【精選】我們課余生活的作文合集10篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我們課余生活的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們課余生活的作文 篇1

　　一天對我來(lái)說(shuō)最快樂(lè )的時(shí)光就是放學(xué)后。下課鈴一響，我們就像一群被放飛的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳邊說(shuō)邊笑的沖出校門(mén)，開(kāi)始我豐富多彩的課余生活。

　　每天，除了做作業(yè)我還有時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片、彈鋼琴、看書(shū)、和小朋友一起做游戲，這些都是我的最?lèi)?ài)。

　　我最最喜歡的就是和小朋友們一起玩了，我們捉迷藏、跳皮筋、踢毽子、玩輪滑、玩抓人游戲······有一次我們在跳皮筋，一位阿姨在旁邊看得入了迷，竟然也和我們玩了起來(lái)，還教我們了新花樣，阿姨說(shuō)這游戲讓她想起自己歡樂(lè )的童年。在大人眼里看似簡(jiǎn)單無(wú)聊的抓人游戲我們一樣玩的不亦樂(lè )乎，銀鈴般的笑聲回蕩在小區的上空。院里那些散步的爺爺奶奶笑瞇瞇的看著(zhù)我們，不時(shí)的提醒：“慢點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒�！币晃荒棠踢�說(shuō)：“要是沒(méi)有這些孩子我們該多寂寞��！”

　　總是到夜幕降臨我們才戀戀不舍得分開(kāi)，歡樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，我們相約明天見(jiàn)！

我們課余生活的作文 篇2

　　【習作要求】

　　寫(xiě)寫(xiě)自己在課余生活中跟小伙伴合作過(guò)的事�？梢哉n余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫(xiě)的其他事。寫(xiě)好后讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們和我們分享習作的快樂(lè )。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　把合作的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　內容要表達清楚。

　　【指導過(guò)程】

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　�。�、學(xué)生自讀習作要求，師生討論習作要求的范圍。

　�。�、分組說(shuō)說(shuō)自己想寫(xiě)的內容。師巡視，相機指導：

　�、抛约汉献鬟^(guò)什么活動(dòng)。

　�、谱罡信d趣、最有意義或最想寫(xiě)的其他事：游戲娛樂(lè )活動(dòng)（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、打掃衛生、學(xué)做菜等）……

　　二、想一想

　�。�、你準備怎么寫(xiě)？學(xué)過(guò)的課文給你的寫(xiě)作帶來(lái)什么啟發(fā)？

　�。◣熖崾荆褐恍杓�中寫(xiě)一項合作過(guò)的活動(dòng)或事，敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過(guò)的或以前學(xué)過(guò)的課文做范例。）

　�。�、寫(xiě)時(shí)注意事項：

　�、乓�把想說(shuō)的事情寫(xiě)清楚；

　�、埔�把話(huà)寫(xiě)通順；

　�、菍�(xiě)完后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，和他們一起分享習作的快樂(lè )。

　　三、寫(xiě)一寫(xiě)

　�。�、學(xué)生起草，教師巡視指導。

　�。�、各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語(yǔ)用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清楚。

　�。�、找３篇左右的好習作指名朗讀，聽(tīng)眾當小評委說(shuō)說(shuō)他們的習作哪里寫(xiě)得好，值得在習作中借鑒，為什么？

　�。�、再改自己的習作。建議同桌互讀互改，意見(jiàn)不統一的地方可與老師商討。

　�。�、謄寫(xiě)作文。

　　【教后反思】

　　怎樣才能使學(xué)生由不會(huì )寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文，到愿意寫(xiě)作文、愛(ài)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設計《我們來(lái)合作》這篇作文教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，課前安排學(xué)生觀(guān)察自己的課余生活，并做了記錄，讓學(xué)生嘗試觀(guān)察、嘗試記錄觀(guān)察，通過(guò)教學(xué)，給學(xué)生自我表現的舞臺，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里相互交流、寫(xiě)作自己的合作過(guò)程。

