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我的能與不能作文（通用17篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的能與不能作文（通用17篇），希望對大家有所幫助。
我的能與不能作文 1
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也�！碧N含在句子中的意思無(wú)非就是實(shí)事求是，恪守誠實(shí)之道。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“若能做到的事，定當竭盡全力，而非推卸�！边@無(wú)疑告訴我們要盡力做力所能及的事。
能則能，不能則不能。敢于說(shuō)不能，不輕易說(shuō)不能。
有一個(gè)家喻戶(hù)曉的故事：一個(gè)老國王膝下無(wú)子女，于是他召集全國的孩子讓他們拿種子回家種花，并許諾做得最好的將繼承他的王位。孩子們個(gè)個(gè)雀躍地回家了。轉眼到了選繼承人的日子，孩子們胸有成竹地手捧花盆站在國王面前，唯獨有一個(gè)孩子垂頭喪氣，原來(lái)他的花盆里寸草不生。但出人意料的`是國王卻選擇了噤若寒蟬的他，試問(wèn)煮熟的種子又怎能開(kāi)出花呢？
昭然若揭，其他的孩子魚(yú)目混珠，他雖然與其他的孩子不可同日而語(yǔ)，但也唯獨他實(shí)事求是，危言危行，敢于說(shuō)出不能，實(shí)是令人欽佩，成為王位繼承人也是理所應當的事。
一位實(shí)驗老師曾讓小學(xué)二年級的學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：他把事先準備好的十個(gè)杯子擺在桌子上，每個(gè)杯子都裝著(zhù)透明的液體。他讓同學(xué)們毛遂自薦自個(gè)兒上臺憑聞氣味猜出液體的名稱(chēng)�？壳芭诺哪泻⑸扉L(cháng)脖子嗅了嗅，立即把頭搖得像浪鼓，嘴里說(shuō)著(zhù)：“什么味道也沒(méi)有，怎么猜？太難了�！贝蠹衣劼�，你看看我，我看看你，異口同聲地對老師說(shuō)：“我們猜不出來(lái)�！薄罢娴牟荒�？”老師再次用懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)同學(xué)們，這會(huì )兒大家頭點(diǎn)得像雞啄米。老師告訴大家這十杯液體其實(shí)都是自來(lái)水，還未嘗試不要輕易說(shuō)不能。同學(xué)們恍然大悟，如坐春風(fēng)。
很多事情其實(shí)是舉手之勞、易行之事，但往往有很多人不去做，一遇難題，就立即說(shuō)不。所以，在我們尚未動(dòng)手之前，不要輕易說(shuō)不，要給自己嘗試的空間。
有首歌把能與不能詮釋得淋漓盡致：“不要說(shuō)你能一步，一步跨過(guò)太平洋；也不要說(shuō)你征服不了它。我希望你說(shuō)出不能，不要輕易說(shuō)不�！�
做一個(gè)敢說(shuō)不能、不輕易說(shuō)不的人并不難，只要你將實(shí)事求是、盡其所能謹記在心。
日薄西山，風(fēng)中沒(méi)有溫暖的手印，此刻只有那首曲子，漸漸回響，慢慢傳唱，“不要說(shuō)你能一步、一步……”
我的能與不能作文 2
世間上有太多的不能的事了，例如我不能改變他人性格；我不能改變改變天氣；我不能改變自己的容貌等，這些都是不能的事。但是在擁有“不能”的同時(shí)，也擁有了“可以”。
從小時(shí)候我接觸電腦開(kāi)始，我就漸漸地喜歡上了電腦這一種東西。因此，我就一直都希望自己能夠有一臺屬于自己的新電腦。我時(shí)時(shí)向爸爸提起，但爸爸總是說(shuō)：“買(mǎi)什么買(mǎi)，你現在沒(méi)有電腦玩嗎？”不管我怎么說(shuō)也好，求也好，就是說(shuō)不服我的爸爸。沒(méi)辦法，既然不能夠說(shuō)得服爸爸，就只好說(shuō)服自己了。因此，每當我起想買(mǎi)電腦這個(gè)念頭的時(shí)候，我就對自己說(shuō)：“千萬(wàn)不要像古人那樣，賠了夫人又折兵！”
我雖然不能改變其他人，但我卻可以改變自己。
