我與書(shū)的故事作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我與書(shū)的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與書(shū)的故事作文1
從我記事起，書(shū)籍便是我最好的朋友。它們帶我走進(jìn)另一個(gè)世界，讓我體驗不同的人生。今天，我想和大家分享我和書(shū)之間的故事。
小時(shí)候，我最喜歡的就是聽(tīng)媽媽講故事。每天晚上，我都會(huì )依偎在媽媽的`懷里，聽(tīng)她講述那些生動(dòng)有趣的故事。那些故事中的人物和情節總是讓我充滿(mǎn)想象。我時(shí)常會(huì )想象自己是故事中的主角，經(jīng)歷著(zhù)各種冒險和挑戰。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始自己閱讀書(shū)籍。我讀過(guò)各種各樣的書(shū)，從童話(huà)故事到科幻小說(shuō)，從歷史傳記到詩(shī)詞散文。每當我翻開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)了一個(gè)新的世界。我會(huì )被書(shū)中的情節所吸引，為主人公的悲歡離合而感動(dòng)。在書(shū)的海洋中，我學(xué)到了知識，開(kāi)闊了眼界，也找到了自己的夢(mèng)想和追求。
現在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。雖然學(xué)習任務(wù)繁重，但我仍然會(huì )抽出時(shí)間閱讀書(shū)籍。因為書(shū)是我最好的伙伴，它們帶給我快樂(lè )、智慧和力量。在書(shū)的陪伴下，我相信自己會(huì )不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。
每個(gè)人的生命中都有一本書(shū)或幾本書(shū)對其產(chǎn)生了深遠的影響。我希望每個(gè)人都能找到那本屬于自己的書(shū)，讓它成為你成長(cháng)路上的明燈。
我與書(shū)的故事作文2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我從第一次看書(shū)的時(shí)候，就與書(shū)結下了不解之緣。
有一次，我正在讀伍美珍寫(xiě)的《我們班的狗仔隊》，當看到特別可笑、特別好玩的地方時(shí)，我會(huì )捧腹大笑，把正在搭積木的弟弟給嚇哭了，結果被媽媽罵了一頓，說(shuō)我欺負弟弟，我才不顧媽媽的嘮叨呢！又自顧自地看起書(shū)了。
還有一次，我正在讀羅貫中寫(xiě)得《三國演義》，讀到諸葛亮病重身亡的'時(shí)候，我忍不住大哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，從廚房飛奔到書(shū)房，問(wèn)我：“孩子，怎么哭了？是不是餓了？飯馬上就好了！”我邊哭邊說(shuō)：“諸葛亮死了，我能不哭嘛！嗚嗚……”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，懸著(zhù)的心才放下。
我在書(shū)的海洋里自由自在地遨游，無(wú)拘無(wú)束，仿佛和書(shū)中的人物靈魂附體似的，感受這他們的喜、怒、哀、樂(lè )，體會(huì )著(zhù)他們的精彩生活。我從以前到現在，已經(jīng)讀了很多很多的書(shū)了，有《格林童話(huà)》、《哈利波特》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話(huà)》……
書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分了。
我與書(shū)的故事作文3
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！痹�(shī)人陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�
書(shū)，也是一個(gè)在我生活中必不可少的東西，它可以讓我懂得更多的知識，也給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )，小時(shí)候我不認識字，就讓爸爸媽媽給我讀書(shū)，有時(shí)候爸爸媽媽不在家，我就自己看書(shū)，爺爺奶奶問(wèn)我：“你有不認識字，你在看什么呢”？我認真的回答：“我在看畫(huà)呢！”我從開(kāi)始認字時(shí)，我讀書(shū)的時(shí)候速度很快，爸爸就對我說(shuō)：“不用那么著(zhù)急，要細細品位書(shū)中的知識，會(huì )對你受益匪淺的�！焙髞�(lái)，爸爸給我講了毛主席“三溫四復”式的閱讀方式和“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習慣，在書(shū)上重要的地方畫(huà)上符號。還買(mǎi)了一個(gè)小本子要我摘抄書(shū)中的好詞、好句、好段和寫(xiě)閱讀心得。從一年級到五年級，我都一直堅持著(zhù)，已經(jīng)用了四個(gè)本子了�，F在，我每遇到一本書(shū)，宛如一匹餓狼看見(jiàn)一塊肉一樣�！巴痰簟蹦菈K“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書(shū)中所有的'“纖維”和“筋肉”成為我的一部分。
