我變成了老師作文（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我變成了老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我變成了老師作文 篇1
早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己竟然長(cháng)了胡子，個(gè)子也挺高的。我打開(kāi)我的衣柜，發(fā)現里面只有幾套成年人穿的服裝。
我慌忙走進(jìn)洗手間，對著(zhù)鏡子一照，什么？我變成數學(xué)老師了，大吃一驚之后，我趕緊整了整衣冠去了學(xué)校。別忘了，我今天可是一個(gè)上班族哦！
這下，我可以好好整治整治那些調皮的學(xué)生啦�？晌矣忠幌�，何必費那些力氣呢，干脆讓他們放松一天得了，正好，今天有四節數學(xué)課，我在心里默默的說(shuō)：這些學(xué)生，今天可算是享福了！
到了學(xué)校，我要先去辦公室，但是我改不了害怕辦公室的習慣，心情非常忐忑，畢竟這是我第一次以教師的身份出現在辦公室呀！
第一節課是我的課，我就干脆在教室里從晨誦一直坐到第一節課上課。
一上課，我裝作很生氣，板著(zhù)臉說(shuō)：“同學(xué)們，把昨天的卷子掏出來(lái)，我們開(kāi)始對改答案�！彼麄儭鞍 绷艘宦�，無(wú)奈地耷拉著(zhù)臉準備拿出試卷，我忍不住了，“撲哧”一笑，說(shuō)：“逗你們玩呢，這節課上自習，表現好的還可以下樓玩�！�
他們聽(tīng)了不約而同的大叫一聲：“耶！”哎，這一個(gè)個(gè)的翻臉比翻書(shū)還快。
結果，因為我一時(shí)仁慈，教室里徹底亂翻了天。校長(cháng)發(fā)現了，找我談話(huà)。后來(lái)因為整改不力，最后竟然把我開(kāi)除了，真倒霉。
唉！看來(lái)平時(shí)老師對我們嚴厲也是合情合理的呀，不然的話(huà)估計說(shuō)不定也會(huì )像我現在這樣。
我變成了老師作文 篇2
今天，我被老師訓了。我回去給你老媽說(shuō)，可媽媽也把我訓了一頓。我想：老師每天都輕輕松松的，媽媽還說(shuō)老師辛苦？在我睡覺(jué)的時(shí)候，我眼前突然有一道白光，照得我睜不開(kāi)眼睛。當我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我在數學(xué)辦公室，天哪，我不會(huì )變成了老師了吧？
我看了看我旁邊的課程表，下節課就是數學(xué)課了，而且我教的是五年級。我一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生教五年級？我來(lái)到五四班，對大家說(shuō)這節課自習，說(shuō)完我開(kāi)始備課，真的好難��！我絞盡腦汁，最后，終于學(xué)會(huì )了。
又是一節數學(xué)課，我忐忑不安的走進(jìn)教室，開(kāi)始講課。我緊張無(wú)措的講著(zhù)，心怦怦直跳，突然，我的腦子一片空白。我努力的回想著(zhù)，豆大的汗珠流了出來(lái)，怎么想也想不出來(lái)，我靈機一動(dòng)說(shuō)：“同學(xué)們把52頁(yè)第四題、第六題做一下�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始做題了，我連忙打開(kāi)教案努力的邊看邊回想著(zhù)。同學(xué)們做完題，我又開(kāi)始講課了。一節課終于過(guò)去了，放學(xué)了，我回家吃過(guò)飯后，我想：不行，我要提前備課。我先把校長(cháng)發(fā)的表格和作業(yè)寫(xiě)了，之后我又開(kāi)始備課，一直背到12點(diǎn)，我筋疲力盡的躺在床上，想想真累呀！
正在我熟睡的時(shí)候，突然，我的眼前又出現了一道白光。我一看，我正躺在我家的床上呢！
我變成了老師作文 篇3
“淑睿，要洗頭了！”媽媽大聲說(shuō)。
我在預習課文，一點(diǎn)也不想洗頭。
“淑睿，該洗頭了！”媽媽的聲音又大了些。
我真希望變成一名老師，這樣就沒(méi)人在你學(xué)習的時(shí)候叫你洗頭了，我想著(zhù)想著(zhù)，突然覺(jué)得自己頓時(shí)長(cháng)高了許多。我低頭一看，發(fā)現手里竟拿著(zhù)一支粉筆，我真的變成了一名老師！
你猜，我成為老師想干什么？哈哈，當然是教學(xué)！
我教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )如果你喜歡教書(shū)也可以來(lái)。我會(huì )請小兔子、樹(shù)獾、小象、丹頂鶴來(lái)聽(tīng)課。
怎么教？別擔心，它們只要帶上一只特制的耳機，即使待在自己的家里，也一樣可以進(jìn)入我的課堂，聽(tīng)我為它們上課。當然，如果它們愿意，它們可以到我的教室里聽(tīng)課。
中午的時(shí)候，媽媽抱著(zhù)一個(gè)紙箱走來(lái)了。我正在教同學(xué)們鋼琴曲，沒(méi)看見(jiàn)媽媽。
“你好！”媽媽向我禮貌地問(wèn)好，“請問(wèn)我可以教美術(shù)這門(mén)課嗎？”怎么？媽媽沒(méi)認出我？我有點(diǎn)失望。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示可以。接下來(lái)，媽媽給同學(xué)們發(fā)了美術(shù)本子。要上美術(shù)課了，這時(shí)，我頭皮突然發(fā)癢，頭皮屑如雨一般下來(lái)了，大家都嚇了一大跳。我又搖了搖頭，哇！糟糕，頭皮屑大的可怕！漸漸地我頭加倍癢，好難受呀！我真想變回原來(lái)的樣子去洗頭。
“頭癢了吧，調皮鬼？對吧，淑睿？”唉，最了解我的還是我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)≡瓉?lái)她發(fā)現了我的秘密！
我變成了老師作文 篇4
今天作業(yè)真多！我開(kāi)始抱怨了起來(lái)：為什么每天有那么多作業(yè)？哎！如果我是老師就好了，天天只要批作業(yè)什么的，對了！如果我是老師的話(huà)……想著(zhù)想著(zhù)，我做起了夢(mèng)。
咦，我怎么在學(xué)校呢？我一邊走，一邊想著(zhù)，不知不覺(jué)地，我走進(jìn)了教室，“朱老師，您怎么那么晚才來(lái)給我們上課呀？”“我？”我說(shuō)了聲，我驚訝的發(fā)現，我的聲音不是我的聲音，而是一種成年人的聲音，奇怪，我今天怎么了？莫非，我的愿望實(shí)現了？ohyes！“咳咳，同學(xué)們，我們今天上三位數乘三位數，你們知道嗎？”同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳地說(shuō)了�！鞍察o！”我大聲叫道，可我的聲音對他們沒(méi)有絲毫作用，終于挨到了下課，我道辦公室休息�！皥蟾�！”我一看，是一大群咱班的同學(xué)�！袄蠋熍鳂I(yè)！”“老師背課文！”“老師清作業(yè)！”“老師他打我……”
