我的鋼琴老師作文三篇
作文一：
我一直以來(lái)都很想學(xué)鋼琴，今年暑假我終于如愿以?xún)斄�。我的鋼琴老�?/p>
我的鋼琴老師姓陳，他的個(gè)子有點(diǎn)高，三角形的臉上長(cháng)著(zhù)一個(gè)大大的鼻子，上面架著(zhù)一副寬寬的眼鏡，下面藏著(zhù)兩只小小的眼睛。他的手有點(diǎn)大，手指長(cháng)長(cháng)的，一碰鋼琴悅耳的聲音就飄了出來(lái)。
他每次上課，聲音總是那么親切那么柔和。我聽(tīng)不懂的時(shí)候會(huì )用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)讓我聽(tīng)的懂。在我練琴時(shí)也是很?chē)栏竦�，一點(diǎn)點(diǎn)錯就重彈。這樣會(huì )讓我進(jìn)步更快。
我愛(ài)我的鋼琴老師。
作文二：
我的鋼琴老師姓常，是一位三十來(lái)歲的女性。她有時(shí)喊我“姐”，有時(shí)喊我“阿姨”。在我心目中，她是稱(chēng)職的鋼琴老師，而我是她忠實(shí)的學(xué)生。
我對常老師，有“一見(jiàn)鐘情”的味道。那是我第一次上課，看到身著(zhù)裙裝、非常有氣質(zhì)的她，首先就產(chǎn)生了很好的印象。緊接著(zhù)，她在鋼琴前為我們示范彈奏時(shí)，那優(yōu)美挺拔的身姿、那自如舞蹈的手指，使我有一種震撼的感覺(jué)。上她的鋼琴課，對于我來(lái)說(shuō)，不僅是單純的一次上課，同時(shí)也是一次藝術(shù)熏陶。
在常老師的指導下，我對節奏的掌握，達到了特別嫻熟的程度。無(wú)論是八分音符還是十六分音符，要求左右手并用也好，左右手加右腳也好，很快就可以打出準確的拍子。以至于其他同學(xué)，在打節奏不準時(shí)，常常與我一起探討，并請求我示范給她們看。
最讓我高興的是，在老師的傳授下，我也多多少少增添了一些藝術(shù)細胞。如我在網(wǎng)上結識的一位八零后網(wǎng)友，評價(jià)我說(shuō)：“以前你講起學(xué)鋼琴，感覺(jué)很業(yè)余；現在你講起學(xué)鋼琴，感覺(jué)很專(zhuān)業(yè)�！蔽壹已绢^聽(tīng)到我練習時(shí)的琴聲，對兒子說(shuō)道：“咱媽現在真象專(zhuān)業(yè)彈琴的呢�！�
毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有常老師的出現，就沒(méi)有我的進(jìn)步，也沒(méi)有現在對鋼琴課的酷愛(ài)。以前上鋼琴課，只是為了學(xué)些知識，充實(shí)自己的生活；現在上鋼琴課，更多的是為了接受一次藝術(shù)的熏陶。感覺(jué)中，常老師就是我月光之夢(mèng)中的音樂(lè )女神，在飄渺的夜空中，臉上呈現著(zhù)迷人的`微笑，召喚著(zhù)我前行。
哦，好幸運遇上這位具有濃厚藝術(shù)氣質(zhì)的鋼琴老師。常常覺(jué)得自己的本命年運氣最好，六十歲的本命年，遇到了我的音樂(lè )女神......、
作文三：
唐福生老師去世的消息輾轉到我這里，已經(jīng)是5月30日。
在這之前將近兩年的時(shí)間里，我在重慶的時(shí)間少之又少，畢業(yè)答辯和工作讓人疲于奔命。到今年2月的春節，我終于有一個(gè)完整的假期，在北京機場(chǎng)時(shí)就給唐老師打了電話(huà)，我要帶云南紅河州的蒙自石榴給他嘗一嘗。
