【精選】課余生活作文9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的課余生活作文9篇，希望對大家有所幫助。
課余生活作文 篇1
每個(gè)人的課余生活是不一樣的，每個(gè)人都有自己的課余生活，我最喜歡的課余生活有很多種：比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、游泳、堆沙子……，但我最喜歡的課余生活是——看書(shū)。
看書(shū)，是學(xué)習知識的一座大橋，是我們飛向知識那個(gè)天堂的翅膀！我們可以沒(méi)有有趣的動(dòng)畫(huà)片，可以沒(méi)有能玩游戲的電腦，但我們一定不能沒(méi)有書(shū)。我紀律文明，所以才沒(méi)有被趕出來(lái)。我們學(xué)�！饷餍W(xué)不遠處有一個(gè)書(shū)店，我在里面看了許多書(shū)：《無(wú)間道》，一種冰冷風(fēng)飄的恐懼感；《新福爾摩斯》，偵探與推理的結晶；《愛(ài)的故事。春/夏/秋/冬》，感人扭亂的情節；《希臘神話(huà)》，神與怪物的事；《金字塔未解知事》和《法老文明的失落》，重現埃及古老之文明；《愛(ài)的教育》與《鋼鐵是怎樣煉成的》是一套，《愛(ài)的教育》給人一種發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，《鋼鐵是怎樣煉成的》更給人一種勇氣，果然是天生的一對；《愛(ài)因斯坦》與《小故事。大智慧》給人一種智慧。最近，我媽媽還在那買(mǎi)了許多卷子：《海淀考王》、《AB滿(mǎn)分卷》和《小狀元。一百分》。
我也常常到我爸爸工作的地方——郵局的對面的昆侖書(shū)店里看，我媽媽還在那給我和她訂了許多雜志：有我的課下作文《課堂內外》AB版，有媽媽的《啟迪》、《特別關(guān)注》、《意林》三種。我在里面看了許多書(shū)：《快樂(lè )星球》、《動(dòng)物百科》。
好朋友們，你們都是在哪個(gè)書(shū)店看書(shū)的呢？我看的書(shū)你們看過(guò)嗎？快動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧！
課余生活作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，有看書(shū)、聽(tīng)歌、看電視、玩電腦等。其中我最喜歡的是看書(shū)，我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《藍貓環(huán)球探險》，從書(shū)中我了解到了一些知識，比如世界上最長(cháng)的河亞馬遜河而不是尼羅河；美國五大湖區是世界上最大的淡水湖區……通過(guò)看書(shū)我還積累了一些名人名言：學(xué)習_永遠不晚_高爾基；為中華之崛起而讀書(shū)_周恩來(lái)；世上無(wú)難事，只要肯登攀_毛澤東……
我的課余生活豐富多彩，你呢？
課余生活作文 篇3
我的課余生活豐富多彩。我喜歡英語(yǔ)，讀書(shū)還有跳舞。
上英語(yǔ)課的時(shí)候我表現很好。上課了，老師點(diǎn)名讓我背1---7課的課文，我非常流利地背完了。老師夸我背的好。窗外的小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫著(zhù)，好像在給我鼓掌。放學(xué)了我得的貼畫(huà)最多。我心里樂(lè )滋滋地。
每個(gè)星期六8點(diǎn)到10點(diǎn)是我跳舞的時(shí)間。這個(gè)周六晚上我們要去廣場(chǎng)舞臺表演節目。我們在臺下等著(zhù)，場(chǎng)外亂哄哄的，我們在臺下等了好長(cháng)時(shí)間，不知道表演什么時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始了。終于輪到我們了，我們表演的節目時(shí)《你是我的眼睛》，跳的過(guò)程中有很多人給我們照相，攝影。我心里美滋滋的。
我的課余生活被占得滿(mǎn)滿(mǎn)的，連玩的時(shí)間都沒(méi)有，但是我很開(kāi)心。
課余生活作文 篇4
我的課余生活很豐富。
在家里，我滑滑板，看電視，折紙，看書(shū)。
在外面，我和小伙伴一起比滑滑板，看誰(shuí)滑的好。有時(shí)候，我的好朋友到我家來(lái)做游戲，看電視，玩電腦。有時(shí)候，我也去我的好朋友家，我在他家吃西瓜、吃桃、做游戲、看電視。
有這么豐富的課余生活真好！
課余生活作文 篇5