后來(lái)我上了學(xué)前班，爸爸就不讓我看課外書(shū)了，說(shuō)你趕快弄好學(xué)習，看那些書(shū)沒(méi)有用。我就托姐姐幫我買(mǎi)，開(kāi)始姐姐也讓我弄好學(xué)習，不幫我買(mǎi)。
終于我上了小學(xué)，由于媽媽沒(méi)辦法送我上學(xué)，只好找班車(chē)送我，我沒(méi)法在家吃早飯，媽媽就給我10元早晚讓我買(mǎi)吃的，我就把晚上的吃的省掉在家吃，攢下來(lái)買(mǎi)書(shū)，攢了大概有4天，終于買(mǎi)到了一本28.5元的《斗羅大陸》。后來(lái)我大姑姑告訴爸爸看一些課外書(shū)也對語(yǔ)文有幫助，菲菲姐姐送我了一套《笑貓日記》，因為喜歡，所以一個(gè)星期就看完了，菲菲姐姐還告訴我了一些讀書(shū)的好方法：讀某本書(shū)的某一章，要反復讀幾遍，讀懂講了什么，標出你喜歡的句子，有感情的讀一讀。
現在我五年級了，語(yǔ)文老師讓我們做短文閱讀題的時(shí)候，我發(fā)現由于菲菲姐姐告訴我的方法我一直在用，所以我現在做這種題就輕松了許多。
我現在一直在看書(shū)，從書(shū)中發(fā)現了許多從未知道的故事，以前我不喜歡關(guān)于什么歷史的事情，可是現在，我從書(shū)中了解到許多有趣的歷史故事。
偶然有一天，我在書(shū)店的書(shū)架上發(fā)現了一本《藍色的海豚島》，一看到這本書(shū)的書(shū)名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三個(gè)月的零用錢(qián)買(mǎi)下了它，我走到了公園的石凳上津津有味的看著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，肚子自己叫喚起來(lái)了。不過(guò)高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有面包在”，我立刻感受到書(shū)中的知識填充了饑餓的肚子。我把書(shū)里的營(yíng)養當作午餐，這比真正的午餐更有“味道”。漸漸到了下午，到了該回家的時(shí)間，正準備回家，忽然看見(jiàn)一位老人沒(méi)站穩，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才發(fā)現書(shū)還放在石凳上，等回到原處的時(shí)候，書(shū)早已不見(jiàn)蹤影。我為失去了一位良師益友而感到哀傷。
我與書(shū)的故事作文4
小時(shí)候，我對書(shū)就有很濃的興趣。
我特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事，每天都纏住媽媽給我講故事。我還喜歡把每個(gè)故事聽(tīng)上好多遍，基本上我聽(tīng)過(guò)的故事都會(huì )講述一遍。
上了小學(xué)，接觸的東西多了起來(lái)，能看的`書(shū)也多了起來(lái)，可基本上都是囫圇吞棗，只看插圖、字面，從不去深入理解，翻一翻就說(shuō)看完了，把書(shū)丟在一邊了。上了二年級后理解能力有所進(jìn)步了，有些書(shū)基本看得懂了，我也漸漸開(kāi)始明白一些寓言故事的道理。三年級時(shí)接觸了一些童話(huà)，尤其喜歡楊紅櫻和鄭淵潔的兒童童話(huà)書(shū)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我步入了四年級，接觸了一些名著(zhù)，《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》等一些書(shū)籍。步入高年級了，不知怎么愛(ài)上了看歷史和科普類(lèi)的圖書(shū)，《中華上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》都成了書(shū)店里的俏貨。
很多人以為書(shū)是冷硬硬的物體，而我認為書(shū)是我最親密的朋友。他給了我知識和力量。今天，我在書(shū)海中遨游汲取知識。明天，我將用這些知識去創(chuàng )造我們的家園。誰(shuí)能說(shuō)這不是書(shū)給我的好處呢？這就是我的好朋友——書(shū)。
我與書(shū)的故事作文5
在我四、五歲的時(shí)候，爸爸媽媽給我去買(mǎi)了很多的書(shū)，每次他們讓我看書(shū)時(shí)，我都會(huì )撇撇嘴說(shuō)：“看書(shū)有什么好的，還不如去看電視呢！”家里的書(shū)都被我像扔不掉的垃圾一樣挪來(lái)挪去。
