三年級我的課余生活作文教學(xué)設計范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編整理的三年級我的課余生活作文教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級我的課余生活作文教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、明白什么是課余生活，知道從課余學(xué)習，課余活動(dòng)和課余愛(ài)好三方面來(lái)寫(xiě)。
2、、懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先然后接著(zhù)”“之后”“這時(shí)”“當的時(shí)候”“前面”等有理有序地敘述過(guò)程。
3、從課余生活中感受到樂(lè )趣，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識和道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
教寫(xiě)活動(dòng)要敘述完整,簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內容;要突出重點(diǎn)，通過(guò)對話(huà)，心里活動(dòng)，人物神態(tài)把過(guò)程寫(xiě)具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、詩(shī)歌入手，導入課題
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩(shī)中哪句話(huà)寫(xiě)出了活動(dòng)？哪句話(huà)看出是課余生活？哪句話(huà)說(shuō)出了活動(dòng)時(shí)間？
二、民情大調查
導言：課余生活簡(jiǎn)直就像個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫(huà)畫(huà)、探險、郊游，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活。開(kāi)頭：要求寫(xiě)出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。
三、圖文并茂，喚起生活記憶這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？
四、我是小記者，互訪(fǎng)
1、你因為什么參加了這樣一項活動(dòng)？開(kāi)始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？
2、發(fā)生過(guò)什么有趣或者難忘的事情？能詳細說(shuō)一說(shuō)嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過(guò)放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？
五、交流活動(dòng)意義
1、參加了這項活動(dòng)以后給你的生活帶來(lái)哪些變化？（學(xué)會(huì )了堅持，技術(shù)更高了，懂得了一些道理）
2、現在的你一定很有經(jīng)驗吧？，你覺(jué)得怎樣才能做得更好？給想學(xué)習這項活動(dòng)的人一些建議吧？
三年級我的課余生活作文教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1、會(huì )選擇有意義的課余生活作為習作內容。
2、學(xué)會(huì )有詳有略地記敘活動(dòng)過(guò)程。
3、感受豐富的課余生活，發(fā)展自己的愛(ài)好。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準備：課件
課時(shí)目標
1、審清題目，知道本次習作的要求。
2、指導選材，口頭作文，開(kāi)始習作。
教學(xué)過(guò)程
一、引入角色。
1、引言：什么叫課余?
課余就是指除在學(xué)校學(xué)習以外的時(shí)間，如每天放學(xué)以后，雙休日及其他節假日。(板書(shū)：我的課余生活
2、學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。
我最喜歡的活動(dòng)是（），這項活動(dòng)是過(guò)程是（），活動(dòng)的樂(lè )趣是（）
小結：看來(lái)，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動(dòng)；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養魚(yú)種花等活動(dòng)。
二、展示自我。
1、細致作文。
剛才你們用一句話(huà)總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過(guò)程說(shuō)得詳細一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過(guò)程、語(yǔ)言心理過(guò)程，用上一些比喻句。請大家想一想再說(shuō)。學(xué)生細說(shuō)生活片斷。
2、評議指點(diǎn)。同學(xué)們互相評議。
3、小組內交流自己的課余生活。評選出好的同學(xué)在全班說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活。
三、寫(xiě)出所說(shuō)。
1、提出建議。
有的.課余生活完全是為了玩，沒(méi)有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請大家打開(kāi)課本，學(xué)習本次的習作要求及提示。
2、學(xué)習“習作要求”及“提示”。
自讀、思考：本次習作有什么要求?要注意什么?
交流：本次習作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的課余生活。
(板書(shū)：1、語(yǔ)句通順2、條理清晰3、重點(diǎn)突出)
講解：確定中心就是選擇自己最喜愛(ài)的有積極意義的一種活動(dòng)寫(xiě)(補充板書(shū)：最喜愛(ài)，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來(lái)寫(xiě)(補充板書(shū)：印象最深)，并且詳寫(xiě)跟中心有關(guān)的內容(補充板書(shū)：詳寫(xiě)跟中心有關(guān)的內容)。
3、學(xué)生試寫(xiě)，反映生活。
第二課時(shí)
課前準備
柔和、優(yōu)美的輕音樂(lè )。
教學(xué)目標：通過(guò)講評，例文比較，進(jìn)一步修改習作及謄抄。
教學(xué)過(guò)程：
一、重溫習作要求。
二、賞析好文
1、請兩個(gè)寫(xiě)得比較好的同學(xué)讀一讀自己的作文(朗讀時(shí)播放優(yōu)美、柔和的輕音樂(lè ))
2、聽(tīng)了這兩個(gè)同學(xué)的朗讀，你聽(tīng)了以后有什么感受，好在哪里？哪些地方還存在不足。
三、評改文章
課件出示學(xué)生的作文。
讓一個(gè)學(xué)生讀一讀病文。
集體改一改。注意運用正確的修改符號
學(xué)生交流。
四、修改習作。
1、請同學(xué)們對照要求，自行修改，老師將把好的習作展示在宣傳欄內。
2、小組內交流修改的文章。
五、總結。
同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩呢，使老師看到了一個(gè)個(gè)活潑，向上，團結，勤奮的好孩子。領(lǐng)略到了同學(xué)們的多才多藝，分享了你們多姿多彩的生活
六、課后延伸：小設計
1、我的調查：父母小時(shí)候的業(yè)余生活安排，你最感興趣的是什么樣的活動(dòng)或者游戲。有哪些危險的游戲我們不能玩，可以搜集有關(guān)的事例。
2、我的創(chuàng )意：生活中我感興趣的玩法和活動(dòng)項目。
板書(shū)設計
習作
內容：我的課余生活寫(xiě)作要點(diǎn)：
題目：自擬
要求：
1、語(yǔ)句通順
2、條理清晰
3、重點(diǎn)突出
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