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我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)1
世間萬(wàn)物都有它各自的美麗�；▋洪_(kāi)放了，她帶著(zhù)美麗芬芳來(lái)到人間；小鳥(niǎo)在歌唱，它帶著(zhù)美妙?lèi)偠母杪曊钩岚肯�。有一種最特別的語(yǔ)言，它會(huì )帶給我們一種不一樣的感受，讓你像花一樣燦爛，像鳥(niǎo)兒一樣快活。
我的感受就特別深。
那是一個(gè)雷雨交加的早上，烏云密布，很快，整個(gè)天空都被烏云籠罩了。第一節課已過(guò)去，我突然感到身體很不舒服，便跑到辦公室找老師請假。
“老師，我要請假�！蔽疫B一聲“報告”都沒(méi)叫，就走進(jìn)了辦公室。老師問(wèn)了我的情況后，便給我寫(xiě)了請假條，然后打了電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)接。
剛一回班，我就遭到了一群男生的`笑話(huà)，不是議論紛紛，就是指指點(diǎn)點(diǎn)，也許是我的表情，又或許是我哪做得不好，我無(wú)從知道。有個(gè)同學(xué)笑得眉毛都飛起來(lái)了，眼睛睜得像個(gè)大玻璃球，還不時(shí)閉一下；嘴巴裂出“奸笑”的表情，旁邊那顆吃剩的米渣仿佛要吃了進(jìn)去；他托著(zhù)個(gè)腮膀子，臉上的肉都變成縮牛奶了。我生氣極了，他們這是一點(diǎn)同情心都沒(méi)有，此時(shí)我無(wú)比的難過(guò)�！袄蠋�，您一定要來(lái)啊�！蔽叶嗫释蠋煹某霈F。
真沒(méi)想到，我們的“曹操”真的到了。男同學(xué)們發(fā)現老師來(lái)了，個(gè)個(gè)像乖孩子。老師一看到我委屈的樣子，也許知道了男生們弄的惡作劇吧，她立馬安慰我說(shuō)：“不用太難過(guò)，澤恩，他們只是有些調皮，也許他們不知道你生病了，想想，你平時(shí)表現多棒啊，同學(xué)們可是喜歡得很呢！”然后老師轉過(guò)身對著(zhù)班上的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們是一個(gè)大家庭，成員之間應該相互關(guān)心照顧，現在澤恩感覺(jué)身體不舒服，我們應該多給她真切的關(guān)心，讓她感受到我們這個(gè)家庭的溫暖！你們說(shuō)對嗎？”“對！”全班異口同聲的發(fā)出一個(gè)字。此時(shí)此刻，對于我來(lái)說(shuō)，老師說(shuō)的每一個(gè)字都是那么的美妙，那么的動(dòng)聽(tīng)，溫暖在一瞬間注滿(mǎn)了我全身。
是的，沒(méi)有哪種語(yǔ)言能比得上那時(shí)那刻的話(huà)語(yǔ)，它可以驅散心上的陰云，它可以把溫暖駐進(jìn)你的心間！
那天，雖然雷雨交加；那天，雖然陰云密布，但是對我來(lái)說(shuō)，我收獲的是這世間最美的語(yǔ)言！
我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)2
我生為一個(gè)中國人，怎能不學(xué)好漢語(yǔ)呢？
我生在這個(gè)美好的國度里，就要學(xué)習這美麗的語(yǔ)言。
我生為華夏兒女，就要讓漢語(yǔ)的美得以傳承和發(fā)揚。
——題記
漢語(yǔ)，就像生命里的一艘航船，了解越多，她便載著(zhù)你在人生旅程中肆意航行。漢語(yǔ)是中國人的靈魂，是我人生的指引者，并徹底的改變了我。
這是我人生的第一堂真正的語(yǔ)文課。
剛開(kāi)學(xué)，進(jìn)入教室的我，什么都不懂。只見(jiàn)黑板上方，有幾個(gè)方方正正的黑體字，不明其深意，但我知道她一定在勉勵著(zhù)我們好好學(xué)習。