自從我上了小學(xué)之后，老師讓我們每天寫(xiě)讀書(shū)筆記，一開(kāi)始我只是隨便寫(xiě)寫(xiě)，應付了事。但是，當我寫(xiě)作文時(shí)，我發(fā)現在讀書(shū)筆記里摘抄的一些好詞好句都能用到作文里，可以為作文增加許多光彩。
后來(lái)，上閱讀課時(shí)，我坐在桌前在書(shū)堆里拿起一本故事書(shū)看了起來(lái)，本想看幾眼就完了，但我一打開(kāi)書(shū)，就被書(shū)中精彩的故事情節給吸引住了，從此我喜歡上了故事書(shū)。在書(shū)中，我認識了許多人物：安徒生童話(huà)里勇于蛻變的丑小鴨，勤勞善良的灰姑娘，賣(mài)火柴的小女孩令人可憐可悲……每當讀書(shū)時(shí)，我的.心情也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中不同的場(chǎng)景跌宕起伏，好像我的靈魂也會(huì )與書(shū)中的人物融為一體。
現在我們每天上語(yǔ)文課時(shí)都會(huì )輪流來(lái)講故事，閱讀能力逐漸提高了，我也喜歡上了讀科技類(lèi)、冒險類(lèi)的書(shū)，涉獵更加廣泛……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！鄙钪形覀冸x不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)之路是漫長(cháng)的，我會(huì )和書(shū)相伴一生。
我與書(shū)的故事作文6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（高爾基）書(shū)可以讓人陶醉在其中；書(shū)可以讓人從中找到幸福，滿(mǎn)足感；書(shū)可以讓人享受到無(wú)窮的歡樂(lè )。
有一次，我去附近的一家書(shū)店去看書(shū)。走進(jìn)書(shū)店，我叫喊著(zhù)：“哇！書(shū)真多��！’’在一排排花花綠綠的書(shū)里，我慢慢地尋找著(zhù)一本好書(shū)《西游記》。我在書(shū)柜邊轉來(lái)轉去，終于找到了。我從書(shū)柜里把這本書(shū)給抽了出來(lái)，兩腳趴在地上，津津有味地看了起來(lái)。哈哈！書(shū)中的孫悟空可真好笑�。簬煾翟谀罱�(jīng)的時(shí)候，他卻在下面東動(dòng)動(dòng)，西動(dòng)動(dòng)。他被師傅看見(jiàn)的`時(shí)候，他就在下面裝模作樣，嘴口動(dòng)動(dòng)。這時(shí)，我在一旁情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，在書(shū)店里看書(shū)的人都圍著(zhù)我看，我看見(jiàn)了，假裝沒(méi)看見(jiàn)似的，繼續閱讀這本書(shū)�？墒�，當我看到他被唐僧收服的時(shí)候，在西天路上，遇到重重困難，孫悟空就去打頭陣，保護師傅上西天取經(jīng)。我禁不住羨慕起孫悟空，為孫悟空加油。
可豬八戒就不一樣了。他不管遇到多少磨難，就一心要回高老莊，不為師傅的安全著(zhù)想，就只顧著(zhù)自己，可每次被孫悟空攔下。這時(shí)，我想：這個(gè)豬八戒可真是無(wú)藥可救啊!你至少也應該去打打妖怪啊，或許會(huì )把師傅給救出來(lái)啊。天底下也沒(méi)有比你更笨的人了。小學(xué)生作文:我與書(shū)的故事
當我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，我才知道我在這里看書(shū)已經(jīng)有2個(gè)半小時(shí)了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，摸了一下書(shū)的封面，然后再把這本書(shū)依依不舍地放回書(shū)架。走出書(shū)店后，我下定決心一定要把這本書(shū)給買(mǎi)回來(lái)！
俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！乙院笠嘧x一些好書(shū)！
我與書(shū)的故事作文7
讀萬(wàn)卷書(shū)·行萬(wàn)里路·這句古話(huà)傳到今，讓我們銘記在心！