終于放學(xué)了，我拎著(zhù)公文包，一拐一拐地回家了。哎，今天太累了，還要批作業(yè)，準備課件��！看來(lái)，老師也是很累的，我要變回來(lái)呀……
“嘿！朱連捷！怎么睡了？給我寫(xiě)作業(yè)！”呼——還好是夢(mèng)，不然，我就得活活累倒了！我看了看桌旁一堆還沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)，心想：我還是做吧！比起做作業(yè)，老師更辛苦，更累。我很后悔我的學(xué)習狀態(tài)，我要認真聽(tīng)講，努力讓老師不再操心。
我變成了老師作文 篇5
“橙橙，寫(xiě)作業(yè)了！”
我在玩具柜旁玩的正高興，一點(diǎn)兒也不想寫(xiě)作業(yè)。
“橙橙，寫(xiě)作業(yè)了！”媽媽的嗓門(mén)又大了許多。
我真希望變成一位老師，這樣就不用去寫(xiě)煩人的作業(yè)了。我心里想著(zhù)，就覺(jué)得手心里癢癢的，用手一摸，發(fā)現我的手心里有一根教棒。呀，我真的變成了一位老師！
你猜，我的學(xué)生是誰(shuí)？當然不是老師啦，大學(xué)生也不對；對了，是我的同班同學(xué)。
我看見(jiàn)了我的同學(xué)，立馬看了一下課程表和時(shí)鐘，8：00，哈哈，剛好是我最喜歡的語(yǔ)文課。于是我模仿著(zhù)謝老師的口吻對同學(xué)們說(shuō)：“上課……同學(xué)們好！我在講課時(shí)，總是回過(guò)頭去看“同學(xué)們”有沒(méi)有沒(méi)坐正的，我就會(huì )說(shuō)：“某某，下課到我辦公室來(lái)”做客”，還有你！”
放學(xué)了，我回到家里發(fā)現還要寫(xiě)備課筆記，我寫(xiě)啊寫(xiě)，直到凌晨1點(diǎn)30分才寫(xiě)完，我想：要是不寫(xiě)備課筆記那該多好！因為還要查百度、問(wèn)別人等等等等。
原來(lái)當老師更加辛苦，哎，還是當學(xué)生吧！
我變成了老師作文 篇6
夢(mèng)想人生道路導航欄的指路明燈。由于擁有理想化，大家才會(huì )給自己的理想化而拼搏，而勤奮。我的夢(mèng)想便是當一名像媽媽一樣——一名老師，一名無(wú)上光榮的教育工作者。
老師像焟燭，她們點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了別人；老師像新萌，把年幼的樹(shù)苗培養成一棵大樹(shù)。老師是人們生命的技術(shù)工程師，一代代老師盡心竭力，甘于奉獻，一月月一年年辛勤耕耘在哪三尺高的演講臺上，把知識散播下來(lái)，把人類(lèi)發(fā)展史散播下來(lái)，為國家塑造了一批批杰出人才，才促使社會(huì )發(fā)展更為文明行為，我國更為繁榮昌盛。
上幼稚園的情況下，老師教大家歌唱、舞蹈，給大家說(shuō)故事聽(tīng)。那時(shí)候，我認為老師真奇妙，真杰出，哪些都是會(huì )，我也想：我長(cháng)大了，我也要當一名奇妙老師，把我懂得都傳授給小孩子。漸漸地，我成長(cháng)念書(shū)，感覺(jué)老師更為奇妙了。復雜的字，不明白的知識，只需老師一講，就恍然大悟，所有懂了。老師傳授給大家人生道理，告訴我們要做一個(gè)誠信的好寶寶。在我們難過(guò)的情況下，老師給與大家寬慰；在我們碰到挫敗的情況下，老師給與大家激勵。老師真杰出，如同一本書(shū)，那么多的知識老師都明白，只需見(jiàn)到老師那和藹可親的臉孔，再艱難，在難過(guò)的事兒都是會(huì )簡(jiǎn)易起來(lái)，都是會(huì )化為烏有。這更為堅定不移了我當老師的信心。
假如當上老師，走上那三尺高的演講臺，向小朋友們教給知識，領(lǐng)著(zhù)她們在知識的深海里暢游，那就是一件多么的奇特的事兒��！我會(huì )把我的學(xué)生作為我們的孩子，像照顧好自己的小孩一樣照料她們，文化教育她們。讓她們從一個(gè)個(gè)心靈美的短故事，里感悟到人生的真諦；讓她們從一首首如哥如詩(shī)如畫(huà)的中國古典詩(shī)詞中，體會(huì )出“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的靜寂。讓她們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花蕾中，感受到自然界的奇妙。讓她們從一個(gè)個(gè)英文單詞中，感受到語(yǔ)言表達的奇妙；讓她們從一個(gè)個(gè)開(kāi)朗亂跳的數據中感受到數學(xué)王國的奇妙。我都會(huì )讓小朋友們從學(xué)習中尋找快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習培訓，愛(ài)上學(xué)習。
當她們舉起獎牌時(shí)，我會(huì )告訴她們“不必自豪，一定要繼續努力，在之后的路面上再接再厲”；當她們在發(fā)展的路面上碰到困難而灰心喪氣時(shí)，我會(huì )告訴她們“不要氣餒，太陽(yáng)總在風(fēng)吹雨打后，堅持不懈便是獲勝”。像那時(shí)候老師文化教育大家一樣文化教育我們的孩子。把她們塑造成一個(gè)有愛(ài)心，有責任感，有責任感的好寶寶，長(cháng)大以后變成一個(gè)對社會(huì )發(fā)展有效的優(yōu)秀人才。
我一直在為這一理想化而鍥而不舍地勤奮，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)精每一門(mén)課程，一步一個(gè)腳印朝這一總體目標攀爬……
我變成了老師作文 篇7
我在學(xué)校最羨慕的就是老師了，總想著(zhù)那天自己變成老師，那該多神氣。
有一天上語(yǔ)文課，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)是立刻變成一名老師。老師笑著(zhù)說(shuō)：“那就讓夢(mèng)想走進(jìn)現實(shí)吧！”于是我成了一名語(yǔ)文老師，我拿著(zhù)課本打算給同學(xué)們講課，可同學(xué)們的問(wèn)題好多，天文、地理、歷史、新聞，我怎么能應付得過(guò)來(lái)呢？一問(wèn)就蒙圈。
還是當數學(xué)老師吧，我不講課，讓同學(xué)們考試，這下看誰(shuí)問(wèn)我？可考完試問(wèn)題又來(lái)了，一摞卷子等著(zhù)我批呢，可有的題我也不會(huì )，這要批錯了多丟人。
