【精華】我們的課余生活作文9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我們的課余生活作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的課余生活作文 篇1
讓我們一起跳繩吧！
今天下午，我邁著(zhù)穩健的步伐來(lái)到學(xué)校，不禁被眼前的景象驚呆了：校園內到處都是學(xué)生跳繩的身影。我小小的心里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，以為我們班也在樓下跳繩。我的眼睛努力在人群中搜索，卻沒(méi)有發(fā)現同學(xué)們的身影。我很失望，垂頭喪氣地回到了班，發(fā)現同學(xué)們都在教室里寫(xiě)作業(yè)，但作業(yè)按捺不住我的早已飛至樓下的心�！鞍嚅L(cháng)，為什么別的班都在樓下跳繩，我們卻在班里寫(xiě)作業(yè)呢？”“是啊是��！”同學(xué)們也躍躍欲試地想去樓下跳繩。
不一會(huì )兒，老師來(lái)了，一聲令下，我們猶如出籠的小鳥(niǎo)，統統“飛”了出來(lái)。
因為我們跳的是大繩，所以每個(gè)人都很興奮，我們都像餓極了的狼看見(jiàn)了野物一樣，兩眼放光，心中也像有個(gè)兔子在砰砰直跳。
繩子像大海上的波浪，我們在波浪間如小魚(yú)一樣穿梭。
只見(jiàn)蘇思諾先彎下腰，身輕如燕地“飛”至繩子中央，眼見(jiàn)繩子就到她腳邊了，我們都大叫：“跳��！”真是火燒眉毛了，忽然，她輕輕躍起，順利地跳過(guò)繩子。哎，真是虛驚一場(chǎng)！到我了，我也學(xué)著(zhù)蘇思諾的樣子，先彎下腰，然后小跑兩步，最后輕輕一躍，耶！我通過(guò)了！
后來(lái)，我實(shí)在累了，便“坐山觀(guān)虎跳”了。女孩兒們跳起來(lái)時(shí)，頭發(fā)就像怒放的黑牡丹，美極了！此時(shí)，我在心里默默地念道，同學(xué)們，從今天開(kāi)始，讓我們一起跳繩吧！
我們的課余生活作文 篇2
【習作要求】
寫(xiě)寫(xiě)自己在課余生活中跟小伙伴合作過(guò)的事�？梢哉n余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。寫(xiě)好后讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們和我們分享習作的快樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把合作的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
內容要表達清楚。
【指導過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)
�。�、學(xué)生自讀習作要求，師生討論習作要求的范圍。
�。�、分組說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)的內容。師巡視，相機指導：
�、抛约汉献鬟^(guò)什么活動(dòng)。
�、谱罡信d趣、最有意義或最想寫(xiě)的其他事：游戲娛樂(lè )活動(dòng)（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、打掃衛生、學(xué)做菜等）……
二、想一想
�。�、你準備怎么寫(xiě)？學(xué)過(guò)的課文給你的寫(xiě)作帶來(lái)什么啟發(fā)？
�。◣熖崾荆褐恍杓袑�(xiě)一項合作過(guò)的活動(dòng)或事，敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過(guò)的或以前學(xué)過(guò)的課文做范例。）
�。�、寫(xiě)時(shí)注意事項：
�、乓严胝f(shuō)的事情寫(xiě)清楚；
�、埔言�(huà)寫(xiě)通順；
�、菍�(xiě)完后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，和他們一起分享習作的快樂(lè )。
三、寫(xiě)一寫(xiě)
�。�、學(xué)生起草，教師巡視指導。
�。�、各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語(yǔ)用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清楚。
�。�、找３篇左右的好習作指名朗讀，聽(tīng)眾當小評委說(shuō)說(shuō)他們的習作哪里寫(xiě)得好，值得在習作中借鑒，為什么？
�。�、再改自己的習作。建議同桌互讀互改，意見(jiàn)不統一的地方可與老師商討。
�。�、謄寫(xiě)作文。