我們班，是上課最沒(méi)有學(xué)習氣氛的一個(gè)班，最沒(méi)有積極性的一個(gè)班。我希望我們班在以后上課的時(shí)候，能夠成為一個(gè)最有學(xué)習氣氛、最有積極性的一個(gè)班。所以我想讓同學(xué)們在上課的`時(shí)候，多多踴躍發(fā)言、發(fā)表自己的意見(jiàn)，形成良好的學(xué)習氣氛。但是沒(méi)有一個(gè)人敢這樣做，因為他們都害怕自己答錯會(huì )被同學(xué)們取笑。沒(méi)辦法，別人的心理素質(zhì)我不能改變，但我卻可以改變自己。從此，我積極發(fā)言，把自己所想到的統統都說(shuō)了出來(lái)，不管是否對錯。
人的一生就是這樣：你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能決定生命的長(cháng)度，但你可以拓展它的寬度！
我的能與不能作文 3
我能給予你生命，單不能替你生活。我能教你很多東西，但不能強迫你學(xué)習。我能指導你如何做人，但不能為你的所有行為負責。我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。我能為你奉獻濃濃的愛(ài)，但不能強迫你照單全收。
我能教你與親友有富同享，有難同當，但不能強迫你這樣做。我能教你尊重他人，但不能保證你受人尊重。我能告訴你真真的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。我能對你進(jìn)行性教育，但不能保證你保持純潔。我能對你談人生的真諦，但不能替你贏(yíng)得聲譽(yù)。我能提醒你酒精是危險的，但部能代替你對它說(shuō)“不“。我能告訴你毒品的危害，但不能保證你遠離它。我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實(shí)現這些目標。
我能教給你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你成為善良的人。我能責備你的過(guò)失，但不能保證你因此而成為有道德的人，我能告訴你如何活的更有意義，但不能給你永恒的生命。我能肯定我將盡自己最大的努力給予你最美好的'東西，單不能給你前程和事業(yè)。
孩子，我能為你做很多，因為我愛(ài)你；但是，你要明白，即使我愿意永遠和你在一起，也還是要由你做出那些重要決定。為此我只求燦爛陽(yáng)光永遠照亮你的人生之路，使你總能做出正確的決定。
我的能與不能作文 4
孟子曰：“挾泰山以超北海，語(yǔ)人曰：‘我不能’，是誠不能也。為長(cháng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能’，是不為也，非不能也�！边@里的“不能”和“不為”僅一字之差，但含義卻相去甚遠：“不能”是受客觀(guān)條件的限制而力不能及；“不為”卻是明明力所能及而不去做。孟子做出這樣的比喻是含蓄地批評齊宣王“恩足以及禽獸，而功不至于百姓”，指出齊宣王的“不王”是“不為”，非“不能”也，但在今天，讀來(lái)卻另有一番感觸。
我的看法是：能“為”而“不為”的人固然是懦夫懶漢，但對“不能”的事就心安理得“不為”的人，也算不上具有開(kāi)拓進(jìn)取精神的人。因為“能”與“不能”都是相對的，許多過(guò)去“不能”的事，現在早已成為“能”的事。要是大家墨守成規，因循守舊，不去做“不能”的事，該如何推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展呢？古人的目力耳力何嘗能達到千里之外，他們的身體何嘗能扶搖直上九萬(wàn)里？這些事在當時(shí)都屬于“不能”的范疇，所以古人只好在神話(huà)中寄托自己的美好愿望�？蓵r(shí)至今日，電視和電話(huà)已成為人類(lèi)的“千里眼”和“順風(fēng)耳”，人類(lèi)還能遨游太空，登上“月宮”。由此看出，要是一代代的'人只做“能為”的事，而不敢做“不能為”的事，人類(lèi)文明豈不是永遠無(wú)法進(jìn)步，社會(huì )豈不是停滯不前？
所以，人類(lèi)要進(jìn)步，社會(huì )要發(fā)展，就得自覺(jué)主動(dòng)地把“不能”轉化為“能”，這里起關(guān)鍵作用的是“為”�！扒Ю镏�，始于足下”，任何夢(mèng)想，只有去“為”，才有取得成功的可能。如果不肯付出代價(jià)，什么也不愿“為”的話(huà)，一切都是空談。如果沒(méi)有勞動(dòng)人民的辛勤耕耘和科學(xué)家的不懈探究，那么，無(wú)論是鐳的發(fā)現，還是人類(lèi)遺傳密碼的破譯，甚至運載火箭的上天……統統都是美麗的幻想。