但是可千萬(wàn)不要一次就看太久的書(shū)，要不然，你就成了書(shū)呆子，或者會(huì )出現一系列的幻覺(jué)的！就讓我來(lái)講一講我與書(shū)的故事吧！一次，我一連看了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，“王瑩，好啦，不要再看了！這樣你的眼睛會(huì )受不了的�！薄昂玫�，就再看一下好了�！辈恢挥X(jué)又過(guò)了好久，我發(fā)現書(shū)里的圖片人物開(kāi)始走動(dòng)，跳著(zhù)，走著(zhù)�！澳愫�！你好！王瑩！”“誰(shuí)？誰(shuí)？誰(shuí)？你是誰(shuí)？你怎么知道我的名字？”“是我！我在書(shū)里面！”“你是？”“哦！忘記介紹了，我是芊芊，來(lái)自書(shū)王國里的一只小精靈�！避奋吠Ａ艘粫�(huì )兒，“我是書(shū)國王最喜愛(ài)的一只的寵物，現在，我要成為你的伙伴！”“哦，就你？”“嗯，你不信？那就讓我來(lái)考考你吧，你看過(guò)什么書(shū)？”“好的，現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我看到的書(shū)吧！”我讀過(guò)《苦兒流浪記》這本書(shū)雷米被人欺負，后來(lái)米耶利夫人與她的兒子小康幫助了他，還讓他飽餐了一頓，讓雷米感受到人間的溫暖！還讀過(guò)《豪夫童話(huà)》里的童話(huà)好似一道穿透陰霾天空的陽(yáng)光，可以讓“花園永恒翠綠”，讓人們在“勞苦工作時(shí)有了快樂(lè )”，“嚴酷生活里有了笑聲”�！逗苫ā防锩嬷v了許多的'故事，他的語(yǔ)言樸實(shí)·生動(dòng)·故事寓意深刻，極富教育意義！讓我感受到我們是多么幸福的人，要珍惜現在的生活，努力學(xué)習！《夏洛的網(wǎng)》一個(gè)蜘蛛和小豬的真摯友誼的故事！我咳了一下又說(shuō)“這四本書(shū)讓我體會(huì )到主人公的勇敢·智慧和友誼。童話(huà)中的主人公是神仙精靈·山魔鬼水怪·鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話(huà)�！�
哇！”芊芊直夸我，“你讀過(guò)的書(shū)，還真不少，劉欣，你真棒，不過(guò)以后還要多讀其他的書(shū)哦，它的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的境界，使你們更能受到真·善·美的熏陶！繼續努力，加油！”
我與書(shū)的故事作文8
我，是一個(gè)不折不扣的書(shū)迷，每當有空閑，我就會(huì )久久地沉迷在茫茫書(shū)海之中，不亦樂(lè )乎。
記得有一次，我媽媽特別叮囑我好好寫(xiě)作業(yè)，可我卻把這話(huà)當作耳邊風(fēng)，左耳朵剛進(jìn)，又被右耳朵排了出來(lái)。媽媽剛走，我就抽出壓在作業(yè)下的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，直到大大小小的星星都提上了燈籠，我才緩過(guò)神來(lái)。此時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多了。
我之所以這么愛(ài)書(shū)，是因為我很小就和書(shū)結下了不解之緣。那時(shí)，媽媽經(jīng)常在床頭講著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，那時(shí)的我早已懂得媽媽手上的小本子，有許多美麗動(dòng)聽(tīng)的'故事。有一天，我撿起了一本媽媽經(jīng)常給我講的故事書(shū)，讀起了一個(gè)個(gè)故事，從那時(shí)我愛(ài)上了書(shū)。
春天，在公園里，我捧著(zhù)書(shū)；夏天，在涼亭里，我捧著(zhù)書(shū)；秋天，在樹(shù)蔭下，我捧著(zhù)書(shū)；冬天，在被窩里，我捧著(zhù)書(shū)。我與書(shū)的故事，在春夏秋冬上演。
我與書(shū)的故事作文9
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”�！邦伻缬瘛焙汀包S金屋”指的是有益的東西,如:好詞、好句、道理等……哎,為了獲取這些好的東西,我就得讀書(shū)呀�？捎羞@么一位嚴格要求我的讀書(shū)時(shí)間的媽媽,害得我每次看書(shū)都心驚膽戰的。下面是我某一天的“作戰過(guò)程”。
“嗯!今天陽(yáng)光明媚,碧空如洗,是個(gè)好日子”。我伸了伸懶腰,“伴著(zhù)這么美的景色,讀一本書(shū)該多么愜意呀！”翻開(kāi)昨天沒(méi)看完的《青銅葵花》,津津有味地看了起來(lái)�！斑@個(gè)詞不錯,記下。那個(gè)句子不錯,畫(huà)上去……”
“喂,怎么還不寫(xiě)作業(yè)”!哎呀,“項羽”——媽媽來(lái)了!我急忙“收回陳倉的兵”,又“修起了棧道”�！澳阒恢烂魈炀褪切瞧谝焕�,作業(yè)還剩多少啊,寫(xiě)得完嗎……”聽(tīng)完“項羽”的話(huà),我只好做起了作業(yè),卻還“身在曹營(yíng)心在漢”。終于,我又按捺不住打開(kāi)那本《青銅葵花》了�？吹角嚆~和葵花分離的情景,我一邊百感交集,為他們兄妹倆感到可惜;一邊憂(yōu)心忡忡,擔心“項羽”會(huì )看到我在“暗渡陳倉”,又會(huì )是一頓“劈頭蓋臉”。此到我才深刻體會(huì )到，原來(lái)類(lèi)似林海音“竊讀”般的感覺(jué)是這么刺激呀!
