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書(shū)，我的益友初中作文（精選17篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的書(shū)，我的益友初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)，我的益友初中作文 1
書(shū)，我的益友。
多少個(gè)漫長(cháng)的日夜，是你伴我走過(guò)，多少個(gè)漆黑的夜晚，是你給我光明，多少次十字路口的徘徊，是你告訴我正確的方向。
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，小時(shí)候，那富有夢(mèng)幻色彩的童話(huà)書(shū)籍充盈著(zhù)我的生活，她一次次將我帶入神話(huà)的殿堂。在那里，我曾和可愛(ài)的小矮人一起快樂(lè )的嬉戲，曾對萬(wàn)能的.馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛(ài)憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過(guò)天真爛漫的孩童時(shí)代。
長(cháng)大后，書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。
讀《朝花夕拾》，我穿越時(shí)空的隧道來(lái)到舊中國，同魯迅在百草園中拔何首烏，看看是否真的能成仙；同魯迅一起在雪地里捕鳥(niǎo)，卻屢次不爽；同魯迅在三味書(shū)屋念著(zhù)“之乎者也”，壽鏡吾老先生那特有的風(fēng)格，讓我一次次捧腹大笑。還有百草園里的美女蛇，閏土鋼叉下機靈的猹……魯迅的童年時(shí)光承載著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，鋼鐵般的意志時(shí)刻激勵著(zhù)我，于是，我樹(shù)立了勇往無(wú)前的信心，堅定了對生活的無(wú)限向往。
讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了一群活潑可愛(ài)的孩子們的內心世界。在那里，循循善誘的老師們教我如何做一個(gè)善良寬厚的人；善解人意的父母們告訴我什么才是有愛(ài)心，有教養。字里行間不僅滲透著(zhù)父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，更多的是對國家、社會(huì )、民族的人間大愛(ài)。這一切，引導我永遠保持一顆勇于進(jìn)取、善良真誠的心。
一部部經(jīng)典佳作，一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，一幕幕曲折情節，在我眼前匯聚成密密麻麻的鉛字。
書(shū)中，有千奇百怪、引人入勝的海底世界；有如水中月、鏡中花的世外桃源；有催人淚下、感天動(dòng)地的情感故事；有扣人心弦、驚心動(dòng)魄的曲折經(jīng)歷；有深思熟慮、發(fā)人深省的至理名言……是書(shū)，是這些充滿(mǎn)靈性的文字，激起了我對生活的激情，對學(xué)習的熱愛(ài)，對未來(lái)的向往。
書(shū)，你讓我樹(shù)立遠大的理想；書(shū)，你教我在困難面前不低頭；書(shū)，你讓我知道要努力進(jìn)取，將祖國的未來(lái)裝點(diǎn)……
書(shū)，攜我走過(guò)無(wú)瑕的孩童時(shí)代，伴我走過(guò)純真的童年時(shí)光，陪我走過(guò)燦爛的青春年華，今后，書(shū)將伴我一生。
書(shū)，我的益友。
書(shū)，我的益友初中作文 2
書(shū)是知識的海洋，是生命的源泉，然而，沒(méi)有書(shū)的生活是枯燥乏味的，所以書(shū)是我永遠的朋友。
書(shū)是一位無(wú)聲的老師，每當我有什么不會(huì )的字、詞、音等，我都會(huì )借助“字典”公公來(lái)完成，還記得那次作業(yè)，我有很多的字不認識，多虧了字典，我才一一知道了它的讀音，它的含義。
書(shū)擁有無(wú)窮的力量，它會(huì )將一切陰霾都取散，便照亮光明的道路，書(shū)讓我明白了中國的歷史和文化，更讓我懂得了人生哲理，我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》愛(ài)那嬌弱的林黛玉，因為她知道是寄人籬下，所以只好用犀利的話(huà)語(yǔ)來(lái)掩飾自己內心的軟弱，我愛(ài)吳承恩筆下的《西游記》愛(ài)那堅定勇敢的孫悟空，每當師傅師弟遇到什么危險和困難時(shí)，他總領(lǐng)先相助。
書(shū)是一位默默無(wú)聞的老師、朋友，當他將知識傳授與我們時(shí)，隨著(zhù)時(shí)間的漸漸流逝，它便會(huì )慢慢變黃變舊，但他依然如故，毫無(wú)怨言。
只要一提到書(shū)，我就會(huì )有講不完的.話(huà)題，走進(jìn)我的臥室，就能感受到一股書(shū)的氣息，在近一看，那書(shū)柜上堆滿(mǎn)了密密麻麻的書(shū)，什么《老人與�！贰锻辍贰鹊�，那些書(shū)都已放了很多年了。
記得有一次，我為了看完一本書(shū)，竟然熬成了熊貓眼。那是一個(gè)頌果累累的季節，我借了同學(xué)的一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》同學(xué)要求我一天將此書(shū)看完，我猶豫了一下，但還是重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，作業(yè)做完后，我便開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)，“嘖嘖，這主人公簡(jiǎn)愛(ài)真善良”我自言自語(yǔ)�！败败�，都快十點(diǎn)了，還不睡覺(jué)？”我猛然一驚才反應過(guò)來(lái)，下意識的看了看時(shí)間，九點(diǎn)四十分了，我不以為然的說(shuō)：“不是還沒(méi)到十點(diǎn)嗎？我還能看一會(huì )兒了�！眿寢専o(wú)奈的搖搖頭，就這樣，我一直堅持把它看完，一看時(shí)問(wèn)，呀！快十二點(diǎn)了，我一愣，往床上一躺，便入睡了。第二天起床后，我就覺(jué)得不對勁，媽媽看我的眼神里多了一些微笑，我馬上跑到鏡子前一照，立刻愣住了，倆個(gè)眼睛腫的鼓鼓的，顯然是沒(méi)有睡好，無(wú)奈只能硬著(zhù)頭皮上學(xué)去，真不知道同學(xué)會(huì )怎樣笑我。從這件事情中我明白了，不是自己感性興趣而己，更吸引自己的是書(shū)中那豐富的內涵。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每當拿起手中的書(shū)，就是在跟一個(gè)偉人交朋友。