【教后反思】
怎樣才能使學(xué)生由不會(huì )寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文，到愿意寫(xiě)作文、愛(ài)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設計《我們來(lái)合作》這篇作文教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，課前安排學(xué)生觀(guān)察自己的課余生活，并做了記錄，讓學(xué)生嘗試觀(guān)察、嘗試記錄觀(guān)察，通過(guò)教學(xué)，給學(xué)生自我表現的舞臺，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫(xiě)作自己的合作過(guò)程。
在教學(xué)中，我通過(guò)講述我們的課余生活來(lái)激起學(xué)生講的興趣，講述時(shí)，先以詞或短語(yǔ)為主，使學(xué)生在講述上沒(méi)有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導學(xué)生正確、規范地講述，最后以段為主進(jìn)行交流，通過(guò)循序漸進(jìn)地講述為寫(xiě)作奠定基礎。在整個(gè)講述過(guò)程中，學(xué)生的興致都比較高。
在提問(wèn)時(shí)，我考慮到學(xué)生的參與面，盡可能請不同的學(xué)生回答，注重搭建交流的平臺，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)表達的氛圍，激發(fā)學(xué)生內部動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地表達。這堂課中主要有兩個(gè)環(huán)節用了合作交流學(xué)習的方式，一個(gè)環(huán)節是同桌交流課余生活有哪些內容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個(gè)環(huán)節是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過(guò)交流，達到開(kāi)闊思路、取長(cháng)補短的目的。
在寫(xiě)作時(shí)，由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎，學(xué)生當堂寫(xiě)作時(shí)都能做到有話(huà)可寫(xiě)。我在引導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有規定字數，只要求把想講述的那件事或那項活動(dòng)寫(xiě)清楚寫(xiě)明白即可，學(xué)生的寫(xiě)作負擔較輕，寫(xiě)作情緒也較高。但由于時(shí)間的約束，學(xué)生的寫(xiě)作和修改都存在著(zhù)時(shí)間不足的現象，想要真正完成這堂寫(xiě)作課估計還需要半課時(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，存在的問(wèn)題主要是對學(xué)生的及時(shí)點(diǎn)撥和引導還有所欠缺。例如，在引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些合作過(guò)的內容時(shí)，有一位學(xué)生回答：“合作就是下課的時(shí)間大家一起做游戲�！憋@然，他沒(méi)有理解我的問(wèn)題，但當時(shí)我只是宛轉的否定了他的回答，未能及時(shí)點(diǎn)撥和引導，結果另一位學(xué)生就說(shuō)：“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習的時(shí)候�！比绻敃r(shí)第一個(gè)理解錯誤的學(xué)生出現時(shí)，我能及時(shí)的點(diǎn)撥，使學(xué)生知道“合作”的范圍，然后再引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)“在這些時(shí)間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍，也就不會(huì )再出現第二個(gè)理解錯誤的學(xué)生了。
由此可見(jiàn)，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力，使自己能更自如地控制課堂教學(xué)，引導學(xué)生學(xué)習。
我們的課余生活作文 篇3
