我學(xué)會(huì )了理解作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我學(xué)會(huì )了理解作文，希望能夠幫助到大家。
我學(xué)會(huì )了理解作文1
粉色短絨毛摩擦著(zhù)指尖，暖意沿手掌遍布全身。我盤(pán)膝在三層被子的防御下，神色木然瞪著(zhù)陰雨綿綿的窗外。
我的母親脾氣暴躁，即便是難得的周末也總無(wú)法安靜消停。適才關(guān)上了房門(mén)，總認為足夠抵擋她的罵聲連連。不想，這只是癡心妄想罷了。
陰雨綿綿。
手機是才換的，速度快得很。我煩躁之下一連打開(kāi)好幾個(gè)軟件，終究會(huì )被廳堂聲音干擾。怒火沖天摁熄了網(wǎng)易云，我也不甘示弱推開(kāi)門(mén)大聲吼著(zhù)：“你們有完沒(méi)完？整棟樓都是你們的聲音！�！�
我的母親愣了一秒，遂神色兇煞地指著(zhù)我的鼻子惡聲喝罵：“你也是享福享過(guò)頭了！好吃好喝供著(zhù)你，手機空調，統統給你。你還有臉罵我們��？”
知了她定會(huì )繼續訴說(shuō)如何這般，我毫不猶豫，關(guān)門(mén)，戴上耳機。
不想，門(mén)外卻出奇的安靜了下來(lái)。而現在的安靜，反而令我無(wú)法接受。
我的內心戲總是很足的。我可想起她從前對我的種種……那是我當時(shí)深?lèi)和唇^的。各種不滿(mǎn)，各種責怪，各種抱怨。無(wú)數次的惡語(yǔ)穢言，今下在這種環(huán)境更是折磨得人無(wú)法自拔。
忽地一則消息。我隨意眼神掃過(guò)，卻見(jiàn)是好友的母親出了事，她正焦頭爛額。
我忽然想著(zhù)：如果我媽有了事兒，我……
肯定什么都不會(huì )做，我發(fā)了狠咒怨。
莫名的酸味兒齊上心頭。細數，我媽收我手機，是因為我的視力驟增；她令我停止看電視，是因為我之前躺在沙發(fā)上睡著(zhù)著(zhù)了涼；她又勒令我早睡，是因為我昨夜作業(yè)至深夜……
其實(shí)，每一件事都有跡可循。
我繼承了她對愛(ài)的隱藏，但至此我才是徹悟。稍稍想，我已經(jīng)很久沒(méi)有——抱一抱我的母親了。
再次推門(mén)而出，我看到她正在收拾茶具。我猶豫不前，腳下生根似的挪動(dòng)不得。
倒不想，她起身是一臉的微笑，拉過(guò)我的手往陽(yáng)臺走去。我感到冰冷的涼意從指尖傳來(lái)。
陽(yáng)臺稍冷。卻發(fā)覺(jué)頂上燈已關(guān)，卻仍舊是光明，不似方才的暗沉天色。
我的母親推開(kāi)窗，欣喜之色溢于言表。
但見(jiàn)日光柔和，陰雨不在。潮濕雨水悉數去了，只余天地間忽生的點(diǎn)點(diǎn)白色。
下雪了。
我學(xué)會(huì )了理解作文2
人與人之間的往來(lái)，總避免不了不愉快以及小矛盾。面對這些情況人要學(xué)會(huì )包容與理解。因為理解是人們消除矛盾的關(guān)鍵。
我還能憶起小學(xué)五年級那年。因為學(xué)會(huì )了理解，老師教給的感悟使這年的夏天與眾不同，也印象深刻。某次我和小伙伴鬧了小矛盾，我在午休時(shí)分打擾到他的休息。他忍無(wú)可忍，最后告訴了老師。老師當下什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，趁著(zhù)午休結束課間之余將我招了過(guò)去。循循誘導我說(shuō)出原由。我那時(shí)還不懂事，大聲說(shuō)自己因為太無(wú)聊了，睡不著(zhù)所以去捉弄同學(xué)。那位慈愛(ài)的老師沒(méi)有責罵我，甚至連一聲嘆息都沒(méi)有留給我，讓我一個(gè)人在走廊站了一節課。
時(shí)間特別漫長(cháng)，無(wú)聲比批評更讓我不安起來(lái)。鈴聲叮咚脆響，老師又出現在我的視線(xiàn)里。他問(wèn)：“你懂什么叫尊重同學(xué)，什么叫理解別人嗎？”我搖搖頭，一臉迷惑。老師回答：“理解是促進(jìn)人們溝通的方式，是使彼此感到溫暖的�！蔽一腥淮笪�，“我明白了，我以后會(huì )努力站在別人的角度，理解別人的處境的�！比巳硕颊f(shuō)老師嚴格不近人情，我想他其實(shí)是對犯大錯的學(xué)生兇而已。我這算是第一次知道人生還有這么多的道理需要掌握。
自從那次教育后，我對同學(xué)小伙伴們友善多了。班上的老師常常發(fā)脾氣，因為我們班許多男生不懂事常捉弄女同學(xué)，又或是不遵守班級班規，班主任一日一日地憔悴，像是囿于籠中垂頭喪氣的鳥(niǎo)兒，我能看出老師為了我們付出了很多，犧牲了不少。我理解老師，我感激老師，我體諒老師，他為我們操碎了心。他就像快燃盡的蠟燭，在最后一刻仍舊愿意奉獻自己，照耀我們的人生。