于是我又嘗試著(zhù)去上英語(yǔ)課，可發(fā)音不準，而且說(shuō)出來(lái)的英文單詞還帶著(zhù)一股土里土氣的邢臺味，這要教學(xué)生不讓人笑掉大牙嗎？
我能當什么老師呢？物理、化學(xué)、音樂(lè )、地理……最后我靈機一動(dòng)，對，當體育老師，不用講課�？墒窃隗w育課上，要給同學(xué)們做跳馬的示范，結果一跳沒(méi)跳過(guò)去，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，同學(xué)們哄堂大笑，唉！出糗了！
我可不想當老師了，為人師表可不是一件容易的事，上課是很辛苦的，所以要尊重老師。我現在還是好好學(xué)本事，等將來(lái)一定可以做個(gè)合格的老師。
我變成了老師作文 篇8
想必大家對班主任這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)都不陌生，在學(xué)生眼里他們可是十分有權威的人，但現實(shí)并不全是。
一天夜里，我作業(yè)直接做到12點(diǎn)，我心里不斷冒出要成為老師，讓老師成為學(xué)生的念頭，就這樣我進(jìn)入了夢(mèng)想……
在睡夢(mèng)中，我成為了一名數學(xué)老師并且擔任四年級班主任，我又看了一下外面，天剛蒙蒙亮，公雞爺爺剛剛打完鳴，太陽(yáng)伯伯還在睡覺(jué)，轉頭一看，桌子上的作業(yè)本堆積如山，我還沒(méi)有判，便沒(méi)有一點(diǎn)睡意了，起床看起來(lái)，我越批越生氣，像牛時(shí)軍這個(gè)全班最好的學(xué)生，現在也十分馬虎，要字體沒(méi)字體，要正確率沒(méi)正確率，要認真不認真，差點(diǎn)把我氣死。
到了學(xué)校，我一看表8：00了，又遲到了，一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)作業(yè)成山了，我發(fā)現其他老師全沒(méi)來(lái)，這才想到今天學(xué)校召開(kāi)全校數學(xué)期中考試成績(jì)分析大會(huì )，只好又一路狂奔進(jìn)了會(huì )議室，一見(jiàn)全校的數學(xué)老師都在，噢，校長(cháng)沒(méi)來(lái)，我選了一個(gè)角落坐了下來(lái)，不一會(huì )兒開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)校長(cháng)說(shuō)，全校數學(xué)平均成績(jì)、排名以及期末數學(xué)平均成績(jì)的要求，還給了每個(gè)老師一張排名榜。我一看，壓住了火氣，走出了會(huì )議室，我現在是要多生氣就有多生氣，多想跑到教室把那些學(xué)生打一頓，狠狠的罵一罵，排名快倒數了。
怎么一夜之間，我們班的數學(xué)成績(jì)就一落千丈，從第一走向另一個(gè)”第一“了。很快到了我上課的時(shí)間了，我壓著(zhù)心中的怒火走進(jìn)了129班教室，我按照數學(xué)成績(jì)挨個(gè)挨個(gè)叫了一遍，特別是把那些計算題算錯的同學(xué)每個(gè)人狠批了一頓，還有是作業(yè)差的牛時(shí)軍同學(xué)，我讓他上講臺分析自己的問(wèn)題。
隨后我又開(kāi)始和同學(xué)們認真分析卷子，把基礎題都做錯的同學(xué)點(diǎn)名讓他們自己分析原因，并寫(xiě)在試卷上，也表?yè)P了李正華同學(xué)，讓大家向她學(xué)習。
下課了，我剛如釋重負地坐在了椅子上，突然“砰”的一聲，把我的魂差點(diǎn)嚇出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)丁夢(mèng)雅說(shuō)：“老師，李子奇和賀攀天又打架了，把其他同學(xué)都撞哭了，桌子也撞翻了，還要用板子打�！蔽也铧c(diǎn)暈了過(guò)去，一步并作兩步的走進(jìn)了教室，將李子奇和賀攀天都批評了一頓，讓他們友好相處。我想這才第一天，還有兩年的時(shí)間呀，我可要怎么熬過(guò)去呀！正在我發(fā)愁的時(shí)候，叮鈴鈴……起床的鬧鐘聲把我從夢(mèng)中喚醒，還好是個(gè)夢(mèng)，我太高興了。
我終于體會(huì )到了老師的良苦用心，“哎，真是生易師不易，生不易，師更不易！”
我變成了老師作文 篇9
早晨，我睜開(kāi)眼睛，天吶!我變成一個(gè)老師。我心想：作為一個(gè)學(xué)生，老師這個(gè)職業(yè)我可太了解了，老師嘛，很威風(fēng)，可以在講臺上給同學(xué)講課，甚至連書(shū)都不用看就能侃侃而談，這就多輕松，多悠閑。老師除了上課就是判作業(yè)，看上去也不忙。但我就拿起了作息時(shí)間表一看，什么!我竟然要比學(xué)生早到校半個(gè)多小時(shí)，天吶!快到時(shí)間了，我連忙趕到學(xué)校，幸好沒(méi)遲到。
剛到辦公室坐下，突然想到要收作業(yè)，我急忙趕到班里，一數才這么幾本，我的脾氣立馬就上來(lái)了，大聲說(shuō)道：“沒(méi)交作業(yè)的站去后面去補!”就在這時(shí)，我忽然發(fā)現有人沒(méi)來(lái)，不會(huì )出什么事了吧，這孩子!我連忙拿起手機打電話(huà)給他的家長(cháng)，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)生病了，家長(cháng)帶他去醫院，忘記給老師打電話(huà)了，真是虛驚一場(chǎng)啊。我竟然這么擔心這個(gè)學(xué)生有什么危險，連我自己也沒(méi)想到，原來(lái)老師要那么操心學(xué)生的安全。
鈴聲響起，到我上課了。講著(zhù)講著(zhù)，我聽(tīng)到下面總有嘀嘀咕咕的聲音，抬頭一看，原來(lái)是最后一排的兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我生氣地說(shuō)道：“你去坐那個(gè)空位子上，上課老說(shuō)什么話(huà)?”過(guò)了一會(huì )兒，我說(shuō)：“同學(xué)們，我的課講完了，想改錯的可以過(guò)來(lái)改錯了�！痹�(huà)音剛落，他們倆又湊到一起說(shuō)話(huà)去了，我更加生氣，嚷道：“你倆給我后邊站著(zhù)去，真的是氣死我了�！迸辛艘粫�(huì )兒同學(xué)的改錯，剛一抬頭，就看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)在睡覺(jué)，于是我抄起戒尺就沖著(zhù)他走去，用戒尺使勁敲著(zhù)桌子，對他喊道：“上課呢，睡什么覺(jué)，起來(lái)!”他老大不愿意地慢慢坐正了身體。終于下課了，我疲憊不堪地回到辦公室，心想：這才上一節課，好累呀，下午還有課，還要組織學(xué)生跑操，哎!”