在上一年級時(shí)，我就非常佩服高年級那些會(huì )吹陶笛的哥哥姐姐們。最近，學(xué)校開(kāi)設了吹陶笛的課外興趣小組，我終于有了學(xué)吹陶笛的機會(huì )。我想：我一定要好好把握這次機會(huì )，讓老師和同學(xué)們對我刮目相看。
第一次上陶笛課，我心里十分忐忑，怕自己笨手笨腳學(xué)不會(huì )。老師似乎感覺(jué)到了大家的緊張，親切地對我們說(shuō)：“吹陶笛會(huì )給你們帶來(lái)快樂(lè )，我相信你們一定會(huì )學(xué)得很好�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我立刻有了信心。
老師先教我們調的'音階�？磩e人吹得有模有樣，那么快活自如，我手按著(zhù)小孔，卻非常僵硬，一會(huì )兒按錯這個(gè)孔，一會(huì )兒按錯那個(gè)孔，簡(jiǎn)直是亂套了。剛得到的自信又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
中間休息時(shí)，別人都去玩了，只有我和另一位同學(xué)被留了下來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，老師耐心地指導我。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的練習，我終于把這個(gè)調吹準了。這時(shí)我才松了口氣。
在以后的課程里，我都很努力地練習。功夫不負有心人，現在的我能吹奏出美妙的歌曲了，《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》《春天在哪里》都是我的拿手曲目。吹陶笛已經(jīng)成了我課余生活中不可缺少的一部分，我會(huì )繼續吹下去，讓它給我的生活、學(xué)習帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。
我們的課余生活作文 篇4
我們的課余生活很豐富：畫(huà)畫(huà)、騎自行車(chē)、打籃球、彈鋼琴、滑滑板……我最喜歡的還是騎自行車(chē)。
說(shuō)說(shuō)我是怎么學(xué)會(huì )騎自行車(chē)的吧！那一天天氣晴朗，媽媽帶我在小區里騎自行車(chē)。我剛坐上車(chē)的時(shí)候，雙手還沒(méi)握籠頭就“呯”的一聲摔倒了。我再次坐上車(chē)時(shí)，媽媽就告訴我要雙手握緊籠頭，雙眼正視前方，身體對正籠頭中間。擺好姿勢以后，我就出發(fā)了。我慢慢蹬著(zhù)腳踏向前走，心怦怦直跳，前面幾步還是左搖右晃的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于可以獨自前行了。
接下來(lái)的幾個(gè)周末我都勤學(xué)多練，不斷提高技術(shù)。在爸爸的指導下，我還把自行車(chē)騎到了觀(guān)音湖邊。
小朋友，我的課余生活豐富吧！它不僅帶給我快樂(lè )，還讓我明白了一個(gè)道理：做事要堅持，不能輕易放棄，才能成為最后的勝利者！
我們的課余生活作文 篇5
我們的課余生活我的課余生活很簡(jiǎn)單，那就是傍晚的時(shí)候玩步步高點(diǎn)讀機、打籃球、下圍棋。
玩步步高點(diǎn)讀機是因為我想好好學(xué)習，爭取考個(gè)好成績(jì),所以我每天把作業(yè)做完，上樓去把點(diǎn)讀機打開(kāi)，就認認真真的讀起來(lái)。上面有輔導，測驗，聽(tīng)課文，背單詞，發(fā)音練習等。我常常在這幾個(gè)中選一個(gè)來(lái)學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習，英語(yǔ)成績(jì)有了很大進(jìn)步。
我還喜歡打籃球，以前我打的時(shí)候是亂七八糟。因為人長(cháng)得矮小，有時(shí)候我用九牛二虎之力也扔不到球框，現在我能投中球框。不過(guò)，每次和爸爸打球，我都會(huì )輸的，打一次輸一次，可是我不怕，俗話(huà)說(shuō)：“失敗是成功之母�！�
我以前也不喜歡下圍棋，可我現在喜歡下了。因為下圍棋可以讓人靜下心來(lái)，所以我就報了名。老師教我怎么拿棋，我知道了拿棋時(shí)要用中指壓在食指上面；下棋有一些規則如下棋的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，下子時(shí)也不能發(fā)出聲音，不能連下許多棋，像這樣的規則還有很多，我想過(guò)一段時(shí)間我會(huì )知道得更多。我我和爸爸下棋，爸爸總是敗在我的手上。但我在棋上是最初級段的，我要在學(xué)好功課的同時(shí)多練習。
下棋，打籃球，玩點(diǎn)讀機使我的業(yè)余生活過(guò)得踏實(shí)而又有意義。
我們的課余生活作文 篇6