　　在教學(xué)中，我通過(guò)講述我們的課余生活來(lái)激起學(xué)生講的興趣，講述時(shí)，先以詞或短語(yǔ)為主，使學(xué)生在講述上沒(méi)有恐懼感，愿意講，再以句子為主，引導學(xué)生正確、規范地講述，最后以段為主進(jìn)行交流，通過(guò)循序漸進(jìn)地講述為寫(xiě)作奠定基礎。在整個(gè)講述過(guò)程中，學(xué)生的興致都比較高。

　　在提問(wèn)時(shí)，我考慮到學(xué)生的參與面，盡可能請不同的學(xué)生回答，注重搭建交流的平臺，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)表達的氛圍，激發(fā)學(xué)生內部動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地表達。這堂課中主要有兩個(gè)環(huán)節用了合作交流學(xué)習的方式，一個(gè)環(huán)節是同桌交流課余生活有哪些內容，相互啟發(fā)，拓展思路，另一個(gè)環(huán)節是小組交流自己課余生活中的一件具體的事情，通過(guò)交流，達到開(kāi)闊思路、取長(cháng)補短的目的。

　　在寫(xiě)作時(shí)，由于已經(jīng)有了先前的講述作為基礎，學(xué)生當堂寫(xiě)作時(shí)都能做到有話(huà)可寫(xiě)。我在引導學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有規定字數，只要求把想講述的那件事或那項活動(dòng)寫(xiě)清楚寫(xiě)明白即可，學(xué)生的寫(xiě)作負擔較輕，寫(xiě)作情緒也較高。但由于時(shí)間的約束，學(xué)生的寫(xiě)作和修改都存在著(zhù)時(shí)間不足的現象，想要真正完成這堂寫(xiě)作課估計還需要半課時(shí)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，存在的問(wèn)題主要是對學(xué)生的及時(shí)點(diǎn)撥和引導還有所欠缺。例如，在引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些合作過(guò)的內容時(shí)，有一位學(xué)生回答：“合作就是下課的時(shí)間大家一起做游戲�！憋@然，他沒(méi)有理解我的問(wèn)題，但當時(shí)我只是宛轉的否定了他的回答，未能及時(shí)點(diǎn)撥和引導，結果另一位學(xué)生就說(shuō)：“合作還包括課堂上大家一起學(xué)習的時(shí)候�！比绻�當時(shí)第一個(gè)理解錯誤的學(xué)生出現時(shí)，我能及時(shí)的`點(diǎn)撥，使學(xué)生知道“合作”的范圍，然后再引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)“在這些時(shí)間里，你們都做些什么呢？”我想就能使學(xué)生更明確“合作”的范圍，也就不會(huì )再出現第二個(gè)理解錯誤的學(xué)生了。

　　由此可見(jiàn)，今后我還需要不斷地鍛煉和提高自己的教育教學(xué)能力，使自己能更自如地控制課堂教學(xué)，引導學(xué)生學(xué)習。

我們課余生活的作文 篇3

　　我的課余生活豐富多彩，做游戲是我最喜歡的，我經(jīng)常和小伙伴們一起玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。

　　這個(gè)游戲有三個(gè)或三個(gè)以上的人就可以玩。規則是這樣的：先石頭剪子布，輸了的人就當“小貓”，贏(yíng)了了人就當“魚(yú)兒”，“小貓”背過(guò)身去，“魚(yú)兒”們摸了“小貓”就趕快跑，“小貓”就趕快說(shuō)“�！�，然后向離自己最近的“魚(yú)兒”跨近一步，再喊“小貓”，“魚(yú)兒”們喊“釣魚(yú)”，“小貓”就可以“釣”自己能摸得到的“魚(yú)兒”了，誰(shuí)被摸到誰(shuí)就要當“小貓”了。

　　我可喜歡玩這個(gè)游戲了，每次我當“小貓”的時(shí)候，都特別希望能摸到“魚(yú)兒”，總是竭盡全力去摸“魚(yú)兒”；每次我當“魚(yú)兒”的時(shí)候又特別緊張，生怕被“小貓”摸到了。這個(gè)游戲給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！

