【精選】我的課余生活作文錦集5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我的課余生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的課余生活作文 篇1
說(shuō)起我的課余生活，那可是像萬(wàn)花筒一般豐富多彩：打羽毛球、養小金魚(yú)、種花草……但最有趣的就是——跳牛皮筋。
今天是上興趣課的第一天，李老師推薦我去跳牛皮筋舞。說(shuō)起牛皮筋，我也非常感興趣。記得我五、六歲時(shí)，媽媽教我跳牛皮筋。她從左邊跨進(jìn)，從右邊跳出，時(shí)而平跳，時(shí)而花跳，看得我眼花繚亂。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，從牛皮筋中跳進(jìn)跳出。因為我那時(shí)人小腿短，所以不能變花樣�，F在我有這個(gè)專(zhuān)門(mén)訓練的機會(huì )，便暗暗下決心，一定要跳得比媽媽跳的還棒。上課了，教跳牛皮筋的姚老師首先給我慢看了一段西湖小學(xué)跳牛皮筋的視頻。瞧，進(jìn)場(chǎng)時(shí)，她們個(gè)個(gè)穿著(zhù)華麗的衣服，我羨慕極了。她們跳起舞來(lái)，兩只腳跨進(jìn)跨出，像一只只輕盈的燕子在翩翩起舞。我們都看得目瞪口呆。
接下來(lái)輪到我們練習了，姚老師把我們帶到走廊上練習。姚老師教我們的動(dòng)作要領(lǐng)是：不管怎么跳，都要叉著(zhù)腰，左腳要不停地跳著(zhù)。我按照姚老師的動(dòng)作要領(lǐng)，叉著(zhù)腰，左腳輕輕抬起，跨過(guò)繩子，又輕輕地落地。就這樣來(lái)來(lái)回回不斷地跳。雖然有點(diǎn)難，可是我還是不放棄，繼續練。漸漸地，我掌握了跨跳，但是姿勢不對，回家還要多加練習。
從這件事上我明白了一個(gè)道理：只要功夫深，鐵棒磨成針。
我的課余生活作文 篇2
除了緊張、疲勞的課堂生活外，我還擁有輕松、愉快的課余生活。那豐富多彩的內容，充實(shí)了我的人生，引導我在人生的軌道上前進(jìn)。
每天晚飯后，我喜歡獨自漫步在操場(chǎng)上，邁著(zhù)輕盈的步子散散步，放松一下緊張了一天的神經(jīng)。偶爾漫步在校園的花草邊，吸著(zhù)清鮮的空氣，我用真誠去熱愛(ài)周?chē)奈孱伭�，欣賞身邊的姹紫嫣紅，獲得內心的一份充實(shí)、一份快樂(lè )．擁抱著(zhù)約絢麗多彩的世界，獲得大自然給予我們的無(wú)限溫柔，我不禁從內心發(fā)出：“哦，我屬于大自然．＂
散步之余，我喜歡潛身于閱覽室里．我在這知識的海洋里遨游，上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里；我在這時(shí)代的窗口里窺探，看社會(huì )看人生；我在這心靈的世界里沉思，讀風(fēng)讀雨讀感情．充滿(mǎn)樂(lè )趣的讀書(shū)生活，充實(shí)了我的人生．
節假日，我更喜歡登山．常言道：“水往低出流，人往高處走．＂青年人是＂早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)＂，應當到大自然的懷抱中檢閱自己，去擁抱森林，吸取綠的營(yíng)養，去豐富人生．南山自然是我的好去處．一大早約上好友，一路奔波，一路歌；可真正開(kāi)始爬山了，就顧不上歡歌了，有的竟然大汗淋漓，氣喘吁吁．但情之所至，我們并不叫苦．不是有人說(shuō)：＂沒(méi)有探險的人生是虛幻的人生嗎？我要說(shuō)：＂沒(méi)有攀登的人是無(wú)為的人生．＂但我跌倒了，我會(huì )毫不猶豫地爬起來(lái)，穿過(guò)荊棘向上登．登上峰頂南天門(mén)后，我才理解了＂會(huì )當凌絕頂，一覽眾小山＂的意蘊．有人曾說(shuō)過(guò)：＂攀登者，你的名字叫勇敢．＂雖然我夠不上這驕傲的稱(chēng)號，但我走的是一條＂男子漢＂的路，踩著(zhù)生活的節奏，把握自己的命運，攀登希望的高峰．