當！上課了，一位高高的，漂亮的女孩走進(jìn)了教室，看樣子大概20來(lái)歲。就是這個(gè)年輕的女老師讓我深刻的體會(huì )到了漢語(yǔ)的美、生活的美。
新同學(xué)、新面孔，新的環(huán)境里新老師在教我們學(xué)拼音，寫(xiě)漢字�？墒怯薇慷邼奈疫B嘴都不敢張開(kāi)。老師見(jiàn)狀，親切的對我說(shuō)：“這位同學(xué)，你怎么了？不要害怕，跟著(zhù)老師讀好嗎？”我依然不敢說(shuō)話(huà)，膽怯的躲在角落里。
在學(xué)校里，每一天都能聽(tīng)到高年級的同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，漂亮的散文，優(yōu)美的古詩(shī)詞，無(wú)不吸引著(zhù)我跟著(zhù)他們一塊讀，可我還是不敢開(kāi)口。正當我不知如何是好時(shí)，這美麗的老師給我送來(lái)了冬日里的一抹暖陽(yáng)，還是那和藹的語(yǔ)調：“孩子，上課的時(shí)候為何你總是選擇沉默呢？你聽(tīng)，這聲音那么動(dòng)聽(tīng)，古詩(shī)詞曲是中華文化藝術(shù)寶庫的'一朵奇葩，只要你能開(kāi)口，放下你的膽怯，你也會(huì )讀得如此漂亮�！蓖蝗晃业氖澜缋锪疗鹆艘槐K永不熄滅的明燈。它指引著(zhù)我一路前行。
曾經(jīng)，我以為我不會(huì )讀，但一讀起來(lái)，很潤、很潤，像糖一樣甜蜜。每一次吃到“甜頭”，更增添了我的信心。我從一個(gè)想學(xué)、不敢學(xué)的孩子變成了一個(gè)勇于開(kāi)口的大膽的人了。
是這最美的人，讓我體會(huì )到了這世界上最美的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的魅力了。
我感謝她們讓我們明白：讀書(shū)要像宋濂那樣“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也”；做人要像范仲淹那樣“不以物喜，不以己悲”；生活要像陶淵明那樣“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。
我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)3
童年的夜晚總是美妙的，夜幕降臨了，一輪明月緩緩地從天邊升起來(lái)了，像圓潤的玉盤(pán)掛在黛黑色的夜空中。潮濕的花朵在迷蒙的月色中開(kāi)放，每朵花瓣上，都沾著(zhù)一滴滴晶瑩的露珠。風(fēng)帶著(zhù)夜的香，在空中四處彌漫。草叢里，蛐蛐兒在竊竊私語(yǔ)，紡織娘在輕輕彈奏。
我依偎在媽媽的身邊，拿著(zhù)一本彩色封面的童話(huà)書(shū)，撒嬌地說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我來(lái)講個(gè)故事，好不好？”
媽媽摸了摸我的腦袋，臉上露出了慈祥的笑容，用溫和的聲音對我說(shuō)：“寶貝，好的�！闭f(shuō)完，她拿起故事書(shū)，翻開(kāi)一頁(yè)，抑揚頓挫地講了起來(lái)：“從前有三只小豬……”
那嗓音似三月的和風(fēng)，如小溪的流水，是那么美妙，我睜大眼睛，豎著(zhù)耳朵，沉浸在精彩的故事當中，不想錯過(guò)任何一個(gè)細節。
聽(tīng)完故事，我腦海里冒出一連串問(wèn)題：“小豬們最后造成了房子嗎？“”大灰狼有沒(méi)有把它們吃了？”不論我的問(wèn)題怎么稀奇古怪，媽媽總是耐心地回答我。
