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我的課外班老師小學(xué)作文（通用19篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我的課外班老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我的課外班老師小學(xué)作文 1
老師是每一個(gè)人生命的起始點(diǎn)，也是開(kāi)始接受社會(huì )的合作人。今天我就來(lái)給你們介紹一下我的課外班老師。
這個(gè)老師雖然不是學(xué)校里的老師，但她的一舉一動(dòng)都和別的老師不同。她姓薛，教我們費腦力的數學(xué)，也是一個(gè)很會(huì )用眼神交流的老師。她個(gè)子比較矮，胖胖的，喜歡說(shuō)笑，很友善，也從不大聲批評人，只要給你一個(gè)眼神就能讓你心領(lǐng)意會(huì )，下面就讓我給你說(shuō)說(shuō)我的`事例吧！
記得有一次，我因為貪玩，忘記寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，心里煩躁不安。心不在焉地聽(tīng)了兩節課，直到放學(xué)老師才說(shuō)：“同學(xué)們，把今天的作業(yè)交上來(lái)吧！”，以為能蒙混過(guò)關(guān)的我，心里又再次緊張了起來(lái)，老師看見(jiàn)了我的不同之處。用溫柔的眼睛看了我一眼，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)也會(huì )在貪玩的時(shí)候，記得下一次補上�！蔽业哪穷w懸著(zhù)的心終于安穩下來(lái)了。
直到下一次課，我把我寫(xiě)完的作業(yè)放到老師桌子上，并留了一張字條，上面寫(xiě)到：老師，對不起，我上一節課忘記寫(xiě)作業(yè)了，這是我上周補的，請你批閱�？粗�(zhù)這張字條，我想老師既然沒(méi)有讓我當眾出丑，肯定是想讓我好好改正，我以后可不能因為貪玩不寫(xiě)作業(yè)了。
這就是我的課外班數學(xué)老師，一位有責任心，又有一顆懂孩子心的老師，更是一個(gè)會(huì )用眼神說(shuō)話(huà)的老師，我喜歡我的老師！
我的課外班老師小學(xué)作文 2
說(shuō)起我最喜歡的老師，那就是在課外班叫我語(yǔ)文的一位年輕老師，他才25歲，他長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，嘴巴下面長(cháng)了一顆黑痣。他不僅溫柔而且對我們特別照顧，他就是我的`張老師。
他特別的關(guān)心我。記得，那時(shí)候我剛進(jìn)學(xué)校，很緊張，因為沒(méi)有一個(gè)認識的同學(xué)，而同學(xué)卻在嘰嘰喳喳地討論著(zhù)，好像都很期待新老師的到來(lái)。這時(shí)，張老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，老師溫柔地說(shuō)：“我姓張，大家都叫我張老師吧！”上課了，我卻緊張地胡思亂想，如果老師上課叫到我，我又不會(huì )，那不是出丑了。正想著(zhù)，張老師輕輕地走過(guò)來(lái)，用他那溫柔的雙手撫摸著(zhù)我的額頭說(shuō)：“你怎么那么緊張，是生病了嗎？”我輕輕地說(shuō)：“我沒(méi)有生病，只是怕你！”老師并沒(méi)有生氣，而是微笑地說(shuō)：“不用怕我，我一點(diǎn)都不可怕�！崩蠋煾┰谖叶�，小聲地說(shuō)：“你要活潑，開(kāi)朗一點(diǎn)�！边@句話(huà)讓我印象深刻。后來(lái)，記得老師讓我用“難道”造個(gè)句子，我想了半天，說(shuō)到：“你難道開(kāi)心嗎�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完后，都笑成一團，頓時(shí)，我的臉變得火辣辣的，低下頭，恨不得鉆到桌子底下。張老師微笑著(zhù)對全班說(shuō)：“錢(qián)睿同學(xué)造的很好，有進(jìn)步！”那時(shí)候我知道老師是想鼓勵我，可我還是被老師說(shuō)的那句話(huà)感動(dòng)了。從此，我時(shí)刻提醒著(zhù)自己上張老師的課一定大膽表現來(lái)報答老師對我的關(guān)心。
現在張老師已被調走了，但他那溫暖的手“留”了下來(lái)，溫暖的“話(huà)語(yǔ)”也“留”了下來(lái)，一直讓我心頭暖意融融，我永遠忘不了那個(gè)曾經(jīng)對我關(guān)心照顧我的老師。
我的課外班老師小學(xué)作文 3
這個(gè)國慶節，我看了一本叫《非常老師》的書(shū)，這本書(shū)的作者是楊紅櫻。楊紅櫻畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)，中國作家協(xié)會(huì )委員�！斗浅＠蠋煛肥且槐竞臀覀儸F在生活差不多的書(shū)，一共有五個(gè)環(huán)節，分別是新潮老師、偶像老師、漂亮老師、神秘老師與非常老師。這本書(shū)里藏著(zhù)酸甜苦辣的精彩校園故事。正因如此，這本書(shū)就成了我最?lèi)?ài)的課外閱讀書(shū)之一。