我的課余生活作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，喜歡看書(shū)、下象棋、還喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗，最近喜歡上了一種斗雞游戲。
平時(shí)放學(xué)，在托管里吃完飯后有半小時(shí)休息時(shí)間，我們幾個(gè)同學(xué)就玩斗雞游戲比賽。斗雞游戲比賽規則比較簡(jiǎn)單：游戲至少倆人以上，向前盤(pán)腿，用手抓住腳腕，使自己的一條腿不落地，雙方用單腳一蹦一跳對撞，把對方盤(pán)起那條腿撞落在地就算贏(yíng)。
斗雞游戲不僅要靠智慧，還要靠力量速度與平衡，斗雞時(shí)我經(jīng)常采用的是消耗戰。有一天，就在幾個(gè)同學(xué)一一敗下陣來(lái)時(shí)。我正得意的笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)上，還有誰(shuí)來(lái)挑戰我�！边@時(shí)在旁觀(guān)戰的一位大哥哥說(shuō)：“我來(lái)熱熱身�！蔽乙宦�(tīng)嚇了一身冷汗，哥哥那么高，你們壯我怎么是他的對手。但為了面子我只好硬著(zhù)頭皮上了。只見(jiàn)哥哥做好姿勢盛氣凌人地站在那里，只等我出招，這樣我的消耗戰就沒(méi)用了。我只好沖上去來(lái)了一招泰山壓頂，哥哥居然紋絲不動(dòng)，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，哥哥馬上來(lái)了一招無(wú)敵旋風(fēng)轉，把我打了過(guò)四腳朝天。這時(shí)哥哥把我扶起來(lái)說(shuō)：“這游戲不錯，挺鍛煉身體的，明天我們繼續玩�！�
我的課余生活有趣吧!你是不是也想玩斗雞游戲了呢!
我的課余生活作文 篇4
在教室里，我是一個(gè)文靜的女孩，但是我的興趣愛(ài)好非常廣泛。像打羽毛球、打籃球、下棋、看書(shū)等，這些都是我的興趣愛(ài)好。但要說(shuō)最喜歡，那我還是愛(ài)……
相信你也猜到了，那就是打籃球。大家都知道打籃球有益身心。那也許你會(huì )問(wèn)：“你看上去這么的弱，會(huì )打籃球？”那我一定理直氣壯地回答你：“那當然嘍！可別小看了我！”
記得有一次，我約了幾個(gè)朋友去打籃球。正當我們決定打全場(chǎng)還是半場(chǎng)時(shí)，不知是誰(shuí)在我身后大聲喊了一聲：“全場(chǎng)！”就一溜煙似的跑掉了。全場(chǎng)就全場(chǎng)，我們都贊成。
比賽立即開(kāi)始，我隊是藍隊，另一隊則是紅隊。從整體來(lái)看，我隊勢力比較薄弱，就由我隊先來(lái)發(fā)球�！罢姘�！”球正好被我隊隊員接住。隊員邊運球，邊向籃板方向跑。我們幾個(gè)就在旁邊防護“敵人”。哪知半路殺出個(gè)程咬金，一把將球奪了過(guò)去。我隊見(jiàn)這種情況，也不甘示弱。趁他們投球時(shí)，向上一躍，將球用力一拍，“嘩”地一下，球立刻從空中掉了下來(lái)，傳到我手里�！翱�！向籃板進(jìn)攻！”我聽(tīng)到身后傳來(lái)隊員們的喊聲。呀！球快從我手中溜走了。