書(shū)就是我的良師益友，我將會(huì )讓這縷書(shū)香伴我永行……
書(shū)，我的益友初中作文 3
陶淵明喜歡田園悠悠的菊花，周敦頤獨愛(ài)“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的蓮，而我則對書(shū)籍情有獨鐘，書(shū).朋友。 童話(huà)，故事，那是幼時(shí)的最?lèi)?ài)。依偎在母親身旁，陣陣柔聲細語(yǔ)拂過(guò)耳邊，娓娓動(dòng)聽(tīng)，而自己也總是聽(tīng)得入了迷。一個(gè)故事完了，總會(huì )覺(jué)得一猶未盡，小手拉著(zhù)媽媽的衣角，撒嬌，渴望能再多聽(tīng)幾個(gè)。畢竟年幼，稚嫩的心靈不了解書(shū)的內涵，只知道白雪公主很善良，賣(mài)火柴的小女孩很可憐，大灰狼很可惡……漸漸地，年幼時(shí)的`我對于善與惡，真與假，美與丑有了一個(gè)大概的框架。 夜，靜靜的；風(fēng)，輕輕地�，F在的我習慣于——燈光下，一個(gè)人，陶醉在書(shū)海中。
我搭乘著(zhù)由尼摩船長(cháng)指揮的鸚鵡螺號潛入《海底兩萬(wàn)里》。漫步于海底森林世界，那奇麗的景色令你嘆為觀(guān)止。游走在珊瑚王國中，那美麗的景色讓你目不暇接，仿佛深邃海洋的神秘面紗被層層揭開(kāi)，也似乎在指引著(zhù)我們去打開(kāi)海洋的奧妙之門(mén)。 鋼是在烈火里燃燒，高度冷卻中煉成的。但《鋼鐵是怎樣煉成的》又給了我另一個(gè)不同的定。在艱苦的環(huán)境里，保爾斗嚴寒，戰冰雪，忍饑挨餓，奮力搶修鐵路。每一次的痛苦使保爾在死亡邊緣徘徊再徘徊，但每一回他都沒(méi)有屈服于死神，每一回都被他那堅強的意志所拯救，因為他有他的信念——“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回憶往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭�！� 保爾給予我們的就是堅不可摧的鋼鐵精神。 讀唐詩(shī)宋詞，也令我愛(ài)不釋手。有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適心情，有岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情壯志，有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的拳拳愛(ài)國心，有王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思鄉念家。
哭泣時(shí)，是書(shū)讓我明白人是在挫折中成長(cháng)的；孤寂時(shí)，是書(shū)令我感到快樂(lè )就在身邊；苦惱時(shí)，是書(shū)幫我分擔煩悶…… 書(shū)籍是人類(lèi)最寧靜、最永恒的朋友，是最善解人意、最具有智慧的顧問(wèn)，是最有耐心的良師益友。 好書(shū)如好友，友情永不渝！
書(shū)，我的益友初中作文 4
乘著(zhù)扁舟，遨游浩瀚的海洋，領(lǐng)略書(shū)中之美。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)，滋潤心田，開(kāi)闊視野�！}記
天邊殘余的余暉緩緩落下，光淡淡地灑下草坪上的少女，她垂著(zhù)頭，如癡如醉地閱讀手中的書(shū)，似乎她忘記了身邊的一切，進(jìn)入書(shū)的世界。書(shū)，自此深深地在她的心壤破土而出。
不知何地，我遇到一位知識博大的老師；不知何時(shí)，她成為我生活中不可割舍的益友。它，不僅是歷史記憶的載體，更是與心靈對話(huà)的窗戶(hù)——書(shū)。不知不覺(jué)中，我自己已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)架上的一個(gè)個(gè)熟悉的面孔。每當細細品味，我都會(huì )獲益良多。
記得小時(shí)候，調皮的我總愛(ài)到別處與其他小朋友玩耍，不愛(ài)靜靜地坐著(zhù)。母親常常嘮叨我，總讓我坐在書(shū)桌上看書(shū)，但我不愛(ài)書(shū)中的字，面對陌生的它們，我會(huì )厭倦地合上書(shū)本，看照射在桌面的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著(zhù)窗外的鳥(niǎo)叫聲。
書(shū)是位循循善誘的老師，他讓我愛(ài)上了閱讀。
我的第一本書(shū)，是從小學(xué)時(shí)期看的，由臺灣女作家“三毛”寫(xiě)的《雨季不再來(lái)》，那是一次偶遇看到的書(shū)籍。那時(shí)候，在裝有眾多五彩斑斕的書(shū)籍的書(shū)架上，在書(shū)架的一角，有一本淺粉的封面的書(shū)。我十分好奇地打開(kāi)簡(jiǎn)介，這本書(shū)講述一個(gè)處于異地的女作家身處異國的異人異事，流露出一股思鄉思親的憂(yōu)愁，以至于我情不自禁地買(mǎi)下書(shū)本，回到家中，開(kāi)始閱讀。
剛開(kāi)始，我發(fā)現這本書(shū)不僅介紹了異國奇遇，也寫(xiě)出當地人民的風(fēng)情，主動(dòng)伸出援手，待人熱情。我被書(shū)中情節深深地吸引住了，反復看了幾次，才發(fā)現原來(lái)書(shū)本蘊含著(zhù)如此之多的奧秘。
書(shū)是位知識淵博的`益友，他讓我學(xué)會(huì )了堅強。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人正如寒風(fēng)中的梅花，在凜冽的風(fēng)中，學(xué)會(huì )堅強，在遭受挫折后，越挫越勇。這是我看了《鋼鐵是怎么樣煉成》的感受，講述保爾在人生中，面臨種種挫折，懷有著(zhù)永不放棄的信念，邁過(guò)荊棘，重遇新的明天。
在我看到這本書(shū)前，我也面臨挫折，感覺(jué)頭頂有一朵霧霾籠罩著(zhù)，但我認真閱讀后，發(fā)現保爾十分堅強，以至于他的精神讓我值得學(xué)習，在我未知的人生道路中，獲得一項提示。
人的腦海是一片平靜的水面，正因為書(shū)籍撼動(dòng)你我的心靈，這片無(wú)盡的海洋才會(huì )掀起巨浪。書(shū)，是我的良師，也是益友。