丁零零，丁零零，下課了，我是第一個(gè)沖出教室的，往操場(chǎng)上跑，跑到操場(chǎng)上，我在操場(chǎng)上玩比賽跳繩，我一分鐘跳了102下，另一個(gè)人跳了130下，還有一個(gè)人跳了97下，我們三個(gè)人一比，你第一多，我第二多，他第三多。
我想，我跳了第二名，也不錯，但是，我還要努力，加油。后來(lái)，我又去比賽跑了，我們開(kāi)始了，跑著(zhù)跑著(zhù)我們已經(jīng)都很累了，我們跑了一圈后，我跑了第一名，他跑了第三名，你跑了第名，我高興極了。
我們以后玩耍的時(shí)候都是我們三個(gè)人玩，我說(shuō)，咱們交朋友吧。我們說(shuō)，行。
我們的課余生活作文 篇7
我的課余生活有很多很多，打羽毛球、彈鋼琴、看書(shū)、跑步、晨練、看電影等等。
我最喜歡晨練，每周日的清晨我都會(huì )和媽媽去洪湖公園鍛煉身體。公園里的空氣中彌漫著(zhù)陣陣香味，這里有跑步的、跳舞的、打羽毛球的、拉二胡的、練太極的……應有盡有，可真熱鬧��！
我和媽媽在一片空曠的地面打羽毛球，剛開(kāi)始我連發(fā)球都不會(huì )，媽媽一直耐心的鼓勵我陪伴我，終于我能和媽媽打三四個(gè)回合了。我愛(ài)上打羽毛球了，因為打羽毛球既可以鍛煉身體，發(fā)球的時(shí)候還可以鍛煉兩只手的協(xié)調能力。
我還有一項很喜歡的課余生活就是跑步。每天我幾乎都會(huì )約小朋友一起到樓下跑步，我們經(jīng)常比賽，每當我超過(guò)一個(gè)人的時(shí)候我心里的感覺(jué)都非常爽快，當我第一個(gè)到達終點(diǎn)時(shí)我總會(huì )萬(wàn)份的激動(dòng)。
豐富多彩的課余生活給了我很多快樂(lè )，還鍛煉了我的身體。
我們的課余生活作文 篇8
下課了，同學(xué)們都走出教室，去做自己喜歡的事情去了。
在學(xué)校的一角，在一棵銀杏樹(shù)下的長(cháng)椅上，坐著(zhù)一位小女孩，她叫王靜。她正在看一本關(guān)于科學(xué)自然方面的書(shū)。瞧她那認真好學(xué)的勁，連走過(guò)的同學(xué)跟她打招呼她都不知道。
說(shuō)道走過(guò)的同學(xué)，那就是：小勇、小紅和美美了。他們都是學(xué)校生物組的成員，他們正準備把一盆仙人掌放到生物組里去呢！
在另一個(gè)長(cháng)椅上，坐著(zhù)張麗和李強，他們正在談?wù)撝?zhù)一些事情，他們一會(huì )哈哈大笑，一會(huì )冥思苦想。真好玩！
“15、16、17、18、19、20”啊，原來(lái)是小剛在踢毽子。他可是全校公認的踢毽子高手。
再看那里，身輕如燕的王蘭正在小明小兵的幫助下跳大繩，看，她跳的多棒！周?chē)耐瑢W(xué)都在拍手叫好。
學(xué)校的正中央，有一個(gè)足球場(chǎng)。那里經(jīng)常有一群學(xué)生在踢足球�？�，紅隊的明明正在向藍隊的球門(mén)進(jìn)攻。藍隊的一名隊員過(guò)來(lái)阻擋，只見(jiàn)明明一個(gè)“倒掛金鉤”，“嗖”的一聲，球飛進(jìn)了大門(mén)。結果，以1：0的結果，比賽告一段落。
怎么樣，我們的課余生活是不是很豐富呢？
我們的課余生活作文 篇9
我們的課余生活豐富多彩,有跳繩、玩游戲、打羽毛球等。不過(guò)我最難忘的還是上次與劉慕遠玩瞎子摸人的游戲了。
開(kāi)始，我們先來(lái)錘子剪刀布。誰(shuí)知道我手氣那么爛,當了瞎子,氣得我火冒三丈。心里直說(shuō)：哎，我怎么這么倒霉?游戲開(kāi)始了，我先把腳分開(kāi)，心里想一二三…...十，這樣有利于我抓到劉慕遠。然后我就開(kāi)始抓，誰(shuí)知道劉慕遠鬼機靈般的從我兩腳中間穿過(guò)去了。哎，害的我撲了個(gè)空。
我靈機一動(dòng),又想了一個(gè)主意,就是用耳朵聽(tīng)。我先聽(tīng)一下左邊，沒(méi)有什么動(dòng)靜，再聽(tīng)一下右邊。咦，有動(dòng)靜!我悄悄地走過(guò)去再使勁一撲。沒(méi)想到劉慕遠靈敏的躲過(guò)了我的強烈攻擊，害得我又撲了個(gè)空。
兩次都失敗了。我又靜下來(lái)豎起耳朵聽(tīng)。這次動(dòng)靜是從后面傳過(guò)來(lái)的，我又像小貓一樣悄悄地走過(guò)去，又使勁一撲。這次他動(dòng)作沒(méi)有上次快，我一下就抓到了。哈哈，我得意地說(shuō)：這次終于輪到你抓了!你看，你還是被我抓到到了吧!我吸取上次的教訓，一下子就把他摔了個(gè)四腳朝天。頓時(shí)，我們倆個(gè)都笑了起來(lái)。
我們生活中有不少有趣的事情，也有很多游戲。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)尋找快樂(lè )吧。
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