我學(xué)會(huì )了怎么去理解他人，內心十分喜悅，離“仁”更近了一步��！
我學(xué)會(huì )了理解作文3
轉眼間，初中生涯已過(guò)去了一年。俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，在這過(guò)去的一年里，我又學(xué)會(huì )了什么呢？
這一年下來(lái)，我的成績(jì)并不理想。在七下的期末考試來(lái)臨之際，媽媽不斷地給我增加學(xué)習壓力。
就在考試的前一天，我剛回到家，媽媽就招呼我吃飯，我還以為有什么好事呢。我自己心里也明白，明天就要考試了，所以就很快地吃好飯去書(shū)房復習。還沒(méi)等我坐熱書(shū)房里的椅子，媽媽就走了進(jìn)來(lái)，手里還拿著(zhù)試卷說(shuō)道：“明天就要考試了，今晚再做幾份卷子，說(shuō)不定明天會(huì )考到試卷上的題目�！蔽液懿磺樵傅慕舆^(guò)卷子，小聲嘀咕著(zhù)。
幾小時(shí)后，我以考試的心態(tài)做完了媽媽給我的卷子，并交給媽媽。
我以為做完卷子就可以自己復習，沒(méi)想到我剛把卷子給媽媽?zhuān)钟袃蓮埦碜拥戎?zhù)我。我再也忍不住了，把試卷摔在地上，氣憤地說(shuō)：“試卷試卷，你就知道給我做試卷，你有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受！我的成績(jì)是不好，我也想提高成績(jì)，但是你覺(jué)得你這個(gè)方法對嗎？你這樣只會(huì )給我增加壓力！”我還沒(méi)等媽媽說(shuō)話(huà)，我就跑進(jìn)了房間，鎖上了門(mén)，躲在被子里生悶氣。
過(guò)了一會(huì )兒，我的情緒稍微平復了一點(diǎn)，這時(shí)，爸爸來(lái)敲我的門(mén)�！爱斁终呙�，旁觀(guān)者清�！卑职衷谶@件事中扮演“旁觀(guān)者”，沒(méi)有人比他更清楚誰(shuí)對誰(shuí)錯。我深吸了一口氣，打開(kāi)了門(mén)，讓爸爸進(jìn)來(lái)了。爸爸進(jìn)來(lái)后，耐心的對我說(shuō)道：“你和媽媽都有錯。你媽媽錯在教育你的方式不對，但是她的出發(fā)點(diǎn)是對的，她畢竟是為了你好，而且這幾張試卷都是她熬夜一字一字打出來(lái)的。她把你逼得太緊，導致你可能適應不過(guò)來(lái)；而你錯在對媽媽太沒(méi)禮貌，媽媽是有錯，你可以好好的地和她說(shuō)，你這樣對她喊是不是不好啊……”
聽(tīng)了爸爸的這一番話(huà)，我感到十分慚愧，意識到了自己的錯誤。于是，我走出了房間來(lái)到了媽媽身旁，并由衷地對媽媽說(shuō)了一聲“對不起”。媽媽也原諒了我，我們的關(guān)系又和好如初。
在這七年級里，我第一次反駁了媽媽?zhuān)谝淮慰吹饺绱四托牡陌职�。同時(shí)，我也慢慢地學(xué)會(huì )了一樣東西，叫理解。
我學(xué)會(huì )了理解作文4
成長(cháng)中的我們需要學(xué)會(huì )理解，因為理解才會(huì )讓我們感受到旁人的難處，還有我們身邊人的一些無(wú)奈。
小時(shí)候的我就是因為不懂得理解，于是我常常會(huì )因為父母沒(méi)有時(shí)間陪伴我而生氣，并且無(wú)理取鬧。雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是每當現在的我回想起來(lái)，我都會(huì )為當時(shí)的我的所作所為感到愧疚。
那時(shí)候的我就是因為不懂得理解，經(jīng)常惹得父母在疲憊的工作之后，還要花費無(wú)數精力來(lái)哄我。我記得最深刻的一次，那次是因為我鬧的太過(guò)了，原本父母回來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)很晚了，在外面工作勞累了一天的父母，幾乎是拖著(zhù)一身的疲憊回家的�？墒菐е�(zhù)一身疲憊回家的他們，沒(méi)有感受到家的溫暖不說(shuō)，還要應付我的大哭大鬧。也就在那一晚，向來(lái)寵我愛(ài)我的父母第一次出聲責罵了我。