一個(gè)故事聽(tīng)完了，我意猶未盡，又說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)僦v一個(gè)龜兔賽跑的故事，好嗎？我還想聽(tīng)�！眿寢寷](méi)有一絲猶豫，笑了笑，又聲情并茂地講了起來(lái)，講完后，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我們不能像小白兔那樣驕傲自大，要學(xué)習小烏龜堅持不懈�！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭�！肮院⒆��！眿寢屝牢康匦α�。
此時(shí)，明月已至中天，亮澄澄的，像朵豐腴的`百合花，“開(kāi)”在半空中，似乎還有香氣從那花蕾中飄溢出來(lái)，在夜空中飄蕩，媽媽沉浸在這皎潔的月色里，像神話(huà)里圣潔的女神。
“還想聽(tīng)嗎？我再給你講一個(gè)�！眿寢屗坪醪恢＞�，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)故事，一直講到我甜甜地睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我依舊能聽(tīng)到媽媽那甜美的聲音。
許多年過(guò)去了，我已經(jīng)漸漸長(cháng)大了，不會(huì )再纏著(zhù)媽媽講故事了。但媽媽那甜甜的嗓音時(shí)常會(huì )在我的耳邊縈繞，在我心中。這是天底下最美的語(yǔ)言！
我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)4
在他人失落時(shí)，一句安慰的話(huà)，可以是那人不再失落；在他人成功時(shí)，一句鼓勵的話(huà)，可以使那人自豪，驕傲；在他人失敗時(shí)，一句激勵的話(huà)，可以使那人重振旗鼓……總而言之，語(yǔ)言恰似甘甜的乳汁，哺育我們成長(cháng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話(huà)語(yǔ)，呵護我們的心靈；是嚴厲的責罰，督促我們改錯……
記得那是上四年級的一個(gè)早晨，語(yǔ)文老師興奮地來(lái)到班上，鄭重其事地說(shuō)：“同學(xué)們，今天下午我們要進(jìn)行‘三、四’單元的.測試，請你們回家認認真真復習哦，考出一個(gè)好成績(jì)�！痹�(huà)音剛落，全班都議論起來(lái)，有的說(shuō)：“不知道今天下午的卷子難不難？”有的說(shuō)：“唉，這次死定了，我只有抓緊時(shí)間復習了�！边�有的同學(xué)高興得手舞足蹈，驕傲地說(shuō)：“有什么好怕的，我才不怕呢�！倍覅s急得像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉，一會(huì )看作文書(shū)，一會(huì )看英才教程。就這樣，我度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的中午。下午一入學(xué)，老師便把卷子分發(fā)下去，讓我們專(zhuān)心審題，并再三叮囑我們不能三心二意。
在考試的過(guò)程中，我的心里七上八下，雖然做完了，但是不知道是否正確。一直到第二天早上，老師嚴肅地把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“你這次怎么搞的，考那么差？回家復習了嗎？”剛說(shuō)完，我的眼淚猶如脫韁的野馬似的一下子涌了下來(lái)，老師見(jiàn)了，急忙抱住我說(shuō)：“對不起，我不應該對你那么兇�！蔽乙矎睦蠋煹膿肀е懈惺艿搅四赣H般的溫暖。這時(shí)，老師摸著(zhù)我的頭，親切地對我說(shuō)：“失敗是成功之母，你不用灰心，要相信自己�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并把這句話(huà)做為自己的座右銘，從那以后，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，老師看了看我，欣慰地笑了……