我贊成晏子的話(huà)，他說(shuō)：“為者常成，行者常至�！敝挥信θァ盀椤�，“ 常為而不置，常行而不休”，才能勇敢地沖破“不能”的障礙�！熬\所至，金石為開(kāi)”，只要努力拼搏、勇于探索，就會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。
當然，我并不提倡“精神萬(wàn)能論”，在奮發(fā)進(jìn)取之時(shí)，也應遵循科學(xué)規律和客觀(guān)條件。有的事雖說(shuō)將來(lái)可能做到，但若在短時(shí)期內還沒(méi)有實(shí)現的可能性的話(huà)，我們就不能不顧客觀(guān)規律而提前“實(shí)現”它。
要想將“不能”變?yōu)椤澳堋�，還要考慮社會(huì )效果。當認定了造福人類(lèi)這個(gè)目標后，我們就不能“不為”，要拋棄一切無(wú)所作為的怠惰的遁詞，全力以赴地“大為”一場(chǎng)！
我的能與不能作文 5
在《齊桓晉文之事》中，孟子為齊宣王分辨了“不能”與“不為”，他把“不能”定義為力有所不及，把“不為”看作是力有所及卻不愿去做，這兩種行為從結果上來(lái)看似乎沒(méi)有什么特別巨大的差別，事實(shí)上卻有完全不同的情感傾向，也代表了不同的價(jià)值判斷。
《孟子》中有“挾太山以超北�！币徽f(shuō)，這自然是人力無(wú)法觸及之事，放棄把它付諸于實(shí)踐的想法，可以說(shuō)是明確而智慧的。孟子又說(shuō)“為長(cháng)者折枝”，這其實(shí)并非一件無(wú)法達成的事，甚至可以說(shuō)相當簡(jiǎn)單。正常人舉手投足即可將其完成，卻要以“我不能”來(lái)作為借口推脫搪塞，所以孟子才有些氣憤地將這種行為表達為“不為”。而我們中國儒家那種外圓內方的精神氣質(zhì)就在這種“不能”與“不為”的對照之中表現出來(lái)：面對不存在現實(shí)可能的事物不去強求，面對力所能及的事物不去推卸。
而要擁有這種優(yōu)秀的精神氣質(zhì)，我想首先還是需要我們培養出清晰的判斷能力，判斷出何事為“不能”之事，我們無(wú)力插手，何事僅僅是一些人看來(lái)的“不為”之事，其實(shí)我們完全有能力也應當去完成。這種判斷能力來(lái)源于多個(gè)方面的培養。
首先需要的就是對外界現實(shí)也就是達成目標的'硬件的判斷，某一事物到底有無(wú)可能完成，是挾山跨海的癡人說(shuō)夢(mèng)，還是為老人盡一點(diǎn)綿薄之力的舉手小事，對它們的判斷才是我們做出反應是否要為此動(dòng)手將其付諸于實(shí)踐的依據。同時(shí)，對應希臘圣城德?tīng)柗粕駨R上那句千年已過(guò)仍然困惑每一位思考者和行進(jìn)者的哲學(xué)命題：“認識你自己�！眱�(yōu)秀的判斷能力也需要對自身有足夠深入準確的了解，包括能力、性格、心態(tài)由內到外、由硬到軟等許多側面，進(jìn)而去利用這些側面同現實(shí)情況進(jìn)行連接，把優(yōu)秀的精神品質(zhì)放到實(shí)踐之中。
在對事情的處理過(guò)程中，有了清晰的判斷之后，我們還需要一種做出選擇的膽氣。一位當代小說(shuō)家在回答“為什么不寫(xiě)一個(gè)歷史故事”的疑問(wèn)時(shí)，回答說(shuō)他認為當下更迫切，更重要，不處理當下的主題，他良心上過(guò)不去。這種膽氣在有了判斷之后就顯得尤為可貴。面對“不能”之事，有膽氣選擇不做，面對“不為”之事，有膽氣不用“不能”來(lái)推脫，堅持完成到底。這種柔軟之內的堅硬和有原則，正是這種搖擺更寶貴的部分。
還是開(kāi)頭的那個(gè)問(wèn)題，“不能”和“不為”都是沒(méi)有把事情完成，然而他們的精神內核確確實(shí)實(shí)是完全不同的。只是我們都需要用清晰的判斷和堅決的膽氣，在“不能與不為”的平衡拉扯之間做出更好的抉擇。
我的能與不能作文 6
人生的舞臺上，每個(gè)人都在扮演不同的角色，演繹著(zhù)自己的能與不能。我深知，人有所長(cháng)必有所短，有所能必有所不能。
我能的是勤奮與堅韌。面對學(xué)業(yè)上的挑戰，我不畏艱難，始終堅信“書(shū)山有路勤為徑”，每天堅持早起晚睡，用知識充實(shí)自己。即使遭遇挫折，我也不會(huì )輕易言敗，因為我知道只有通過(guò)不斷的嘗試和努力，才能突破自我，攀登成功的高峰。