書(shū)，我的益友初中作文 5
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的我們，父母是我們的老師；探索世界的我們，有了學(xué)校的老師教授我們道理。而對于我來(lái)言，書(shū)，亦是我的老師，更是不可替代的益友。
當我走在成長(cháng)道路上，迷茫疑惑時(shí)，書(shū)就像一位良師，為我指引一道光明之路；當我失落無(wú)助時(shí)，書(shū)又像一位益友，陪在我身邊給予我溫暖，送給我無(wú)限的安慰。
記得有一次，我正坐在沙發(fā)上專(zhuān)心致志地看著(zhù)電視劇，媽媽在我身邊不停地嘮叨著(zhù)：“少看電視，自己作業(yè)都還沒(méi)有完成，你還在這里悠閑地看電視，有時(shí)間嘛多看看書(shū)，充實(shí)充實(shí)自己的大腦……”我無(wú)動(dòng)于衷的換著(zhù)頻道，敷衍著(zhù)說(shuō)：“我等會(huì )兒會(huì )去做的，你就別再念叨了！”
媽媽頓時(shí)火大了，客廳里頓時(shí)硝煙漫起，只聽(tīng)“啪”地一聲，我喜愛(ài)的電視劇被媽媽給關(guān)了，“我每次這么教育你，你哪次聽(tīng)了，你哪次做到了！你自己看看你的成績(jì)……”“夠了，成績(jì)成績(jì)，就知道成績(jì)！你除了這些還知道些什么！我去做作業(yè)，你滿(mǎn)意了沒(méi)！”話(huà)落，我從沙發(fā)上跳起，沖進(jìn)書(shū)房，像是把氣撒在門(mén)上似的，“砰”的一聲關(guān)了門(mén)。
偌大的書(shū)房十分沉寂，簡(jiǎn)單的書(shū)桌放于窗邊，后面是一個(gè)大書(shū)柜，上面擺著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，涉及了各種類(lèi)型，應有盡有。整個(gè)書(shū)房充滿(mǎn)了墨香味，我原本浮躁的心不知為何平靜了下來(lái)。指尖劃過(guò)一排排書(shū)籍，隨手抽出一本，便閱讀了起來(lái)。時(shí)間悄悄流逝，合上書(shū)，抬起頭，咽了口唾沫，我的心似乎還在為書(shū)中的情感變化而起伏著(zhù)，再次把目光投回書(shū)籍上，《青色的圍墻》，一本講述單親少女與她的`父親從原本的一言不和就吵架到互相理解的過(guò)程，這又何嘗不是我的寫(xiě)照？回想書(shū)中的內容，鼻子一酸，跑出了書(shū)房，看見(jiàn)媽媽在廚房忙碌著(zhù)，我慢慢地朝她走去，從背后抱住了媽媽?zhuān)p輕地說(shuō)：“媽?zhuān)抑厘e了，對不起！”媽媽順著(zhù)聲音轉過(guò)來(lái)，為我拂去了淚水�；乇е�(zhù)我：“傻孩子，媽不怪你！”我依舊抱著(zhù)媽媽?zhuān)粩嘣V說(shuō)著(zhù)以前的美好。
就這樣，一本書(shū)結束了這場(chǎng)鬧劇，拉近了一對母女間的距離。后來(lái)，我與媽媽也共同看了這本書(shū)，感覺(jué)變得不同了許多。
如今，書(shū)房已成為了我的小天地，我沒(méi)事就愛(ài)里頭鉆，感受書(shū)的美好。書(shū)更是成為了我形影不離的朋友，我離不開(kāi)書(shū)的陪伴，就如魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。有書(shū)，真好！
書(shū)，我的益友初中作文 6
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；迷惘者說(shuō)：書(shū)是心中的啟明星；探索者說(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船；奮斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向導；求知者說(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的面包；而我說(shuō)：書(shū)是我的良師益友。不是嗎？每當我們打開(kāi)彌漫著(zhù)油墨香的書(shū)卷時(shí)，它似乎是有魔力的，它在不知不覺(jué)中將我們的思想吸入它的身體里，讓我們無(wú)法自拔，而這恰恰是書(shū)的魅力所在。
小時(shí)候，書(shū)認識我，可我不認識他。面對密密麻麻排列整齊的符號，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認識了漢字，我試著(zhù)去讀它，當時(shí)只是對著(zhù)拼音磕磕絆絆地讀下來(lái)，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛(ài)上了語(yǔ)文，因為語(yǔ)文老師大力倡導多讀書(shū)，我便與書(shū)有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動(dòng)。就像那些歷史記錄性的書(shū)籍，在我的'心中，它們似乎是枯燥無(wú)味的，而我真正讀了那些書(shū)，那一句句生動(dòng)的語(yǔ)言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內心塵封地對書(shū)籍的熱情如火山一樣爆發(fā)了，于是我瘋狂地閱讀著(zhù)，雖未達到如癡如醉，卻也有點(diǎn)半瘋境界，通過(guò)書(shū)籍，我知道了神農是怎樣冒著(zhù)生命危險嘗百草，中國第一皇帝秦始皇如何誅滅六國，一統天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國外的林肯如何在失敗多次后，卻競選上了美國總統，愛(ài)迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng )造出來(lái)1000多種奇跡……這一切的一切，都是通過(guò)書(shū)所知曉，雖然我們沒(méi)有機會(huì )親身體驗那一個(gè)個(gè)故事中的場(chǎng)面，但是由書(shū)通過(guò)想象，也別有一番情趣，
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我遨游世界各地，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我穿越古今，嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀它的真實(shí)，它的爛漫，它的韻味，即使久經(jīng)歷史的覆蓋，依舊被后人廣為流傳。那大江東去浪淘盡。不正是千古流傳的佳話(huà)嗎？