老師真不容易啊，不光要早到校，想著(zhù)他們的作業(yè);還要擔心他們的安全，上課效率。真辛苦啊!真忙啊!真累啊!真操心啊!
晚上睡覺(jué)前，我自言自語(yǔ)道：“當老師這么辛苦啊，而且我只當了一天，我以后要好好學(xué)習，不遲到，有事及時(shí)和老師說(shuō)，按時(shí)交作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，尊重老師，不讓老師生氣”。
我希望以后做一個(gè)不讓老師操心的好學(xué)生。
我變成了老師作文 篇10
我的爸爸媽媽都是老師，所以我就慢慢地羨慕起老師來(lái)，因為老師可以把知識教給別人。
有一天，我變成了老師。于是，我開(kāi)始教同學(xué)們拼音，先教學(xué)生學(xué)習，先從拼音學(xué)起，他們慢慢地就把拼音記熟了。光陰似箭，日月如梭，一眨眼他們就上了二年級，我給他們出了考試卷讓他們做，等考試卷收上來(lái)，令我大吃一驚，原來(lái)有一道題是把帶點(diǎn)字的反義詞填在括號內。這道題是這樣的：這飯怎么還是生的，還沒(méi)煮��？可有些同學(xué)是這樣寫(xiě)的：這飯怎么還是生的，還沒(méi)煮（死）啊?等我把考試卷發(fā)下去，他們都來(lái)問(wèn)為什么這道題錯了。我跟：“生的反義詞是有死，但是飯只能是煮熟，不能煮死，熟也是生的反義詞�！彼麄兓腥淮笪�，說(shuō)：“老師，我們又發(fā)現自己有一個(gè)錯，如果填死那句子就不通順了�！蔽倚α似饋�(lái)。
我想：當老師真好，能把知識教給學(xué)生。
我變成了老師作文 篇11
我從上幼兒園那一天起就很羨慕老師，做夢(mèng)都想當老師。
當我上一年級的時(shí)候，放學(xué)后，和小朋友在一起玩的時(shí)候，我們就玩老師教學(xué)生的游戲，我總是當老師，我們有時(shí)玩上體育課時(shí)的很多東西，比如排隊、齊步走、跑步等。還有教“a、o、e、i、u、ü”這些拼音字母，然后我指著(zhù)第一個(gè)字母念“啊——，啊——”，然后我的學(xué)生們便張開(kāi)嘴巴，跟著(zhù)念起來(lái)，我指著(zhù)字母學(xué)著(zhù)老師的`腔調說(shuō)：“a字是一個(gè)雞蛋一樣的圓形，在圓形的右下角畫(huà)一個(gè)‘釣魚(yú)鉤’懂了嗎？”“懂了”學(xué)生們齊聲回答。讓學(xué)生們站成一排我喊：“齊步走，一二一”學(xué)生們都很聽(tīng)話(huà)的去做。
做老師真好，老師懂得很多知識，也懂得很多東西，我一定要努力學(xué)習，把老師教我的知識都學(xué)會(huì )，將來(lái)用我學(xué)的這些知識來(lái)教學(xué)生而且老師還能教學(xué)生改正缺點(diǎn)，鼓勵學(xué)生們去好好學(xué)習。
我晚上做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)我真的變成了老師！
我變成了老師作文 篇12
我的理想是做一名老師。以前有這種想法只是覺(jué)得做老師很光榮，戴著(zhù)耳機跟小朋友們上課很神氣。但是現在通過(guò)自己親身所體會(huì )的和電視上所看到的，所聽(tīng)到的，了解到老師在風(fēng)光的外表下，有著(zhù)我們所不知的艱辛。為了讓我們學(xué)到豐富的知識，為了讓教學(xué)內容簡(jiǎn)單易懂，為了能調動(dòng)同學(xué)們上課的積極性，多少個(gè)深夜里，老師們要專(zhuān)心致志地備課，篩選適合我們的教學(xué)方案。但是這些我都不怕，因為山里孩子渴望知識，殷切盼望的臉給了我感動(dòng)，想想我們現在的學(xué)習環(huán)境，我們還有什么不能滿(mǎn)足的呢？
我想做對社會(huì )有用的人，我愿做春的使者，把希望灑滿(mǎn)人間。我想做一名老師�，F在對我來(lái)說(shuō)這個(gè)理想是遠大的。但是，人們常說(shuō)“不想做將軍的兵不是一個(gè)好的士兵”。我將把“做老師”這一理想，作為我不斷進(jìn)取的目標。我要努力學(xué)習科學(xué)知識，培養自立自強的精神，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，為實(shí)現我的理想打好堅實(shí)的基礎。
我變成了老師作文 篇13
理想是人生的導航欄，引導大家前行的方位；理想是大家?jiàn)^發(fā)圖強學(xué)習的動(dòng)力、公路橋梁；理想是一縷陽(yáng)光，每時(shí)每刻的映照著(zhù)大家的心底，使我們高高興興、高高興興的發(fā)展；理想就是我日常生活不能缺乏的一部分。
每一個(gè)人都是有一個(gè)自身的理想。我一清二楚地還記得，小時(shí)候的我內心藏滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)理想。我想當一名救死扶傷的白衣戰士，能夠為天地任何人看病，讓她們盡快恢復、幸福生活；我想當一名赫赫有名的美術(shù)家，讓任何人都見(jiàn)到我畫(huà)的山水國畫(huà)；我都想當一名受人尊重的老師。給學(xué)員教給專(zhuān)業(yè)知識，讓她們明白人生的大道理。如今我的理想是做一名不為人知的老師。
理想是全球的主宰者。有了理想就會(huì )有期待，有了期待就會(huì )有驅動(dòng)力，有了驅動(dòng)力就會(huì )有總體目標，有了總體目標就會(huì )邁向取得成功。
理想如同一粒種子，一開(kāi)始僅僅埋在地下，只需歷經(jīng)水的澆灌、太陽(yáng)的直射，就能健康成長(cháng)。倘若沒(méi)有理想，人生可能喪失五彩繽紛顏色。理想是人生在旅途不能缺乏的一部分。一個(gè)人假如有了宏大的理想，杰出的理想。就相當于有了拼搏的總體目標，前行的驅動(dòng)力。僅有有了理想，大家的人生才可以越來(lái)越幸福、璀璨。
老師是多么的的備受尊重，令人欽佩��！我在五年級升向六年級的情況下，碰到了一位教師，是他讓我認為老師這一崗位很杰出。讓我想當一名受人尊重的老師。
即然有了理想，那么就一定要勤奮。我明白要變成一名老師就務(wù)必考入師范學(xué)校。即然要考入師范學(xué)校那么就務(wù)必有一個(gè)好的學(xué)業(yè)成績(jì)。因此，我想從今天開(kāi)始好好地勤奮。如今我的數學(xué)課考試成績(jì)還不理想，將來(lái)，我一定要在上課的時(shí)候勤奮認真聽(tīng)講。自然，就在上課的時(shí)候勤奮是不足的，我要在課后練習勤奮。能夠在課后練習，碰到不明白的回答去問(wèn)同學(xué)們。