這本書(shū)主要講述的是師生感情，以及同學(xué)間的故事。記得書(shū)里寫(xiě)了這樣一個(gè)感人的故事。一天，班主任羅老師病了，大家心里本來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的，但那天好像少了一塊東西似的，心里空空的，不知所措。大家全班48個(gè)人自從羅老師生病以后，原來(lái)征得你死我活的同學(xué)們現在如同一個(gè)人似的。在排練合唱比賽的歌曲時(shí)，大家都更認真投入了。于是，大家約定將插有48朵鮮花的花籃，送到了羅老師的病床前，48朵鮮花代表的是48個(gè)同學(xué)的`一片心意，他們都希望，老師能早日康復。在老師的病床前，同學(xué)們獻上了自己最美妙感人的歌聲……
我喜歡這本書(shū)，更喜歡書(shū)中的同學(xué)和老師們！
我的課外班老師小學(xué)作文 4
我的作文老師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標準的國字臉，一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。老師說(shuō)：“這是智慧痣�！奔由纤悬c(diǎn)鼓鼓的'身姿，組成了一個(gè)有趣的她。
今天在課上，老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她單獨漂流在海上，慶幸的是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現自己抱著(zhù)一個(gè)木頭，自己越飄越遠也越來(lái)越餓。她覺(jué)得無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無(wú)助望著(zhù)周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了�！比缓蠼o了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì )餓了。老師迫不及待地翻開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她快樂(lè )地說(shuō)：“好好喝，謝謝老神仙�！� 我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得非常難喝，然后我也去廁所吐了一會(huì )兒，對老師說(shuō)：“以后再也不喝了！”
我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺(jué)得很咸呢。老師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指�！甭�(tīng)完后我恍然大悟，原來(lái)我們都被老師給騙了呀！ 老師可真智慧！
我的課外班老師小學(xué)作文 5
每當看到我們的班主任盧老師認真地給我們講習題，不停地改作業(yè)，課間和午間還要耐心地教導我們養成正確的行為習慣，真的很辛苦。那時(shí)我就很想幫老師分擔一些。這學(xué)期，我真的成為了老師的小幫手，當上了副班長(cháng)，別提有多高興了。
但是高興之余，我又有點(diǎn)擔心，第一次當班干部，我有能力做好老師的助手嗎？后來(lái)盧老師悄悄地提醒我，作為班干部要讓同學(xué)們信服你,可以從三個(gè)方面入手：一是學(xué)習好；二是守紀律；三是要看你的管理方法。我都一一記在心里。
這星期一輪到我值日，下午盧老師外出聽(tīng)課去了，臨走前交給我和班長(cháng)一個(gè)任務(wù)，那就是管理好班級，提醒同學(xué)們文明活動(dòng)，維持好眼保健操的紀律，值日結束要檢查好教室和包干場(chǎng)地。半天下來(lái)，我還真累��！但是看到同學(xué)們平平安安地背著(zhù)書(shū)包出校門(mén)，沒(méi)有人違反紀律，班級沒(méi)有扣紀律分，我很高興，因為我出色地完成了盧老師交給我的任務(wù)。當我最后一個(gè)走出教室的時(shí)候，我不忘再次檢查了一遍電燈和窗戶(hù)，才放心地把門(mén)關(guān)上。
經(jīng)過(guò)幾次獨立的.鍛煉，我漸漸體會(huì )到了老師的辛苦，也慢慢明白了班干部除了要以身作則，還要注意管理的方法，這樣才能真正成為老師的好助手。
我的課外班老師小學(xué)作文 6
我有一個(gè)美麗而又溫和的老師她的名字叫張峰。我的老師長(cháng)著(zhù)一雙寶石般的眼睛，她有著(zhù)一張櫻桃小嘴，還有著(zhù)一雙彎彎對眉毛，漂亮極了。我的老師對我們特別的好，如果你有不會(huì )的題，老師會(huì )走到你的'身邊慢慢的跟你講而不會(huì )批評你，處罰你。老師上課，如果同學(xué)上課老師提我們回答問(wèn)題，如果回答錯了，老師不但不會(huì )罵你，還讓你坐下聽(tīng)聽(tīng)別人怎么回答的。