我是在成長(cháng)中慢慢學(xué)會(huì )去理解的，那晚父母責罵過(guò)我后，與我來(lái)了一次長(cháng)談。在父母與我的對話(huà)中，父母對我說(shuō)出了他們身上的壓力，有來(lái)自工作、生活，也還有來(lái)自家庭的。我的父母何嘗不想多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴著(zhù)我，他們也一直都在盡量的抽出時(shí)間來(lái)陪伴我�？晌也欢弥�，也不懂得去理解父母的苦心。
日后，當我漸漸學(xué)會(huì )了理解之后，我才知道那時(shí)候的我有多么的不懂事。學(xué)會(huì )理解，讓我們不要一味的只顧及自己的感受，從而忽略了我們身邊人的難處。我們要理解我們的父母身上擔負的眾多的責任，理解父母的不易。當我們學(xué)會(huì )理解后，我們也就會(huì )對我們的生活多出更多的寬容，于是我們的生活也就迎來(lái)了一個(gè)變化，變得越來(lái)越美好。
現在的我已經(jīng)學(xué)會(huì )了理解，你們呢？希望大家都能夠學(xué)會(huì )理解。
我學(xué)會(huì )了理解作文5
很多次用酒麻醉自己，為何今晚不醉，酒是什么?只懂喝，酒真的能消愁?只管淚流。只有在這種情況下才會(huì )痛痛快快地流兩點(diǎn)淚，愿悲痛真的能化做淚水流下來(lái)，流出來(lái)舒服很多，我希望我能哭得豪邁，我希望我能哭到抽泣，那是因為我心在抽搐，
心覺(jué)得慘痛!希望如果哭真的就能解決問(wèn)題就好了。小時(shí)候受了一點(diǎn)委屈都愛(ài)哭得喊得那個(gè)啊爸回啊媽回，那時(shí)覺(jué)得自己挺不爭氣的，覺(jué)的是一種恥辱，很丟人，現在長(cháng)大了，也終于變得不愛(ài)哭了，淚水也省得要命，很多東西也哭不出，有時(shí)遇到一些事，心疼得要命，卻淚水怎么也流不出，也不會(huì )哭，有是喝醉了，睜大眼睛，眼睛有少少的痛，感覺(jué)那哭不出的是血。有人說(shuō)會(huì )為了一個(gè)女孩哭，我說(shuō)長(cháng)大也很少哭了，不想為女孩哭，
他反駁說(shuō)當一個(gè)傷心到一種程度就會(huì )為女哭，說(shuō)我這些是不是真心不夠傷心就不會(huì )哭，但是我認為哭出來(lái)不一定說(shuō)明比不哭傷心。因為哭不出來(lái)更加難受傷心。但我沒(méi)反駁。我希望我能好好地哭一次，哭并不恥辱，因為這是上天給每一個(gè)人的權利!
當你的好朋友做出了讓你討厭的事情時(shí)，你可能會(huì )越來(lái)越討厭他，甚至不理他�？墒�，你有沒(méi)有想到，說(shuō)不定它有什么苦衷，迫使他不得不這么做。
那一天，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，花兒在陽(yáng)光下顯得那么婀娜多姿;小草在陽(yáng)光下伸懶腰，顯得格外清爽。我和智偉約好到師院打籃球，可是，我在師院等了1小時(shí)，也不見(jiàn)他來(lái)，到了11點(diǎn)，仍然不見(jiàn)他來(lái)，我只好回去了。
我到家里，心中充滿(mǎn)怨恨：說(shuō)話(huà)不算話(huà)!哼!第二天，智偉來(lái)到我家，對我說(shuō)：“桂棋，我……”“你不用找借口，你昨天不想來(lái)就直說(shuō)嘛，用不著(zhù)這樣，我不想看到你。你走!”我火冒三丈，把智偉趕了出去。
可是，過(guò)后，我又想：智偉這樣的人是不可能失約的，肯定有什么事，那天我看他臉色蒼白，可能是生病了!我怎么不問(wèn)個(gè)明白，怎么可以這樣糊涂!我應該理解他呀!我要向他認錯!
說(shuō)干就干，我來(lái)到智偉家，向他認錯，從此，我們有變成了好朋友。
那一次，我學(xué)會(huì )了理解。
我學(xué)會(huì )了理解作文6
秋風(fēng)卷著(zhù)落葉向季節的深處，光禿禿的權演繹著(zhù)滿(mǎn)目瘡痍。此刻的我縮在墻邊，風(fēng)早已將我的淚吹干。
我抽泣著(zhù)回想剛才的事情，還不免有些委屈，我看著(zhù)天空，思緒飄回了半小時(shí)前……
“干什么呢？不去寫(xiě)作業(yè)！”媽媽氣勢洶洶的質(zhì)問(wèn)我，忽然像是發(fā)現了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的書(shū)，丟在地上，又問(wèn)我：“你剛才就是在看它？”媽媽惡狠狠的眼神令我不敢直視。
“我……我的作業(yè)寫(xiě)完了……不能看一會(huì )兒書(shū)嗎？”我低頭，支支吾吾的問(wèn)。
