我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文3篇
我們都很喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文課，因為我們有一個(gè)非常有趣的語(yǔ)文老師，她一雙有神并會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。下面由小編為您整理出的我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文，一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文1
我很開(kāi)心，語(yǔ)文學(xué)習從一年級到四年級都是李雙群老師教。她愛(ài)我們、懂我們，她如春風(fēng)化雨般在我們心田種下美麗的夢(mèng)想。
李老師中等個(gè)子，穿著(zhù)樸素，扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，細細巧巧的瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一對清澈明亮的大眼睛，眼旁幾道細細的魚(yú)尾紋，那可是我們班小調皮的“功勞”，嘴巴能說(shuō)會(huì )道，上起語(yǔ)文課來(lái)更是妙語(yǔ)如珠。
她的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，像磁鐵石般把我們吸引在她的目光中。還記得上《九寨溝》一課的時(shí)候，她為我們制作精美的課件，聲情并茂的描述，仿佛把我們帶到了詩(shī)情畫(huà)意的九寨溝，我們看到了銀光閃閃的雪峰，五彩繽紛的湖泊，高低錯落的瀑布，還有那些可愛(ài)的珍稀動(dòng)物……課后，同學(xué)們圍著(zhù)她問(wèn)這問(wèn)那，好一個(gè)意猶未盡！我們還做起了美夢(mèng)，和老師約定一起走進(jìn)那如詩(shī)如畫(huà)的九寨溝！
她也常常帶我們到生活中學(xué)習語(yǔ)文。中秋節前秋游的時(shí)候，在軟軟的草地上，她組織我們舉行了“中秋話(huà)月餅”的活動(dòng)，讓我們了解了中秋節的傳說(shuō)和習俗，我們邊品嘗月餅邊吟誦著(zhù)中秋佳節的詩(shī)句，好不愜意！在學(xué)習《桂花雨》時(shí)，她利用周末帶我們來(lái)到小院的桂花樹(shù)下，讓我們親自體驗搖桂花的樂(lè )趣。當我們全身都落滿(mǎn)桂花的時(shí)候，同學(xué)們都興奮地說(shuō)：“李老師，我們真的看見(jiàn)桂花雨了！”“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！泵棵坷蠋煄е�(zhù)我們吟誦時(shí)，我總能悟出其中的深意。
她不知疲倦地教導著(zhù)我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！彼�(jīng)常讓我們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，讓我們空出時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)，適量地做一些讀書(shū)筆記。每學(xué)期，根據我們汲取精神食糧的能力大小，她制定讀書(shū)目錄。我們讀書(shū)作文特別好的學(xué)生，可期待“作文大王月擂臺賽”“讀書(shū)明星”評比。要知道評比優(yōu)勝的同學(xué)都能得到老師獎勵的課外書(shū)呢！那次讀書(shū)課上，我雙手捧著(zhù)老師為我精心挑選的《兒童文學(xué)精選》時(shí)，激動(dòng)得像一只可愛(ài)的小兔子，情不自禁地蹦跳著(zhù)跑到座位上，惹來(lái)多少羨慕的眼光！那美滋滋的甜味兒到現在還在心間流淌！
這就是我喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，教我潛心讀好書(shū)，教我用心寫(xiě)作文，教我快樂(lè )生活……道一句：“李老師，您辛苦了，我們喜歡您！”
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文2
紀璐仙老師是我現在的語(yǔ)文老師、班主任。紀老師有一雙明察秋毫的大眼睛，只要課堂上有同學(xué)做一下小動(dòng)作，她都能看見(jiàn)；紀老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她的課都是豐富多彩的，每個(gè)同學(xué)都很愛(ài)上她的課，因為我們在她的課堂上不僅學(xué)到知識，更收獲快樂(lè )。