近些年來(lái)，唐老師在臨江門(mén)的新居其實(shí)是我不熟悉的，一直記不清楚電話(huà)是多少,我記得最開(kāi)始的電話(huà)是344320，然后升7位是3844320，然后升8位是63844320，那是從解放碑八一路那條很窄的小巷子里進(jìn)去，轉過(guò)窗戶(hù)開(kāi)得矮矮的小雜貨店，再轉過(guò)一排花臺，在吊嗓子和小號聲中爬上8層樓的歌劇院家屬樓里的家。4樓有一個(gè)教跳舞的女老師，她上課的時(shí)候會(huì )開(kāi)著(zhù)門(mén)，能看見(jiàn)空蕩的客廳里滿(mǎn)壁的鏡子和把桿，還能看見(jiàn)頭發(fā)盤(pán)得高高，穿著(zhù)緊身衣的小女孩們，淚眼朦朧在那里壓腿。8樓隔壁住的是梁上泉，我隱約知道他似乎應該是個(gè)很有名的詩(shī)人，但是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。
第一次去到八一路的家，大概是小學(xué)一年級，熟識的姐姐在這里學(xué)琴。有時(shí)候我覺(jué)得奇怪，二十年過(guò)去了，那天的場(chǎng)景居然清晰成這樣，客廳里是施工的工人，他們在安裝地磚，我們要越過(guò)客廳到臥室里去上課，我墊著(zhù)腳尖，踩過(guò)隨意散放在地上的黑色大理石。臥室里很暗，那個(gè)姐姐開(kāi)始彈琴，我就坐在床上看著(zhù)他們上課。那個(gè)時(shí)候，我對五線(xiàn)譜一竅不通，我們班里有個(gè)男生，因為媽媽是音樂(lè )老師，他對五線(xiàn)譜非常在行，從不需要數一二三四五，我想，他一定有訣竅，只是不告訴我們，而我們的音樂(lè )老師竟然只教我們下加一線(xiàn)是哆。我看著(zhù)唐老師，他很瘦，戴著(zhù)眼鏡，說(shuō)話(huà)慢條斯理，我覺(jué)得他跟我外公是一樣大歲數，他認出五線(xiàn)譜和上面那些我從未見(jiàn)過(guò)的字母和符號就好像我讀12345，我想我找到了不得了的老師，他一定能告訴我讀譜的訣竅。
終于輪到我的第一節課，我滿(mǎn)懷期望，興奮異常，我想我也可以邊看譜邊十指翻飛了。唐老師看看我的手指，然后寫(xiě)了一些書(shū)目讓我爸爸買(mǎi)書(shū)給我。終于談到如何識譜了，我的心快跳出來(lái)，他非常和藹的說(shuō)，浩蓮，這個(gè)你要記得，下加一線(xiàn)是哆。
我單純的對音樂(lè )感興趣，源自我的玩具，就是那種非常簡(jiǎn)陋的木頭鋼琴，只有十幾個(gè)鍵，黑鍵畫(huà)在白鍵上。我上音樂(lè )課的時(shí)候總想要坐在前排，那樣就可以看見(jiàn)我的音樂(lè )老師彈那些真正的黑鍵。我周?chē)娜烁嬖V我很多關(guān)于鋼琴老師的可怕的故事，比如彈得不好會(huì )被老師責罵，指法錯了會(huì )打手心，如果老師生氣會(huì )把琴譜從窗戶(hù)扔出去，不管那是幾樓，這些還不算最厲害的。我上司說(shuō)到她的小兒子，簡(jiǎn)直是一點(diǎn)不想沾鋼琴。我家家境普通，買(mǎi)鋼琴并非買(mǎi)一個(gè)玩具，彈了兩個(gè)月借來(lái)的電子琴后，我媽媽終于決定要買(mǎi)一架鋼琴給我了，我興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，我想象著(zhù)能有88個(gè)鍵彈那該是多么讓人愉快的事情！然而鋼琴并不好買(mǎi)，小什字的音體商店是唐老師帶我爸爸媽媽去的，一共去了兩次，他跟我爸爸說(shuō)，音體商店的售貨員會(huì )說(shuō)：啊，這個(gè)挑剔的老頭又來(lái)了。我媽媽講起我家的鋼琴，總是說(shuō)，唐老師是那樣好，那天雨那么大，他跟我們一起等車(chē)，衣服全濕透了，只顧著(zhù)幫你挑琴。鋼琴的學(xué)費本是不小的開(kāi)支，而我的學(xué)費不到別人的一半，唐老師說(shuō)，你們家不寬裕，你好好學(xué)就是回報啊。