在他人失落時(shí)，一句安慰的話(huà)，可以是那人不再失落；在他人成功時(shí)，一句鼓勵的話(huà)，可以使那人自豪，驕傲；在他人失敗時(shí)，一句激勵的話(huà)，可以使那人重振旗鼓……
我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)5
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：“在世界上，除了陽(yáng)光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢�！睋Q句話(huà)說(shuō)，微笑同生活中的陽(yáng)光、空氣、水分一樣重要。
微笑是語(yǔ)言、心靈、行為、形態(tài)共同美的生動(dòng)體現；微笑是高潔、典雅、和諧、親切的語(yǔ)言；微笑是心靈相通的七彩陽(yáng)光；微笑是信任的表示；微笑是柔和的燈光，溫暖別人，明朗自己。一位教育家曾經(jīng)在學(xué)生中以“你不喜歡什么樣的教師”進(jìn)行調查，結果“不會(huì )微笑”占了很大的比例。一篇高考作文題《假如記憶可以移植》，有位考生這樣寫(xiě)道：“假如記憶可以移植，我要把蒙娜麗莎的微笑移植給我的班主任，讓她鐵板的臉露出微笑�！笨磥�(lái)，教育更需要微笑，學(xué)生也需要微笑的老師。
教師的情緒，教師的臉色，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。教師同學(xué)生交談中親切的微笑會(huì )給學(xué)生無(wú)限的理解和信任，讓學(xué)生感到巨大的熱情和愉悅；上課時(shí)，教師走進(jìn)課堂時(shí)甘甜的微笑，將給這節課增添浪漫的感情色彩；教師給學(xué)生解惑時(shí)春風(fēng)潤雨的微笑，將點(diǎn)燃學(xué)生智慧的.火花。
記得一次考試，也許題目太難，班中的優(yōu)秀學(xué)生小瑩在最后的幾分鐘，緊張地把一張紙條壓在試卷下面，當我按住她的卷子時(shí)，她極度恐慌，哀求的眼光怔怔地看著(zhù)我，我不由得動(dòng)了憐憫之心，迅速把紙條拿走，微笑地說(shuō)：“好好檢查�！边^(guò)后，我收到了一張賀卡：“老師，您的寬容呵護了我的自尊，您的微笑讓我平靜地抬起了頭�！奔偃�，我當時(shí)嚴厲地把她的卷子沒(méi)收，她將無(wú)地自容，她明朗的天空將留下?lián)]不掉的陰影，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生也可能給毀了。
教師的微笑是催開(kāi)蓓蕾的晶瑩甘露；教師的微笑是滋潤學(xué)生心靈的春風(fēng)；教師的微笑是開(kāi)啟學(xué)生智慧的鑰匙。微笑，將會(huì )帶給學(xué)生無(wú)限燦爛的陽(yáng)光。
愿天底下的園丁們將溫暖、豁達、親切、友善、摯愛(ài)的微笑送給孩子，把溫馨的陽(yáng)光撒向花園，培育出美麗的花卉。
我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)6
人類(lèi)需要語(yǔ)言來(lái)溝通，文字可以把語(yǔ)言記錄下來(lái)，讓人反復感受到語(yǔ)言的美，所以學(xué)好語(yǔ)言和文字對于我們非常重要。
我們中國的語(yǔ)言就特別有意思。拿我前陣子學(xué)的課文《火燒云》來(lái)說(shuō)吧，里面描寫(xiě)火燒云的顏色就有葡萄灰，茄子紫，梨黃……等等。這些詞語(yǔ)讓我們一看就知道顏色的深淺，更讓人覺(jué)得這是個(gè)五彩繽紛的世界。像葡萄灰，如果只說(shuō)成灰色，每個(gè)人認為的灰色都是不一樣的，可是誰(shuí)知道說(shuō)的灰色深到什么程度，又淺成什么樣子呢？如果是葡萄灰，就能讓人馬上想到葡萄的畫(huà)面，一目了然地知道是像葡萄一樣的灰色。瞧，中國的語(yǔ)言就是這么嚴謹。