終于,《青銅葵花》在青銅和葵花的重逢中結束了,可以安心地寫(xiě)作業(yè)了�！班拧忠獙�(xiě)作文了,怎么辦呢……我無(wú)意中又瞟了一眼“果實(shí)累累”的摘錄本:“對呀,我可以借用一下好詞好句呀!”最后,周末的.作文在我的摘錄本的幫助下成功地完成了。我把我修的“棧道”向“項羽”交了差,“項羽”驚奇地問(wèn):“明明作文這么難寫(xiě),你是怎么做到的?”我擺擺手,留下了四個(gè)字:“不告訴你!”然后蹦蹦跳跳地出去玩了。
我與書(shū)的故事作文10
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不差，讀書(shū)可以讓我們收獲很多。
從前，我是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子，但有一次我過(guò)生日，媽媽給我買(mǎi)了一本《好詞好段積累》和一本《小學(xué)生作文大全》，告訴我一定要認真讀，背下來(lái)。讀完兩本書(shū)后，我發(fā)現我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，連老師都經(jīng)常表?yè)P我呢！從這個(gè)時(shí)候起，我就愛(ài)上了讀書(shū)。
我還因為讀書(shū)，鬧出了不少笑話(huà)。記得有一次，媽媽正做著(zhù)菜，發(fā)現雞蛋沒(méi)有了，便去買(mǎi)雞蛋，走時(shí)候特意告訴我，飯菜熟了一定要閉火�？赡菚r(shí)，我還沉浸 在書(shū)有趣的'情節中，答應了一聲，又接著(zhù)看了起來(lái)。我津津有味地看著(zhù)書(shū)，忘了周?chē)囊磺�。媽媽回到家，聞到了一股糊味，抬頭一看廚房里冒煙了，她趕緊跑到廚 房，原來(lái)是飯菜熟了沒(méi)有閉火。媽媽對我說(shuō)：“我要是一分鐘后再回來(lái)，家里就著(zhù)火了�！币驗榭磿�(shū)差點(diǎn)引發(fā)火災，我只好“嘿嘿”地笑。
書(shū)給我帶來(lái)了不少麻煩，也給我帶來(lái)了許多知識、樂(lè )趣。我愛(ài)讀書(shū)。
簡(jiǎn)評：本篇習作娓娓道來(lái)，交代了愛(ài)上讀書(shū)的原因和因為愛(ài)讀書(shū)鬧出的笑話(huà)，取材源于生活，真實(shí)自然，字里行間留露著(zhù)對書(shū)的喜愛(ài)。你書(shū)寫(xiě)很認真，卷面整潔，字跡工整是你的優(yōu)點(diǎn)，但一定要保持，不要圖塊，好習慣養成的，堅持穩中求快。
我與書(shū)的故事作文11
記得上幼稚園的時(shí)候，我就已經(jīng)喜歡上了看書(shū)，但也只是看看漫畫(huà)之類(lèi)的圖書(shū)，到了初中的時(shí)候我的愛(ài)好又增加了一個(gè)，那就是寫(xiě)作文，就在二年級的那年，爸爸常常會(huì )在家，就在那段時(shí)間里我又愛(ài)上了看報紙。以前，我把看報紙當作是一種無(wú)聊的行為，常常勸愛(ài)看報紙爸爸不要看報紙，多點(diǎn)陪我玩�？墒前职植坏淮饝�，還告訴我看報紙對寫(xiě)作文有幫助，從那以后，我便喜歡上了看報紙，因為報紙可以讓我們知到當天發(fā)生的事情，還可以知道世界上的國家大事，隨時(shí)可以知道世界各地正在做些什么
又在一次偶然的機會(huì )，我愛(ài)上了看書(shū)，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，媽媽讓我看作文書(shū)，我漫無(wú)目的隨便翻開(kāi)了書(shū)，一下子給里面精彩的`內容吸引住了，作文書(shū)，它是一種給別人參考的東西，作文書(shū)里有許多好詞好句讓我們摘抄，就這樣我就又愛(ài)上了看書(shū)。
