書(shū)的故事作文集錦15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的書(shū)的故事作文，歡迎大家分享。
書(shū)的故事作文1
“書(shū)，讀書(shū)，看書(shū)”這樣的話(huà)語(yǔ)不知在我耳邊響起了多少回，書(shū)不知是和我有緣，還是和我有份。
從我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我的爸爸就給我買(mǎi)回了許多的書(shū)。
開(kāi)始，我對那些畫(huà)有五顏六色，花花綠綠的書(shū)非常感興趣，可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，常常纏著(zhù)爸爸教我學(xué)，寫(xiě)書(shū)中的內容�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁胂笾械哪菢雍�，就在我上小學(xué)一年級后，爸爸就不是給我買(mǎi)一些故事書(shū)等一些漫畫(huà)書(shū)了，而是給開(kāi)始給我買(mǎi)一大堆的作文書(shū)，試卷等一些我根本就看不懂的科普類(lèi)。這也就等于在我身上壓了一塊幾千重的石頭。從而我也很少看到爸爸那往日開(kāi)朗的笑容，除非我考試得了100分，然而，我每天回到家里，等待我的不是心情玩耍的場(chǎng)面，面對我的而是一大堆一大堆的書(shū)本，作業(yè)，書(shū)就像一座座的山峰，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這還不算呢，學(xué)校好不容易放了兩天假，為了讓我們心情地玩了兩天，沒(méi)有布置家庭作業(yè)。正當我興高采烈地打開(kāi)電視機，準備看一看好久都沒(méi)有看的“快樂(lè )大本營(yíng)”時(shí)，一又無(wú)情的大手啪的一聲，電視機屏幕頓時(shí)一片漆黑，迎接我的是一句冷酷的話(huà)“快回房間讀書(shū)去，等一下我來(lái)檢查，”我的心涼了半截。心灰意冷的我聽(tīng)了這句話(huà)后，雖很不愿意，但父命難違，我只好拖著(zhù)像灌了鉛似的腿，不情愿地走進(jìn)了一個(gè)只有書(shū)的“籠子”里。當我打開(kāi)書(shū)，書(shū)上密密麻麻的文字像一只只小蟲(chóng)，不停地蠕動(dòng)著(zhù)，由此，我一看書(shū)，就想打瞌睡，從而對我來(lái)說(shuō)興趣就越來(lái)越低，甚至不想看到書(shū)。
為了這，爸爸沒(méi)少罵我，可我就是不聽(tīng)。
但是，不知怎的，在爸爸為我買(mǎi)回的一本作文書(shū)中，我看見(jiàn)這么一段：人的衣穿破點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，但如果一個(gè)人不看書(shū)不讀書(shū)，那就是一件最為痛苦的事。也就是這樣一段話(huà)，比此改變了我對讀書(shū)的看法。
現在，我終于明白了爸爸對我的悉心教導，他也是為我著(zhù)想��！書(shū)，對現在的我來(lái)說(shuō)已是必不可少的了。我終日浸泡在書(shū)的海洋里。我覺(jué)得書(shū)里的知識是浩瀚無(wú)垠的。書(shū)給我帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )。我從一個(gè)極不喜歡看書(shū)的人變成了一個(gè)到哪兒都捧著(zhù)一本書(shū)的女孩兒。我睡覺(jué)前要看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，走路看書(shū)，就連上廁所我也捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)�？梢哉f(shuō)我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。
我雖然什么書(shū)都看，但我最喜歡看的還是作文書(shū)，作文書(shū)不僅好看，還能幫助我寫(xiě)作，現在，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。作文水平也提高得越來(lái)越快了。
讀一本好書(shū)能改變一個(gè)人的命運，我算是真正明白其中的奧秘了。
書(shū)的故事作文2
深夜，浩瀚無(wú)邊的星空中，有一顆永遠閃爍的明星，是它照亮了我黑暗中前進(jìn)的道路――書(shū)籍。書(shū)是我的好伙伴，整日形影不離，我和書(shū)的故事自然是數不勝數。
古人云：書(shū)猶藥也，治愚昧之��；書(shū)猶食也，解精神之渴。但我以前是不愛(ài)看書(shū)的，每次都是翻幾頁(yè)看看就扔到一旁，所以讀過(guò)的課外書(shū)屈指可數。媽媽常常勸我看書(shū)，并說(shuō)什么書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，是人類(lèi)的良師益友。后來(lái)，爸爸也加入了媽媽的行列，努力勸我看書(shū)�？僧敃r(shí)幼稚的我根本不理會(huì )他們的苦口婆心，只是一心沉迷在我的洋娃娃中。
三年級的暑假悄然而至，面對明年將升入四年級，我仍然不以為然。雖然有暑假作業(yè)，但對我來(lái)說(shuō)如同探囊取物一樣。一天，我在家里看完電視后，隨手拿起一本放在桌面上的《彼得潘》，翻了起來(lái)。沒(méi)想到我竟被它吸引住了，愛(ài)不釋手。也許是書(shū)中的情節太精彩，也許書(shū)中的插圖太可愛(ài)，我竟看得目不轉睛。無(wú)論外面的伙伴怎樣引誘我去玩，我都不為所動(dòng)了。從那以后，我多書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，連我最心愛(ài)的洋娃娃也被我打進(jìn)“冷宮”了。于是，整個(gè)暑假，我都沉迷在書(shū)的海洋當中去了。書(shū)默不作聲，卻帶著(zhù)神秘的笑容帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)有一個(gè)知識的海洋。它使我走進(jìn)了大自然，去了解萬(wàn)千生物和人類(lèi)的起源；伴我飛到太空，探尋里面的奧秘；讓我學(xué)會(huì )許多做人的道理。于是，看書(shū)便成了我生活中必不可少的一道家常菜，若一天不吃，倍感難受。
因為我太愛(ài)看書(shū)了，所以購書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分。