雖然完成理想很不易，我堅信只需有一顆堅定不移的心，堅信一切艱難都能得到解決。讓我們一起撰寫(xiě)自身的理想吧！這一理想就是我不斷進(jìn)步的驅動(dòng)力，因而，我想從今天開(kāi)始，發(fā)奮圖強，為未來(lái)做一名盡職盡責的老師這一理想而勤奮。
我變成了老師作文 篇14
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：在23世紀，我成為了一名優(yōu)秀的老師。
我第一天來(lái)到鼓四�。ㄐＣ﹫蟮�，校長(cháng)就安排我到一年1班上少先隊知識活動(dòng)課，試一試我的能力。如果好的話(huà)，就請一位教師來(lái)輔導我，還有給那位教的班上實(shí)習課。
在上課之前，我緊張無(wú)比，生怕出了差錯，或者是怕孩子們覺(jué)得太無(wú)聊，在課堂上講話(huà)等等。為了讓孩子們覺(jué)得有趣，我就把PPT做得很可愛(ài)。
開(kāi)始上課了，我一走進(jìn)教室孩子們都很熱情，有一個(gè)調皮的小男孩，他一看見(jiàn)我，立馬走過(guò)來(lái)繞著(zhù)我轉。后來(lái)，我將PPT安裝好以后，看到教室里還這么吵，就發(fā)起了我的特長(cháng)——獅吼功！我大聲地喊了一聲：“安靜！”他們聽(tīng)到了責罵，就不敢再說(shuō)話(huà)了，那個(gè)小男孩也端端正正地坐在座位上。
我簡(jiǎn)單地做了一下自我介紹。突然，他們的班主任劉杰老師走了進(jìn)來(lái)，我的心立刻撲撲直跳，心想：老師在，我不會(huì )上課都結巴吧？想著(zhù)想著(zhù)，越想越害怕，接著(zhù)就不敢想了。
我打開(kāi)了PPT，就開(kāi)始給他們講課。我先問(wèn)了他們第一個(gè)問(wèn)題：“你們知道少年隊的全稱(chēng)嗎？”有一位大膽的小男孩舉起了手，天真地回答道：“紅領(lǐng)巾！”我伸出手示意他坐下來(lái)，向四周看了看，都沒(méi)有人舉手，我就說(shuō)出了答案：“中國少年先鋒隊！”
后來(lái)，我還教了他們作風(fēng)，認識隊旗、紅領(lǐng)巾、敬禮、呼號以及宣誓。
第二周，我來(lái)給他們上復習課，他們聰明的小腦袋瓜都記住，我考什么，他們就會(huì )什么。
過(guò)了幾天，一年級舉行敬禮比賽，一年1班得了冠軍，校長(cháng)就讓我跟隨蕭瓊瑤老師實(shí)習。過(guò)了一年，我正式成為這個(gè)學(xué)校的老師。
“叮叮�！濒[鐘響了，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，原來(lái)是在做夢(mèng)��！
當老師是多么不容易��！這次“夢(mèng)旅”讓我真正體會(huì )到老師的不易，以后我一定要好好學(xué)習，多多幫助老師做事情，為他們分憂(yōu)。
我變成了老師作文 篇15
看著(zhù)一樣樣作業(yè)滿(mǎn)天飛，看著(zhù)一支支筆接連用壞，一滴滴汗水從我們身上流出，總是帶著(zhù)疲憊不堪的表情，還有人在課堂上呼呼大睡。我做夢(mèng)都想變成梁老師，這樣就可以給全班同學(xué)減作業(yè)，提分數了！
想著(zhù)想著(zhù)，我的身高開(kāi)始發(fā)生變化，頭發(fā)也慢慢地變長(cháng)了，鼻梁上還帶著(zhù)一副不知從哪飛來(lái)的紫色眼鏡。哇，我真的變成了梁老師啦！
不管了，我現在要體驗一下當老師的生活。一進(jìn)教師，我向梁老師一樣大喊一聲：上課！剛說(shuō)完這句話(huà)，我后悔了，萬(wàn)一只變了個(gè)模樣，聲音沒(méi)變，不就露餡了嗎？好在我的聲音也發(fā)生了變化。接著(zhù)我又擔心動(dòng)作行為會(huì )暴露我的身份，趕緊補充道：我們今天改上自習課。我覺(jué)得這樣才能掩飾自己的身份，硬著(zhù)頭皮等了一節課。
終于下課了，比起提心吊膽地上課，還是課間來(lái)得輕松。你們覺(jué)得烏云過(guò)后一定是彩虹嗎？忽然，有一群同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，老師他打我！老師他推我！老師給我改作業(yè)！老師！老師我已經(jīng)被淹沒(méi)在喊叫聲中，我覺(jué)得自己腦袋都要炸了。終于明白老師除了教學(xué)之外，還要處理這么多事。
晚上還要準備課件，批改作業(yè)，我隨便打開(kāi)一本，��？這是什么亂七八糟的符號，想不到班級里的同學(xué)知識量這么大，會(huì )用符號來(lái)代替答案。我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)生氣。
我的夢(mèng)醒了，我知道當老師挺不容易的，不但要有豐富的知識，還要有超常的忍耐力。我開(kāi)始后悔了，原來(lái)當老師會(huì )這么辛苦！
我變成了老師作文 篇16
“叮零零”，上課鈴聲響了，我放下手中的活來(lái)到教室。
“今天我們去探索海底世界，走，同學(xué)們，上校車(chē)！”說(shuō)著(zhù)，我跑上校車(chē)，同學(xué)們也帶著(zhù)好奇心跟了上來(lái)。我按下紅色按鈕，校車(chē)的窗戶(hù)出現了一個(gè)“黑洞”，不到五秒，我和同學(xué)們就被吸了進(jìn)去。
“這真的是海洋嗎？”“我們怎么穿上了泳衣，戴上了游泳鏡，背上了氧氣罐呢？”
“校車(chē)怎么也來(lái)了？而且還變成了一艘潛水艇！”
同學(xué)們在校車(chē)上七嘴八舌地議論著(zhù)。
“同學(xué)們，安靜！我們要出發(fā)啦！”我按下藍色按鈕，海洋中的生物都會(huì )停止移動(dòng)。在同學(xué)們面前就會(huì )出現一個(gè)看得見(jiàn)，但摸不著(zhù)的屏幕，里面的講解員就會(huì )為同學(xué)們講魚(yú)類(lèi)的知識，并送每個(gè)人標本。
“海馬，卵生……”講解員為同學(xué)們講解道。
“老師，我想摸下這些海洋生物�！庇形煌瑢W(xué)提議道。
“不過(guò)，為了保證你們的安全，先按下游泳鏡旁邊的綠色按鈕，這樣海洋生物就不會(huì )傷害你們�！蔽野聪曼S色按鈕，校車(chē)的大門(mén)就打開(kāi)了。同學(xué)們像一匹匹駿馬沖了出去。有的好像一位教練似的訓練這些海洋生物；有的對一些海洋生物很好奇，就按下胸口的紫色按鈕請求講解；還有的一不小心就睡著(zhù)了。
我不僅帶同學(xué)們來(lái)到這里，還帶著(zhù)同學(xué)們去了自來(lái)水工廠(chǎng)、外太空、天空……帶同學(xué)們了解更多他們不知道的知識。
我多么希望成為一位老師，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們探索更多的奧秘。