我們課余生活的作文 篇4

　　“丁零零”，上課了。同學(xué)們紛紛拿出做沙包的材料，因為這節綜合實(shí)踐課，我們要學(xué)做沙包。

　　首先，老師跟我們詳細講解做沙包的要領(lǐng)。然后，我們就七手八腳地動(dòng)起手。我先拿出準備好的布，小心翼翼地把它裁剪成一個(gè)方形。接著(zhù)就要穿針引線(xiàn)了，可是因為針眼太小，我費了九牛二虎之力，才讓線(xiàn)乖乖聽(tīng)話(huà)，從針眼里露出小腦袋。我邊擦著(zhù)額頭上的汗珠，這嘀咕：“早知道，要把針盒里最大號的針拿來(lái)就好了�！笨纯粗�?chē)�的同學(xué)，大多也都手忙腳亂的，有幾個(gè)干脆繳械投降了，向旁邊同學(xué)請求支援。不過(guò)幾個(gè)心靈手巧的女同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始縫制沙包了。我可不能落后，趕緊繼續戰斗吧。

　　我埋頭仔細地縫了幾針，“咦？怎么小小的布料變沉了？拉都拉不動(dòng)�！蔽野底约{悶，低頭一看，“哎！”我竟然把自己的衣服也跟布縫到一塊去了。我環(huán)顧四周，不禁松了口氣，好在大伙都在埋頭苦戰，沒(méi)人發(fā)現我這慘相，要不然真是太丟人了。得，趕快收拾殘局，重頭再來(lái)吧。一面，兩面，翻面，灌米……我按部就班地進(jìn)行一系列操作，好不容易可以縫最后一面了。沒(méi)想到又遇到了難題，布袋的兩面像冤家似的，怎么都合不到一塊，我急得沒(méi)辦法，只好舉手向老師討教。老師看了一眼就說(shuō)：“你的沙包吃得太飽了，肚子都快撐破了�！蔽一腥淮笪�，連忙倒掉一部分米粒，果然操作起來(lái)方便多了�？磥�(lái)姜還是老的辣��！

　　“哈哈……”一陣大笑聲從教室后面傳來(lái)，全班同學(xué)不約而同地將目光投向聲音的發(fā)源地。只見(jiàn)王坤同學(xué)小臉漲得通紅，再看他手中的沙包，還亮晶晶的。怎么回事？原來(lái)，王坤同學(xué)三下五除二就把沙包縫好了，可是針腳之間的空隙太大，以至于沙包兄弟咧開(kāi)嘴笑了，邊笑還邊向外噴“口水”。王坤一看急了，怎么辦呢？也虧他想得出來(lái)，拿出透明膠帶，將沙包裹了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。明白原委的同學(xué)們，暴發(fā)出更大的笑聲，王坤的臉更紅了。老師也忍不住笑了，邊笑邊安慰王坤：“第一次縫沙包，有漏米現象很正常，下次注意把針腳縫密一些就行了�！�

　　一堂有趣的活動(dòng)課在大家的笑聲中結束了。但相信大家記住的肯定不單單只是笑聲。

我們課余生活的作文 篇5

　　一天，我和妹妹、小迷一起玩捉迷藏。

　　首先是她躲我捉，我趴到柱子上數數，“一、二、三、四、五、六……，一直數到了五十，我睜開(kāi)眼睛一看，她們早就沒(méi)了人影。我東找找，西找找，怎么也找不到。喊了幾聲也沒(méi)人回應，還認錯了三次人。正當我垂頭喪氣的時(shí)候，突然聽(tīng)到了”咯咯咯“的笑聲。我隨笑聲走過(guò)去，發(fā)現我趴的柱子旁有一個(gè)黑影。我一撲，小迷就被我捉住了。我想：“妹妹比較難抓，還是要想一個(gè)對策”。

　　我朝小迷使了個(gè)眼色，她明白了我的意思。我們便一起學(xué)著(zhù)妹妹媽媽的聲音喊道：“演動(dòng)畫(huà)片了“她飛一般的從我背后竄來(lái)，我一撲，妹妹給我撲了個(gè)正著(zhù)。我們異口同聲的哈哈大笑起來(lái)，她也不好意思的笑了。