記得那是一個(gè)星期天，陽(yáng)光普照著(zhù)大地。我隨媽媽到大良辦公。一路上，我悶得嘟起了小嘴。走著(zhù)走著(zhù)，突然，一間書(shū)店映入了我的眼簾，我不禁眼前一亮，精神都回來(lái)了。我對媽媽又是撒嬌，又是死纏爛打，終于讓媽媽消除擔心，同意讓我到書(shū)店購書(shū)。于是，我立刻一頭“扎”進(jìn)書(shū)堆里，“啃”起書(shū)來(lái)。我一會(huì )兒站在這個(gè)書(shū)架前，一會(huì )兒站在那個(gè)書(shū)架前。這時(shí)，我覺(jué)得我面前展開(kāi)的是一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。我來(lái)到“兒童文學(xué)”區前，看到了《依索寓言》，里面圖文并茂，一直是我想要的，于是，我欣喜若狂地把它抱在了懷里。我又來(lái)到“科普讀物”區，里面的一本《百科全書(shū)》深深地吸引了我。哇！包羅萬(wàn)象的天文地理，生機盎然的植物王國，變化萬(wàn)千的動(dòng)物世界，神奇有趣的人體奧秘，全都在書(shū)里面，引領(lǐng)我打開(kāi)一扇又一扇未知的大門(mén)。于是，我又如獲至寶把它捧在手里。媽媽看我買(mǎi)了這么多書(shū)，不禁笑道：“那現在不但愛(ài)看書(shū)，還成了條“吸書(shū)大蟲(chóng)”呀！”
我與書(shū)的故事永遠講不完。我希望它凝固在我的生命里，在我的心靈上生根發(fā)芽，天長(cháng)地久。
書(shū)的故事作文3
書(shū)是人類(lèi)精神的補給，書(shū)是人類(lèi)情感的寄托，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)愛(ài)與恨的表達。
……
在我幼兒時(shí)，話(huà)語(yǔ)模糊，走路磕絆，卻早早開(kāi)始了讀書(shū)的旅途。捧著(zhù)繪本，坐在小椅子上，專(zhuān)心地看著(zhù)多姿多彩的圖片時(shí)，可在我的腦海里卻是一番新畫(huà)面：在一個(gè)溫暖的大房子里，窗外飛舞鵝毛大雪，窗臺上積滿(mǎn)了一層厚厚的白白的六角水晶。丑小鴨在火爐旁與母雞交流……每一次讀書(shū)，我都會(huì )深入其境，在書(shū)的海洋中暢游，隨心所欲，陶醉其中。每一次掉進(jìn)書(shū)的海洋，都難以逃生。
到了四歲，我開(kāi)始讀文字性的書(shū)了。例如：《安徒生童話(huà)》�！陡窳滞�(huà)》《伊索寓言》……這些故事就像磁力巨大的磁鐵，把我牢牢吸引住，讓我愛(ài)不釋手。同時(shí)，我也背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉�！睉n(yōu)傷的思鄉情懷讓我感到難過(guò)，想起我的姥姥；“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又凝瑤臺鏡，飛在青云端�！蔽冶銜�(huì )在晴朗的夜空仔細觀(guān)察天上的滿(mǎn)月，還真有“白玉盤(pán)”和“瑤臺鏡”的美喻。
步入小學(xué)，我又開(kāi)始了新的讀書(shū)征程。擺脫了注音書(shū)和彩圖書(shū)的尾巴，開(kāi)始讀起了淺顯易懂的校園小說(shuō)。我愛(ài)讀楊紅櫻的《笑貓日記》系列，一個(gè)個(gè)單純的，充滿(mǎn)了愛(ài)的小故事給了我在課間和午休的快樂(lè )。到了三年級，這些書(shū)無(wú)法滿(mǎn)足我對知識的渴望。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)填滿(mǎn)了我的課余生活，它最吸引我的是故事的情節。有時(shí)辛酸，有時(shí)溫暖，有時(shí)殘酷，有時(shí)關(guān)愛(ài)……一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事至今還在我的腦海里飄動(dòng)。動(dòng)物之間也有深情的愛(ài)，也會(huì )有無(wú)法割舍的情感。曹文軒的書(shū)則講述人與人之間的故事。我的最?lèi)?ài)是他寫(xiě)的《楓林渡》。藍藍與奶奶來(lái)到城里，卻擺脫不掉思鄉的情懷，倆人生活在承受巨大壓迫的市長(cháng)家的小院里相依為命，藍藍的媽媽無(wú)法給藍藍真愛(ài)，她只好與奶奶離家回到鄉下過(guò)窮苦的生活，她不再感到空虛。此時(shí)，媽媽才發(fā)現自己犯了一個(gè)不可挽回的錯誤……
而今，我讀書(shū)的面大大增加，我愛(ài)讀畢淑敏的《非洲三萬(wàn)里》、《切開(kāi)憂(yōu)郁的洋蔥》，他講述了愛(ài)與恨的真諦；我愛(ài)讀馮驥才的《俗世奇人》，一個(gè)個(gè)在天津衛發(fā)生的小故事講述了一個(gè)又一個(gè)傳奇；我愛(ài)讀高爾基的《童年》，講述在一個(gè)大家庭內的殘酷事實(shí)；我愛(ài)讀吳承理，在此同時(shí)，還需多多結識新的益友。恩的《西游記》，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)人物都描寫(xiě)得入神入畫(huà)；我愛(ài)讀老舍的《駱駝祥子》和《貓城記》，寫(xiě)實(shí)舊社會(huì )毀掉人全過(guò)程……我愛(ài)讀各種各樣的書(shū)，無(wú)論是科幻與寫(xiě)實(shí)，無(wú)論是愛(ài)情與戰爭，無(wú)論是文學(xué)與科普…。
讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。請一定去深入理解每一位益友，在此同時(shí)，還需多多結識新的益友。
與書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮。
書(shū)的故事作文4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們一步一步從天真爛漫走向成熟，書(shū)籍越來(lái)越成為我們生命中不可缺少的一部分。我們從書(shū)籍中獲取知識，我們從書(shū)籍中學(xué)會(huì )做人的道理。我們不停地讀書(shū)、借書(shū)、購書(shū)、藏書(shū)，在這期間一定發(fā)生過(guò)一件令你印象深刻、感慨萬(wàn)千的事情吧！下面就來(lái)看看我與一本書(shū)的故事吧！