而我不能的'是忽視健康和親情。在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的過(guò)程中，我深刻認識到身體是革命的本錢(qián)，無(wú)論多么忙碌，我都不能以犧牲健康為代價(jià)去換取成績(jì)。同時(shí)，我也不能對家人的關(guān)心和陪伴視若無(wú)睹，因為家庭是我心靈的港灣，親情是我前行的動(dòng)力源泉。
我的能與不能作文 7
我能把握時(shí)間，合理規劃生活，使學(xué)習、工作與興趣愛(ài)好得以平衡發(fā)展。我能獨立思考，不盲從，不隨波逐流，始終保持對事物獨特的見(jiàn)解和敏銳的洞察力。然而，我也清醒地意識到我不能預知未來(lái)，不能掌控所有事情的`發(fā)展，生活中總會(huì )有突如其來(lái)的變故和無(wú)法預見(jiàn)的困難。
我能以一顆包容的心對待他人，理解他人的不同觀(guān)點(diǎn)和選擇，但我也不能違背原則，不能對他人的錯誤行為一味姑息縱容。我能在困境中尋求解決方案，卻不能消除人生道路上的所有坎坷與曲折，因為這正是生活給予我們成長(cháng)的磨礪與饋贈。
我的能與不能作文 8
我能通過(guò)閱讀拓寬視野，提升自我，不斷積累豐富的知識和深厚的文化底蘊；我能通過(guò)實(shí)踐鍛煉能力，錘煉意志，使理論知識與實(shí)際操作相結合，增強解決問(wèn)題的能力。但我不能停止求知的步伐，不能滿(mǎn)足于現狀，因為學(xué)海無(wú)涯，唯有持續學(xué)習，才能適應日新月異的社會(huì )變革。
另一方面，雖然我能勇敢面對生活的挫折，坦然接受自身的不足，但在面對人際關(guān)系中的復雜矛盾時(shí)，我尚不能做到完全游刃有余，還需要在溝通交流和處理沖突方面進(jìn)一步提高�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能做的'就是正視自我的能與不能，揚長(cháng)避短，不斷地修煉自我，向著(zhù)更好的自己邁進(jìn)。
我的能與不能作文 9
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的世界里，我們每個(gè)人都有自己的能與不能。我的能與不能，就像是一幅多彩的畫(huà)卷，既有明亮的色彩，也有暗淡的陰影。
我能夠在數學(xué)競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，這是我對數字和邏輯的敏感和對解題技巧的掌握。我能夠在鋼琴上彈奏出優(yōu)美的'旋律，這是我對音樂(lè )的熱愛(ài)和對練習的堅持。我能夠在籃球場(chǎng)上揮灑汗水，這是我對運動(dòng)的熱愛(ài)和對團隊合作的理解。
然而，我也有我的不能。我不能像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔，我不能像魚(yú)兒一樣在水中暢游，我不能像超人一樣拯救世界。這些不能，是我對自然規律的尊重，也是我對現實(shí)世界的認識。
我的能與不能，是我成長(cháng)的足跡。它們告訴我，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，重要的是如何發(fā)揮自己的長(cháng)處，彌補自己的短處。我會(huì )繼續在數學(xué)和音樂(lè )上努力，同時(shí)也會(huì )嘗試新的事物，挑戰自己的極限。
我的能與不能作文 10
每個(gè)人都有自己的能與不能，這些能力與局限構成了我們獨特的個(gè)性和經(jīng)歷。我的能與不能，是我人生旅途中的風(fēng)景，它們指引著(zhù)我前行的方向。
我能夠在文學(xué)創(chuàng )作中表達自己的情感，這是我對文字的熱愛(ài)和對生活的感悟。我能夠在志愿服務(wù)中幫助他人，這是我對社會(huì )責任的理解和對善良的追求。我能夠在科學(xué)實(shí)驗中探索未知，這是我對知識的渴望和對真理的追求。
然而，我也有我的不能。我不能像運動(dòng)員一樣在賽場(chǎng)上馳騁，我不能像藝術(shù)家一樣在畫(huà)布上揮灑色彩，我不能像探險家一樣去未知的世界探險。這些不能，是我對個(gè)人能力的認識，也是我對世界的`尊重。
我的能與不能，是我不斷前行的動(dòng)力。它們告訴我，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，重要的是如何揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。我會(huì )繼續在文學(xué)和科學(xué)上探索，同時(shí)也會(huì )嘗試新的領(lǐng)域，拓寬自己的視野。