她有一顆讀懂孩子的心。還記得，成績(jì)一向名列前茅的我，一次英語(yǔ)考試竟然考了八十幾分。聽(tīng)到那個(gè)分數的一剎那，我頓時(shí)肚子疼得難以忍受，中午飯也沒(méi)吃。下午上課前，細心的紀老師發(fā)現我的異常后，給我倒了熱水，幫我揉了肚子，還囑托同學(xué)多關(guān)心我的身體。上課后，紀老師給我們講了一個(gè)故事《這也會(huì )過(guò)去》，說(shuō)的是巴西足球隊在失敗和成功時(shí)，國內球迷們總是告訴他們——這也會(huì )過(guò)去的，意思是無(wú)論成功或失敗都會(huì )成為過(guò)去，調整好心態(tài)，分析好原因，正確面對未來(lái)才是最重要的。說(shuō)完這個(gè)故事，紀老師又意味深長(cháng)地說(shuō)了一句：“孩子們，我們的人生之路也會(huì )遇到很多挫折，取得很多成績(jì)，但請你們記住——它們都會(huì )過(guò)去的，重要的`是如何面對未來(lái)�！蹦且豢�，我才明白，老師是在用故事安慰我，以及和我一樣沒(méi)考好的同學(xué)，同時(shí)也在提醒暫時(shí)考得好的同學(xué)，一切都會(huì )過(guò)去的�；砣婚_(kāi)朗的我，一下子肚子不疼了——原來(lái)紀老師治好了我的心病。
中華古詩(shī)文是老祖宗留給我們的無(wú)價(jià)之寶，紀老師要求我們每天必須背誦兩首古詩(shī)詞，像我這樣的優(yōu)秀生還要額外背誦長(cháng)長(cháng)的古文。她的這一做法，可讓我們“辛苦”不少，但紀老師從不松口，一個(gè)一個(gè)，一首一首地過(guò)關(guān)。在她的嚴格督促下，我們班同學(xué)兩年下來(lái)，還真背了不少古詩(shī)文，肚里“墨水”多了很多！
我感謝紀老師的嚴格，更喜歡她的幽默。你聽(tīng)：“哎呀，我們教室的地面上怎么多了這么多小雞呀？”寫(xiě)字課上，紀老師莫名其妙的一句話(huà)，讓我們所有人都低下頭去看地面！哈哈，原來(lái)是紀老師說(shuō)我們寫(xiě)字姿勢不對，像老母雞孵小雞一樣趴在桌子上！以后，只要老師一說(shuō)地上有小雞，我們就會(huì )立刻糾正寫(xiě)字姿勢。
這樣的語(yǔ)文老師，我怎能不喜歡呢？紀老師就是這樣用自己的言行舉止表達她對我們的愛(ài)，她是我眼中最美的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文3
剛入初中的我，是一個(gè)幼稚、任性、自由散漫的學(xué)生。幸運的是我碰上了她——我的語(yǔ)文老師焦靜老師。
初一時(shí)，我可以算得上是班里最調皮的孩子了，三天兩頭被請家長(cháng)。有一次，我又犯了錯誤，被焦老師叫到辦公室。辦公室里只有我們師生二人，焦老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“張世彤，你在我心目中就是調皮一點(diǎn)，品行倒不差，我希望你嚴格要求自己，爭取成為一名好學(xué)生！”我頓時(shí)心中有一股說(shuō)不出的難過(guò)和自責，眼淚也在眼眶內打轉，我站在那里一句話(huà)也沒(méi)講。老師，你知道嗎，從那一刻起，我在心中默默下定決心，改正身上的那股淘氣與任性。
晚上寫(xiě)完作業(yè)后，老師的話(huà)語(yǔ)一直縈繞在耳畔，使我的幼稚心靈變得無(wú)比強大。第二天，我努力克制著(zhù)自己，這一天我受到了焦老師表?yè)P，但她緊跟著(zhù)激昂了一句話(huà)：“這是一個(gè)開(kāi)始，繼續努力！”看著(zhù)她堅定的目光，我的內心波瀾起伏。
后來(lái)焦老師送給我一本日記本，是給我記錄初中三年的在校表現的。這對我來(lái)說(shuō)是一種榮幸。在以后的日子里，這本子里記錄的滿(mǎn)是我的缺點(diǎn)和有待提高的地方。在我寫(xiě)的感想后面，總會(huì )跟著(zhù)焦老師送給我的一行雋秀的紅色批語(yǔ)，這幫助我改掉了不少壞毛病。同時(shí)，我的寫(xiě)作水平也不知不覺(jué)地提高了。
筆墨飛舞間，時(shí)光飛逝。
我已經(jīng)從天真、幼稚的小朋友長(cháng)成一個(gè)小伙子，我初三了。不再犯以前那樣的低級錯誤了。當我再拿出那本扉頁(yè)都發(fā)黃了的日記本，心中充滿(mǎn)了對老師萬(wàn)分的愧疚，對自己曾經(jīng)的任性感到深深地自責。
如今我已是一名班干部。我明白這是老師給我鍛煉的機會(huì )，做同學(xué)們的榜樣。焦老師送我一句話(huà)：“嚴于律己，以信服人，好好學(xué)習，天天向上�！蔽倚闹袝r(shí)時(shí)都充滿(mǎn)了力量，一想到老師的話(huà)，再苦再累我也不怕。
焦老師改變了我，她引導我走向光輝明亮的世界。焦老師，她永遠都是我最崇敬的語(yǔ)文老師。
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