有關(guān)我與書(shū)的故事作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的有關(guān)我與書(shū)的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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書(shū)是人們的精神糧食,我愛(ài)書(shū),書(shū)是人類(lèi)心中的瑰寶。每當我翻開(kāi)一本新書(shū)，雙手捧于胸前，靠在窗戶(hù)旁，借著(zhù)金燦燦的夕陽(yáng)，一團又一團的激動(dòng)之火涌向心頭。在書(shū)海中，我感到了自己的渺小，體會(huì )到文學(xué)的廣袤，繁榮與偉大。
還記得小時(shí)候，家里窮得很。我的父母，一個(gè)大專(zhuān)，一個(gè)中專(zhuān)，實(shí)在沒(méi)有能力掙更多的錢(qián)供我閱讀。一次，我剛滿(mǎn)四歲，在幼兒園中班放學(xué)的時(shí)候，我媽媽跑著(zhù)將我摟在懷里，一個(gè)星期的寄宿，媽媽連忙看看我是否受傷，而我則任由媽媽擺動(dòng)，自己去看幼兒園教材去了。就是在我逗留后，該走的時(shí)候，我那敏銳的耳朵聽(tīng)到了一句話(huà)：“爸爸，我的小書(shū)書(shū)呢？”順著(zhù)聲音，我的目光一眼盯住個(gè)小男孩，他爸爸回答道：“唔，這兒，給你！”我靜悄悄地走到小男孩身后，望著(zhù)他手里的《六個(gè)小人》，驚呆了，那書(shū)，圖文并茂，圖片色彩鮮艷，人物可愛(ài)，這不是我夢(mèng)中所求嗎？我忙告訴媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一本。她總是以這句“讓你姥爺寄點(diǎn)兒舊書(shū)來(lái)吧！”回絕了我。我耐不住媽媽的話(huà)，失聲痛哭�！拔也灰褷敿呐f書(shū)。寄……寄舊書(shū)哇！嗚—嗚—嗚！”從那開(kāi)始，爸爸拼命掙錢(qián)，給我買(mǎi)了許多許多書(shū)，我以這些書(shū)為鼓舞，奮力拼搏，數年來(lái)不曾一次閱書(shū)沒(méi)作批注。
這小時(shí)候的種種一些，都已為動(dòng)力。它們推進(jìn)了我，也在小學(xué)多次作文杯中獲獎，還在作文選中有了自己的一篇，當然還有十幾元稿費。我真想發(fā)出喊聲：“我愛(ài)書(shū)！”書(shū)是我的一切！
是的，我愛(ài)書(shū)，我就像條“書(shū)蟲(chóng)”在貪婪地享受著(zhù)每一個(gè)字，每當我回想起往事，總會(huì )感慨一番，父母親的愛(ài)伴我成長(cháng)，隨之而來(lái)的也是書(shū)，一切成了歷史，在初中的新開(kāi)始，我更加堅信著(zhù)，書(shū)將伴我走向成功，在成長(cháng)階梯中更進(jìn)一步，覽遍書(shū)海！
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世界很小很小，除了我，就只有書(shū)；世界很大很大，除了我，其他都是書(shū)�！}記
書(shū)，真是個(gè)神奇的東西，雖然不出任何聲音，不做任何動(dòng)作，可在我的心中，它們就像是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，而書(shū)中的奇文瑰句，就像是它們譜寫(xiě)出的一支支完美的樂(lè )章。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，我從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中明白了：人的價(jià)值=尊嚴+愛(ài)；從《假如給我三天光明》中懂得了：一個(gè)人最可貴的是有堅韌不拔積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，有了這種品質(zhì)，就可以克服一切困難，就不會(huì )在困難面前低頭。從《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育……書(shū)中的每一個(gè)字都有它所蘊含的寓意。如果說(shuō)一篇文章是一幅畫(huà)卷，那么，在這幅畫(huà)卷中，有的字如棉柔的柳絮；有的字如淡雅的`梅花花瓣；有的字如粉紅夢(mèng)幻的睡蓮……每一個(gè)字都讓我沉醉，讓我癡迷。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書(shū)生活好像一幅五顏六色的圖畫(huà)， 給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )。
在我的讀書(shū)生活中，有一件事讓我久久不能忘懷。
清楚地記得那一次：夜深了，窗外，月影婆娑，繁星點(diǎn)點(diǎn)。屋內，我正入神地看書(shū)，被書(shū)中的情節所感染�！扒迩�，快睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢！”這時(shí)，媽媽的聲音傳了進(jìn)來(lái)，我低頭看看手表，又依依不舍得看看書(shū)，媽媽還在催，無(wú)奈，只能關(guān)上了燈，上床睡覺(jué)。躺在床上，我的思維還在飛快運轉著(zhù)：淘氣的小豆豆是否退學(xué)了？如果退學(xué)了，她又會(huì )去一所怎樣的學(xué)校呢？這一連串的問(wèn)題讓我百思不得其解，我迫切地想知道答案，可又怕媽媽罵，哎，不管了！我掀開(kāi)被子摸索著(zhù)拿到書(shū)，再從抽屜里拿出手電筒，躡手躡腳地走上床。因為怕被發(fā)現，我只好拿著(zhù)手電筒快速鉆到被窩里，蒙上頭，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)… …我的眼睛直勾勾地盯著(zhù)上面的文字，整個(gè)人像被施了魔法釘住似的，如一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。我的眼睛沉醉在書(shū)里時(shí)，我的耳朵也沒(méi)有閑著(zhù)，它一直支愣著(zhù)傾聽(tīng)媽媽房里的動(dòng)靜�！芭距边@時(shí)，從媽媽房間里傳來(lái)了開(kāi)門(mén)聲，我連忙合上書(shū)，關(guān)掉手電，鉆出被窩。還好，媽媽只是出來(lái)上廁所，呼！