“作業(yè)寫(xiě)完了？”媽媽語(yǔ)氣中有一絲不可思議，語(yǔ)氣也輕了一些，我以為媽媽會(huì )把書(shū)還給我，可沒(méi)想到媽媽話(huà)鋒一轉，又問(wèn)：“那你做課外的題了嗎？”
“沒(méi)有�！贝藭r(shí)我的頭已經(jīng)埋進(jìn)胸膛里了。聲音更是連我自己都聽(tīng)不清。
“那你還看書(shū)？這書(shū)我沒(méi)收了！快去做題！”我很納悶媽媽的聽(tīng)力怎么那么好同時(shí)也有些急了，脫口而出：“把書(shū)還我，那是別人的書(shū)！”說(shuō)完我就后悔了，因為我深知，那樣說(shuō)媽媽更不會(huì )給我。
事實(shí)是——我猜對了，我不禁想到第二天同學(xué)會(huì )怎樣對待我。在我委屈和生氣中，我隨著(zhù)門(mén)“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。
饑寒交迫使我從回憶中回到現實(shí)，我不禁懷念起媽媽每天做的熱氣騰騰的飯菜。
我靜下來(lái)，好好想了一下這件事的起因，我赫然發(fā)現，媽媽是因為愛(ài)我才對我那么嚴厲，而媽媽向來(lái)是刀子嘴豆腐心，而我剛才為什么沒(méi)有想到呢？
我站起身，向著(zhù)家的方向走去，在家門(mén)口，我看見(jiàn)了拿著(zhù)書(shū)在盼望的媽媽。頓時(shí)，理解化為淚水奔涌而出。
我學(xué)會(huì )了理解作文7
理解是夏日的清風(fēng)，是冬日的暖陽(yáng)，更是人成長(cháng)歷程中必備的素質(zhì)。
時(shí)間不停的流過(guò)，世界不斷的發(fā)展。同時(shí)，人也在不停的成長(cháng)。然而，在成長(cháng)的歲月里，你有多了些什么呢?高了點(diǎn)?是;成熟了點(diǎn)?是;力氣大了點(diǎn)?是。但這些并不重要，重要的是多了一份理解，一份理解父母的心意，一份理解老師的心意，一份理解同學(xué)的心意。
在以前，對于很多事我都不了解。所以作出了許多讓父母、老師們傷心的事，說(shuō)出許多讓父母、老師寒心的話(huà)。
還記得那時(shí)，我在讀小學(xué)四年級。當時(shí)學(xué)校旁邊新開(kāi)了一家游戲廳，紅極一時(shí)。久而久之，我也禁不住游戲廳的誘惑，就一步一步踏進(jìn)了墮落的深淵，從此一發(fā)不可收拾。
第一次踏進(jìn)游戲廳，感覺(jué)很爽。里面布置的風(fēng)光華麗，有很多臺游戲機哩!這里面“人山人海�！比说慕泻奥�、游戲機發(fā)出的砍殺聲，還有搖桿的碰撞聲，以排山倒海之勢涌向門(mén)外，好想要吞噬一切一樣。我和同學(xué)毫不猶豫的交了錢(qián)開(kāi)了一臺機，殺了十幾個(gè)回合，直到天黑才戀戀不舍的離開(kāi)�；氐郊�，一頓臭罵“撲面而來(lái)�！边@根本沒(méi)有用。之后，還是如此。
一次，正當我玩的開(kāi)心時(shí)，我的耳朵好像被鉗子夾住了一樣，痛的不得了。就這樣，我被就到了家里。他們說(shuō)我，我就頂嘴。最后，“他們”打了我一耳光。我沒(méi)有哭，只是狠狠地看著(zhù)他們說(shuō)：“從這樣一刻開(kāi)始我不再是你們的兒子，再也不會(huì )回來(lái)�！彼麄儐×�，什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)我，還有那只打我的手。我哼了一聲就把門(mén)一甩出了家門(mén)。第五天，他們把我從姨媽家接了回去，也沒(méi)說(shuō)什么。從那以后，我不再打游戲，專(zhuān)心讀書(shū)。
現在才知道，那天晚上，他們都哭了。知道這些后，我心里一陣愧疚，一陣自責。怪自己怎么那么不懂事，父母千辛萬(wàn)苦把我拉扯到這么大，我是他們唯一的希望，自己不學(xué)好，還頂撞他們。他們當然生氣�，F在回想起來(lái)，那是真的是太傻了、太不懂事了。爸媽打我、罵我是為了我好，我應該理解他們。要記住“世界上沒(méi)有不愛(ài)自己子女的父母，只有不愛(ài)自己父母的子女�！�
初二時(shí)，一個(gè)老師在課堂上打了我。打了也就算了，還在講臺上說(shuō)我怎樣，我父母怎樣，他對我怎樣?而我對他又怎樣?我很反感，所以就處處和他作對。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也在不斷的成長(cháng)。我漸漸的理解了那個(gè)老師的用心，他是恨鐵不成鋼才會(huì )打我的，為的就是讓我醒悟、讓我成鋼。
人在不停的成長(cháng)，在成長(cháng)的歲月的.磨難中，我多了一份感悟、一份理解。而你們又多了什么呢?