正所謂：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)更重要的是讀好書(shū)，讀書(shū)人可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習知識，考取功名，報效祖國。而也有人讀書(shū)之后，萎靡不振。讓我掌握好讀書(shū)羅盤(pán)的方向，在無(wú)盡的書(shū)海中遨游，伴隨著(zhù)良師益友，創(chuàng )造出自己的一番天地！
書(shū)，我的益友初中作文 7
書(shū)，是我成長(cháng)道路上不可缺少的好伙伴，好老師。它帶給我歡樂(lè )，教會(huì )我知識，充實(shí)我的生活……每當我失意的時(shí)候，它總能化為一座燈塔，給我指明方向。
還記得那是一個(gè)平靜的夜晚，天空中像被蒙上了一層神秘的面紗，星星朝著(zhù)地上的人眨巴著(zhù)眼睛，整個(gè)城市顯寧靜安詳。而此時(shí)的我，卻因為考試考的不好而被媽媽訓斥。我失落地回到房間，懶洋洋地趴在書(shū)桌上發(fā)呆�，F在我只想靜一靜，其他什么事都不想做。這時(shí)，我聽(tīng)到媽媽在隔壁房間向遠在揚州的爸爸匯報我的成績(jì)，言語(yǔ)中滿(mǎn)是對我的失望和指責。我心里油然上升起一股無(wú)名怒火，哼！這次考試題目有點(diǎn)兒難，許多同學(xué)考得都不理想，你就知道一味的批評我，看不見(jiàn)我平時(shí)的努力……想到這里，心里很不是滋味，我憤怒地把手一揮，書(shū)桌上高高摞起的書(shū)一下癱倒在地�？粗�(zhù)眼前的殘局，想想一會(huì )被媽媽看見(jiàn)又免不了一頓罵，我只能無(wú)奈地蹲下收拾這個(gè)爛攤子。突然，我意外地發(fā)現一張精致的心形書(shū)簽掉了出來(lái)，我猛然想起，這張書(shū)簽不是我前幾天夾在《智慧背囊》里的嗎？于是我坐在“書(shū)�！崩飳ふ抑�(zhù)那本書(shū)。終于找到了，我如饑似渴地讀了起來(lái)。里面的故事種類(lèi)繁多：有告訴我們做人道理的；有講述古今中外名人發(fā)憤圖強刻苦讀書(shū)的；還有一些發(fā)人深省耐人尋味的小故事……我細細地品味著(zhù)，推敲著(zhù)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)思考，還真悟出不少道理來(lái)呢！就在我讀得入迷時(shí)，一個(gè)小故事背后蘊藏的道理吸引了我，它告訴我們：失敗時(shí)不要怨天尤人，不能灰心喪氣，而是要回過(guò)頭來(lái)仔細想一想，自己為什么會(huì )失敗，這樣下次你就不會(huì )再犯同樣的錯誤；否則，你永遠不會(huì )進(jìn)步。我看完之后深受啟發(fā)，我現在的情況不就是這樣嗎？明明是自己考的'不好，卻怪卷子難；知道錯了，也沒(méi)有好好分析一下自己為什么會(huì )錯，這樣還有進(jìn)步嗎？想到這兒，我立刻拿出卷子，仔細地分析自己錯誤的原因，哪些是由于學(xué)的不扎實(shí)造成，哪些是粗心大意不應該，遇到不理解的就去請教周樂(lè )怡。這時(shí)，我才發(fā)現，其實(shí)這次的考試題目并沒(méi)有那么難！
書(shū)，是我成長(cháng)路上的好伙伴，更是我的良師。在我失落時(shí)，告訴我不要氣餒；在我憂(yōu)傷時(shí)，給予我快樂(lè )；在我迷茫時(shí)，給我指引方向，鼓勵我前行……
書(shū)，我的益友初中作文 8
書(shū)使我充實(shí)，書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)滋潤心扉。書(shū)，我的良師益友。
——題記
一盞孤燈，一杯清茶，幾本書(shū)往往是一個(gè)人最好的伴侶，每每這個(gè)時(shí)候，書(shū)香在我身邊蔓延開(kāi)來(lái)。是良師，是益友，似雨露，似盎然生機，似春意。
雨露（使我充實(shí)）
打開(kāi)《李白詩(shī)詞》，便被那奔放的氣概所震撼。李白，在你揮灑下的《將近酒》中，我看到了你波濤洶涌的一生，如露亦如電。你日日悠游山水之間，在野草蔓蔓間縱情詩(shī)意，在鳥(niǎo)鳴危峰下以劍抒懷，你寫(xiě)下“生不用封萬(wàn)戶(hù)侯，但愿一識韓荊州”。你的生性不羈主宰你的形體，但你的倔強清高卻指引你的一生.！詩(shī)情付諸繁華盛世。君王的夜夜笙歌擾亂了你的豪情，你登高抒懷，酣飲歡暢，于是下筆成詩(shī)“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。流放，放逐不了你的期望，你垂垂老矣，寫(xiě)下“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，你夢(mèng)想著(zhù)姜太公之遇的來(lái)臨，卻醉逝堂叔府，發(fā)如雪，凄美了你的一生！這本書(shū)使我充實(shí)。
盎然生機（伴我成長(cháng)）
打開(kāi)《假如給我三天光明》，便被海倫·凱勒的精神所震撼。你悲傷，卻從不沉淪；你失望，卻從不絕望。你的精神已定格在我記憶深處，成為我人生的垂注，生命的葉簽。使我深深的意識到每個(gè)人都應堅強！這本書(shū)伴我成長(cháng)。
春意（滋潤心扉）
打開(kāi)《李清照詩(shī)詞》，一處人影漸漸踏來(lái)，伊人站在香凋露冷的山徑，青花素衫，五簪斜插，在習習的寒風(fēng)中，她顯得落寞孤寂。冷風(fēng)里婆娑的桃花，是她曾經(jīng)含笑的容顏；梅林間低唱的鳥(niǎo)鳴，是她曾經(jīng)哽咽的'悲調�；貞洰敵�，她也有無(wú)數次的笑靨如花，而如今的她卻再也沒(méi)有了“卻把青梅嗅”的嬌羞，有的只是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的凄苦。聲聲催，憶當初輝，新月幾流星。秋天，梧桐葉落的季節，她站在雨中，不知何去何從，于是“梧桐更兼細雨”。金軍南侵的煙火迅速蔓延，她對西湖投下了最后一瞥，等來(lái)的卻是親友戰死的噩耗。曲闌處，同斜陽(yáng)外，一宵冷雨葬名花。這本書(shū)滋潤心扉。
夜深了，夜半了，我合上書(shū)，低頭，輕嗅那醉人的墨香，茶著(zhù)已漸漸朦朧，淡了……書(shū)香四溢。
書(shū)，我的良師益友。
書(shū)，我的益友初中作文 9
書(shū)是嚴冬里的炭火，書(shū)是酷暑里的濃蔭，書(shū)是湍流中的踏腳石，書(shū)是霧海里的航標燈，書(shū)是我的良師益友。