更有趣的是同樣的`一句話(huà)，多一個(gè)字，少一個(gè)字，改一個(gè)字，意思也大不相同。像蘇東坡年輕時(shí)寫(xiě)的一副對聯(lián)，他首先寫(xiě)的是“識遍天下字，讀盡人間書(shū)”，讓人覺(jué)得特別驕傲自大。后來(lái)一位老翁拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)求教，他才發(fā)現自己原來(lái)還有那么多的字不認識，于是，就把對聯(lián)改成了“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”�？�，那副對聯(lián)只加了四個(gè)字，意思就完全不一樣了。
中國的漢字更是精妙，它其中包含了許多做人的道理。字要橫平豎直，寫(xiě)得端端正正，告訴我們做人要堂堂正正；左窄右寬，告訴我們人要互相謙讓……可我經(jīng)常會(huì )寫(xiě)出錯別字，比如“堅”寫(xiě)成“豎”，“今”寫(xiě)成“令”，放到句子中讓人產(chǎn)生了很多的誤解，鬧了很多笑話(huà)，所以我一定要一筆一畫(huà)地寫(xiě)好漢字，盡量減少錯別字。
前陣子看《漢語(yǔ)橋》，很多外國人都在學(xué)習中國的漢字和語(yǔ)言，身為中國人，我們更應該學(xué)好，把自己的漢字和語(yǔ)言發(fā)揚光大！
我心中最美的語(yǔ)言作文怎么寫(xiě)7
何為最美的語(yǔ)言？那便是彼此都知曉各自的美，卻不說(shuō)出口，而這就是沉默。
你瞧那夜空的繁星，它們從不說(shuō)話(huà)。它們就那樣安然地沉默著(zhù)，點(diǎn)亮微不足道的一點(diǎn)角落。它們從來(lái)不需要人們看到它們在發(fā)光，只有人們經(jīng)過(guò)沒(méi)有路燈的街角，才會(huì )想起天空還有星星的存在。而星星們仍然沉默，即使人們向它們發(fā)出由衷的感謝、它們也不會(huì )回應。因為彼此知道，一方為一方指了路，而另一方感嘆著(zhù)。
你看那如同死寂一般的秋葉，在蕭瑟的.秋風(fēng)中孤零的曼舞。它們是沉默的，從不大肆宣揚它們的離去。也正是因為這種無(wú)言，使你在秋風(fēng)中的目光無(wú)比凄美。即便是情感充盈的詩(shī)人也不會(huì )于秋葉中大聲感嘆，因為他們明白，沉默是最美的語(yǔ)言。雖是無(wú)言，但已心靈相通。
你望那遠山中寧靜的潭水。它不像大江奔騰氣勢浩大，不如泉水叮咚泠泠作響。它是沉默的、連泛起波紋都顯得格外小心，不愿打破一絲沉寂。你會(huì )覺(jué)得它是一潭死水，沒(méi)有生命力。它不會(huì )反駁，因為它天性安寧。在沒(méi)有喧囂的塵世中，它是代表，它是典范。
而那樣沉默的一個(gè)人，總會(huì )出現在你的世界里。她沉默，她無(wú)言。她所謂的語(yǔ)言，無(wú)疑是端來(lái)一杯熱茶，替你拉好你蹬掉的被子，在你痛哭時(shí)向你伸出溫暖寬大的雙手……你不會(huì )不理解她的沉默，你能聽(tīng)懂她所有的無(wú)言。因為她的沉默是那么的美！
如今，我的天地充斥了各種各樣的語(yǔ)言：具有諷刺性的，具有侮辱性的，吵嚷的，傷人的，粗劣的……太多太多的人張開(kāi)嘴巴噴吐著(zhù)自身的想法，卻從不知道沉默才是最美的語(yǔ)言，就像繁星、秋葉、潭水，用無(wú)聲告訴世界它們的情感！
而心如繁星之人，心中必有閃光點(diǎn)；心如秋葉之人，內心一定多愁善感；心如潭水之人，內心一定當如明鏡般清廉。他們都是沉默之人，都用同一種語(yǔ)言——沉默來(lái)交談。
沉默是一種最美的語(yǔ)言。因為美好，從來(lái)不用說(shuō)出口。
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