寫(xiě)我的煩惱的作文(通用)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的寫(xiě)我的煩惱的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)我的煩惱的作文 篇1
我的煩惱很多，腦子里都快裝不下了，要爆炸似的�？勺罱篮懒河趾臀腋钆蹟嗔x。唉！真可謂是舊愁未消又添新愁！
上周一，我們倆因為調位置鬧翻了臉，他鄭重地告訴我：“絕交�！敝ヂ榇簏c(diǎn)事，值得嗎？難道我們幾年的同桌友情就這樣毀于一旦？我不想失去這位好朋友，就立刻表示反對，原因是和他絕交，我會(huì )變得更加郁悶。但他一意孤行鐵石心腸，一周都沒(méi)和我說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)忘恩負義的家伙，難道他真的如此無(wú)情無(wú)義？我放下小姐的自尊，鼓起勇氣給他寫(xiě)了一張紙條，很快就收到他的回復：和你絕交了，你可以去找其他的`朋友玩啊，為什么非要找我？我顧及不了自己的面子連忙央求他不要和我絕交，因為我覺(jué)得他說(shuō)話(huà)很有趣，我非常喜歡和他在一起的這種感覺(jué)�？伤盐业脑�(huà)當做一陣風(fēng)，置之不理?yè)P長(cháng)而去，我一下子仿佛從快樂(lè )的天堂跌入了絕望的地獄。
有一天，我故意叫了他一聲，他轉過(guò)頭來(lái)應我。幾秒后，他發(fā)現自己上了當，就生氣地轉過(guò)臉去不再理我。我連續又叫了幾聲，他無(wú)動(dòng)于衷。完了，完了，他這次是來(lái)真的了�；貞浺郧�，他常常模仿小沈陽(yáng)的聲音和動(dòng)作，把我們逗得肚子痛。還有，每次英語(yǔ)課上自由練習對話(huà)時(shí)，他就有些得意忘形，像只猴子似地上躥下跳。一不配合，我就假裝走去老師那里告狀，剛要起來(lái)，他就喝住我：“別動(dòng)，乖乖地坐下。俺聽(tīng)你的還不行嘛。哼……哼……”然后就“啪……啪……”地走了。每想一次，我就開(kāi)心地在心里偷笑�？墒�，這種滋味一去不復返了。想起以前，我總是以組長(cháng)的身份壓住他，他就哀求我：“大姐啊，我知錯啦還不行嗎……”但是現在無(wú)論我怎么威脅他，他也不怕，就是扣他100分，連一個(gè)眼神都不給我看。氣死我了！
唉，就當是我錯了，胡欣梁能原諒我嗎？不和你說(shuō)話(huà)的日子，真難受！如果可以，我以后再也不跟你吵架，什么都聽(tīng)你的，我只希望能從你那兒得到一份快樂(lè )，胡欣梁，好嗎？
寫(xiě)我的煩惱的作文 篇2
我的煩惱非常特別，那就是做一些奇怪的奧數題。
從三年級起，媽媽每個(gè)星期六都送我學(xué)奧數。每一題，老師都要講三到四種解題方法，回家還要做大量的'數學(xué)思維測試，滿(mǎn)腦子都是算式和線(xiàn)段圖。雖然爸爸每次很耐心的講解，可我還是沒(méi)完全聽(tīng)懂，稀里糊涂的。嗨！沒(méi)辦法，我就像一只歡快的小鳥(niǎo)。被關(guān)在籠子里學(xué)奧數。我希望以后不要在煩惱中學(xué)習。
寫(xiě)我的煩惱的作文 篇3
自從學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)之后，我每天的生活便充實(shí)了起來(lái)，這不僅僅是因為課程安排，更是因為我的弟弟。所以我的煩惱不是源于我自己，而是源于我的弟弟，現在我可羨慕那些沒(méi)有弟弟妹妹的家庭了。下面，請容許我來(lái)傾訴一下我的煩惱究竟從何而來(lái)吧！
我的弟弟今年讀五年級下學(xué)期了，平時(shí)吊兒啷當的他，在班里的成績(jì)也不是很好，考試時(shí)經(jīng)常丟去很多的冤枉分，我認為他最大的問(wèn)題便是書(shū)寫(xiě)太潦草！但是對于他的書(shū)寫(xiě)，他的老師和我的父母都很無(wú)奈。正巧今年開(kāi)學(xué)延遲了很久，于是父母便把糾正弟弟的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題這個(gè)重大的任務(wù)交到了在家中上網(wǎng)課的我的身上。
都說(shuō)新官上任三把火，我這上任的新官燒起來(lái)的第一把火，便是把媽媽之前買(mǎi)給我的字帖拿出來(lái)，給他練。起初，他還是很愿意的，但是當他聽(tīng)到我說(shuō)每天要練五面的時(shí)候，他便不干了。無(wú)奈之下，我只好請出了媽媽來(lái)幫我鎮住弟弟，經(jīng)過(guò)好幾個(gè)回合的斗智斗勇之后，他的字總算能入得了眼了，看來(lái)這第一把火燒得有效果。
接著(zhù)我便開(kāi)始了我的.第二把火。媽媽吩咐他將每天完成好的家庭作業(yè)給我檢查，我想這也挺簡(jiǎn)單的，畢竟經(jīng)過(guò)第一把火的錘煉后，他的練字有效果，那我就再順帶給他講解講解錯題，提高下他的成績(jì)吧。但，現實(shí)總是殘酷的。記得有一次他寫(xiě)完了語(yǔ)文抄寫(xiě)作業(yè)，拿過(guò)來(lái)給我看，我不由得怔住了，因為呈現在我面前的作業(yè)完全可以用鬼畫(huà)符來(lái)形容，不僅如此，鬼畫(huà)符里還存在著(zhù)很多你根本就無(wú)法識別的錯別字。我馬上抓著(zhù)他過(guò)來(lái)更正，但由于他的不配合，更正了四次才勉強看得過(guò)去，接下來(lái)的幾次作業(yè)都是這樣的情況。這第二把火燒成這樣，我也有點(diǎn)絕望了，唉，想放棄卻又必須堅持。
最后一把火便是家庭成員齊上陣，我尋求了父母的幫助，我們商量著(zhù)要對弟弟進(jìn)行思想教育。一番輪流轟炸之后，問(wèn)題得以改善，終于有點(diǎn)兒效果了。但是，有一個(gè)字弟弟一直和我們爭論不休，那個(gè)字便是少。少字在我們看來(lái)很簡(jiǎn)單，但為什么他每次寫(xiě)出來(lái)的樣子都是+1呢？這令我百思不得其解。為什么這么久過(guò)去了，他的字還是寫(xiě)得如此不拘小節？
直至現在，弟弟的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題依舊困擾著(zhù)我，成為了我目前最大的煩惱。
不知你們有沒(méi)有體驗過(guò)當一個(gè)家庭小教師，如果有的話(huà)，請給我支個(gè)招吧！
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