今年的暑假，我看了一本既搞笑又充滿(mǎn)智慧的一本書(shū)，這本書(shū)叫《駝背狀元——劉墉》。劉墉是清朝著(zhù)名大學(xué)士劉統勛之子，書(shū)中精彩地描寫(xiě)了劉墉斗和坤、戲乾隆、查冤案，還介紹了劉墉的雄心壯志，憂(yōu)國憂(yōu)民，被百姓稱(chēng)為大清國的白臉包公。后來(lái)我經(jīng)過(guò)查資料才知道，劉墉是一七一九年出生，一八零四年去世的，他字崇如，號石奄，山東諸城人，劉墉一生坎坷，且身有殘疾，但他是個(gè)清官、智多星、還是詩(shī)人、書(shū)法家�，F在，我如果有時(shí)間的話(huà)，也會(huì )經(jīng)�？纯搓P(guān)于書(shū)籍的格言。有好的我還會(huì )把它抄下來(lái)。如：[讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！ㄌ疲┒鸥其實(shí)還有很多好的格言，我就不寫(xiě)下來(lái)了。不過(guò)，只要我仔細看書(shū)、查閱資料，就一定會(huì )變得更加豐富的知識。
現在回想起來(lái)，小時(shí)候如果聽(tīng)媽媽的話(huà)，那現在不是很輕松了嗎？不過(guò)這么多年我最應該感謝的就是我的爸爸，是他啟發(fā)了我，讓我和書(shū)成了一對形影不離的好朋友、好伙伴。而且我覺(jué)得《駝背狀元——劉墉》是一本難得的好書(shū)，如果再遇到好書(shū)我一定會(huì )推薦給大家的，那么我們趕快與書(shū)結成一對形影不離的好朋友、好伙伴吧！
我與書(shū)的故事作文12
書(shū)是我們的朋友，是我們的小老師，我與書(shū)的故事有很多，請聽(tīng)我一一講來(lái)。
一次，我媽媽給我在網(wǎng)上訂了一套曹文軒的小說(shuō)，我心想：什么小說(shuō)，準不好看，我不會(huì )喜歡。過(guò)了沒(méi)幾天書(shū)到了，我隨手拿了一本名叫《野風(fēng)車(chē)》的'書(shū)，翻到了一篇叫《埋在雪下的小屋》的文章，里面的人物吸引了我，有大野、雪丫、林娃、森森。他們被壓在厚厚的雪下面，但他們不放棄，一直用木板挖著(zhù)，饑餓時(shí)時(shí)的出現，他們不怕，用雪填滿(mǎn)肚子繼續挖，最終他們成功的脫險了。
我真的很喜歡這本書(shū)。它告訴我：做什么事都要堅持不懈，我應該學(xué)習這種不放棄的精神。這本書(shū)對我的啟發(fā)是：做什么事都不能半途而廢，不要再路程中放棄，要堅持不懈，最終取得勝利。
這套書(shū)中有很多的感人故事，它告訴人們：樹(shù)也有快樂(lè )，它在孩子們的笑聲中茁壯成長(cháng)，孩子們也在它的枝葉下快樂(lè )的成長(cháng)，有時(shí)也告訴人們：友誼很重要，沒(méi)有了友誼就沒(méi)有了一個(gè)朋友。
書(shū)是一位知心朋友，在我孤獨的時(shí)候，它會(huì )給予我快樂(lè )，在傷心時(shí)，給予我安慰。書(shū)與我的故事每天都在發(fā)生。你與書(shū)的故事是什么？
我與書(shū)的故事作文13
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每當聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)候，我都會(huì )默默地對自己下決心，一定要學(xué)好知識！當然，書(shū)是我們生活中必不可少的東西，假如有一天，書(shū)真的不存在了，我相信生活在這個(gè)世界的我們一定會(huì )因為缺少什么東西而感到絕望。因為有了知識，我們的生活才會(huì )精彩，因為有了書(shū)籍，我們的生活才會(huì )更加美好。