沒(méi)有聲音后，我又打開(kāi)了書(shū)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，故事完美結局，這時(shí)，我才真正的安心睡覺(jué)了……
在我的夢(mèng)中，有一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。那會(huì )是感人的《巴黎圣母院》；會(huì )是充滿(mǎn)童趣的《洋蔥頭歷險記》……書(shū)中滲透著(zhù)暗雅的憂(yōu)傷，或是似火的激情、陽(yáng)光般的明亮，每當打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，就會(huì )讓我沉醉其中。每一本書(shū)都有一個(gè)屬于它自己的故事，它們讓我認清了人間的善與惡，明白了世上的美與丑，看到了世俗的善良與愚蠢……不管什么夢(mèng)，什么書(shū)，都是我人生中的珍寶，牽引我一步步成長(cháng)。
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)也被人們講文明地稱(chēng)為“人生果”。我也非常愛(ài)讀書(shū)。因為我愛(ài)看書(shū)，所以我家里也有許多書(shū)。媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“我還在她肚子里的時(shí)候，媽媽經(jīng)常讀書(shū)，還給我聽(tīng)音樂(lè )。也許就是這樣，我養成了愛(ài)看書(shū)的習慣�！�
在我四歲時(shí)，我就已經(jīng)會(huì )認拼音了，這些功勞都要歸功于爸爸。爸爸除了每天要工作，還要教我讀書(shū)認字，在我五歲時(shí)我就會(huì )查字典了。我學(xué)會(huì )了查字后。每次，我看書(shū)時(shí)，雙腿夾著(zhù)一本字典，右手拿書(shū)，左手拿筆，開(kāi)始看書(shū)了，遇到不會(huì )讀的便開(kāi)始查字典了。所以對我來(lái)說(shuō)看一本書(shū)是非常困難的，但我還是一如既往的讀書(shū)。
我到了上小學(xué)的年齡了，媽媽教了我很多關(guān)于讀書(shū)的名言。我還記得這幾句：書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。還有一句是這樣的：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟……我雖然會(huì )背這些詩(shī)句，但我并不明白它們的意思。
我上了二年級，開(kāi)始寫(xiě)日記了。因為要寫(xiě)日記，所以我就每天堅持兩個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。在我記憶里，我讀了許多童話(huà)書(shū)，我還記得有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……每一次讀書(shū)我都快樂(lè )的像只小鳥(niǎo)，我只拿到一本書(shū)，就會(huì )一口氣把它讀完。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始看小說(shuō)了。比如有彭皓寫(xiě)的《女生小小》、《小小的快樂(lè )假期》……楊紅櫻寫(xiě)的《女生日記》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》……陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《老天會(huì )愛(ài)笨小孩》……但這些還是滿(mǎn)足不了我對讀書(shū)的渴望。于是，我開(kāi)始買(mǎi)厚厚的作文書(shū)了�？粗�(zhù)這些同學(xué)寫(xiě)的文章這么好。但我也不是吃醋的。我寫(xiě)的作文也是數一數二的。因為我看的書(shū)多了，我閱讀也是班中有地位的。
爸爸告訴我讀書(shū)不能囫圇吞棗，要細細品味。在我生日的時(shí)候，爸爸送我一本詩(shī)經(jīng)。讀完這本詩(shī)經(jīng)，對我啟發(fā)很大。其中有一篇《礁石》。
它們把知識比作汪洋大海，這首小詩(shī)的作者是第一個(gè)了。然而，把孜孜不倦的求學(xué)者比作大海中的礁石。古往今來(lái)，文人們不是把求學(xué)者比喻成海邊的弄潮兒，就是比作泱泱大海中的一粟。把求學(xué)者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等確切。
礁石每天都置身于大海之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受海水的洗禮；好學(xué)的人們每天都置身于知識的海洋中，貪婪地吸取著(zhù)知識的滋養。我也要做這種“海中的礁石”，每天都讓知識的海洋沖擊自己的心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。知識是永遠也學(xué)不完的，我們不但要學(xué)習，還要堅持不懈地學(xué)。
礁石為了讀懂大海這本書(shū)，讀瘦了身體，讀出了“滿(mǎn)臉皺紋”。我們也要學(xué)它，讓知識陪伴我們一生一世，那是一件多么快樂(lè )的事��！歲月在流逝，而我們卻越來(lái)越來(lái)充實(shí)，像那海中之礁，任憑斗轉星移，循環(huán)往復無(wú)窮，仍在海中頑強地讀著(zhù)海之書(shū)。
我們一定要抓緊讀書(shū)。而我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一件能令人忘記煩惱，也可以從書(shū)中學(xué)到做人的道理。我愛(ài)讀書(shū)。
這就是我與書(shū)的故事。
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