我學(xué)會(huì )了理解作文8
干什么哪，你們？我們去告老師你打人！教室里傳來(lái)一陣響聲。這是怎么回事呢？就讓我們一起去看看吧！
事情是這樣的。一個(gè)寧靜的中午，在我的班級里，甚至走廊上傳來(lái)陣陣響聲。只見(jiàn)我和幾名中隊委員正氣鼓鼓地在管理班級，我們幾個(gè)真是忙得不亦樂(lè )乎！
突然，我們班的大隊長(cháng)和別人打起來(lái)了，一開(kāi)始我們幾個(gè)沒(méi)注意，后來(lái)我們派的間諜在下面看到了異常情況，就咳兩聲告訴我們有人打起來(lái)了。
我裝作在走道中巡視，其實(shí)是為了知道是誰(shuí)打架。我慢慢走到間諜那里，她寫(xiě)了張紙條，我在她桌上拿走后，我就回到了講臺上，和其它中隊委員看紙條。我們得知這是大隊長(cháng)在打人后，我派紀律委員去老師辦公室告訴老師，而我和其他人在這邊先讓大隊長(cháng)站起來(lái)。你站起來(lái)！我憑什么站起來(lái)？因為你打人了！那你能管得了我？爭吵一番之后，我見(jiàn)紀律委員還沒(méi)回來(lái)，我便自己一人去了老師辦公室。
吳子沁，你去干嘛？我去告老師你打人！她一言不發(fā)，慢慢哭了起來(lái)。正在我去找老師的路上，紀律委員終于將老師帶了回來(lái)。老師看見(jiàn)大隊長(cháng)哭了，便把她叫來(lái)，也讓我將事情一清二楚地告訴她。老師問(wèn)大隊長(cháng)為什么打人？她說(shuō)是因為她同桌欺負她，老師又問(wèn)她為什么不告訴管理班級的同學(xué)？這時(shí)，她卻說(shuō)管班的同學(xué)好不容易才把班級穩定下來(lái)，她不想讓班級又吵鬧起來(lái)，就自己與同桌解決，不想卻沒(méi)有解決好，結果打了起來(lái)。
在一旁聽(tīng)著(zhù)的我，忽然呆住了。聽(tīng)了她這一番話(huà)，我才真正明白：理解別人的苦惱也是很重要的，只想自己，不想他人，才是對別人最大的不理解。
我學(xué)會(huì )了理解作文9
相信大家對“理解”這個(gè)詞并不陌生，在字典中，它被解釋為“懂，了解”，其實(shí)，它包含了很多方面。對知識，對社會(huì )，對國家都要了解。而我今天要講的是人與人之間的理解。
有人說(shuō)：“每個(gè)人都是一部厚厚的書(shū)�！边@體現了人與人之間互相理解的困難。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我們一定能讓人間更美好。人與人之間的理解包括很多方面，也包含著(zhù)很多內容：尊重，關(guān)心，寬容等。作為學(xué)生，我們首先想到的自然是師生之間的理解。有的老師不理解學(xué)生，不體諒學(xué)生。在電視上，我們也曾經(jīng)看過(guò)某些學(xué)校的一位老師用教鞭敲了一個(gè)上課不認真聽(tīng)講的學(xué)生，結果那個(gè)學(xué)生成了腦震蕩，這些不都是老師不理解學(xué)生的表現嗎?
當然，我們對老師也不夠理解，一些老師批評學(xué)生，責備學(xué)生，但畢竟其初衷是好的，可我們卻沒(méi)有理解老師，不僅不改正自己的缺點(diǎn)，還產(chǎn)生逆反心理，埋怨老師，甚至采取一些報復行為。我們不理解老師育才切心的心情，我們不理解那些傾注著(zhù)老師無(wú)限關(guān)愛(ài)的教誨，這不正是我們不理解老師的表現嗎?總之，學(xué)生和老師之間應該互相理解，進(jìn)行心靈的溝通，就讓我們用理解創(chuàng )造更融洽的師生關(guān)系吧!
離開(kāi)老師，從學(xué)�；氐郊抑�，我們不難想到父母與兒女之間的理解。雖然父母與我們朝夕相處，但有時(shí)也不能理解我們。他們把我們照顧得極周到，生活上盡力滿(mǎn)足我們的要求，讓我們吃好穿好。為了我們有充足的學(xué)習時(shí)間，他們包了一切的家務(wù)事，對我們的關(guān)懷是無(wú)微不至。然而，這極不符合我們這一代人自主自立的心理。學(xué)習上，他們更為注意，作業(yè)要檢查，考試都要親自過(guò)目……
對這些，我真想說(shuō)：“父母啊，你們不理解我們!”但，我們對父母又理解了多少呢?當我們在燈下苦讀時(shí)，他們陪伴至深夜，為了讓我們不受干擾，他們連話(huà)也不敢大聲說(shuō);當我們在學(xué)校上課，外面下雨時(shí)，為了不讓我們淋雨，他們打著(zhù)雨傘來(lái)接我們;當我們茁壯成長(cháng)時(shí)，他們買(mǎi)來(lái)營(yíng)養品給我們補充營(yíng)養。而他們的兩鬢已添上了幾縷銀絲，對這些，我們讀懂了多少?我們對父母又理解了多少呢?實(shí)際上，我們和父母正站在那條神秘的“代溝”兩岸。
只有用理解去架起一座金橋，才能展望更美好的明天。理解這詞實(shí)際上最難懂，最深刻，我們只有共同努力去理解對方，人間才會(huì )更好。大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活，理解萬(wàn)歲，不被理解又何妨?