去年的某一天，我百無(wú)聊賴(lài)地躺在床上，發(fā)著(zhù)呆。不知怎的腦子里突然回憶起了前段時(shí)間看過(guò)的一本書(shū)，名叫《暑假鷹計劃》，想起了這本書(shū)的精彩情節，心里有種再看一遍這本書(shū)的沖動(dòng)，我立馬坐在床上，細細回憶著(zhù)那本書(shū)。哦，那本書(shū)是別人借我看的，可我不記得是誰(shuí)借我看的了，于是我決定在星期六到圖書(shū)館去碰碰運氣，看看能不能借到那本書(shū)。
星期六一大早，我就在圖書(shū)館開(kāi)館后趕到了圖書(shū)館門(mén)前，刷了借書(shū)卡后便走進(jìn)了偌大的圖書(shū)館，一邊走一邊回憶著(zhù)那本書(shū)的簡(jiǎn)介。這本書(shū)講述了五年級的侯天在值日中倒垃圾的時(shí)候，偶然遇見(jiàn)了二年級的一位小妹妹，王紫云。王紫云請求侯天幫忙救她的姐姐，后來(lái)又發(fā)生了一系列的事情。這本書(shū)的情節跌宕起伏，挺好看的。如果沒(méi)記錯的話(huà)，那本書(shū)是藍色的，書(shū)也不是很厚很大，先憑這幾個(gè)特征找書(shū)吧！我先走向第一排的書(shū)柜，一本一本飛快地看著(zhù)，接著(zhù)又蹲下來(lái)看最底下一排的書(shū)，哪一排都不放過(guò)。一個(gè)書(shū)柜看完了，我又走到另一個(gè)書(shū)柜前翻看，看到符合這幾個(gè)特征的就仔細看看是不是，每次都滿(mǎn)懷希望地看，可又只能失望地再找別的書(shū)。就這樣我看了好幾個(gè)書(shū)柜，全都以失望告終。就在我決定要放棄時(shí)，我又鼓勵自己：說(shuō)不定那本書(shū)就在下一個(gè)書(shū)柜里，那這樣放棄不是太可惜了嗎？于是，我又堅持繼續找書(shū)，直到找遍了整個(gè)圖書(shū)館的書(shū)架。我累得坐在圖書(shū)館的椅子上休息一會(huì )兒，休息了幾分鐘之后，我又重新燃起了希望，決定再找一遍找不到就回家。我站起來(lái)，走到書(shū)架前，重又開(kāi)始了地毯式搜索。這時(shí)，我看到了一本符合特征的書(shū)，看得眼花繚亂的我覺(jué)得又不是，但還是仔細看了一眼，看了一眼后，我睜大眼睛再仔細瞧瞧。真是老天不負有心人，我居然找到了，我克制住自己激動(dòng)的心情，用自助借書(shū)機把這本書(shū)借回了家，回家的路上，我十分高興！
一回到家，我就開(kāi)始認真地看這本書(shū)，一個(gè)小時(shí)后，我滿(mǎn)意的合上這本書(shū)，回味著(zhù)精彩的情節……
這就是我和一本書(shū)的故事。有書(shū)籍的生命是精彩的，是豐富的，是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。書(shū)籍不僅可以開(kāi)拓我們的眼界，還能增長(cháng)我們的知識，更能提高我們的作文水平。書(shū)籍就像一把鑰匙，可以打開(kāi)智慧寶庫的大門(mén)；書(shū)籍就像一葉扁舟，帶我在知識海洋中遨游；書(shū)籍就像一根魔法棒，讓我癡迷。我和這本書(shū)的故事讓我印象深刻！
書(shū)的故事作文5
望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一柜書(shū)，激動(dòng)的心情油然而生，仿佛自己置身于知識的海洋……
讀書(shū)，猶如唱一曲匯集了酸甜苦辣的歌，只有真正領(lǐng)悟它的真諦，才會(huì )更好的明白其中的內涵。
五歲那年，爸爸買(mǎi)了一本《自然科學(xué)》給我，每到臨睡前，他就翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地給我讀，雖然聽(tīng)得一知半解，可那時(shí)，我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。
到了六歲，進(jìn)入小學(xué)，我就有了更多的機會(huì )看書(shū)。在班上我是一個(gè)名正言順的“書(shū)蟲(chóng)”，一到節假日，我就到書(shū)店買(mǎi)“書(shū)蟲(chóng)糧食”，不過(guò)我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，一回家就去“啃”，過(guò)不了幾天，就啃完了，那時(shí)，我只會(huì )讀帶拼音的書(shū)籍。
上三年級，我已經(jīng)可以閱讀各種書(shū)籍了，于是我便常常纏著(zhù)爸爸媽媽去買(mǎi)書(shū)。為了這，我又是說(shuō)又是求，給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識，大到宇宙，小到納米技術(shù)，還把從電視里看到的歷史知識也搬出來(lái)講。還真有效，他們終于答應給我買(mǎi)我所喜愛(ài)的書(shū)了，那時(shí)的我，如饑似渴的閱讀了好多好多的書(shū)。
列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量！”不錯！但我認為：書(shū)籍的力量可以歸納為兩種：一種是對渴求知識、珍惜光陰的人的巨大吸引力；一種是書(shū)籍本身所蘊涵的知識希望被世人知曉、希望被世人充實(shí)和發(fā)揚光大的巨大外向力，這兩種力相反又相對，{交朋友的好處英語(yǔ)作文}，當你順應這兩種力量，你就會(huì )站在知識的頂峰，走在歷史的前沿；如果哪個(gè)人排斥這兩種力，那么，那個(gè)人就會(huì )被幸福、時(shí)間和生活所排斥。
讀書(shū)，使我領(lǐng)略到了其中的樂(lè )趣，更使我學(xué)到了許多東西。因此，我的寫(xiě)作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法，比如：老師讓你寫(xiě)中秋節的文章，同學(xué)們大都會(huì )寫(xiě)中秋節多熱鬧，賞月多快樂(lè )……，但是，你可以寫(xiě)你過(guò)的是一個(gè)并不熱鬧的中秋，沒(méi)有賞月……。這樣不但可以引人入勝，還可以把你過(guò)不熱鬧中秋的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)，也可以把你為什么沒(méi)賞月的原因寫(xiě)出來(lái)，從而引出更有意義的事情來(lái)……。我在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的寫(xiě)作方法很多，在這里不能一一說(shuō)出。不過(guò)，寫(xiě)作最主要的還是要用“心”去寫(xiě)，要用自己的個(gè)性去寫(xiě)，用你的心換讀者的心，用你的個(gè)性去表達一個(gè)事理，這才是完美的文章。