今天放學(xué)后，我約上小江去我家門(mén)前的足球場(chǎng)吹泡泡。我覺(jué)得吹泡泡特別有意思。
我打開(kāi)瓶蓋，上面有一個(gè)圓形的模具。我用模具稍微蘸點(diǎn)洗衣粉水就可以吹出泡泡。洗衣粉水不能蘸多，蘸多了吹不出來(lái)。模具對準嘴巴輕輕地吹才可以吹出一個(gè)大大的泡泡，泡泡隨風(fēng)飛舞。當我吹得快泡泡就��；當我吹得慢泡泡就大。我們吹了許許多多的泡泡，有的大，有的小，在陽(yáng)光下五光十色。泡泡在空中飄揚，小江追趕著(zhù)泡泡，他用手使勁打著(zhù)泡泡。
我們快樂(lè )得跳啊、跑啊，笑啊、說(shuō)��！吹泡泡很快樂(lè )，我喜歡吹泡泡，吹泡泡給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。
[教師點(diǎn)評]：作者把吹泡泡的方法、吹的方法、注意事項講得很明白。如果把玩耍的場(chǎng)景在寫(xiě)寫(xiě)，敘述一下會(huì )使習作更吸引人，讓大家都一起體會(huì )吹泡泡和玩泡泡的樂(lè )趣。
課余生活作文 篇6
我的課余生活豐富多彩，仿佛百花齊放，百家爭鳴。有看書(shū)、下棋、打乒乓球和游泳、跳舞……但我最喜歡的是騎自行車(chē)。
一開(kāi)始車(chē)把是個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”。經(jīng)過(guò)反復練習，我的車(chē)把已經(jīng)從“不聽(tīng)話(huà)的孩子”變成了“聽(tīng)話(huà)的孩子”�，F在，我是自行車(chē)高手。
一天，天空晴朗。我和朋友們進(jìn)行了一場(chǎng)小小的自行車(chē)比賽。比賽開(kāi)始時(shí)，我們以飛快的速度騎行。我剛剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，所以我沒(méi)有他們快，但我有一個(gè)獨特的技能！我大叫：“看！有一只風(fēng)箏快飛出云層了！”不出我所料，他們都捏緊剎車(chē)，抬起頭來(lái)。然而，天空中什么也沒(méi)有。當他們知道他們上了我的時(shí)候，我已經(jīng)超過(guò)他們了。等他們回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，我早就越過(guò)了重重的點(diǎn)線(xiàn)了！
這就是我的課余生活。你的課余生活是怎樣的？
課余生活作文 篇7
背景介紹：
1、《我們的課余生活》是三年級學(xué)生的第一次習作，它是學(xué)生今后一生寫(xiě)作的起點(diǎn)，第一節課應當把興趣的培養放在首要位置。
2、生活是寫(xiě)作的源泉。正好是新的學(xué)期開(kāi)始，我就以愉快的暑假生活作為話(huà)題，讓學(xué)生暢所欲言談感受，為習作奠定良好的基礎。
思考的問(wèn)題：
1、如何培養學(xué)生的表達興趣？
2、如何引導學(xué)生敢說(shuō)會(huì )說(shuō)？
案例描述：
一、解題“課余生活”
1、書(shū)上告訴了哪些課余生活？講一講上課以外的事。板書(shū)：課余
2、解說(shuō)“課余生活”：課余指下課后，在學(xué)校里或在家里、校外的學(xué)習、生活、工作；今天不講學(xué)習，不講工作，只講生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，經(jīng)常這樣做的活動(dòng)。
3、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活？
第一組導讀提示告訴了在操場(chǎng)上做游戲；去科技館參觀(guān)，去少年宮演出，到小河邊釣魚(yú)摸蝦，到樹(shù)林里采集標本……；《我們的民族小學(xué)》寫(xiě)了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》寫(xiě)了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》寫(xiě)爬山，《槐鄉的孩子》寫(xiě)爬樹(shù)勾槐米。綜合性學(xué)習還記錄了整理房間、煮面條，和小朋友捉迷藏；展示臺講到讀課外書(shū)、搜集郵票、小組辦圖片展。
概括起來(lái)：第一組4篇課文都講到課余生活，只是有的寫(xiě)得詳細，有的寫(xiě)得簡(jiǎn)單。
二、說(shuō)生活