在我成長(cháng)的道路上，一直有一本書(shū)影響著(zhù)我，時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，這本書(shū)就是《假如給我三天光明》。也可以說(shuō)這本書(shū)給了我很大的決心，讓我懂得了無(wú)論遇到多大的'困難，也不能向困難低頭認輸。這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，她是個(gè)聾啞人，雖然他看不見(jiàn)了，但是她并沒(méi)有屈服于命運，而是盡自己最大的努力拼命學(xué)知識。海倫·凱勒一生中受到了很大的苦，可是她堅信總有一天光明一定會(huì )來(lái)到，不惜夜以繼日地學(xué)習，終于有一天她熬出了頭，她終于證明自己了。知識不僅給人力量，而且還給人一種神秘、摸不透的感覺(jué)�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，真是良藥，因為每當我遇到困難的時(shí)候，只要我回到家讀讀海倫·凱勒的故事，慢慢體會(huì )她的處境，再想想此時(shí)我的處境，我的心頭總會(huì )涌出一股說(shuō)不盡的感覺(jué)。有時(shí)候我會(huì )不禁想到海倫·凱勒的苦，就會(huì )想：哎！現在的我真是幸福，雖然老是惹媽媽生氣，媽媽就會(huì )跟我翻臉，甚至打我，但我深信這一切的一切都是媽媽為我好。甚至有時(shí)候我會(huì )拿我現在的處境跟海倫·凱勒作比較。讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我深受感動(dòng)，它從此在我的人生道路上為我點(diǎn)亮了一盞明燈。
書(shū)，果真是一味良藥，把我幼小的心靈上的疙瘩治好了！書(shū)真是一位心靈導師，在我幼小的心靈上播下了文學(xué)的種子。知識如同我們人生中最輝煌的殿堂，想要進(jìn)入殿堂就必須擁有鑰匙，而我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是這些鑰匙！讓我們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習知識吧！
我與書(shū)的故事作文14
我是一只小鳥(niǎo)，翱翔在書(shū)的天空中；我是一條小魚(yú)，遨游在書(shū)的海洋里；我又是一只“啃”書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)的田野里找尋我的“美食”。書(shū)像一位朋友，帶著(zhù)我奔跑，書(shū)更像一位良師，教給了我無(wú)限的知識與智慧。
瞧，我又沉迷于書(shū)中了，我的“小伙伴”把我拉進(jìn)了它“家”去玩，我玩得不亦樂(lè )乎，嘿！我們正在森林里玩起了捉迷藏，我邊走邊找，咦？那兒怎么會(huì )有一座房子呢？好奇心把我引到了房子旁，里面有一位美麗動(dòng)人、皮膚如雪的人，哇！那是白雪公主。她用那溫柔的`聲音對我說(shuō)：“歡迎你來(lái)我這兒！我們喝杯下午茶吧！”我爽快地答應了。因為能和白雪公主在一起，感覺(jué)是榮幸之至了，雖然只是喝下午茶，但是我覺(jué)得自己也變成公主了！喝完之后，我們兩個(gè)便一起繼續找我的“小伙伴”了。路上，各種小動(dòng)物在我身邊親切地轉悠著(zhù)，鳥(niǎo)兒歡快地鳴叫著(zhù)，藍藍的天，白白的云，這些景物美極了，一切是那么美好，自然，讀書(shū)真好！
當我再翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……映入我眼簾時(shí)，我浮想聯(lián)翩，只見(jiàn)一位身穿長(cháng)袖青衣，手持酒壺的老者走向了我，這身打扮難道是“詩(shī)仙太白”？“正是，”他回答道。只見(jiàn)他飄然而來(lái)，還帶著(zhù)幾分仙者的風(fēng)范，我說(shuō)：“太白，你何必要作那么多詩(shī)呢？”只見(jiàn)太白提起酒壺，喝了一口說(shuō)：“作詩(shī)，可以看出我對哪件事或人或景的感情，我覺(jué)得��！作詩(shī)是我一生中不可缺少的東西�！蔽冶惶走@句話(huà)一下子給點(diǎn)醒了，那我也要好好學(xué)習！學(xué)習也是我一生中不可缺失的事，說(shuō)后，太白又開(kāi)始吟起他的“舉頭望明月，低頭思故鄉”了。讀書(shū)真有趣！