我從小就愛(ài)看書(shū)，不信，你看我鼻梁上的眼鏡——罪魁禍首就是書(shū)。記得小時(shí)候，爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)的一句話(huà)就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話(huà)一直銘刻在我心里。因此，我的書(shū)架上的書(shū)非常豐富。像《愛(ài)的教育》、《母親》、《三國演義》、《四庫全書(shū)》、《西游記》、《朱自清散文》、《智慧滿(mǎn)行囊》這些都是我愛(ài)看的書(shū)。每當我用我自己存的零花錢(qián)買(mǎi)回這一本本“寶貝“時(shí)，我都喜不自勝。雖然花光了自己的零用錢(qián)，可是我覺(jué)得這是值得的。
瞧！從艾的教育中，我讀到了愛(ài)的`源泉；從《母親》中，我感受到了母愛(ài)的偉大；從《三國演義》中，我領(lǐng)略了東漢末年的爭戰策略；從《四庫全書(shū)》中，我了解了古今中外的歷史；從《智慧滿(mǎn)行囊》中，我閱盡了人生的哲理書(shū)，成了我生活中不可缺少的一部分。
在我煩惱是，書(shū)教我怎樣拋開(kāi)煩惱；在我孤獨時(shí)，書(shū)與我為伴，讓我感到不再孤單；在我犯錯時(shí)，說(shuō)教育我主動(dòng)承認錯誤；在我遇到困難時(shí)；書(shū)幫助我找到答案書(shū)，成了我的知心朋友。
有一次，我惹得媽媽對我大發(fā)脾氣，當時(shí)我還很委屈，跑進(jìn)屋里趴在桌子上哭。一抬頭，一本《淘氣包馬小跳》映入我的眼簾——這本書(shū)買(mǎi)了還沒(méi)來(lái)得及看呢！于是，我如獲至寶，也顧不得擦眼淚就捧起來(lái)津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)里的小主人公真是太天真爛漫了，他的一些話(huà)和動(dòng)作使我破涕為笑，竟把剛才的事拋到九霄云外了。書(shū)的魔力還真不小呢！
書(shū)讀得多了，寫(xiě)作水平自然也提高了。在小學(xué)時(shí)，作文一直都不怎么樣，看到老師拿其他同學(xué)的作文當范文在班上念時(shí)，我就羨慕至極�，F在，我的作文一般都打八九十分了。有幾次的作文還被老師當范文念呢！這都是書(shū)給我的。書(shū)，你真是我的良師益友！
書(shū)，也是人生的一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄是發(fā)現未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實(shí)力。
有人說(shuō)：讀書(shū)會(huì )使你的生活輕松，它會(huì )友愛(ài)地來(lái)幫你了解紛繁復雜的思想、感情和時(shí)間，它會(huì )教導你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。
書(shū)，你是我今生今世的良師益友！
書(shū)，我的益友初中作文 10
讀書(shū)，猶如在廣闊的天空中自由的翱翔，搏擊長(cháng)空。
讀書(shū)，猶如在一望無(wú)際的大海中探索一個(gè)個(gè)不平凡的奧秘。
讀書(shū)，就像在極其饑餓的情況下，去品嘗那一道既美麗有好吃的飯菜。
我與讀書(shū)有著(zhù)一種與眾不同的情感，小時(shí)候我是一個(gè)性格孤僻內向的孩子，再加上父母在外地打工，長(cháng)年不回家，即使回家也呆不了多長(cháng)時(shí)間，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)父母的關(guān)愛(ài)和呵護，街坊鄰居的孩子們都說(shuō)我是沒(méi)有爹娘疼的孩子，這一句話(huà)戳到了我的痛處，我內心更加的自卑了起來(lái)，直到有一天，我從家里的床底下翻出一本書(shū)------鋼鐵是怎樣煉成的，從中我體會(huì )到保.柯察金與病魔作戰的堅強，從他身上，我看到了人生的痛苦，也獲得了戰勝困難的動(dòng)力，和他相比我這點(diǎn)困難算什么呢
讀書(shū)，使我的內心更加強大了起來(lái)，讀書(shū)更是我精神的'支柱，在困難面前即將倒下的我，猛想起那些書(shū)中的偉大人物，我不在害怕，奮然前行，因為讀書(shū)，曾經(jīng)自卑的心底也被自信所填充，有了一份灑脫。
讀書(shū)，是我知識 的源泉，我要暢游在書(shū)海里，我要用書(shū)中深情的語(yǔ)言來(lái)滋潤我枯干的心田，我要拿起筆用心、用情給遠在遙遠他鄉打工的父母寫(xiě)信，告訴他們，我過(guò)的很充實(shí)，因為我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)使我全身受益，有時(shí)，讀書(shū)累了，我就抱著(zhù)書(shū)安適地睡上一會(huì )兒。在睡夢(mèng)中，還能清晰地聞到墨香味呢。便不由自主地吟誦冰心女士的《荷葉.母親》：母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽。讀著(zhù)讀著(zhù)思念父母的淚水悄悄地流了出來(lái)，就在我無(wú)助的時(shí)候，是書(shū)這位知心朋友陪伴著(zhù)我，是她讓我自信，讓我堅強，讓我快樂(lè )。無(wú)論多少個(gè)春夏秋冬，無(wú)論多少個(gè)不眠之夜，我都她相知相伴，從字里行間中體味人間的酸甜苦辣，當然更多地體驗著(zhù)人間的真善美，體驗著(zhù)人間的親情
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑！書(shū)是一雙翅膀！讓我在奇妙的世界里自由飛翔！書(shū)是多彩的筆，在我的心中畫(huà)著(zhù)知識的藍圖，書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人,感謝你我的好朋友-----書(shū)。
書(shū)，我的益友初中作文 11
古今中外，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古至今，無(wú)論哪個(gè)家喻戶(hù)曉的人都可以說(shuō)是書(shū)籍改變了他們。
魯迅、冰心、朱自清、巴金……他們都是人人皆知的文學(xué)家，他們?yōu)橹袊奈膶W(xué)史上創(chuàng )造了一篇篇美麗的樂(lè )章！他們之所以成為家喻戶(hù)曉的人物是和他們一點(diǎn)一滴的努力分不開(kāi)的。