我變成了老師作文 篇17
我想變成一名教師，教師是我們的第二父母，他（她）培養了我們的品德，孕育了我們的知識，陪伴了我們的成長(cháng)。他（她）嘔心瀝血的付出，我們感恩的心，優(yōu)異的成績(jì)也無(wú)法報答。每當看到他為我們精心的備課、為了提起我們對學(xué)習的興趣、為了我們更容易的理解知識，他費盡了心思。講課時(shí)聲音啞了，批作業(yè)時(shí)夜深了。還經(jīng)常為了我們的學(xué)習四處奔波，到每個(gè)學(xué)生的家里了解我們的情況，與父母交談我們的學(xué)習。想到他們的種種艱辛，我心疼了。所以我想成為一名教師，與他們一起分擔、一起奮斗、一起培育孩子，讓我們的明天更美好，讓我們的祖國更昌盛。
在我國很多貧困地區的孩子上學(xué)難，上學(xué)遠等問(wèn)題。新聞上也播出了不少貧困學(xué)生的家庭情況。他們有的還住在冰冷破舊的土坯窯洞，有的無(wú)人照顧或吃不飽飯。上學(xué)時(shí)他們都是要走很遠的路，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)……，我只看到他們天還沒(méi)亮就起床上學(xué)，天黑了才回到了家。我國有592個(gè)貧困地區，6—7千萬(wàn)的貧困生，能上學(xué)就是他們的夢(mèng)想。我想變成一名老師，陪伴孩子們一起成長(cháng)、一起努力、一起刻服困難、一起面對挫折。用自己的青春更換孩子們的未來(lái)，用自己的知識滋潤孩子們的心靈。
我想變成一名教師，不僅僅是為祖國出份力，這也是我的夢(mèng)想。
我變成了老師作文 篇18
老師是辛勤的園丁，細心澆灌著(zhù)我們；老師是燃燒的紅燭，無(wú)私照亮著(zhù)我們；老師是春蠶，吐出千絲萬(wàn)縷的知識滋潤著(zhù)我們。我愛(ài)老師，不僅愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，更愛(ài)老師身上所傳承的無(wú)私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)的品質(zhì)。所以，我長(cháng)大后想變成一名受人尊敬的老師。
光陰荏苒，如白駒過(guò)隙，轉眼就過(guò)去十五個(gè)年頭。我如愿以?xún)�，成為一名老師，站在講臺上，面對著(zhù)天真無(wú)邪的孩子們。我和孩子們一起打開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)本，帶領(lǐng)他們暢游知識的海洋。我用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述每一篇文章，讓他們在快樂(lè )、輕松的環(huán)境中享受學(xué)習的樂(lè )趣，我和他們一起“好好學(xué)習、天天向上”。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我會(huì )讓孩子們放松心情，像朋友一樣，帶他們到操場(chǎng)上做游戲�？�！現在進(jìn)行的是“老鷹捉小雞”！“老鷹”為了抓到“小雞”一會(huì )兒跑這，一會(huì )兒跑那，“母雞”為了保護自己的孩子，帶著(zhù)“小雞”們拼命地躲閃著(zhù)，我們個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁……
作為一名光榮的人民教師，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。若干年后，我的桃李遍布天下。那個(gè)時(shí)候，科學(xué)家、文學(xué)家、體育明星、影視明星中將都會(huì )有我的學(xué)生。
我越想越開(kāi)心，越想越激動(dòng)，真希望時(shí)間老人現在就把我帶到那夢(mèng)想中的十五年后，登上神圣的講臺。堅定了夢(mèng)想，我就要努力去實(shí)現它。所以，從現在起，我一定要努力學(xué)習。因為我明白只有優(yōu)秀的老師才能夠教出更加優(yōu)秀的學(xué)生！
我變成了老師作文 篇19
我想變成一名老師，因為我從小就敬佩老師。老師就像春蠶，“春蠶到死絲方盡”，老師就像蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”，老師用自己的青春來(lái)陪伴著(zhù)我們，他為學(xué)生想得多，為自己想得少。他們的這種精神怎么不值得我們欽佩呢？所以，我想變成老師。
假如變成了老師，我也一定會(huì )用我的青春來(lái)陪伴我的學(xué)生。我想誰(shuí)要是做了我的學(xué)生，我一定會(huì )讓他們每一天都過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，讓他們覺(jué)得學(xué)習就是一種享受一種樂(lè )趣。我想我當了老師，我一定會(huì )教出一些非常出色的學(xué)生，讓他們的前途無(wú)量，讓他們成為科學(xué)家、作家、政治家……
當我變成老師后，我想我會(huì )和我的學(xué)生們打成一片。上課我將會(huì )非常嚴厲，單嚴厲中也會(huì )夾雜著(zhù)一些幽默一些風(fēng)趣。但下課的時(shí)候我會(huì )使他們的“大哥哥”一樣帶著(zhù)他們一起玩耍一起嬉戲，在一起談心，在一起談天說(shuō)地……
��！我多想變成一名快樂(lè )的老師。
如果班上有些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，我有的是辦法來(lái)對付他們，讓他們心服口服的聽(tīng)我的話(huà)，我最先將會(huì )用我這“七寸不爛之舌”把他們說(shuō)服。如果不行的話(huà)，我會(huì )用我的“少林功夫拳”來(lái)武力解決。最后還是不行的話(huà)，我將使出我“百里傳父母”的絕招一一搞定。
我想我會(huì )永遠活在學(xué)生的心中。讓他們對我無(wú)法忘記，那時(shí)，我可能將會(huì )是一個(gè)成功的老師。
我想變成老師，變成一個(gè)又責任心的老師，變成一個(gè)有素養的老師，變成一個(gè)有淵博知識的老師，我想我以后會(huì )做到的。
��！當我變成老師，我就會(huì )像春蠶一樣，或蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡”，“蠟炬成灰淚始干”，我一定會(huì )用我的一生，用我的一切來(lái)教好我未來(lái)的學(xué)生。