說(shuō)一說(shuō)“我們”的課余生活：在同桌或小組內說(shuō)課余活動(dòng)的項目，按照老師提供的提綱練說(shuō)：
1、該活動(dòng)的名稱(chēng)；2、材料準備；3、活動(dòng)要求（人員組成）、規則；4、活動(dòng)過(guò)程（步驟）5、活動(dòng)收獲（樂(lè )趣、感受）。如：踩繩子、踢毽子、滾珠子、拍豆腐、比腳力……（該簡(jiǎn)要提綱便于學(xué)生有順序地說(shuō)話(huà)，從“我們”過(guò)渡到“我”）
看看我們的課余生活
2、播放學(xué)生課余里的生活片斷：捉迷藏、學(xué)書(shū)法、帶小狗散步、學(xué)畫(huà)畫(huà)、玩沙子 （出示圖片，幫助學(xué)們回憶自己的暑假課余生活）
師：夏天的天氣可真熱呀！我最喜歡到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他們有的在劃竹排，有的在玩水槍?zhuān)�有的在曬太陽(yáng)。我穿上心愛(ài)的游泳衣投進(jìn)小溪的懷抱，像一條快樂(lè )的小魚(yú)兒自由地游來(lái)游去。我學(xué)會(huì )游泳了，你呢？（出示學(xué)游泳的生活圖片。）
設計意圖：寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于運筆，樂(lè )于表達；應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感。在學(xué)生暑假生活中找尋習作素材，為學(xué)生的樂(lè )說(shuō)愿寫(xiě)提供了條件和搜索生活的空間。因此本部分設計了出示圖片回憶課余生活，老師描述課余生活，目的是讓學(xué)生身臨其境，回憶自己的課余生活，為下一步“說(shuō)”自己的課余生活埋下伏筆。
3、說(shuō)說(shuō)課余有趣的事
1、師：你能像老師這樣子說(shuō)說(shuō)自己在課余里做過(guò)的`事情嗎？
2、指名說(shuō)自己的暑假生活，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)與指導。
生：課余我和表哥他們玩捉迷藏。
�。ㄓ械膶W(xué)生說(shuō)自己也玩了游戲）
師：你能把捉迷藏這件事說(shuō)得多一點(diǎn)，讓同學(xué)了解得多一些嗎？
生：一天，表哥和他兩個(gè)同學(xué)來(lái)我家玩。不知道玩什么。我們想了半天，沒(méi)想出來(lái)。還是表哥注意多，說(shuō)我們一起玩捉迷藏。
師：還想對他玩游戲這件事知道得更多一些嗎？你想知道什么？哪位同學(xué)想知道，就來(lái)問(wèn)他吧。
生1：你們是怎么玩的？
生2：你們都藏到哪里了？
生3：你都是怎么找的？
師：當你們玩游戲的時(shí)候，你們說(shuō)了些什么？ 哪點(diǎn)讓你覺(jué)得最有意思？
生：輪到我來(lái)找人了，因為在我家里，我很熟悉。我找了半天沒(méi)找到，突然發(fā)現床上的被子在動(dòng)，我走近一看，發(fā)現了一雙腳。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，走到床邊，說(shuō)：“找了半天沒(méi)找到，要不去床上休息下，蹦幾下自己玩�！北蛔永锏娜诉B忙把頭伸出來(lái)說(shuō)：“別，我在里面�！蔽乙豢�，原來(lái)是表哥。
設計意圖：如何引導學(xué)生把自己的暑假生活說(shuō)得更具體呢？我采用了讓學(xué)生自由采訪(fǎng)的形式，一問(wèn)一答，不露痕跡地把事情敘述得更詳細。讓同學(xué)們由想到說(shuō)，由少說(shuō)到多說(shuō)，由少寫(xiě)到多寫(xiě)的過(guò)程，給學(xué)生一種示范，一種方向。
4、自由選擇好朋友，對好朋友說(shuō)自己的暑假生活及課余中的趣事。（要求：盡量說(shuō)得多一些，說(shuō)得清楚一些，說(shuō)得讓好朋友滿(mǎn)意。）
5、老師根據學(xué)生的評價(jià)請出學(xué)生在班上進(jìn)行交流，并進(jìn)行相應指導。
6、指導學(xué)生給所說(shuō)的話(huà)加上題目。
設計意圖：這節課的習作目標放在培養學(xué)生寫(xiě)作興趣上，要讓學(xué)生“易于動(dòng)筆，樂(lè )于動(dòng)筆”。只要學(xué)生有了表達和交流的興趣與信心，口語(yǔ)交際成功了，也為學(xué)生的寫(xiě)作成功做好材料準備，解決了“言之有物”的問(wèn)題。
