細心看，都是像一道白色的幕布，披在山川、河流、樹(shù)木、房屋上。幕布上沒(méi)有一道花紋，給人一種樸素無(wú)華的感覺(jué)。如果說(shuō)大自然是詩(shī)畫(huà)的源泉，那么晨霧就是大自然的'一幅佳作。
我出去買(mǎi)東西，乳白色的濃霧籠罩著(zhù)大地，連十米外的人都看不清，只有在靠近他們的一剎那間，才能看清他們的真面目。只聽(tīng)見(jiàn)自行車(chē)清脆的鈴聲，卻看不見(jiàn)他們的身影。
大霧把整個(gè)世界嚴嚴實(shí)實(shí)的籠罩著(zhù)，人們好像被托起了身體，懸在半空，如同進(jìn)入仙境一般，產(chǎn)生種種神秘的感覺(jué)……霧一會(huì )兒分散；一會(huì )兒聚攏；一會(huì )兒徐徐升騰；一會(huì )兒滾滾向前。它那變化莫測的千姿百態(tài)，恐怕連最有才華的畫(huà)家也畫(huà)不出來(lái)。霧不像大雪那樣壯觀(guān)，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像慈母。她輕輕撫摸著(zhù)我們的面頰，給我們一種濕潤清涼的感覺(jué)。霧，從來(lái)都不打扮自己，身上沒(méi)有一朵花、一道紋、也沒(méi)有一絲芬芳，而是把自己乳白色的本色彌漫與大地之間，使人感到無(wú)際無(wú)涯的雄渾。
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