我想我的學(xué)生也會(huì )為他們有這樣的老師感到無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪。
��！我真想馬上變成一名光榮的老師！這不是夢(mèng)。
我變成了老師作文 篇20
在我的心目中，有一個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)，我認為這是世界上最偉大的職業(yè)，大家猜一猜是什么呢？我來(lái)告訴大家，這個(gè)神圣的職業(yè)就是老師。我認為老師這個(gè)職業(yè)，教書(shū)育人，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，十年育樹(shù)，百年育人。老師，是天底下不朽的職業(yè)。
我敬佩我的老師，同時(shí)我還很感謝我的老師，是他們教給我知識，教給我做人的道理，我愛(ài)我的老師。有的時(shí)候，我就在幻想，假如站在講臺上的老師是我，那會(huì )是生樣子的場(chǎng)景，臺下都是我的學(xué)生，我想，我會(huì )很努力的去傳授給他們知識的，作為你明老師，教書(shū)育人是我們的職責，是我們努力的方向，我們的任務(wù)就是教育好每一個(gè)學(xué)生，讓他們成長(cháng)，讓他們學(xué)習知識，將來(lái)成為國家棟梁，為社會(huì )做出貢獻。
假如我是一名老師，我一定會(huì )好好地愛(ài)自己的學(xué)生，對學(xué)生要有愛(ài)心，有耐心，在課上的時(shí)候認真地講課，在課下的時(shí)候認真地去準備下一堂課，每一堂課都要讓我的學(xué)生收獲一定的知識，我會(huì )努力的把自己的知識傳授給自己的學(xué)生們，讓自己的課上的豐富多彩，讓我的學(xué)生愛(ài)上我的課，我想我一定要付出很多很多的汗水，但是我不怕辛苦，因為這是我最?lèi)?ài)的職業(yè)。
假如我可以變成一名老師，我一定要去那些貧困的地方去支教，讓那些沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)的孩子們，可以受到好的教育，我一定要幫助他們讀書(shū)，幫助他們學(xué)習，假如我可以變成一名老師，我有好多好多的事情要去做，有好多的愿望要去實(shí)現，我想，等到那一天，一定會(huì )變得非常美好的，我會(huì )為自己加油的。努力。
我變成了老師作文 篇21
是誰(shuí)讓我在半夜三更趕夜工，讓我整天在混亂的世界里度過(guò)，讓我每天早起晚睡，這里簡(jiǎn)直是一個(gè)魔鬼城市。這只有一個(gè)原因，就是老師一手造成的。我也想當一名老師。
如果我當了老師，我決對不會(huì )給孩子們布置作業(yè)，給孩子們減輕負擔。
我只要讓孩子們在上課聽(tīng)好，講過(guò)的題目都能做好，做的干凈，我也就心滿(mǎn)意足了。
在上課時(shí)；我也不會(huì )讓同學(xué)們自己復習，不像我們以前的老師，都要期末考試了，還要布置很多抄寫(xiě)作業(yè)，默寫(xiě)作業(yè)、朗讀作業(yè)、背出課文……這樣只會(huì )讓我們的大腦非�；靵y，一到明天考試時(shí)，復習的課文什么都忘了，哎，誰(shuí)叫我們那時(shí)候是非法教育，頭都要炸了。
放學(xué)了，我也不會(huì )讓一個(gè)人連累全班人都留下來(lái)，而我只會(huì )讓那些學(xué)習成績(jì)不好的人，讓他（她）們到班級里自己復習，或讓我給他（她）們補課。
在過(guò)幾十年，我相信，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。這個(gè)目標，我時(shí)刻會(huì )奔向它。
我變成了老師作文 篇22
盡管我還是小學(xué)生，但我有自己的理想�！耙粋�(gè)沒(méi)有理想的人，就像是一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)”，所以，我們都在考慮要有自己的理想。我的理想是當一名教師。
我真喜歡老師，她們多么溫柔善良，必里裝著(zhù)多少故事和知識��！慢慢地，我從喜歡老師，開(kāi)始愛(ài)上老師這一行工作了。三年級時(shí)，老師要求我們寫(xiě)自己的理想，我提筆便寫(xiě)下了自己新的理想：將來(lái)成為一名光榮的人民女教師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師教給學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道理，鼓勵學(xué)生努力進(jìn)步，許許多多的明星、教授、專(zhuān)家和科學(xué)家……都是教師培養出來(lái)的啊。教師的價(jià)值和作用是什么也不能比的�？吹轿覀儗W(xué)校老師辛勤的勞動(dòng)，她熱情地關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習、勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣��！自從我有當老師的理想以后，我就常常夢(mèng)見(jiàn)自己已成為一名老師了，自豪地走上講臺，在黑板上寫(xiě)字，用原來(lái)老師教給我的知識和故事去教我的學(xué)生。
爸爸告訴我：“當個(gè)老師，不容易��！要備課，要批改作業(yè)，每天很晚才能睡覺(jué)……”可我固執地嚷道：“我想當老師，我一定要當老師！”
我想我的理想一定會(huì )實(shí)現的。
我變成了老師作文 篇23
我想當一名老師，這是我上幼兒園時(shí)就開(kāi)始的一個(gè)夢(mèng)想。你知道我為什么想當一名老師么？就讓我來(lái)告訴你。
在幼兒園的時(shí)候，教室里就跟學(xué)校一樣，最前面有一臺講桌，一把椅子，還掛著(zhù)一面黑板。老師就坐在椅子上，給我們講課。老師讓干什么，同學(xué)們就要干什么，這樣多帶勁呀！還能通過(guò)講課來(lái)顯示自己的學(xué)識是多么淵博。我問(wèn)老師天天給我們上課，累嗎？老師說(shuō)累，但很快樂(lè )。我又問(wèn)為什么呢，老師說(shuō)如果一個(gè)老師能教出兩個(gè)非常好的學(xué)生，那這兩個(gè)學(xué)生就有可能成為老師。如果一個(gè)老師變成了兩個(gè)老師，那樣不是很好嗎？我想其他老師也有這樣的看法吧。
我非常想當一名老師，哪怕一次也行。
我變成了老師作文 篇24
我不是一個(gè)父母和老師眼中的好學(xué)生！