古今中外，像讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這些名人名言可以說(shuō)是比比皆是，正是這些名人名言伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，為我成長(cháng)的七彩路上畫(huà)上了一個(gè)個(gè)美麗的樂(lè )符。下面，我就向大家敘說(shuō)我的讀書(shū)故事吧！
我非常喜愛(ài)文學(xué)作品，從小，父母就為我買(mǎi)了許多書(shū)，如吳承恩的《西游記》，羅貫中的《三國演義》……從這些書(shū)中，我領(lǐng)悟到了許多做人的道理，我們應該去學(xué)習悟空的英勇，諸葛亮的機智……這些書(shū)是數不勝數。
除了文學(xué)的書(shū)外，媽媽還為我買(mǎi)了許多有趣的童話(huà)故事書(shū)。在這些故事中我獲得了許多有趣的知識。如美麗善良的白雪公主差點(diǎn)被皇后害死；蛇雖然換上了新衣，但內心仍然沒(méi)變，所以被農夫殺死了……讀著(zhù)，讀著(zhù)，我好像慢慢地走進(jìn)了知識的大門(mén)，在知識的寶庫里盡情地徜徉著(zhù)，心中是無(wú)比的.快樂(lè )，仿佛自己就是其中的一朵花，一個(gè)人物、一個(gè)物品。
當我遇到困難時(shí)，翻開(kāi)“無(wú)聲的老師”她就能立刻顯示出我所需解答題目的步驟。
我常常讀書(shū)讀到一種忘我的境界，有時(shí)候讀到廢寢忘食，在這些書(shū)中，我不僅學(xué)到了一些文學(xué)常識，更懂得了許多做人的道理。
正是因為有書(shū)的陪伴，我的童年才變的如此充實(shí)；
正是因為有書(shū)的陪伴，我的童年才變的如此絢麗；
正是因為有書(shū)的陪伴，我的童年才變的如此多姿多彩
正是因為……
朋友們，人總是要慢慢地長(cháng)大，慢慢地成熟。以前生活中的美好時(shí)光一去不復返。我們珍惜過(guò)去，也展望未來(lái)。成長(cháng)的七彩路上有歡欣和驕傲，也有挫折和遺憾，這些許許多多的成功和失敗，讓我們認識了自己，了解了自己。
朋友們，讓我們從現在開(kāi)始，做一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的人吧！書(shū)中還有許多豐富的奧秘等著(zhù)我們探索。同學(xué)們，讓我們從現在做起，多看一些健康和對我們有幫助的書(shū)籍吧！這些書(shū)籍會(huì )使我們在青春的道路上看到彩虹，會(huì )使我們實(shí)現自己的夢(mèng)想，會(huì )使我們翱翔在藍天之中！
書(shū)，我的益友初中作文 12
對我來(lái)說(shuō)，坐在沙發(fā)上安靜地看一本好書(shū)是很有意思的事。書(shū)，就像是甘露，滋潤我的心田；書(shū)，就像我的良師益友，它帶給我知識與樂(lè )趣。
書(shū)是我的良師，從書(shū)里我學(xué)到了很多生活中接觸不到的東西。我非常喜歡看雜志，老爸就給我訂了很多雜志，其中，《博物》和《奧秘》兩種雜志深受我的喜愛(ài)�！恫┪铩返拿恳黄陔s志都有一個(gè)主題，最新一期的主題叫“寶貝石頭”，也就是講和寶石有關(guān)的事。在看這期雜志之前，我對寶石了解很少，只是大略知道寶石的幾個(gè)種類(lèi)，但是看完這期雜志之后，我才發(fā)現，原來(lái)寶石也是很有講究的；一塊石頭只有滿(mǎn)足“好看、稀少、耐久”三個(gè)條件才有可能成為寶石；市場(chǎng)上名字不同的寶石，可能僅僅是結晶形態(tài)甚至所含的微量金屬離子雜質(zhì)不同而已，像同為剛玉的紅、藍寶石；礦物成分都是石英的水晶、瑪瑙和玉髓……通過(guò)閱讀這期雜志，讓我了解了很多關(guān)于寶石的知識�！秺W秘》也是我的良師。每一期《奧秘》都有一個(gè)專(zhuān)題叫“世界之謎”，里面會(huì )講解各種各樣的事，如這期的“10年內可能不復存在的世界遺產(chǎn)”、“美國曾策劃‘彩虹計劃’，進(jìn)入另一時(shí)空”、“人類(lèi)何時(shí)開(kāi)始以瘦為美”等等。有的還涉及冷門(mén)知識及被大眾所誤解的現象，這些內容不僅拓寬了我的眼界，還教會(huì )我用科學(xué)的'眼光來(lái)思考問(wèn)題。
書(shū)還是我的益友，它就像一個(gè)好朋友一樣，當我讀書(shū)的時(shí)候，書(shū)里的主人公好像在和我對話(huà)，用自己的優(yōu)秀品質(zhì)，潛移默化地影響著(zhù)我。當我翻開(kāi)那七本被我翻閱了無(wú)數次的《哈利·波特》時(shí)，主角們讓我意識到友情的重要；當我開(kāi)始閱讀《孤島野犬》時(shí)，小狗仿佛成了我的伴當；當我閱讀人物傳記時(shí)，名人們好像在和我談?wù)撍麄兊某晒χ�。正是從各種書(shū)本里，我遇到了很多好朋友，在我無(wú)聊時(shí)他們從書(shū)中走出來(lái)讓我感到快樂(lè )，在我無(wú)助時(shí)他們提供各種方法和計謀讓我找到希望，在我困惑時(shí)他們和我屈膝談心讓我獲得智慧和力量……這不恰恰是一個(gè)益友包含的全部品質(zhì)嗎？
書(shū)是我的良師益友，它給予我知識，幫助我交流，像一顆指路明燈引導我前進(jìn)的方向。
書(shū)，我的益友初中作文 13
一本好書(shū)，陪伴了我的童年，豐富了我的童年，是書(shū)讓我擺脫孤獨，是書(shū)讓我學(xué)會(huì )怎樣沖向人生精彩的一端，讓我體會(huì )到無(wú)限快樂(lè )。
《魯濱遜漂流記》，自從有了這本書(shū)的陪伴，我不再孤單。它讓我沉迷于魯濱遜海上經(jīng)歷的重重精彩冒險中，使我有了無(wú)限的勇氣。是它激勵我面對重重困難不退縮，讓我嘗試新的事物，讓我去領(lǐng)略世界之大的廣闊，因而使我的快樂(lè )更加充實(shí)。魯濱遜的精神讓我銘記于心，是他讓我明白要有頑強的精神、克服困難的決心、堅定的信念以及面對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。是他一直在背后默默鼓勵我，為我加油，讓我有勇于拼搏、勇于冒險的勇氣。
《城南舊事》，一本經(jīng)典的書(shū)籍。一本我讀過(guò)好多遍依舊想讀的書(shū)籍。它用極強的吸引力吸引著(zhù)我，讓我了解“老北京人”獨特的文化以及地地道道的口音。我常被英子媽媽的一句話(huà)而逗得捧腹大笑，“小英兒子兒，回家吃飯兒啦兒！”一句極其饒舌的地方方言。學(xué)這話(huà)的.過(guò)程中，我總是咬到自己的舌頭，“樂(lè )極生悲”一詞立刻就出現在了我的腦海中。