俗話(huà)說(shuō)的好“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，對��！如果沒(méi)有一本好書(shū)，那你就永遠也打不開(kāi)這一扇智慧的大門(mén)。不覺(jué)間，時(shí)間也跟著(zhù)月亮的腳步慢慢爬行了好久、好久。在昏暗的燈光下，我的心卻十分清亮。讀書(shū)就像許多“小精靈”在共同跳舞，我們一起跳出知識的舞蹈，讀書(shū)真快樂(lè )！
為了這種快樂(lè )的延長(cháng)，哪怕“三更燈火”我也值得了，書(shū)像一盒彩筆，和我一起描繪我的彩色童年。我常常會(huì )和書(shū)一起度過(guò)一天又一天，當某篇文章為你畫(huà)出一座夢(mèng)想的城堡，你感到過(guò)快樂(lè )嗎？當某句詩(shī)詞抒發(fā)了你當時(shí)的感情，你感到過(guò)快樂(lè )嗎？總之我感到過(guò)。如果書(shū)是我的老師，那我必定是老師的學(xué)生，如果書(shū)是一股清泉，那我必定是清泉里的魚(yú)兒。
如果讀書(shū)是一條快樂(lè )的河，那么我愿意做一葉舟，漂向那未知的遠方，漂向那知識的方向……
我與書(shū)的故事作文15
我和書(shū)之間的故事可以說(shuō)是一段深厚而美妙的情誼。從我還是個(gè)孩子的時(shí)候，書(shū)籍就是我的玩伴和良師益友。每當我感到無(wú)聊或者寂寞，我總能在書(shū)中找到無(wú)盡的快樂(lè )和啟發(fā)。在這篇作文中，我將分享我與書(shū)的故事和體會(huì )。
首先，書(shū)給了我無(wú)數的知識和智慧。從童年時(shí)期開(kāi)始，我就迷戀上了閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍。無(wú)論是故事書(shū)、科普書(shū)還是哲學(xué)著(zhù)作，它們都展現了不同領(lǐng)域的知識和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀，我了解到世界的多樣性和無(wú)限可能。書(shū)籍就像是一扇窗戶(hù)，讓我看到了不同的風(fēng)景和人生的奧秘。
其次，書(shū)為我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )和想象力。在書(shū)中，我可以遨游在奇幻的世界，與勇士一起征戰，與精靈一起探索魔法王國。每一次打開(kāi)書(shū)頁(yè)的瞬間，我仿佛跨越了時(shí)空，在故事中與主人公一同經(jīng)歷冒險和成長(cháng)。這些故事激發(fā)了我的想象力，讓我能夠創(chuàng )造屬于自己的奇跡。
另外，書(shū)籍是我情感寄托的港灣。有時(shí)候，我會(huì )在書(shū)的世界里找到共鳴和安慰。當我情緒低落或者遇到困難時(shí)，我可以通過(guò)閱讀來(lái)忘記煩惱，重新找到動(dòng)力和勇氣。書(shū)中的角色和故事也成為了我心靈的'朋友，讓我感受到無(wú)盡的溫暖和理解。
最后，我選擇寫(xiě)作這篇文章，希望能夠向更多的人分享我與書(shū)的故事，以及我對書(shū)的情感和理解。我相信每個(gè)人都可以從閱讀中獲益良多，拓展自己的視野和思維。無(wú)論是在書(shū)中找到樂(lè )趣，還是在書(shū)中尋找答案，我們都可以不斷地學(xué)習和成長(cháng)。因此，我希望大家都能發(fā)掘到閱讀的魅力，并將其融入到生活中。
總結起來(lái)，我與書(shū)的故事是一段永不凋謝的愛(ài)情。無(wú)論是過(guò)去、現在還是將來(lái)，我都會(huì )陪伴著(zhù)書(shū)籍，在它們的陪伴下不斷成長(cháng)和進(jìn)步。通過(guò)閱讀，我獲得知識、歡樂(lè )和情感寄托。書(shū)籍就像是一座通往智慧和幸福的橋梁，我將繼續沿著(zhù)這座橋前行，直到永遠。
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