書(shū)，像一個(gè)掛在高山之巔的寶盒，里面裝滿(mǎn)了各種琳瑯滿(mǎn)目的寶貝，只要你有恒心，勇于攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打開(kāi)它……
書(shū)的故事作文6
縷書(shū)香伴我行人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠，我對書(shū)始終保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(cháng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè )，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)群�，增強語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì )真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。
而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì )得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。讓研讀教育名著(zhù)成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實(shí)現新課程育人目標的實(shí)踐中實(shí)現我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)吧！漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。與書(shū)為友吧！因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程�！皶�(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
書(shū)的故事作文7
書(shū)是一座燈塔，為我照亮前進(jìn)的道路。書(shū)是一雙翅膀，幫我飛向智慧的殿堂。書(shū)是一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識的寶庫。書(shū)籍就是我的一位良師、益友，一個(gè)終身伴侶。說(shuō)起書(shū)，我和書(shū)還真結下了不解之緣。
讀書(shū)之“酸”
記得我三年級的時(shí)候，在作文課上聽(tīng)同學(xué)讀作文，他寫(xiě)得極其生動(dòng)，語(yǔ)言豐富，讓我聽(tīng)得如癡如醉，只得望洋興嘆，而到我寫(xiě)作文時(shí)卻不知從何處下手，腦袋空空一片，心中有種酸酸的感覺(jué)。而老師評語(yǔ)也是“記流水賬，沒(méi)有真情實(shí)感，你要多讀書(shū)��！”爸爸也對我說(shuō)：“兒子，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！’要讀書(shū)，就慢慢來(lái)，細細品味，才會(huì )受益匪淺�！庇谑�，帶著(zhù)對文采出眾同學(xué)的“酸溜溜”的羨慕之情，開(kāi)始了我對知識渴求的閱讀之路。
讀書(shū)之“甜”
讀書(shū)之“甜”，是我趕上了讀書(shū)的大好時(shí)光，因為我們第二實(shí)驗小學(xué)開(kāi)始了語(yǔ)文主題學(xué)習之旅！老師讓我們課堂上大量的閱讀，《三國演義》讓我沉醉在其中，神機妙算、巧借東風(fēng)、舌戰群儒的諸葛亮，奸詐狡猾、精通兵法的曹操，足智多謀、年輕有為的周瑜，他們之間的較量讓我魂牽夢(mèng)繞。于是，我真正愛(ài)上了閱讀，讀書(shū)已成為我生活的一部分，讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，每次我去圖書(shū)館汲取書(shū)的“營(yíng)養”，都是我最快樂(lè )的時(shí)候，每每都有一種甜蜜的感覺(jué)。
讀書(shū)之“苦”
書(shū)從此成了我的“伴侶”，我的心情隨著(zhù)主人公的命運一起歡喜，一起悲傷�！顿u(mài)火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運讓我心痛不已；《劉胡蘭》面對敵人英勇不屈，當她大義凜然走向敵人的鍘刀時(shí)，我不禁痛苦萬(wàn)分；商鞅被五馬分尸時(shí)，我心如刀絞。而我讀書(shū)的另一大痛苦我也體會(huì )過(guò)——正沉迷于書(shū)中精彩片段，卻發(fā)現少了幾頁(yè)，你說(shuō)這難受不難受？更讓我“苦”的是我沒(méi)有書(shū)看的日子，感覺(jué)就像黑暗里找不見(jiàn)明燈，荒野里辨不清方向一樣，讓我的生活乏味無(wú)助。
讀書(shū)之“辣”
說(shuō)起它的“辣”呀，還要從我們郭校長(cháng)給我們上的“品三國、話(huà)人物”這節課說(shuō)起。在課堂上，同學(xué)們暢所欲言，唇槍舌劍，我也和同桌為三國人物中誰(shuí)的優(yōu)、缺點(diǎn)最多而爭論不休。大家爭先恐后分享著(zhù)自己的讀書(shū)收獲，個(gè)個(gè)面紅耳赤，那種感覺(jué)真是“辣味十足”——爽！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊詮挠辛藭�(shū)的陪伴，書(shū)的引領(lǐng)，我的生活變得越來(lái)越有趣！越來(lái)越多姿多彩！
我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)的故事作文8
“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)�！睍�(shū)是陪伴我一生的朋友，我與讀書(shū)的故事，有很多很多……
我出生后不久，媽媽要去上班，爺爺奶奶從遙遠的老家趕來(lái)照看我。爸爸給我講，在我六個(gè)月大的時(shí)候，家里有本畫(huà)著(zhù)“三十六計”的臺歷，爺爺抱著(zhù)我，一邊翻著(zhù)臺歷，一邊念著(zhù)“聲東擊西”、“暗渡陳倉”這些故事，只有二年級文化水平的爺爺，不知道是什么意思，我當然也不懂，但我在爺爺懷里很是安靜，不哭也不鬧。但有時(shí)換成奶奶抱我，奶奶牛大的字不認一個(gè)，她只是翻著(zhù)臺歷，我就用“哼哼”來(lái)表示我的抗議。這些故事，都是從爸爸媽媽那兒聽(tīng)到的，是我與書(shū)最早的相遇。