　　在一陣陣的歡笑聲中，捉迷藏結束了。

　　我永遠忘不了這次比賽。

我們課余生活的作文 篇6

　　我們的課余生活就像是一幅美麗的畫(huà)卷，上面描繪了各種美麗的圖畫(huà)。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴聲敲響了，同學(xué)們像是脫了韁繩的馬兒一樣飛快地向操場(chǎng)跑去，原來(lái)我們是要舉行一場(chǎng)丟沙包大賽。游戲前，我們先分好組，一組丟沙包，一組則要躲開(kāi)沙包的“攻擊”，而我是被分到丟沙包這一組的。游戲開(kāi)始前，大家都很有信心，那些要躲開(kāi)沙包的小朋友們也高喊著(zhù)：“放馬過(guò)來(lái)吧，我可不怕你們！”

　　隨著(zhù)老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始了。第一位上場(chǎng)的是一位女生，可別小看她，她雖然是女生，卻有著(zhù)男生的速度和力量。她先尋找好目標，很快她就確認好自己要“攻擊”的對象了。接著(zhù)她又舉起沙包，瞄準好目標后就用力地朝對方丟過(guò)去。結果對方忘了閃避，沙包一下子就打到她的胸口，他很快就被淘汰了，變成了一名觀(guān)眾，對他來(lái)說(shuō)這一切都來(lái)得太突然了，所以他們組感到非常沮喪。而我們組卻為這次旗開(kāi)得勝而歡呼雀躍！

　　接著(zhù)我們組第二位選手上場(chǎng)了，只見(jiàn)她斗志昂揚，還使出了她的絕招——假動(dòng)作。只見(jiàn)她假裝作勢要往左邊扔，而對方左邊的同學(xué)立刻躲開(kāi)，可其實(shí)沙包還一直在她手里，這下所有的同學(xué)都驚呆了！說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，她又趕緊向另一個(gè)方向丟去，原來(lái)那才是她真正的目標！結果那位真正的目標一下子沒(méi)反應過(guò)來(lái)就被淘汰了，這下打得對手是節節敗退！

　　最后結果，對手終于被我們打敗了，可是他們并不甘示弱：“下一次我們一定會(huì )戰勝你們的！”

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，課間十分鐘雖然很快就過(guò)去了，但是這些快樂(lè )會(huì )一直留在我們心里！

我們課余生活的作文 篇7

　　上網(wǎng)是我每天課余必做的功課。我在課余之間投身網(wǎng)絡(luò )的虛幻的世界里，我又感到樂(lè )趣。在上網(wǎng)中，我可以獲得更多的新知識，又結識更多的新朋友，與他們交流思想，交流信息，交流學(xué)習心得體會(huì )。我在網(wǎng)絡(luò )中，不斷地汲取豐富的營(yíng)養，充實(shí)自己。我常去的是小學(xué)生網(wǎng)，小學(xué)生聯(lián)盟網(wǎng)，中小學(xué)生。在那里，我結識許多老師和朋友，與他們交流學(xué)習心得體會(huì )。他們給了我許多幫助，使我提高了學(xué)習的成績(jì)。

　　至于健身也是我的課余生活中不必少的一項。我每天都會(huì )抽出時(shí)間去參加自己愛(ài)好的體育活動(dòng)。比如打球、跳舞、游泳……我都喜歡參加。

　　我的課余生活豐富多彩，我覺(jué)得在課余生活中可以培養個(gè)性，培養愛(ài)好，真是得益甚多。

　　課余生活是我享受生活，享受樂(lè )趣。

我們課余生活的作文 篇8

　　我們的課余生活豐富多彩,有跳繩、玩游戲、打羽毛球等。不過(guò)我最難忘的還是上次與劉慕遠玩瞎子摸人的游戲了。

　　開(kāi)始，我們先來(lái)錘子剪刀布。誰(shuí)知道我手氣那么爛,當了瞎子,氣得我火冒三丈。心里直說(shuō)：哎，我怎么這么倒霉?游戲開(kāi)始了，我先把腳分開(kāi)，心里想一二三…...十，這樣有利于我抓到劉慕遠。然后我就開(kāi)始抓，誰(shuí)知道劉慕遠鬼機靈般的從我兩腳中間穿過(guò)去了。哎，害的我撲了個(gè)空。