在我五六歲上幼兒園的時(shí)候，看到那些大哥哥大姐姐背著(zhù)書(shū)包三三兩兩，說(shuō)說(shuō)笑笑去隔壁學(xué)校上學(xué)，我是多么羨慕他們呀！不用家長(cháng)接送，和自己的伙伴兒一起走，他們多么自由呀！放學(xué)后，放下書(shū)包，拿出書(shū)本，開(kāi)始做作業(yè)，他們多么神氣呀！
終于我上學(xué)了，夢(mèng)想實(shí)現了，要知道當時(shí)的心情是多么爽��！
可是，好景不長(cháng)，一年級的時(shí)候還好，以后慢慢的，老師要求嚴格了，作業(yè)也多起來(lái)，爸爸媽媽還給我報了很多業(yè)余學(xué)習班，連玩的時(shí)間都要用分鐘計時(shí)了。作業(yè)總是覺(jué)得寫(xiě)不完，每次都到深夜。即使這樣，還經(jīng)常因為寫(xiě)不好作業(yè)或者做錯題被爸爸媽媽修理，我甚至懷疑他們是不是我的親生父母，我是不是他們的親生兒子！第二天到學(xué)校后老師檢查作業(yè)，合格了還好，不合格了重做不說(shuō)，還可能會(huì )被批評。假設考試成績(jì)不好的話(huà)，那我儼然成了罪人，丟人不說(shuō)，還要被批評，真沒(méi)有面子！我被批評的時(shí)候低著(zhù)頭，有時(shí)會(huì )想：這就是我們常說(shuō)的人類(lèi)靈魂的工程師嗎？
這不，由于我前一段時(shí)間學(xué)習不認真，上課不用心聽(tīng)講，作業(yè)馬馬虎虎，前天考試就倒霉了，成績(jì)竟然排在了倒數第幾名。拿著(zhù)卷子，看著(zhù)那可憐的分數，我知道我大難臨頭了。老師先把所有試題給全班同學(xué)講解一遍后，就開(kāi)始單獨給我上起了“小灶”。先給我把錯題又講解一遍后，就開(kāi)始了“語(yǔ)重心長(cháng)”的教育，并且沒(méi)完沒(méi)了的。我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，要是有地縫我真想鉆進(jìn)去！
回到家，爸爸媽媽看到卷子，二話(huà)不說(shuō)就劈頭蓋腦的吵起來(lái)，嚇得我大氣都不敢出，生怕一句不對我就要挨揍了。直到他們可能吵累了，我才像是從死亡線(xiàn)上逃過(guò)一劫。晚飯也不讓吃，我還得認真完成作業(yè)……
十點(diǎn)多睡覺(jué)的時(shí)間，我鉆進(jìn)被窩忽然有一個(gè)奇怪的想法：爸爸媽媽還有老師要是變成傻子該多好��！那樣的話(huà)，不論我作業(yè)寫(xiě)得好壞，考試成績(jì)多少，他們只會(huì )看著(zhù)我“嘿嘿嘿”的傻笑，不生氣也不會(huì )嘮叨個(gè)沒(méi)完，不批評也不會(huì )吵我了，真得勁呀！
想著(zhù)他們都變成了傻子的樣子，我情不自禁的偷偷笑出了聲音。想歸想，可我還要回到現實(shí)，我知道他們也是為了我好，為了讓我掌握更多的知識，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，成為一個(gè)不被社會(huì )拋棄的人�？磥�(lái)以后我真應該要努力了，上課認認真真聽(tīng)講，回家仔仔細細做作業(yè)，再不然一定還會(huì )像今天一樣的。
算了，明天還要早起跑步呢，不過(guò)我還是好想他們都變成傻子！
我變成了老師作文 篇25
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西；有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我，卻夢(mèng)想當一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油，努力！
我變成了老師作文 篇26
看到這個(gè)題目，大家一定感到好奇吧！哈哈，我的哥哥會(huì )“變”，難到是外星人嗎？非也非也，他是和你我一樣的普通人�？烧f(shuō)他會(huì )變，自有我的原因，不信你看……
我的哥哥叫林淼生，一米六五的個(gè)子，典型的國字臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副銀黑色的方形眼鏡。他肥肥胖胖的，走起路來(lái)，大搖大擺的。他這個(gè)人還真的不好說(shuō)是什么性格。光看他的身材，你們肯定不會(huì )把他和體育運動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。雖然今年才是六年級的學(xué)生，可是體重已經(jīng)超過(guò)70公斤。這么胖，肯定是平時(shí)懶惰，不運動(dòng)導致的�？墒谴蠹乙�，我的哥哥他是一個(gè)非常喜歡運動(dòng)的小孩。
哥哥喜歡的運動(dòng)有很多，比如打籃球、打乒乓球、打網(wǎng)球、打羽毛球、游泳等等�？墒撬钕矚g的體育運動(dòng)就是打籃球。我的籃球啟蒙教練就是他呢！我們現在雖然都是小學(xué)生，沒(méi)有多余的課外時(shí)間打籃球，可是哥哥總是在保證學(xué)習成績(jì)的情況下，叫上他的同學(xué)，有時(shí)候也有我，一起去打籃球。哥哥的球技還好，就是速度不夠快。每次和他打籃球的時(shí)候，他都會(huì )試圖搶籃板，可是每一次都被我左突右閃的“靈活戰略”給打敗了。
哥哥的成績(jì)非常好，常常名列前茅，也喜歡打籃球。不過(guò)你要是因為這個(gè)就斷定他是一個(gè)勤快的人，那你可就錯了。瞧，這都早上八點(diǎn)了，他還在睡懶覺(jué)，真是“大懶蟲(chóng)”一個(gè)。
在家里，我雖然只比哥哥小一歲，但是對這個(gè)經(jīng)常用“拳頭”說(shuō)話(huà)的哥哥，我還是非常害怕的。哥哥對他的同學(xué)和朋友態(tài)度很友善，對我可就不一樣了，只會(huì )欺負我。有時(shí)候我叫他幫幫我，他裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。但我一用手碰他，他就會(huì )舉起他那胖胖的“大拳頭”。真是一個(gè)“暴力狂”��！
可有時(shí)候他就不那么神氣了，常常聽(tīng)命于我。很不可思議吧！剛剛還說(shuō)他經(jīng)常欺負我，怎么又害怕我了呢！呵呵，因為我有媽媽做靠山��！有時(shí)候他打我或者是他不小心打破什么東西的時(shí)候，害怕媽媽知道，我就威脅他說(shuō)：“我要告訴媽媽……”他連忙捂住我的嘴巴小聲的哀求說(shuō)：“不要和媽媽說(shuō)，你要我干什么我都答應你�！彼悦坑龅竭@樣的情況，哥哥就會(huì )對我畢恭畢敬的。這個(gè)時(shí)候我可高興了：“哼！讓你欺負我！”
這就是我的“多變哥哥”，我很喜歡他。
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