到了一歲半的時(shí)候，家里的墻上掛著(zhù)北京地圖，花花綠綠的地圖，上面密密麻麻的地名，“海淀區、西城區……”爺爺一邊指一邊念，我聽(tīng)得津津有味。過(guò)了段時(shí)間，我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，有一次，爸媽帶我去逛超市，突然，在路邊的一塊大大的廣告牌上，我發(fā)現了一個(gè)非常熟悉的好朋友，我伸出稚嫩的小手，指著(zhù)它，大聲而非常清晰地讀出了“區”，爸媽都驚訝壞了，覺(jué)得不可思議。當我又在一塊樓牌中找到了熟悉的老朋友，念出“區”的時(shí)候，他們才知道我認得字了。后來(lái)，他們才從爺爺口中問(wèn)出了答案。從此，我得到了鼓勵，認字便成了我生活中的一部分。
兩歲多的時(shí)候，由于我非常喜歡汽車(chē)，爸媽便給我買(mǎi)了一本《汽車(chē)百科》，里面的自行車(chē)、小轎車(chē)等車(chē)輛激發(fā)了我的興趣，雖說(shuō)像“警”呀、“救”呀這些難字，我一個(gè)都不認得，但這本書(shū)卻成為了我的啟蒙讀物。十年過(guò)去了，這本書(shū)已經(jīng)變得有些殘破不堪，書(shū)頁(yè)都變軟了，裝訂書(shū)頁(yè)的棉線(xiàn)也換了一遍又一遍，被我小心翼翼地收藏了起來(lái)，如同一件珍貴的文物。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，屬于我的書(shū)也越來(lái)越多，歷史書(shū)、小說(shuō)、學(xué)習用書(shū)、漫畫(huà)……。如今，我所擁有的圖書(shū)已經(jīng)塞滿(mǎn)了書(shū)柜，但我還不知足，三番五次、絞盡腦汁地去書(shū)店看書(shū)，一定要耗上一天時(shí)間大飽眼福，去細細品味。
我現在已經(jīng)是一名中學(xué)生了，需要每天獲得更多的知識及信息，我就抓緊時(shí)間查閱資料，而這樣的積累也給我帶來(lái)了很多益處；雜志和報刊業(yè)也是我重點(diǎn)閱讀的對象，他們不但使我知道了一些新聞，也讓我懂得了許許多多的人情世故。雜志《讀者》里的一些故事，將人的各種性格描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我對世界有了一個(gè)新的理解。
從此，一個(gè)又一個(gè)方方正正的漢字，為我打開(kāi)了一扇又一扇的窗戶(hù)，窗外的風(fēng)景一片美麗，應接不暇，使我陶醉其中。
書(shū)的.故事作文9
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類(lèi)的精神營(yíng)養品，書(shū)也是我親密無(wú)間的朋友。每每走進(jìn)書(shū)的世界，置身于書(shū)的海洋，任我盡情地遨游，總使我迷戀不已，流連忘返。
小時(shí)候，每晚睡前。在橘黃的床頭燈光籠罩下，媽媽總是捧著(zhù)各種各樣的彩色圖書(shū)給我輕聲朗讀。那時(shí)候我懵懂無(wú)知，那些故事也聽(tīng)得一知半解。印象比較深的是《幼兒畫(huà)報》，頑皮的跳跳蛙、毛躁的火帽子、聰明的紅袋鼠。那時(shí)我每天吃飯配的“菜”就是《幼兒畫(huà)報》的配套動(dòng)畫(huà)片。再大些，我就學(xué)著(zhù)媽媽拿書(shū)翻看。有時(shí)糊里糊涂，不知什么是正面，什么是反面，常把書(shū)反著(zhù)看，引得大家哈哈大笑。雖然年幼的我還不識字，但是書(shū)上色彩艷麗的小插圖，還是緊緊地吸引著(zhù)我的目光。上幼兒園后，我就會(huì )拿著(zhù)筆在紙上畫(huà)書(shū)中的漂亮插圖。雖然畫(huà)得歪歪扭扭的，但心里卻升起一絲滿(mǎn)足感。就這樣，我從小就和書(shū)結下了不解之緣，
隨著(zhù)漸漸我長(cháng)大，上了小學(xué)，會(huì )認字了。我看的書(shū)也越來(lái)越多：快樂(lè )童話(huà)、我們愛(ài)科學(xué)、動(dòng)物揭秘、意林……。記得那年暑假，爸爸媽媽都去上班，奶奶也上市場(chǎng)買(mǎi)菜去了，就剩我獨自一人在家。于是，我又捧起了我心愛(ài)的書(shū)——《80天環(huán)游地球》，窩在沙發(fā)里津津有味地看著(zhù)。我著(zhù)迷地吞噬著(zhù)書(shū)中的一行行文字，仿佛跟隨著(zhù)�？讼壬退钠腿寺吠ㄍㄒ黄饸v經(jīng)艱險、環(huán)游世界。我沉浸在書(shū)中如癡如醉、不可自拔，絲毫沒(méi)聽(tīng)到外面“咚咚咚”地敲門(mén)聲，直到一聲暴喝驚醒了我。原來(lái)奶奶忘帶鑰匙，買(mǎi)菜回來(lái)敲了半天的門(mén)，而我卻看書(shū)太過(guò)入迷毫無(wú)所覺(jué)。奶奶只好提著(zhù)菜籃在門(mén)口等，直到媽媽下班回來(lái)。媽媽一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)我優(yōu)哉游哉地看書(shū)，不由氣不打一處來(lái)，連聲責備我讓年老的奶奶在門(mén)口辛苦等候。但看我抱著(zhù)書(shū)本愧疚的臉，終是既好氣又無(wú)奈地嘆了口氣。
我在書(shū)中歡快地暢游著(zhù)，兩只眼睛都不夠用了，終于配上了“四只眼睛”。書(shū)，授人以知，授人以德。書(shū)讓我學(xué)會(huì )了許多知識，也讓我明白了許多道理。韓信《一飯千金》讓我知道人應常懷一顆感恩之心；《80天環(huán)游地球》告訴我要迎難而上、永不放棄；《這也會(huì )過(guò)去》使我明白只有笑對挫折，才能喜迎成功……。
在我心中，書(shū)是一把鑰匙，通往勝利地彼岸。有一位作家說(shuō)過(guò)：書(shū)是一艘永遠不會(huì )沉沒(méi)的小船，它會(huì )載著(zhù)你駛向更遠更險的航程，收獲世界上最寶貴的財富。
書(shū)的故事作文10
我自小愛(ài)看書(shū)，一開(kāi)始是媽媽讀給我聽(tīng)，每晚睡覺(jué)前，我挑好自己喜歡的書(shū)拿給媽媽?zhuān)瑡寢尡忝鎺Т葠?ài)的微笑，一字一句念給我聽(tīng)，幼小的我便在這書(shū)聲中尋覓快樂(lè )了。最初只是因為媽媽太忙沒(méi)有太多時(shí)間念書(shū)給我所，我就摸索著(zhù)自己品讀，學(xué)會(huì )了搭音以后，我就能夠自己讀注音版了，又學(xué)會(huì )了查字典，我能夠看“大塊頭”的書(shū)了……我一步一個(gè)腳印，徜徉在這知識的殿堂。