書(shū)，一位常常與你分享喜怒哀樂(lè )的朋友。我傷心時(shí)，它逗我笑；我驕傲時(shí)，它警告我“驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步”。
書(shū)，是一位多么負責任的良師��！
《名偵探柯南》，一本推理性的小說(shuō)，使我常如“醉酒”般沉醉在其中。生動(dòng)的語(yǔ)句在我眼前浮動(dòng)。是你引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)懸案四起的世界，我與柯南一起，轉動(dòng)腦筋，聯(lián)系所有的線(xiàn)索，一步一步走出懸案的大門(mén)，抓住兇手，把兇手緝拿歸案。書(shū)，一個(gè)與我并肩破案的“益友”。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
從小到大，一有空閑，我就喜歡捧著(zhù)你，遨游其中，汲取里面的知識。無(wú)論我失敗、成功，還是困惑、猶豫時(shí)，都有你陪伴在我身邊。你用那泛著(zhù)清香的扉頁(yè)，引領(lǐng)我走向一個(gè)鮮活的世界。��！你的知識是多么豐富厚重，你的言語(yǔ)是多么富有魅力。我將永遠把你守護于心中！
書(shū)，我的良師益友，帶我暢游書(shū)的海洋，翱翔在書(shū)的天空，帶我沉醉在香甜“葡萄酒”的芳香中。
書(shū)，我的益友初中作文 14
普希金曾這樣說(shuō)過(guò)：“人的影響是微不足道，書(shū)的影響是廣泛而深遠的”。書(shū)，成了我的良師益友！
記得有一次媽媽要出去買(mǎi)菜了，提醒我："你一個(gè)人在家小心小偷。對了，天氣預報上說(shuō)今天早上下雨，記得收衣服"，見(jiàn)我沒(méi)理，媽媽提高了聲量："你要收衣服哦，如果下雨等我回來(lái)看見(jiàn)衣服沒(méi)收，到時(shí)候你就等著(zhù)吧"。"好"，我頭也沒(méi)抬地回了一句。媽媽走后我心中想著(zhù)現在都出太陽(yáng)了哪會(huì )下雨，就知道騙人，但過(guò)了一會(huì )兒真的下雨了。后來(lái)媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)衣服沒(méi)收正要發(fā)怒，卻看見(jiàn)我在沙發(fā)上看著(zhù)《草房子》這本書(shū)后，怒氣瞬間便煙消云散。有些哭笑不得的說(shuō)："你再怎么看書(shū)，也得有個(gè)度吧"。我不知道媽媽說(shuō)的是什么意思？但一看見(jiàn)窗子外的淋著(zhù)雨的`衣服后，恍然大悟原來(lái)是這樣。哎！早知道就看一下外面有沒(méi)有下雨，不然也不會(huì )這樣了。
還有一次爸爸在家，看見(jiàn)我在看《水滸傳》，便想考考我："你能給我說(shuō)說(shuō)，這個(gè)《水滸傳》講了些什么嗎"？我一聽(tīng)便來(lái)勁了，對著(zhù)爸爸說(shuō)：“就說(shuō)吳用智取辰綱的那一章吧"。說(shuō)什么吳用聰明了，楊志一行人贏(yíng)了，一開(kāi)始還算好的，后來(lái)竟然全被迷暈了，邊說(shuō)還邊做著(zhù)動(dòng)作，那樣的樣子好不搞笑，但是爸爸又問(wèn)我："你知道《水滸傳》的作者是誰(shuí)嗎？你知道《桃園三結義》這一章的意思嗎？你知道作者為什么寫(xiě)這一章嗎？"爸爸接下來(lái)的接二連三的問(wèn)題，把我問(wèn)愣住了，我雙眼茫然的望著(zhù)爸爸，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子，無(wú)奈道：“孩子，讀書(shū)不能囫圇吞棗，以后一定要好好讀書(shū)，知道嗎"？”“嗯”，我有些失落。"不要灰心，你只要每一本書(shū)都認真的去讀，去思考，作文就一定能寫(xiě)好"。"嗯"，又是這句話(huà)�，F在我卻是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)出來(lái)，從此以后我讀書(shū)再沒(méi)囫圇吞棗，不求甚解過(guò)了。
是啊，那么多名人都為書(shū)代言是什么原因？是因為書(shū)籍是帶領(lǐng)我們人類(lèi)走向知識的殿堂，還是書(shū)讓這個(gè)世界不再枯燥無(wú)味？是書(shū)讓這個(gè)世界的許多人活出了精彩，我以后一定要多看書(shū)，做個(gè)有用的人。
書(shū)，我的益友初中作文 15
書(shū)，我的良師，你告訴我做人的道理；書(shū)，我的益友，你慰藉我受傷的心靈；書(shū)，你是我人生的引領(lǐng)者，讓我在人生的道路上取得成功。
剛接觸你時(shí)，我也討厭過(guò)你。你非但沒(méi)有因此而拋棄我，反而處處遷就我，幫助我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發(fā)現我的世界根本不能沒(méi)有你。
透過(guò)橫豎撇捺，我明白了你的意思；讀出平上去入，我感知了你的情韻。其間，我觸摸到時(shí)代的脈搏，感受著(zhù)社會(huì )的變化。你讓我穿越時(shí)空，拜會(huì )了先賢，謁見(jiàn)了古圣。作為良師益友，你讓我懂得很多很多……
你曾告訴我，信任是人與人之間相處的“黏合劑”。所謂“一分耕耘，一分收獲”，只有付出真心才會(huì )贏(yíng)得真情。你信任別人，別人才會(huì )信任你。你尊重別人，別人才能尊重你。但信任的前提應是知人知心，在人心浮躁的當下，不可沒(méi)有防人之心。
你曾告訴我，為人處世要有一顆寬容之心�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。對待別人的錯誤，要想到“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”的古訓，給他心靈安慰，讓他改過(guò)自新。但寬容不是對不可理喻者的.忍氣吞聲，在這些人面前，我們更需要正義和勇氣。
你曾告訴我，“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見(jiàn)彩虹”。每條通往成功的道路，都難免曲折和崎嶇，沒(méi)有人能隨隨便便獲得成功，每一個(gè)成功者的背后都有一段奮斗、拼搏的經(jīng)歷。所以，失敗時(shí)，需要審視自己，是信心不足還是毅力不夠，是付出太少還是拼搏乏力……總結教訓，然后再次揚帆啟程。
你曾告訴我，永不言棄當然最好，但有時(shí)也須毅然放棄。無(wú)論人或物，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺憾固然好，但適合自己的才是最好的。與其好高騖遠，費盡心力去追求難以企及的東西，不如腳踏實(shí)地，在適合自己的目標上多付出努力。