我學(xué)會(huì )了理解作文10
人的一生往往會(huì )面臨一些愁緒和煩躁，而罪魁禍首無(wú)疑是沒(méi)有學(xué)會(huì )理解。理解即明白、懂得。我想這是我人生書(shū)上開(kāi)的一朵花。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了理解父母。母愛(ài)比天高比海深；父愛(ài)比山韌比陽(yáng)暖。我們懂得了一切道理，卻始終無(wú)法理解體會(huì )其中的含義。代溝是我們常用在父愛(ài)身上的詞，也是我們與父母間最大的阻隔。我總是討厭父母叮囑我學(xué)習，監管我玩游戲丶強制我不挑食。每當那時(shí)，我便想吶喊一聲：不用你們管。但還是忍了下去�，F在想想我當時(shí)太傻了。我養成了良好的學(xué)習習慣，合理的作息時(shí)間安排以及健康無(wú)下沒(méi)有會(huì )害孩子的父母，收斂起你的叛逆心，多一份理解父母的心。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了理解挫折。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不面對挫折又怎能到達成功的彼岸。當我們面對挫折時(shí)，過(guò)多的是一蹶不振和埋怨，甚至把它們認為是自己成長(cháng)的絆腳石。對于那些沒(méi)有遇到過(guò)困難，一直養尊處優(yōu)的人來(lái)說(shuō)，一丁點(diǎn)風(fēng)浪就會(huì )把它們擊垮，一籃子泥沙就會(huì )把他們埋沒(méi)。相反，那些理解挫折并勇于挑戰挫折的人，再大的波濤他們也能揚帆遠航，再多的高山，它們也能越過(guò)。理解挫折，正面挫折吧，你會(huì )體會(huì )到曾益其所不能的含義。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了理解自然。雄鷹為什么要在風(fēng)雨中展翅高飛？小草為什么要在巖縫中蓬勃生長(cháng)？魚(yú)兒為什么要在海洋爭食生存？因為自然丶因為成長(cháng)丶因為生存。不要對自然充滿(mǎn)迷茫，不要對他們的行為產(chǎn)生置疑，不要為自然中發(fā)生的事感到可笑，萬(wàn)物都有生存的哲理。在生長(cháng)中，我們要學(xué)會(huì )理解自然。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了理解，我理解世間的一切事情。它使我明白人生的道理，敞開(kāi)心菲擁抱更多。
我學(xué)會(huì )了理解作文11
如果生活是一間小屋，那么理解的是一扇窗戶(hù)，如果生活是一條小船，那么理解則是一片風(fēng)帆。
爸爸、媽媽平時(shí)工作很忙，他們很少有時(shí)間陪我，也不大關(guān)心我學(xué)習，我一開(kāi)始以為他們只顧工作，并不在乎我，我們的關(guān)系也開(kāi)始疏遠，直到那一夜。
夜里，我睡的正香。這時(shí)我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人談話(huà)的聲音，我被吵得睡不著(zhù)覺(jué)，于是我穿好衣服，走下床，想一探究竟。
爸爸、媽媽房間燈還亮著(zhù)，爸爸正在打電話(huà)，他手里拿著(zhù)一些紙，似乎是些圖紙，他的話(huà)語(yǔ)有些著(zhù)急，還皺著(zhù)眉頭。媽媽正坐在電腦前，一會(huì )兒在紙上寫(xiě)的什么，一會(huì )兒又按按鍵盤(pán)，看看墻上的鐘，已經(jīng)12點(diǎn)了，這么晚他們怎么還在工作呀！
這時(shí)，媽媽忽然停下了手中的工作對爸爸說(shuō)：“紅紅好像感冒了，你去給他買(mǎi)點(diǎn)感冒藥吧�！闭f(shuō)著(zhù)打了個(gè)噴嚏。
媽媽自己都感冒了，心里卻想到生病的女兒，他們工作那么辛苦，都不注意休息，我還不理解他們，我真是太不懂事了。想到這，我沖出房間，走到爸爸、媽媽的身邊，一把抱住了他們�！鞍謰�?zhuān)銈冞@么辛苦，我還這么不懂事，我、我……”我不知道對媽媽說(shuō)什么，媽媽和爸爸也緊緊地抱住了我。
從此，每天放學(xué)以后，我會(huì )早早地在家寫(xiě)完作業(yè)，然后幫媽媽做一些力所能及的小事。有一次，爸媽在外面很晚才回來(lái)，看到我自己動(dòng)手張羅的幾盤(pán)小菜，望著(zhù)桌上冒著(zhù)熱氣的米飯，媽媽一把摟住了我，激動(dòng)地說(shuō)：“我的女兒真的長(cháng)大了！”我仰起頭說(shuō)：“我漸漸長(cháng)大，你們也慢慢變老。我永遠是你們的小棉襖！”
理解是美麗的花，理解是動(dòng)聽(tīng)的歌，理解是打開(kāi)親情大門(mén)的鑰匙。
我學(xué)會(huì )了理解作文12
讀著(zhù)《幼時(shí)記趣》中一句：‘余憶童稚時(shí)’，我的憶想也隨之倒帶，一起回到了那一天……
我在班上是一個(gè)小小的組長(cháng)，在班長(cháng)眼里，這更是微不足道的地位。所以，我在她面前根本沒(méi)有任何“官”架子。
可有一天，老師讓我和班長(cháng)一起去參加一個(gè)比賽。我很是高興，而她卻輕輕一笑，說(shuō)了一句：“跟她？”我知道，她根本看不起我這個(gè)小小的組長(cháng)。我窘迫地紅著(zhù)臉，不知道該說(shuō)什么。
也是因為這個(gè)比賽，有好多人在那里議論：“我這個(gè)科代表還沒(méi)去呢，她去，行嗎？””就是，就是，更別說(shuō)是跟班長(cháng)一起去了，班長(cháng)的威風(fēng)誰(shuí)能比？“每每聽(tīng)到這種議論，我就不由地心酸，就像是站在懸崖邊上，就等”大班長(cháng)“那一推了。