當然，我讀的書(shū)也是越來(lái)越深奧，俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，很多書(shū)初讀時(shí)不覺(jué)著(zhù)有什么特別，多讀幾次，就能與你的思維碰撞出火花。如《紅樓夢(mèng)》中的黛玉，我贊美她敏捷才思�？梢婚_(kāi)始，我并不喜歡她。
我很小的時(shí)候，爸媽就買(mǎi)了回大名著(zhù)給我，當然是精簡(jiǎn)版，薄薄一本，那里面的黛玉優(yōu)柔寡斷，尖酸刻薄，不合群……我更愛(ài)圓滑的寶釵�？珊髞�(lái)偶然讀到原著(zhù)，我在書(shū)店整整待了一天才看完，推翻了我之前的很多想法和觀(guān)念？黛玉的小聰明、小性子都那樣可愛(ài)，尖酸不過(guò)是她保護自己的武器，我愛(ài)上曹公筆下的這個(gè)女孩兒了。盡管，她依舊有缺點(diǎn)。
我更愛(ài)的是這本書(shū)，作者曹雪芹的身世經(jīng)歷更讓我感同身受，很長(cháng)一段時(shí)間我都為黛玉默哀，這是書(shū)的魅力。
我與書(shū)，與其說(shuō)是主人與物品，不如用朋友來(lái)比喻更為恰當。每一次與書(shū)的交流，都讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這個(gè)奇妙的朋友向我描繪外面的世界，從此我知道了“迪士尼”“自由女神雕像”“巴黎圣母院”“泰山”等景點(diǎn)，知道了中華五千年博大精深悠遠的歷史，知道了抗日戰爭中先烈的殊死斗爭，彰顯了多么偉大的中國人骨子里的東西……書(shū)向我介紹了魯濱遜，桑提亞哥等好多朋友。書(shū)向我勾勒了一個(gè)美麗的世界，非洲不止有饑荒，它其實(shí)也很迷人。
我曾為了讀書(shū)鬧過(guò)笑話(huà)。
記得有一次考試，我做啊做，寫(xiě)到最后一題時(shí)，題目是問(wèn)短文閱讀選自哪里的，我松懈了些，想著(zhù)媽媽給我新買(mǎi)的書(shū)——《小婦人》，就直接填了小婦人。一分就這樣沒(méi)了。一分！不要緊吧？要緊得很！就因這小小一分，我錯失第一名寶座……當然是被老師狠狠批評——想什么呢？你呀……
回家后，我也進(jìn)行了深刻反省。媽媽勒令我面壁思過(guò)，過(guò)了很久，在房間做完事的她猛然想起我，怕我哭，忙出來(lái)找我，卻見(jiàn)我拿著(zhù)《小婦人》——害我領(lǐng)罰的“罪魁禍首”看得入迷呢，跟沒(méi)事兒人一樣，媽媽的火氣已煙消云散還哭笑不得呢……
這是我與書(shū)的故事，這樣的有趣，你也快捧起書(shū)，去尋找屬于你的“黃金屋”吧！
書(shū)的故事作文11
一天，我從同學(xué)口中得知了一本好書(shū)的名字：《假如給我三天光明》。讀書(shū)的欲望驅使著(zhù)我，下決心去新華書(shū)店“竊讀”。
好不容易熬到周末，我央求媽媽帶我去新華書(shū)店。
剛推開(kāi)書(shū)店的大門(mén)，我就像一只小蜜蜂似地一頭鉆進(jìn)書(shū)柜中，從一排排花花綠綠的書(shū)中，挑出一本藍色的書(shū)。哇！找到了。我翻開(kāi)這本書(shū)，聞著(zhù)書(shū)濃郁的墨油味兒，我仿佛就知道：知識一定很豐富。我貪婪地吮吸著(zhù)，身體不知不覺(jué)靠在書(shū)柜上�？蠢哿�，眼睛閉上，小憩片刻，又開(kāi)始采集知識的花蜜了�！靶∨笥�，你在干什么？”一個(gè)甜甜的女聲傳到耳畔。
難道，我被售貨員發(fā)現了？我心里一驚，腦袋嗡的一下一片空白。心里像栓了一只小兔子似的，忐忑不安。頭像生了銹，不運轉了。我趕緊把書(shū)放回書(shū)架，眼睛閉上，雙手一攤，肩膀聳聳，抵賴(lài)道：“沒(méi)什么�！币豢�，這么眼熟，是媽媽?zhuān) 鞍パ�，媽媽�(zhuān)∽屛铱窗�！”我嗔怪道，眉毛像打架了似的扭到一起。我又拿起�?shū)，津津有味地讀著(zhù)。媽媽又小聲又神秘地湊過(guò)頭說(shuō)：“別成了書(shū)呆子！”我沒(méi)理媽媽?zhuān)驗槲艺龑?zhuān)注于我甘甜的蜜呢。
這回，我找了一個(gè)陰暗的角落，光線(xiàn)雖不好，但沒(méi)有人會(huì )發(fā)現我。這對我來(lái)說(shuō)夠“奢侈”了，況且，我的五官齊上陣，只要氣氛中有“危險”氣體，立馬收工，管她三七二十一，這樣，就不用擔心會(huì )有人來(lái)阻止我的“竊讀”計劃。
“我們在河邊溫軟的草地上坐下，開(kāi)始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類(lèi)的恩惠……”優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉，我仿佛置身于大自然當中，心身禁不住跟隨海倫·凱勒的腳步……
“小書(shū)呆子，別睡著(zhù)了�！蔽覐臅�(shū)中猛然驚醒。媽媽示意讓我看看手表�！笆稽c(diǎn)零零分�！蔽覞M(mǎn)不在乎，正準備再次投入于書(shū)中，突然大叫：“兩小時(shí)啦！”沒(méi)想到，在我眼中的兩小時(shí)竟過(guò)得這么快。我只好合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的知識都咽下去了似的。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“買(mǎi)下來(lái)怎樣？”“好呀！”這中我下懷，繃緊的臉慢慢舒展開(kāi)來(lái)，像守財奴看到大筆鈔票一樣，嘴角往上揚去，漾起笑的紅暈。剛才還打架的眉毛和好了似的，笑著(zhù)，跑著(zhù)。
這樣，我擁有了第一本名人自傳《假如給我三天光明》。
“一本好書(shū)是一輪太陽(yáng)”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……書(shū)帶給人知識，給予人智慧，賜予人快樂(lè )與希望。我就愛(ài)在書(shū)海中遨游。
書(shū)的故事作文12
我仿佛一生下來(lái)就喜歡讀書(shū)似的，打小從會(huì )認字起，我每看到一本書(shū)，必定饒有興趣地看下去。遇到有趣的、合我胃口的書(shū)，我更會(huì )廢寢忘食而一鼓作氣把它看完。有時(shí)候，甚至鬧出了一些有趣的風(fēng)波。