幸好我一轉身，一個(gè)“海底撈月”，一把將球接起，“啪”地向籃框投去�！耙�！我們進(jìn)了一個(gè)兩分球！”我們藍隊隊員不約而同地叫了起來(lái)。就在這時(shí)，紅隊趁我們不注意，一把將球奪了過(guò)去，投進(jìn)了一個(gè)帥氣的三分球�！鞍�，真是驕傲使人落后�！苯�(jīng)過(guò)這次教訓，我隊再沒(méi)有出現不留神的現象。一個(gè)個(gè)都專(zhuān)心致志地打籃球。畢竟我們每個(gè)人心中都想自己組能取得冠軍嘛！
時(shí)間就好像只過(guò)了一分鐘，但現實(shí)告訴我們已過(guò)去了40分鐘。比賽結束，我們藍隊還是以22比28的成績(jì)輸給了對方。但我們都沒(méi)有泄氣，因為我們始終堅信失敗是成功之母！
打籃球不但讓我有了拼搏之心，還增強了我的體質(zhì)。因此，我愛(ài)上了打籃球。要是想得到這么好的效果，你也可以試一下哦！
我的`課余生活作文 篇5
升入了初中，學(xué)習任務(wù)便變得繁重不少。盡管如此，我的課余生活還是一如既往地豐富多彩，還令我受益匪淺。
這一天是周六，做完作業(yè)的我就好像歡悅的小燕，自由啦！我伸了個(gè)懶腰，余光瞟到桌旁的羽毛球拍，忽然心中起了打羽毛球的念頭，不由分說(shuō)與父母隨即去了羽毛球館。
只是，也許是三分鐘熱度剛過(guò)去，到了球館的我這才發(fā)現一個(gè)事實(shí)——我，不，會(huì )，打！頓時(shí)，我愣住了。媽媽似乎瞧出了我的心思，把球拍遞給我，說(shuō)：“試試吧�！笔直粲幸唤z溫度，我深吸一口氣，強壓下心中的慌亂與躁動(dòng)，拿起球走上場(chǎng)。盡量循著(zhù)記憶揮起拍子，同時(shí)拋起球。果然，球落在了地上。無(wú)奈，我把球給了媽媽。媽媽輕輕地把球一提，揮起球拍，球就聽(tīng)話(huà)地飛了過(guò)來(lái)。我舉起拍子一甩，球砸在框上，發(fā)出“砰”的一聲悶響，一頭撞在網(wǎng)上。幾次嘗試，皆是如此，要么沒(méi)接住，要么沒(méi)打過(guò)網(wǎng)。我輕嘆一聲，放下拍子，默默坐下徑自喝著(zhù)水。
半晌，媽媽打完球走了過(guò)來(lái)，坐在我身旁的椅子上，吐出一口氣，對我說(shuō)：“打了幾下沒(méi)成功就不打了么？我教你�！彼�(zhù)我的手走上場(chǎng)去，站在我身邊給我講解發(fā)球、接球的姿勢、技巧，再把我的錯誤進(jìn)行分析。接著(zhù)，我按捺著(zhù)緊張的心情，抹了把根本不存在的汗水走向球王的另一邊。我大腦中不斷播放著(zhù)媽媽教的動(dòng)作，一舉一動(dòng)，盡力模仿著(zhù)。左手拿羽毛球，右手松松地握住球拍的手柄中段，兩腳微微分開(kāi)。先將球輕輕向上一提，拋向空中，接著(zhù)身子向前傾，隨即將拍子向上一揮。球在空中轉了一圈，以?xún)?yōu)美的弧度越過(guò)網(wǎng)，落到另一邊。在媽媽的鼓勵聲下，像是開(kāi)啟一盞明燈，我的心被照亮了。在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)中，經(jīng)過(guò)反復的練習與媽媽的指導下，我已經(jīng)可以順利的接到三、四甚至五個(gè)球了。盡管身上大汗淋漓，盡管還是會(huì )出現不少失誤，但是我的心中早已沒(méi)了原先的煩躁，滿(mǎn)載著(zhù)喜悅與滿(mǎn)足感……
汗水，努力，堅持，收獲。打羽毛球是如此，學(xué)習的路上，更是如此。
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