【實(shí)用】我敬佩一個(gè)人作文400字3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我敬佩一個(gè)人作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我敬佩一個(gè)人作文400字 篇1

　　她，是我敬佩的一個(gè)人，她就是我們組的語(yǔ)文組長(cháng)—汪曼谷。

　　她，有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛點(diǎn)綴在清秀的眉毛下；高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　我之所以敬佩她，是因為她樂(lè )于助人。

　　瞧！今天下午打掃衛生，汪曼谷很快就把她的任務(wù)完成了�？墒�，我們組我和兩位同學(xué)還沒(méi)有把樓梯打掃完；汪曼谷二話(huà)不說(shuō)，拿起抹布，蹲在地上，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地擦起地來(lái)�？粗�(zhù)她那認真擦地的樣子，一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。

　　她不僅樂(lè )于助人，還酷愛(ài)學(xué)習。

　　記得前幾天上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師正在教大家讀一篇又長(cháng)又難的英語(yǔ)課文，可這是，汪曼谷已經(jīng)背得非常熟了。老師重重地表?yè)P了她，我向她投去羨慕的目光。汪曼谷每次英語(yǔ)小測驗都是滿(mǎn)分，而且每次英語(yǔ)背課文都為小組爭光。

　　汪曼谷每次家庭作業(yè)都書(shū)寫(xiě)工整，每次都全對；有些數學(xué)題不懂就問(wèn)；課前預習，課后復習。她勤奮好學(xué)，樂(lè )于助人。她是我的榜樣，我要向她學(xué)習。

　　她，就是我敬佩的一個(gè)人。

我敬佩一個(gè)人作文400字 篇2

　　我敬佩的人是我們班的“書(shū)呆子”— —陳奕宇。每一個(gè)課間，他幾乎都在看書(shū)。

　　“發(fā)雜志嘍，發(fā)雜志嘍�！鼻�，我們班新一期的雜志又到了。這時(shí)，陳奕宇拿到了雜志，立刻閱讀�！瓣愞扔�，你……”蔣政學(xué)問(wèn)了他許多問(wèn)題和游戲本的'事，但是陳奕宇理都不理他，一言不發(fā)，只管自己埋頭看書(shū)，下課鈴聲響了，他才戀戀不舍地放下手中的書(shū)，上課去了。

　　音樂(lè )課下課了，他如離弦之箭，沖進(jìn)空無(wú)一人的教師，非常認真地閱讀起來(lái)。

　　我怕打擾到陳奕宇，就悄悄地站在一旁。只見(jiàn)他頭一會(huì )兒低一會(huì )兒又抬了起來(lái)，眼睛一眨一眨，嘴里不時(shí)咕嚕呼嚕的，仿佛對書(shū)中的人物表示贊許。有時(shí)哈哈大笑，也許見(jiàn)到了爆笑人物…… 10 分鐘過(guò)去了， 15 分鐘過(guò)去了。我見(jiàn)他越來(lái)越有勁，情緒也越來(lái)越激動(dòng)了。程度有點(diǎn)過(guò)了。我忍不住問(wèn)陳奕宇：“你不要看書(shū)了吧，樓下的游戲都快滿(mǎn)人了�！彼�頭也不回，“你先去吧，我想看完書(shū)再去�！闭f(shuō)完，他又沉浸在書(shū)海里，認真閱讀起來(lái)。

　　這件事，至今讓我記憶猶新，這就是我們班的“書(shū)呆子”— —陳奕宇。

我敬佩一個(gè)人作文400字 篇3

　　我的基友－－高暢，她是一個(gè)善良又大方的小女孩兒，生活里只要是他的朋友遇到的問(wèn)題，不管大事兒小事兒，她都會(huì )盡力完成的。

　　大方地高暢

　　高暢她很大方，有一次，我忘記帶筆盒了，她正好看見(jiàn)了，買(mǎi)了幾只很貴重的筆送給了我，”這多不好意思��！”我剛要把筆還給她時(shí)，她卻說(shuō)：沒(méi)事兒的，不用還的，等我以后有了困難時(shí)，你也要幫助我啊�！�’聽(tīng)了她這么說(shuō)，我才收下了這幾支“無(wú)價(jià)之筆”友情的傳遞。

　　樂(lè )于助人的高暢

　　一天，我和她在操場(chǎng)上逛逛時(shí)，他發(fā)現了一個(gè)小妹妹摔倒在地上，她什么也沒(méi)想，急匆匆的跑過(guò)去了，把小妹妹扶了起來(lái)，用親切的聲音說(shuō)道：“小妹妹，你沒(méi)事兒吧？”“腿好痛，”小妹妹說(shuō)道�！澳愕耐人て评��！备邥秤脩z愛(ài)的聲音說(shuō)道，“好疼啊”，接著(zhù)我們又把她送去了醫務(wù)室里治傷，直到小女孩兒安頓好了她才走。

　　愛(ài)學(xué)習的高暢

　　一次考試，她錯過(guò)了幾個(gè)小題兒，她很是自責，就自己在下課時(shí)，坐在座位上默默地改著(zhù)，而我只好在一旁看著(zhù)，真沒(méi)趣兒，她只好安慰我說(shuō)：“寫(xiě)完了，一定和你玩兒�！�

　　就是因為完美的她，我們的友誼才永恒的保持著(zhù)。

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