一天晚上，姐姐晚自修后回家，只見(jiàn)她背著(zhù)書(shū)包神神秘秘地進(jìn)了房間。我當時(shí)正在看電視，好奇心大盛，就也走進(jìn)房間：原來(lái)姐姐在看一本有趣的《神話(huà)故事》！真不夠朋友，有好書(shū)也不告訴我一聲。我問(wèn)姐姐為什么不說(shuō)給我，她說(shuō)：“剛才爸媽在那兒，等會(huì )就要睡了，他們一定不會(huì )讓我們看完的。所以我才不告訴你，待會(huì )咱們一起看！”緊接著(zhù)，老姐向我說(shuō)了她那“天衣無(wú)縫”的計劃。
果然。睡覺(jué)時(shí)間一到，老爸就來(lái)催我們睡覺(jué)，直到我們躺下，他才熄了燈回自己房間。這時(shí)，我躡手躡腳地走下床，小心翼翼地掩上了門(mén)。吱咯——門(mén)發(fā)出微小叫聲，我們毫不在意，另一個(gè)房間的人卻聽(tīng)得清清楚楚。我們掀起棉被(因為當時(shí)是冬天)，拿來(lái)姐姐的手電筒照明。對著(zhù)墻，我們“只手遮天”頂著(zhù)棉被與墻成了一道屏障，這樣光就不會(huì )透出去了。我們在里面看得津津有味，都放松了警惕。吱咯——門(mén)又叫了一聲。但此時(shí)看得入迷的我們誰(shuí)也不理會(huì )。老爸的必殺技排紗手如排山倒海一般直襲向毫無(wú)準備的我們，棉被當即被拋到了九霄云外，我們暴露在了老爸的視線(xiàn)之下。原來(lái)開(kāi)始老姐的神情與奇怪的門(mén)叫已經(jīng)引起老爸的懷疑了，他就來(lái)了個(gè)跟蹤偵查，結果防備性不高的我們中計了！這樣的直接后果是：書(shū)被拿走、覺(jué)睡不好外+被爸爸訓得一夜撓心。
盡管有這樣的經(jīng)歷，但此類(lèi)事件以后仍然時(shí)有發(fā)生，搞得老爸頭痛不已�？磿�(shū)給我帶來(lái)了許多知識，使我的成績(jì)提高，好處很多，但也有壞處——間接地損耗了我家的經(jīng)濟——眼鏡你戴不起。
我是一個(gè)嗜書(shū)如命的人，每天不看書(shū)就難受。下課看、在家看、走路看、上廁所偶爾也夾幾本……如果僅僅是這些，還沒(méi)有什么大問(wèn)題，一個(gè)最大的問(wèn)題就是：在床上睡著(zhù)看。這可是我上四年級就看是有的“惡習”，并且屢說(shuō)不改，越說(shuō)看得越長(cháng)。于是乎，我的眼睛就悲劇了。幾年后，我就成了國寶——眼睛上兩個(gè)黑圈圈。兩百度左右的眼鏡花了老爸幾百元，嘖嘖！這不是浪費人民幣是什么？
書(shū)與我有著(zhù)不解之緣。我認為：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，它雖然有些微小的對于某些人來(lái)說(shuō)的壞處，但總是好多于壞。所以我們要多看書(shū)(不鼓勵像我一樣)，才能更好地成長(cháng)，獲得更的知識，做一個(gè)才華橫溢的人，才能為祖國發(fā)展貢獻出自的一份力量！
書(shū)的故事作文13
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睘榱藫碛幸槐拘膬x的書(shū)，我可是用了很多招式：這些書(shū)有的是借的，有的是請媽媽買(mǎi)的，有的是做家務(wù)得到的……這不，那一次我就試了一個(gè)月的“家務(wù)抵債月”。
那是五年級寒假的一天，媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)東西，我滿(mǎn)心歡喜地跟著(zhù)去，卻不是去商店，而是去商店旁邊的書(shū)店。我進(jìn)入書(shū)店，書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目、各式各樣的書(shū)像磁鐵一樣似的硬生生地把我“吸”了過(guò)去。我拿起一本《裝在口袋里的爸爸》，像一匹餓狼似的貪婪地讀了起來(lái)。
正當我看得津津有味的時(shí)候，一個(gè)影子擋住了我的視線(xiàn)：“那么入迷？”“��！”這突如其來(lái)的聲音把我嚇了一大跳，我迅速抬起頭，調整好狀態(tài)，粘著(zhù)媽媽開(kāi)始撒嬌：“媽?zhuān)@很好看，把這一套書(shū)買(mǎi)回去吧！”“不可能！”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)�；丶业穆飞衔乙恢痹谘肭�，像一顆橡皮糖一樣粘看她不放。到家門(mén)口時(shí)，她終于松口了：“給你買(mǎi)，但有個(gè)條件，這個(gè)月你做一樣家務(wù)我給你相應的錢(qián)，一個(gè)月后能買(mǎi)幾本就看你的了�！蔽蚁褡プ×司让静�，小雞啄米似地不停地點(diǎn)頭，并一把搶過(guò)媽媽手上的東西。媽媽看著(zhù)我拎著(zhù)大大小小的袋子上樓，回家獎了我5元。
第一天。我六點(diǎn)多起來(lái)煮面條，不知為何，沒(méi)到七點(diǎn)，全家人都集中在餐桌，就連“大懶蟲(chóng)”弟弟也醒了。中午吃完飯，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“洗碗獎金豐厚，不容錯過(guò)！”我聽(tīng)了，以迅雷不及掩耳之勢放下手中的東西，收拾好碗，走到洗碗盆前，卷起袖子，打開(kāi)水龍頭，準備洗碗。冰涼的水把我火一般的熱情全澆得無(wú)影無(wú)蹤，挖地三尺都找不到了。我咬牙切齒，忍著(zhù)寒冰刺骨的冷水，硬著(zhù)兒頭皮洗完了。
第二天，第三天……漸漸的，一個(gè)月就從我身邊溜走了。這個(gè)月，我在爸媽的贊揚，弟弟的嫉妒下度過(guò)。經(jīng)過(guò)努力，我一共獲得125元，像一個(gè)三歲小孩得到了糖果一樣。我拿著(zhù)錢(qián)到書(shū)店一口氣買(mǎi)了八本《裝在口袋里的爸爸》。從那天開(kāi)始，這些書(shū)成了我的寵兒，做作業(yè)捧著(zhù)，吃飯捧著(zhù)，跟它形影不離，似乎我和它已經(jīng)融為了一體。
我還看過(guò)《三國演義》《西游記》《父與子》……從這些書(shū)中，我體會(huì )到杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，保爾的共產(chǎn)主義思想……我覺(jué)得，書(shū)是那樣地富有樂(lè )趣，它是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。每一本好書(shū)都是我的一位啟蒙老師，教會(huì )我做人的原則，讓我獲得更多的知識。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，每一本書(shū)都是一把與眾不同的鑰匙，不過(guò)一把還不夠，它還需要很多把鑰匙集成一把金鑰匙，替我們打開(kāi)智慧世界的大門(mén)！