我的能與不能作文 11
在這個(gè)多變的世界里，我們每個(gè)人都有自己的能與不能。我的能與不能，是我個(gè)人成長(cháng)的坐標，它們指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
我能夠在學(xué)術(shù)研究中提出新的觀(guān)點(diǎn)，這是我對知識的.渴望和對創(chuàng )新的追求。我能夠在團隊項目中發(fā)揮領(lǐng)導作用，這是我對協(xié)作的理解和對責任的承擔。我能夠在個(gè)人生活中保持自律，這是我對自我管理的堅持和對目標的追求。
然而，我也有我的不能。我不能像運動(dòng)員一樣在體育賽事中取得佳績(jì)，我不能像音樂(lè )家一樣在舞臺上演奏出天籟之音，我不能像旅行家一樣走遍世界的每一個(gè)角落。這些不能，是我對個(gè)人能力的認識，也是我對世界的尊重。
我的能與不能，是我不斷成長(cháng)的見(jiàn)證。它們告訴我，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，重要的是如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足。我會(huì )繼續在學(xué)術(shù)和團隊協(xié)作上努力，同時(shí)也會(huì )嘗試新的挑戰，豐富自己的人生經(jīng)歷。
我的能與不能作文 12
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的世界里，我們每個(gè)人都有自己的能與不能。我的能與不能，就像一張復雜的網(wǎng)絡(luò )，交織著(zhù)自信與困惑，勇氣與恐懼。
我能夠在數學(xué)競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，這是我對數字和邏輯的熱愛(ài)所賦予我的能力。我能夠在鋼琴上彈奏出優(yōu)美的旋律，這是我對音樂(lè )的熱愛(ài)和長(cháng)時(shí)間的練習所結出的.果實(shí)。我能夠在朋友遇到困難時(shí)伸出援手，這是我對友情的珍視和對他人的關(guān)懷所驅使的行為。
然而，我不能像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔，我不能像魚(yú)兒一樣在水中暢游，我不能像超人一樣拯救世界。我不能讓時(shí)間倒流，我不能讓逝去的親人回來(lái)，我不能讓世界上所有的不公正和不幸都消失。
我的能與不能，是我成長(cháng)的坐標。我知道，我不能做到的事情，并不意味著(zhù)失敗，而是激勵我不斷前行的動(dòng)力。我會(huì )繼續學(xué)習，繼續探索，繼續挑戰自我，直到有一天，我能夠超越自己的能與不能，達到新的高度。
我的能與不能作文 13
每個(gè)人都有自己的能與不能，這些能力與局限構成了我們獨特的個(gè)性和經(jīng)歷。我的能與不能，是我人生旅途中的風(fēng)景，是我不斷探索和成長(cháng)的見(jiàn)證。
我能夠在籃球場(chǎng)上揮灑汗水，與隊友們并肩作戰，這是我對運動(dòng)的熱愛(ài)和團隊合作精神的體現。我能夠在圖書(shū)館里沉浸在書(shū)海中，這是我對知識的渴望和對學(xué)習的熱愛(ài)。我能夠在舞臺上自信地演講，這是我對表達的熱愛(ài)和對挑戰的勇氣。
然而，我不能像專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員那樣在賽場(chǎng)上馳騁，我不能像科學(xué)家那樣解開(kāi)宇宙的.奧秘，我不能像藝術(shù)家那樣創(chuàng )作出傳世的杰作。我不能讓所有人都滿(mǎn)意，我不能讓所有的事情都按照我的意愿發(fā)展。
我的能與不能，是我自我認知的鏡子。它告訴我，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，重要的是如何發(fā)揮自己的長(cháng)處，如何面對自己的短處。我會(huì )珍惜我所能的，努力克服我所不能的，不斷超越自我，追求更加精彩的人生。
我的能與不能作文 14
在這個(gè)多變的世界里，我們每個(gè)人都有自己的能與不能。我的能與不能，是我人生旅途中的指南針，指引我前進(jìn)的方向。