終于，在比賽的那天，我翻身了！議論變成了贊美！每個(gè)人都變的好快，最初的那些諷刺竟也成了鼓勵的話(huà)！就連班長(cháng)也放下了架子向我道賀。
就在我沉浸在喜悅中時(shí)，我又聽(tīng)到了他們的議論：”誰(shuí)信她能突然變得那么優(yōu)秀，把班長(cháng)都比下去了�！啊碑斎粵](méi)人信了，不知做什么手腳，只有她知道“。哎，又被我聽(tīng)到了，并且好像是他們的心聲，原來(lái)以前說(shuō)的那些話(huà)都要是假的！
就在這時(shí)，就在我要掉下去的時(shí)候，是她班長(cháng)拉了我一把。一天，她把我留下在教室里，整個(gè)教室只有我倆人，我望著(zhù)她，心中充滿(mǎn)了不解：“她怎么會(huì )找我。要干嘛？”當然這也只能是在心里嘀咕一下�！霸趺�？很好奇我會(huì )找你吧”一句話(huà)打破了凝滯的空氣�！班拧蔽矣采貜纳ぷ友劾飻D出這一個(gè)字。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)到：”實(shí)話(huà)給你說(shuō)，比賽那天，我真的覺(jué)得你會(huì )拖我后腿的，沒(méi)想到——“聽(tīng)到這，我鼻子不由的一酸。我冷冷地打斷她的話(huà)茬�！笔菃�？原來(lái)我在你心里只是個(gè)會(huì )拖后腿的人！“她急了，急忙搖頭道：”不是，不是，真的，我只是覺(jué)得——“我打斷她，”不用說(shuō)了，我知道�！啊比齻�(gè)字，你很棒！不要理睬那些人了——”“不理？怎么不理？天天都在議論，不聽(tīng)都不行�！薄昂�(jiǎn)單��！”她輕松地說(shuō)，“當它浮云，我以前也是這樣對待的——就當她們是羨慕嫉妒了，寬容一下就算了，人總要在經(jīng)歷中成長(cháng)。也請你寬容我以前對你的偏見(jiàn)。我們交個(gè)朋友吧，你要理解我哦！””嗯，理解！“就這樣我們成了理解對方的朋友。
人生的話(huà)能教會(huì )我們許多！理解只是一個(gè)小小的標題，理解的過(guò)程是一個(gè)小小的頁(yè)碼！要學(xué)會(huì )理解，這樣才能交到真正的朋友！理解，也是兩個(gè)極小的字眼，但它能讓你明白人生的真諦！學(xué)會(huì )理解和理解交朋友吧！
我學(xué)會(huì )了理解作文13
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我也養成了時(shí)不時(shí)回眸一瞥的習慣，尤其是在一些令人十分留戀的地方，我想是因為理解了母親的緣故吧。
小時(shí)候，每天晚上都會(huì )去外公家吃飯，外公做得飯菜永遠都是那么香甜可口，好像怎么吃也不會(huì )膩味似的，每天我都要吃撐了小肚皮才肯罷休，然后在半躺半坐在媽媽的車(chē)后面回家。母親也已習慣了我這樣，總是無(wú)奈地笑了笑，然后推著(zhù)車(chē)出院子。
而公公總是跟在車(chē)后面，千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上小心啊，過(guò)橋的時(shí)候要穩些不要沖，孩子在后面呢，要不要再加件衣服……”說(shuō)著(zhù)外公會(huì )幫我把外套掖掖好，再將我帽子戴嚴實(shí)了。母親應和道：“沒(méi)事，爸，你趕緊去休息吧�！闭f(shuō)完，母親便開(kāi)動(dòng)車(chē)出發(fā)了。每次，剛要轉彎，母親卻會(huì )減速并轉過(guò)身來(lái)，朝外公家的方向望去，看看外公有沒(méi)回家，而我都是一直正視前方。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大了，去外公家的次數也變少了，從每天去到每周去一次，然后又變成一個(gè)月去一次，似乎我與外公之間無(wú)形之中增添了一層薄紗。那天，難得我又去外公家了。走的時(shí)候，依舊是那亙古不變的畫(huà)面，而這次我卻驀地帶著(zhù)不一樣的情懷，也許是太久沒(méi)見(jiàn)外公了，我跟他道別后，破天荒地和母親一起在轉角處回過(guò)頭來(lái)，我原本以為只會(huì )看到一排老舊房屋，但視野中出現了那個(gè)熟悉的身影。
是外公!我驚訝地發(fā)現，在過(guò)去的十幾年，您每次都會(huì )在我離開(kāi)時(shí)，目送我們至身影消失，這就是母親每次都要減速回頭再看一眼的原因，而我卻懵然不覺(jué)。腦海中定格著(zhù)那匆匆看到的身影，您的身體不再挺拔，有些吃力地扶著(zhù)門(mén)框，一身深色衣服，襯得那滿(mǎn)頭銀發(fā)格外引人注目。是啊，已經(jīng)七十四歲高齡了，已不再是我小時(shí)候那個(gè)精神抖擻抱著(zhù)我游遍揚州園林的外公了。我鼻子突然一酸，喉嚨也被哽咽住，我想朝外公揮揮手，卻被掠過(guò)的墻擋住了視線(xiàn)。
看著(zhù)懸在半空中的手，我無(wú)奈地放下，低著(zhù)頭久久不語(yǔ)。我終于明白了母親為什么總是要回眸一瞥，更理解了外公對后輩的愛(ài)�；仨黄�，小小的動(dòng)作，勾畫(huà)出動(dòng)人的畫(huà)面，傳遞著(zhù)真摯的情感滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)。
還記得外公說(shuō)過(guò)，他這輩子最大的心愿就是看到我走入好的大學(xué)門(mén)，再無(wú)奢念。還有兩年，外公，您等著(zhù)看吧!