書(shū)的故事作文14
我們在為誰(shuí)讀書(shū)？是像周總理一樣為中華之崛起而讀書(shū)，還是簡(jiǎn)單的為了父母而讀書(shū)？以前，我茫茫然。而當我看了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū)，一位CEO給青少年的禮物，一本充滿(mǎn)啟迪的好書(shū)后，經(jīng)過(guò)一番深思，我終于明白了為自己，為父母，也是為社會(huì )。
我們是初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)希望。是要去高遠的天空中放射光芒，還是僅僅在地平線(xiàn)上優(yōu)游，浪費時(shí)光？
正如《你在為誰(shuí)讀書(shū)》中的主人公楊略，原本是一個(gè)聰明但又愛(ài)玩游戲，有些不思進(jìn)取的人。但在一位神秘人的信中找到了啟迪，找到了人生的目標，最終在這十封信中得到了成功……
在書(shū)中，我覺(jué)得我和楊略有幾分相似，書(shū)里幾封信也令我受益匪淺，例如在面對網(wǎng)絡(luò )誘惑時(shí)的迷惘；在面對青春，超越平庸，力求精益求精、盡善盡美都給我很大的啟發(fā)。
網(wǎng)絡(luò )游戲，對于我們有著(zhù)太大的誘惑，家長(cháng)老師的深?lèi)和唇^�，F代社會(huì )越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，可是一味地沉溺其中，卻是玩物喪志。書(shū)中這位神秘朋友告訴了我兩條路；不玩物；要立志。讓我恍然大悟，孔子曾說(shuō)：吾十有五而志于學(xué)。當你專(zhuān)心求學(xué)就不易受外界影響。武俠小說(shuō)亦有功力深厚而百毒不侵的說(shuō)法，我明白了，我們只有意志堅強，讓自己的內心變得充實(shí)，那么，一切不良的誘惑就會(huì )被拒之門(mén)外。一切還是靠自己。
不玩物，要立志求學(xué)。求學(xué)之路是夢(mèng)長(cháng)而艱辛的，要不斷的追求進(jìn)取。雖然我們常說(shuō)“知足常樂(lè )”，但是如此，我們的生命之樹(shù)如何能枝繁葉茂呢？有一個(gè)故事說(shuō)：一個(gè)富有的人把財產(chǎn)托付三個(gè)兒子，一年過(guò)去了。大兒子將這筆財產(chǎn)花掉，二兒子卻將這筆財富原封不動(dòng)，那人十生氣。三兒子去做了買(mǎi)賣(mài)，將財富翻了一倍，主人便將所有的財產(chǎn)給了三兒子讓他繼續創(chuàng )業(yè)。精益求精、盡善盡美，是對超越平庸，追求卓越的補充的完善。我覺(jué)得在這個(gè)方面我做得不夠，例如當我考試得99分全班第一名時(shí)，在贊美聲中我會(huì )怎么想？是一如即往，還是追求完美？可能以前我會(huì )選擇前者，但讀完這本書(shū)后我選擇了后者，在自己力所能及的情況下，超越平庸，精益求精。
在書(shū)中還有關(guān)于正直、自信、寬容、愛(ài)心的內容也都令我頗有感悟，很多人都是以為讀書(shū)就是上學(xué)，其實(shí)為人處世這本書(shū)也是值得我們好好去品讀的。所以我們要讀的“書(shū)”很多，所以讀“書(shū)”很苦很累，所以我們不只是為自己讀“書(shū)”，也為父母，為社會(huì )。
在很多人生命中都有一本書(shū)，終生難忘。我想，這一本《你為誰(shuí)讀書(shū)》將成為我成長(cháng)歷程中，最重要的啟蒙老師。
書(shū)的故事作文15
最近幾個(gè)月實(shí)在無(wú)聊，我靜靜地躺著(zhù)，等著(zhù)一陣風(fēng)吹走身上落下的灰，思緒飄回到還在書(shū)架上的時(shí)候
我是一本游記，裝訂精巧，不薄也不厚，前主人端詳許久后才將我取出書(shū)架，在扉頁(yè)上小心地黏上一張紙條，再拍了拍我的封面。不一會(huì )兒，我就被輕輕擺在了公園的一條長(cháng)凳上，我問(wèn)了問(wèn)那張紙條，它告訴了我它的內容，哦，我是一本漂流書(shū)了。
沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)背書(shū)包的身影就注意到了我，一個(gè)小姑娘好奇地翻開(kāi)了我，片刻之后就決定要把我帶走，我被她抱在懷里同她回家。她坐在桌前，蹭了蹭奔跑一路后手上的汗，才翻開(kāi)了第一章，我面對著(zhù)她那雙瞪大的眼睛里面是和前主人一樣的眼神。我在她的眼睛里看到了遙遠的苗寨中熱鬧的長(cháng)桌宴，青山之中的美人們的笑聲和銀飾叮當聲混雜在一起，笑稱(chēng)自己是“蚩尤的后代”，小姑娘咧嘴笑了，我也在悄悄地笑。她寫(xiě)作業(yè)時(shí)，眼神還時(shí)不時(shí)瞟向我，我不禁啞然失笑，快寫(xiě)完作業(yè)，我再繼續給你講故事。
下一個(gè)翻開(kāi)我的，是一雙粗糙而布滿(mǎn)皺紋的手，老人放下了拾荒的大口袋，在有些褪色的褲子上使勁擦了擦手，才再次捧起我，在地鐵的長(cháng)凳上坐了下來(lái)。他的眼睛和小姑娘不一樣，但在皺紋壓著(zhù)有些睜不開(kāi)的眼睛中，我看到了熟悉的眼神。敦煌的無(wú)邊大漠中，五彩的飛天在石壁上起舞，一眼月牙形的泉水在叮咚作響，老人的眼睛隨著(zhù)飛天的彩色緞帶在風(fēng)中的鼓動(dòng)而瞇了起來(lái)，眉頭上的皺紋也變淡了，這是我喜歡看到的神態(tài)，我想要催他睜開(kāi)眼，后面的一章比這更精彩呢。
此后，很長(cháng)時(shí)間我都無(wú)人問(wèn)津，坐在我旁邊的人大多只瞟了我一眼，就掏出了一塊亮亮的小板磚，目不轉睛地看上了。直到有一天，一只噴了香水的手將我撿起，“咦，好漂亮的書(shū)�！蔽衣�(tīng)到了她的評價(jià)，你說(shuō)的是苗寨旁的古槐樹(shù)嗎？還是敦煌的月牙泉？可你還沒(méi)翻開(kāi)我呀，我帶著(zhù)困惑被裝進(jìn)了書(shū)包，為自己被帶走而開(kāi)心，一陣嘈雜后，她把包里的東西擺了出來(lái)。這是一家環(huán)境優(yōu)美的咖啡店，她拿著(zhù)我坐在能看到大海的落地窗前，桌上擺滿(mǎn)了毛絨玩具、精美的咖啡杯、各式甜品，她終于翻開(kāi)了我，我卻沒(méi)能在她漂亮的眼中找到我想要的眼神，我看不到敦煌的沙漠，聽(tīng)不到泉水的聲音，只有一聲“拍完了，下一個(gè)”，于是，又一只涂了指甲油的手將我撿起，我對上了又一雙漂亮但空空的眼睛
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