　　我靈機一動(dòng),又想了一個(gè)主意,就是用耳朵聽(tīng)。我先聽(tīng)一下左邊，沒(méi)有什么動(dòng)靜，再聽(tīng)一下右邊。咦，有動(dòng)靜!我悄悄地走過(guò)去再使勁一撲。沒(méi)想到劉慕遠靈敏的躲過(guò)了我的強烈攻擊，害得我又撲了個(gè)空。

　　兩次都失敗了。我又靜下來(lái)豎起耳朵聽(tīng)。這次動(dòng)靜是從后面傳過(guò)來(lái)的，我又像小貓一樣悄悄地走過(guò)去，又使勁一撲。這次他動(dòng)作沒(méi)有上次快，我一下就抓到了。哈哈，我得意地說(shuō)：這次終于輪到你抓了!你看，你還是被我抓到到了吧!我吸取上次的教訓，一下子就把他摔了個(gè)四腳朝天。頓時(shí)，我們倆個(gè)都笑了起來(lái)。

　　我們生活中有不少有趣的事情，也有很多游戲。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)尋找快樂(lè )吧。

我們課余生活的作文 篇9

　　俗話(huà)說(shuō)：“青菜蘿卜，各有所愛(ài)�！蔽艺n余生活豐富多彩，有游泳、有繪畫(huà)、還有閱讀……在這幾樣中，我最喜歡跳舞了。

　　從小我就喜歡跳舞，也許那是女孩的天性吧。于是，媽媽給我報名了跳舞，之前的基本功非常簡(jiǎn)單，我三兩下就學(xué)會(huì )了，漸漸地，動(dòng)作有一點(diǎn)難度，我比較吃力。不過(guò)，我看了中國好舞蹈之后，就更加有信心了。在學(xué)校里，老師也給我報名了舞蹈興趣小組，我們刻苦練習著(zhù)。在“六一”活動(dòng)那天，我們表演給大家看，我覺(jué)得很開(kāi)心。有時(shí)我還會(huì )跟著(zhù)廣場(chǎng)上的音樂(lè )翩翩起舞。

　　每次跳舞課時(shí)，我都沒(méi)有落課，我覺(jué)得跳舞給我充滿(mǎn)了快樂(lè )，它還給我帶來(lái)了永不放棄的精神。

我們課余生活的作文 篇10

　　下課了，同學(xué)們都走出教室，去做自己喜歡的事情去了。

　　在學(xué)校的一角，在一棵銀杏樹(shù)下的長(cháng)椅上，坐著(zhù)一位小女孩，她叫王靜。她正在看一本關(guān)于科學(xué)自然方面的書(shū)。瞧她那認真好學(xué)的勁，連走過(guò)的同學(xué)跟她打招呼她都不知道。

　　說(shuō)道走過(guò)的同學(xué)，那就是：小勇、小紅和美美了。他們都是學(xué)校生物組的成員，他們正準備把一盆仙人掌放到生物組里去呢！

　　在另一個(gè)長(cháng)椅上，坐著(zhù)張麗和李強，他們正在談?wù)撝?zhù)一些事情，他們一會(huì )哈哈大笑，一會(huì )冥思苦想。真好玩！

　　“15、16、17、18、19、20”啊，原來(lái)是小剛在踢毽子。他可是全校公認的踢毽子高手。

　　再看那里，身輕如燕的王蘭正在小明小兵的幫助下跳大繩，看，她跳的多棒！周?chē)�的同學(xué)都在拍手叫好。

　　學(xué)校的正中央，有一個(gè)足球場(chǎng)。那里經(jīng)常有一群學(xué)生在踢足球�？�，紅隊的明明正在向藍隊的球門(mén)進(jìn)攻。藍隊的一名隊員過(guò)來(lái)阻擋，只見(jiàn)明明一個(gè)“倒掛金鉤”，“嗖”的一聲，球飛進(jìn)了大門(mén)。結果，以1：0的結果，比賽告一段落。

　　怎么樣，我們的課余生活是不是很豐富呢？

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