我學(xué)會(huì )了理解作文14
我莽莽撞撞地度過(guò)了小學(xué)六年的生涯，帶著(zhù)幾分稚氣和幻想，開(kāi)始了七年級的生活。光陰如梭，我又伴隨著(zhù)陣陣蟬鳴，盛放的荷花和炙熱的太陽(yáng)結束了這段五彩的生活！
這個(gè)七年級，我學(xué)會(huì )了理解。
“這么大人了，能不能自覺(jué)點(diǎn)，作業(yè)做完了嗎？居然還有時(shí)間玩手機，難怪學(xué)習……”面對這些沒(méi)完沒(méi)了的訓斥，我先是給老媽一個(gè)不屑的眼神（當然這態(tài)度的后果只會(huì )火上加油）緊接著(zhù)，我就轉身，把門(mén)狠狠地關(guān)上，留給媽媽一扇孤獨而又無(wú)奈的門(mén)……
這天晚上，媽媽把我叫到客廳，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“笑笑，你應該意識到自己的學(xué)習狀態(tài)，自己在班級的所在位置了，媽媽也不想嘮叨，但都是為了能讓你成績(jì)上去，為了給自己打下一個(gè)結實(shí)的基礎，所以你必須自覺(jué)、自主，腳踏實(shí)地的去努力……”“我……”面對媽媽的這些話(huà)，我似乎并沒(méi)有領(lǐng)情，還是一如既往地任性。直到那一天……
“笑寶，開(kāi)一下門(mén)！”正在玩手機的我起了身，把門(mén)打開(kāi)，嚇了一跳，外面就像一個(gè)火爐，炙熱的太陽(yáng)烘烤著(zhù)“爐中之肉”。為了防曬，媽媽全副武裝（頭戴遮陽(yáng)帽、墨鏡，手臂上防曬套），拎著(zhù)一個(gè)西瓜，“呼——剛去看了房子，熱死了�！崩蠇屪匝宰哉Z(yǔ)。盡管她全副武裝，但還是被曬得滿(mǎn)臉通紅，我看了看那似火的驕陽(yáng)，又瞧瞧涼爽如秋的房間，我的臉“唰”地突然紅了……
那些忠言逆耳的話(huà)語(yǔ)不禁又回蕩在我耳邊……我一邊看著(zhù)辛苦勞累的媽媽?zhuān)贿呄胫?zhù)自己那緊張的成績(jì)，一陣陣慚愧的感覺(jué)涌上心頭，就在霎那間，我突然理解了媽媽的全部苦心：媽媽一切的辛苦都是為了我，讓我的未來(lái)更加光明！
是啊，我是幸福的，有人因為愛(ài)而“罵”我、“說(shuō)”我。正因為有愛(ài)我的家人們，所以我也是快樂(lè )的，當然，他們也會(huì )因為我的懂事，聽(tīng)話(huà)而更加愛(ài)我，更加欣慰。
想到這，我趕緊扔下手機，給滿(mǎn)頭大汗的媽媽遞上毛巾，然后給她端了一杯涼茶，就輕輕地走近房間做作業(yè)了……
七年級，讓我學(xué)會(huì )了感恩，感恩于愛(ài)我的人，更懂得了理解，理解父母的苦心，理解那些愿意管我、愛(ài)我的人！
我學(xué)會(huì )了理解作文15
搖啊搖，搖到外婆橋……這是小時(shí)候外婆哄我睡覺(jué)時(shí)唱的歌。
我一直是跟著(zhù)外婆長(cháng)大的。小時(shí)候總覺(jué)得外婆好厲害，懂得好多我不知道的事。
比如在吃飯的時(shí)候不許敲碗筷，不然會(huì )招來(lái)鬼怪……我一直都特別崇拜外婆口中的神仙，他們可上天可入海，而我也覺(jué)得外婆就宛如神仙般，很神奇。她會(huì )給我做許多好吃的，比如那香香脆脆的油炸丸子，還會(huì )用桂花樹(shù)上摘下的桂花做出甜而不膩的桂花糕……
當我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我離開(kāi)了外婆，一年里只能回去一兩次，我和外婆漸漸變得生疏了。
尤其當我接觸了新的知識，變得越來(lái)越理性，我才知道那些妖魔鬼怪和神仙只有在童話(huà)里才有，它們不過(guò)是大人用來(lái)哄小孩的把戲。我開(kāi)始對那些習俗不屑一顧，開(kāi)始覺(jué)得外婆很迷信。
香脆的油炸丸子因為油膩被我拋棄，香甜的桂花糕被可樂(lè )薯條代替，我和外婆的隔閡也越來(lái)越大，我開(kāi)始對外婆的種種行為有了抵觸與不屑。
直到有一天，我在網(wǎng)上看到了這樣一段話(huà)：老人們與我們有代溝，相互不理解，就像年輕人不懂得老人為什么會(huì )有那么多規矩，老人們不明白年輕人為什么要穿破褲子一樣，但這并不妨礙我們之間的愛(ài)�？戳诉@句話(huà)，我忽然間明白了，對世間萬(wàn)物每個(gè)人都會(huì )有不同的理解，所以應該盡可能地去理解對方。
由此我想到了外婆，想到了外婆那些奇怪的習俗，那些傳說(shuō)中的鬼神，想到了外婆給我做的那些小吃。細細想來(lái)，外婆對我說(shuō)的所有的話(huà)，都是為我著(zhù)想，諸如人去世時(shí)帶一根紅繩可以驅趕身上的毛病等等，我一下明白了外婆的良苦用心，盡管外婆的一些做法不科學(xué)，但她的初衷始終是為我好。
當理解了這些事，我仿佛又回到了纏著(zhù)外婆講故事的快樂(lè )的孩童時(shí)代，與外婆之間無(wú)形的隔閡瞬間消失了。我相信下一次見(jiàn)到外婆，我們之間不會(huì )再有誤解與隔閡，有的只是長(cháng)輩與小輩間的那份融洽與和諧。
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