你還告訴我，幸福不是金錢(qián)、財富，幸福不需要在茫茫人海中四處尋覓，幸福的氣息就在身邊，觸手可及。父母的關(guān)心、同學(xué)的幫助、朋友的直言，都是生活的真幸福。
書(shū)，我的良師益友！有了你，我的生活不再孤單。你讓我參加了《云南的歌會(huì )》，見(jiàn)識了《安塞腰鼓》；你讓我走進(jìn)《蒲柳人家》，品味了《端午的鴨蛋》；你讓我聆聽(tīng)《大自然的語(yǔ)言》，感覺(jué)到《恐龍無(wú)處不在》；你更讓我懂得了人《應有格物致知精神》……
感謝你，我的良師益友！
書(shū)，我的益友初中作文 16
兒時(shí)，望子成龍的父母曾讓我參加了很多啟蒙班，有學(xué)科類(lèi)的，有藝術(shù)類(lèi)的，也有體育類(lèi)的。這些為我后來(lái)的學(xué)習奠定良好的基礎。但令我最過(guò)于難忘的，是我的跆拳道教練。
每次去道館練跆拳道，令我最怕的是壓腿。首先是坐位體前屈。教練整個(gè)人壓在我身上，我小小的脊背立刻傳來(lái)一陣陣壓迫，兩條腿的經(jīng)脈仿佛被扯斷了似的，巨大的痛感讓我發(fā)出了一聲聲的慘叫，大聲地從一數到十，教練總是耐心地對我說(shuō)：腿拉開(kāi)了，運動(dòng)起來(lái)才不會(huì )受傷。但我還是每次都叫個(gè)不停。在一陣陣的痛苦中，教練教會(huì )了我堅持。
還記得，每過(guò)一段時(shí)間，教練都會(huì )讓我們測試力量，怎么測呢？手劈木板！一厘米厚的木板放在我面前，我弱小的手掌怎么也劈不動(dòng)厚實(shí)又堅硬的木板。眼看著(zhù)一個(gè)一個(gè)人劈開(kāi)木板，回家了，我的心越來(lái)越孤枕，越來(lái)越絕望。淚花開(kāi)始在眼眶中打轉。
怎么了？大男子漢的，眼淚收回去！只剩我一個(gè)人時(shí)，成熟又剛硬的聲音在我耳旁響起。手掌發(fā)麻的我實(shí)在忍不住了，淚水奔涌而出。好了，別哭了，這是又一定的技巧的。你看，手臂的這里發(fā)力在教練的指導和陪伴下，半個(gè)多小時(shí)后，我終于成功了。在一次次的練習中，教練教會(huì )了我?jiàn)^斗。
最過(guò)于難忘的，莫非是練習雙截棍了。剛開(kāi)始練時(shí)，段位低的人用的`是泡沫外包的雙截棍，而我一上來(lái)就要用金屬制的，別說(shuō)比別人重幾倍了，打在我身上也十分疼。教練重點(diǎn)教導我，因為他知道一個(gè)月之后我就有比賽，每天晚上，教練都會(huì )陪我練。一個(gè)一個(gè)動(dòng)作，手把手的指導。
印象最深的是那天，入冬的寒夜，教練卻穿起了兩件單薄的訓練服，我卻穿著(zhù)厚厚的毛衣。教練，你不冷嗎？沒(méi)事，看我打一套，動(dòng)作順序要記好。說(shuō)著(zhù)，兩手中的雙截棍就開(kāi)始上下翻騰，忽而直甩過(guò)頂，忽而橫掃于地，忽而在關(guān)節處猛轉幾圈，形成一條黑色的旋風(fēng)。他神情專(zhuān)注，步伐有序，絲毫不亂。隨著(zhù)最后一個(gè)動(dòng)作猛然出手，已見(jiàn)微汗。連著(zhù)一個(gè)月的訓練，我的比賽獲得了好的結果。開(kāi)心的同時(shí)，發(fā)現平日不言茍笑的教練臉上洋溢著(zhù)笑容，就像冬日的暖陽(yáng)。
兒時(shí)的各種老師，早已忘得差不多了，但和教練的種種事件，都還記得起來(lái)，他是我的良師，是我的益友，他陪伴著(zhù)我，走過(guò)了人生最初的征途。
書(shū)，我的益友初中作文 17
的確，書(shū)是我的良師益友。
每當我得到一本裝幀精美、散發(fā)著(zhù)油墨清香的嶄新的好書(shū)時(shí)，我心頭便油然生起喜悅之情。我總是愛(ài)不釋手地讀呀讀，廢寢忘食地把它讀完。我真切地感受到：書(shū)，給我知識，使我明理，長(cháng)我志氣，促我進(jìn)步，教我做人。我對書(shū)有一種親切而又深厚的感情。
我在上初中讀過(guò)不少好書(shū)，而對我影響最大的'是《雷鋒的故事》。我清楚地記得，在競賽頒獎會(huì )上，我登上了領(lǐng)獎臺，雙手接過(guò)了《雷鋒的故事》，心里高興得像樂(lè )開(kāi)了花。我讀了這本書(shū)，更加深刻地認識了雷鋒。他是普通一兵，是全心全意為人民服務(wù)的光榮榜樣。我下決心向雷鋒同志學(xué)習，做一個(gè)有益于人民的人。
一天放學(xué)后，我哼著(zhù)歌騎著(zhù)自行車(chē)回家去。突然，發(fā)現前面有一位老奶奶拉著(zhù)一輛架子車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)一位老爺爺。老爺爺看上去病得不輕，不停地呻吟著(zhù)，只見(jiàn)老奶奶拉著(zhù)車(chē)子上坡，很吃力的樣子，幾乎走不動(dòng)。我立刻想起雷鋒，渾身涌起一股力量，放下自行車(chē)，急忙幫老奶奶把車(chē)子推到坡上。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，小伙子。你叫什么名字呀？”我突然想到了雷鋒幫助別人之后，人們問(wèn)他叫什么名字的時(shí)候，他總是說(shuō)他的名字叫雷鋒。于是，我裂開(kāi)了嘴，笑著(zhù)對老奶奶說(shuō)：“我的名字叫中學(xué)生！”跨上了自行車(chē)頭也不回地奔向回家的路。
平時(shí)，不論鄰居哪位小弟弟妹妹央我給他們講故事的時(shí)候，我總是眉飛色舞地歌他們娓娓講來(lái)，聽(tīng)得他們如癡如醉，總是纏著(zhù)我再多講一個(gè)才肯放過(guò)我。奶奶看到總是說(shuō)：“還是多看書(shū)好呀，都能當先生了！”聽(tīng)了這些話(huà)，我心里比喝了蜜還甜。是的，這都是書(shū)這位良師益友教我這樣做的。
書(shū)是我的好老師、好朋友。在讀書(shū)中，我看到了人類(lèi)與自然搏斗的動(dòng)人事跡，也看到了人類(lèi)戰勝野蠻，驅除邪惡，沖破黑暗，迎來(lái)光明的豐功偉績(jì)，更認識到了我們今天的幸福生活是革命前輩浴血奮戰的結果。
讀書(shū)使人避惡，讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。拜書(shū)為師，與書(shū)為有吧！書(shū)會(huì )使你在人生旅途中獲得幸福和快樂(lè )。
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