三、把我的故事記下來(lái)
1、習作導入。
師：寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，只要把自己說(shuō)的話(huà)記下來(lái)，再加個(gè)題目，就成了一篇小作文了。趕快拿起筆來(lái)，把剛才對好朋友說(shuō)的話(huà)記下來(lái)，再加個(gè)題目。如：《暑假趣事》、《我的課余生活---- 》。
2、開(kāi)始習作，教師巡回指導。
設計意圖：沒(méi)有經(jīng)過(guò)寫(xiě)法指導、只憑自己的興趣和悟性寫(xiě)出來(lái)的習作，天真而充滿(mǎn)童趣，這是一種真正的自由表達，是兒童抒寫(xiě)生活的真情流露，體現了表達的自主性、創(chuàng )造性。因此本部分的設計鼓勵學(xué)生說(shuō)什么就寫(xiě)什么，表達真情實(shí)感，最終寫(xiě)出自己的真實(shí)生活。
四、瞧，我的作文發(fā)表了
1、自讀習作。
師：請同學(xué)們寫(xiě)好后自己讀一讀，看看是否出現添字漏字。
2、小組里互讀習作。
3、集體分享習作。
范讀幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議，重在點(diǎn)出寫(xiě)得好的詞句，及時(shí)鼓勵。
4、小結。
設計意圖：學(xué)生寫(xiě)作文，除了要表達內心的感受之外，很重要的一點(diǎn)動(dòng)機是獲得別人的贊同。滿(mǎn)足了學(xué)生展示自我和享受成功的需要，自然能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。這一環(huán)節的設計目的就是重在讓學(xué)生感受成功，喜歡上習作。
課余生活作文 篇8
下課了，我和同學(xué)們玩捉迷藏。石頭、剪刀、布！我輸了。但是，我知道他們的絕密藏身地，我很快找到了他們。
我們接著(zhù)比賽跑步。我一個(gè)馬步向前，我就跑了第一名，我說(shuō)：你們跑得太慢了，我幾步就追上你們了。
后來(lái)，我們又玩了一二三、木頭人。開(kāi)始的時(shí)候，我淡定地站著(zhù)不走。后來(lái)，我跑得非�？�，結果還是被發(fā)現了，我又改變了戰略，慢慢走，結果我贏(yíng)了。
我的課余生活就像魚(yú)兒在大海里自由地游著(zhù)，豐富又多彩。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的課余生活吧！
課余生活作文 篇9
下課的時(shí)候，我和幾個(gè)小伙伴常常在一起玩“動(dòng)物闖關(guān)”這個(gè)游戲。
這個(gè)游戲的規則是：有六個(gè)人做“機器”，兩個(gè)人做“闖關(guān)者”。當“機器”的人要左右搖擺，阻止“闖關(guān)者”通行，而“闖關(guān)者”要想辦法通過(guò)�！瓣J關(guān)者”通過(guò)為贏(yíng)，沒(méi)通過(guò)則“機器”贏(yíng)。說(shuō)好游戲規則，我們開(kāi)始分配角色，我和宿惠貽做“闖關(guān)者”，其他六個(gè)人做“機器”。
開(kāi)始玩了，我順利通過(guò)前面幾個(gè)“機器”，而宿惠貽則是卡卡殼殼，都要在每個(gè)“機器”前停一下，思考一下才過(guò)。我在過(guò)第四個(gè)“機器”時(shí)，差一點(diǎn)就被卡住了，我心想：好險啊，要不是我反應快，我早就輸了。想到這兒，我回過(guò)頭來(lái)，提醒宿惠貽：“你要小心一點(diǎn)過(guò)，千萬(wàn)不要被卡住了，不然我們就輸了！”宿惠貽答道：“我知道了，我一定很小心的！”
游戲結束了，我和宿惠貽這兩個(gè)“闖關(guān)者”贏(yíng)了，“機器”們輸了。我緊張的心情頓時(shí)輕松下來(lái)。我高興地和宿惠貽拍了下手掌，擁抱了一下，說(shuō)：“宿惠貽，我們贏(yíng)了！”“是啊。團結就是力量！”宿惠貽笑瞇瞇地說(shuō)：“我們下一次還要玩！”我、宿惠貽和“機器”們齊聲說(shuō)。
【【精選】課余生活作文9篇】相關(guān)文章：
【精選】課余生活作文（精選41篇）11-24
【精選】課余生活作文6篇01-04
【精選】課余生活作文三篇11-24
【精選】課余生活作文10篇11-21
【精選】課余生活作文九篇07-13
【精選】課余生活作文5篇06-25
最新課余生活作文：我的課余生活06-28
課余生活 我的課余生活作文300字06-04
我的課余生活-課余生活作文400字05-17