課余生活樂(lè )趣小學(xué)生作文
從小到大，我就愛(ài)讀書(shū)，每天都遨游在知識的海洋，吸取著(zhù)“營(yíng)養”，這使我感到無(wú)限的快樂(lè )和無(wú)比的奇妙。其中我最喜歡讀的就是古今中外的經(jīng)典作品，《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》……都是我的最?lèi)?ài)。其中，我最喜歡的一部作品就是《水滸傳》。
我喜歡《水滸傳》中一個(gè)個(gè)鮮活的故事；喜歡故事中曲折的情節，喜歡那一個(gè)個(gè)行俠仗義、愛(ài)打抱不平的綠林好漢。
《水滸傳》是中國歷史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)，也是我國最優(yōu)秀的古典文學(xué)名著(zhù)之一；《水滸傳》又是一幅長(cháng)長(cháng)的歷史畫(huà)卷，描畫(huà)了宋代的政治文化和社會(huì )景觀(guān)，將當時(shí)的各個(gè)階層人們的生活面貌囊括其中。
《水滸傳》這篇小說(shuō)主要說(shuō)的是在北宋末年以宋江為首的一百單八位英雄好漢在水泊梁山起義的故事，形象的描繪出梁山好漢從起義到失敗的全部過(guò)程。作者施耐庵不僅把一個(gè)個(gè)故事講述地完完整整，情節驚險曲折。并且塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生、惟肖惟妙的`好漢們，有愛(ài)才如命、仗義疏財的及時(shí)雨宋江，有粗心魯莽、直爽率真的黑旋風(fēng)李逵，有足智多謀、聰明機智的智多星吳用，有武藝高強、機智勇敢的浪子燕青……各種人物都活靈活現地展現在人們眼前，讓我們跟著(zhù)書(shū)中人物一起歡笑、一起悲傷、一起憤怒、一起激動(dòng)。
當我第一次讀《水滸傳》時(shí)，因為我當時(shí)還小，所以我并不明白這本書(shū)中意思。漸漸長(cháng)大了，再讀《水滸傳》，“忠義”一詞跳動(dòng)在心間，宋江等人即是“忠義”一詞的完美詮釋。你看，書(shū)中的他們是多么勇猛：宋公明三打祝家莊、宋公明夜打曾頭市……你看，書(shū)中的他們是多么聰慧：吳學(xué)究智取生辰綱、吳學(xué)究智賺玉麒麟……你看，書(shū)中的他們是打抱不平的一群英雄好漢：魯提轄拳打鎮關(guān)西、梁山伯好漢劫法場(chǎng)……一幕幕，一景景讓我們體味閱讀的樂(lè )趣。
讀了《水滸傳》，我才領(lǐng)悟到古典名著(zhù)的魅力。一部《水滸傳》，顯出英雄信念：替天行道，殺退朝廷官兵；一部《水滸傳》，展現英雄氣概：俠肝義膽，為民打抱不平；一部《水滸傳》，現出英雄本性：同甘共苦，聚義水泊梁山；一部《水滸傳》，寫(xiě)出英雄精神：勇往直前，征討江南淮西。我愛(ài)讀《水滸傳》，贊嘆那些英雄好漢。每當我打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，就會(huì )有不同的體會(huì )和心情，因為它時(shí)時(shí)在勉勵我：做人做事要行得正。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀經(jīng)典作品，因為經(jīng)典作品伴隨著(zhù)我成長(cháng)，使我從中了解了很多知識，懂得了很多道理，享受了讀書(shū)的樂(lè )趣。同伴們讓我們一起讀書(shū)吧!
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