我能夠在學(xué)術(shù)上取得進(jìn)步，這是我對知識的追求和對學(xué)習的熱情所賦予我的能力。我能夠在藝術(shù)上展現自我，這是我對美的追求和對表達的熱愛(ài)。我能夠在社交中建立友誼，這是我對人際關(guān)系的重視和對他人的.尊重。
然而，我不能預知未來(lái)，我不能控制別人的想法，我不能改變過(guò)去的事實(shí)。我不能讓所有人都理解我，我不能讓所有的事情都按照我的計劃進(jìn)行。
我的能與不能，是我成長(cháng)的階梯。它提醒我，每個(gè)人都有自己的局限性，重要的是如何接受自己的能與不能，如何利用自己的能與不能，去實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標。我會(huì )不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷超越自我，讓我的能與不能成為我人生道路上的助力。
我的能與不能作文 15
在我的成長(cháng)道路上，我逐漸認識到了自己的能與不能。我能夠在數學(xué)競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，我能夠在鋼琴上彈奏出動(dòng)聽(tīng)的旋律，我能夠在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水。然而，我也意識到，我不能做到面面俱到，我不能在每一門(mén)學(xué)科上都成為佼佼者，我不能在每一次考試中都取得滿(mǎn)分。
我的能與不能，是我自我認知的一部分。我能夠在擅長(cháng)的領(lǐng)域里不斷進(jìn)步，我不能在每一個(gè)領(lǐng)域都成為專(zhuān)家。我能夠在困難面前保持樂(lè )觀(guān)，我不能總是逃避挑戰。我能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，我不能總是成為領(lǐng)導者。
通過(guò)我的能與不能，我學(xué)會(huì )了謙遜和自信。我知道自己的長(cháng)處，也清楚自己的局限。我學(xué)會(huì )了欣賞他人的長(cháng)處，也學(xué)會(huì )了接受自己的.不足。我的能與不能，是我成長(cháng)的動(dòng)力，也是我不斷前行的指南。
我的能與不能作文 16
每個(gè)人都有自己的能與不能，我也不例外。我能夠在圖書(shū)館里沉浸在書(shū)海中，我能夠在實(shí)驗室里探索科學(xué)的奧秘，我能夠在舞臺上展現自己的才華。然而，我也意識到，我不能總是完美無(wú)缺，我不能總是滿(mǎn)足所有人的期待。
我的能與不能，是我自我成長(cháng)的坐標。我能夠在失敗中汲取教訓，我不能在挫折面前輕易放棄。我能夠在挑戰中尋找機遇，我不能在困難面前退縮。我能夠在團隊中發(fā)揮自己的'作用，我不能總是成為焦點(diǎn)。
通過(guò)我的能與不能，我學(xué)會(huì )了自我反思和自我提升。我知道自己的潛力，也清楚自己的局限。我學(xué)會(huì )了在失敗中尋找成功的種子，也學(xué)會(huì )了在成功中保持謙遜。我的能與不能，是我不斷前行的動(dòng)力，也是我不斷超越自我的源泉。
我的能與不能作文 17
在我的人生旅途中，我逐漸認識到了自己的能與不能。我能夠在藝術(shù)創(chuàng )作中表達自我，我能夠在學(xué)術(shù)研究中追求真理，我能夠在志愿服務(wù)中傳遞愛(ài)心。然而，我也意識到，我不能做到無(wú)所不能，我不能在每一個(gè)領(lǐng)域都成為佼佼者，我不能在每一次嘗試中都取得成功。
我的能與不能，是我自我探索的旅程。我能夠在挑戰中不斷成長(cháng)，我不能總是逃避困難。我能夠在失敗中汲取教訓，我不能總是追求完美。我能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，我不能總是追求個(gè)人成就。
通過(guò)我的'能與不能，我學(xué)會(huì )了自我認知和自我超越。我知道自己的長(cháng)處，也清楚自己的局限。我學(xué)會(huì )了在挑戰中尋找機遇，也學(xué)會(huì )了在成功中保持謙遜。我的能與不能，是我不斷前行的動(dòng)力，也是我不斷追求卓越的源泉。
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