我提著(zhù)石榴在門(mén)外等著(zhù)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)屋子里面叮叮咚咚的琴聲，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)爸爸，牽著(zhù)小小的女孩子，她很乖巧的說(shuō)唐爺爺再見(jiàn)，而以前的時(shí)候我們都叫唐老師。我看到老師的第一眼暗暗吃驚，比起上次見(jiàn)面他更瘦了，不過(guò)精神卻仍舊很足。唐老師還是那樣健談，我仍然跟小時(shí)候一樣，大部分時(shí)間只是聽(tīng)著(zhù)，光是聽(tīng)就足夠有意思。上課的時(shí)候他講某個(gè)作品的創(chuàng )作背景和意境，他會(huì )說(shuō)，這是革命啊，你要有力度，要有氣勢，你不能把它彈成月光啊。如果彈錯了，他會(huì )說(shuō)，浩蓮啊，你要彈的是莫扎特，不是蔣浩蓮莫扎特呀。布置新的功課時(shí)，他會(huì )取下他的近視眼鏡換上老花眼鏡，非常認真的用彩筆在上面標注需要注意的地方。他說(shuō)他在寫(xiě)一部交響樂(lè )，每天都在伏案寫(xiě)作。我知道唐老師一直在創(chuàng )作，好多年前，在歌劇院的演出廳里，就已經(jīng)舉辦過(guò)一場(chǎng)唐老師的作品音樂(lè )會(huì )。演奏這些作品的，正是小小的我們。我彈的是改編的白毛女選段，譜子是唐老師一筆一劃寫(xiě)的，略去創(chuàng )作、改編和排練所花的心血，光是要手寫(xiě)那么工整漂亮的樂(lè )譜，寫(xiě)夠一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )就是多大的工作量。我只有9歲，還想不到這后面的種種，那是我第一次彈三腳鋼琴，是一架新琴，我要使上渾身力氣才能彈響它。我的手指凍得僵硬，唐老師把他暖暖的大手套給我戴，還加上一個(gè)電熱暖手器。
他問(wèn)我工作如何，收入好不好，我說(shuō)雖然曲折但是最后結果還不錯，他非常興奮的叫過(guò)陶老師說(shuō)，浩蓮真不錯，好能干，他們倆是那樣高興，對剛進(jìn)來(lái)上課的小孩子介紹我，又是那樣的驕傲和自豪，他們所要表達的感情跟我外公外婆聽(tīng)到我的好消息時(shí)簡(jiǎn)直如出一轍，我看著(zhù)他們，眼里溫暖得要流淚。
出門(mén)的時(shí)候，唐老師一直跟我走到門(mén)口，跟小時(shí)候一樣，看著(zhù)我穿鞋，他說(shuō)他還要去給唐馨當證婚人，他笑著(zhù)說(shuō)，我還從來(lái)沒(méi)有當過(guò)證婚人呢。而后噩耗傳來(lái)，不到3個(gè)月。
我沒(méi)能與唐老師做最后的告別，我根本不想告別。我不再是那個(gè)打開(kāi)琴蓋連力氣都沒(méi)有，坐在琴凳上腳都踩不到地的小孩子，可唐老師卻應該始終在那里，始終是瘦瘦的，始終戴著(zhù)眼鏡坐在鋼琴旁邊，無(wú)論什么時(shí)候，都有小孩子親熱的叫他唐爺爺。我想帶上我的小孩子，去聽(tīng)他的音樂(lè )會(huì )，去欣賞他在舞臺上那爐火純青的指揮指揮技藝。
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