有一次，我上學(xué)遲到了，我加快了我走路的腳步，才到了教室，我對老師說(shuō)；對不起老師，我遲到了，因為路上堵車(chē)；老師說(shuō)；
哦，知道了，趕快到教室里來(lái)，把書(shū)包放到你的位子上，作業(yè)在黑板上，這一次老師又沒(méi)有批評我。
老師如果我們今天該上的副課，老師會(huì )對我們說(shuō)；今天你們副課老師沒(méi)有來(lái)，所以這節課上自習，我們一邊在自習，老師會(huì )在旁邊給我們講很多很多有趣的小故事。
老師如果看見(jiàn)我們班男生打架了老師就會(huì )把打架的那倆個(gè)人叫到班公室去，老師在辦公室里批評他們一節課。
還有一次下雨了，我們班走的最晚，我跑的太快，不小心摔倒了，老師看到了，把我扶了起來(lái)說(shuō)；沒(méi)事吧，試試看能不能走；我說(shuō)；老師沒(méi)事，能走。
我的老師不僅長(cháng)的美，還很善良，樂(lè )于助人，這真是我的好老師啊。
我的課外班老師小學(xué)作文 7
我們這一生中，有20幾年的時(shí)間會(huì )在學(xué)校中度過(guò)，在這個(gè)期間內，我們會(huì )遇到各種各樣的老師。我們作為學(xué)生，一定要成為教師最得力的小助手，幫助老師做事，減輕他們的一些負擔，讓他們休息一會(huì )兒。而我，就是這樣一個(gè)小助手。
每天早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校里，帶領(lǐng)大家讀書(shū)，幫老師管理早讀秩序。下課，我快速地把作業(yè)收齊，遞到老師的辦公桌上。我主動(dòng)幫助那些成績(jì)較差的同學(xué)，讓他們默寫(xiě)、背書(shū)、抄寫(xiě)，幫助他們提高成績(jì)。讓老師少費一些心思。上課了，我專(zhuān)心聽(tīng)講，讓老師少生氣。老師有時(shí)候讓我幫他提電腦，拿東西或搬作業(yè)，改試卷，我都會(huì )非常樂(lè )意，引以為豪。因為，幫助老師是我們學(xué)生應該做的。我們不應該拒絕或推讓。我們一定要做老師的小助手，努力學(xué)習，考上好大學(xué)，找到工作回報老師的一片苦心，報答他們的教育之恩。
我們不但要幫助老師，還要幫助別人，只有天天去幫助別人，才能夠感受到真正的`快樂(lè )和生命的真諦，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)希望和快樂(lè )，讓我們的世界更美好。
我的課外班老師小學(xué)作文 8
今年，我們五年級來(lái)了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和，和學(xué)生們也經(jīng)常一起互相交談。因此，我們都叫他小郭老師。
小郭老師個(gè)子高高的，一頭短短的黑發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好，對同學(xué)們一視同仁。同學(xué)們有些秘密的話(huà)，也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的博客寫(xiě)得特別好，我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時(shí)候，小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。
平時(shí)上課的小郭總是很溫柔，很和睦。在我的印象中，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。但是，最近這段復習的時(shí)間。我經(jīng)常在班里，聽(tīng)到小郭老師批評他們班的同學(xué)。而且非常的兇。這和我平時(shí)看到的.小郭老師根本不是一個(gè)樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的：那些同學(xué)們上課不認真聽(tīng)講，連對老師最基本的禮貌都沒(méi)有。學(xué)生的職責就是學(xué)習和尊重老師，一個(gè)學(xué)生連尊重老師都不會(huì )，那么這個(gè)學(xué)生一定不是一個(gè)好學(xué)生。因此，小郭老師在這段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)脾氣。
這就是我們五年級最溫柔的一位老師——小郭。
我的課外班老師小學(xué)作文 9
度過(guò)了炎熱而又漫長(cháng)的暑假，我要升上四年級了，有了新的教室，新的桌椅，也有了許多新書(shū)，新的學(xué)期我要有新目標和新的'收獲。
回顧前三年的小學(xué)生活，有快樂(lè )、有幸福，也有辛苦和淚水，可最多的還是收獲，我不僅收獲了大量的知識，還收獲了老師的教導和同學(xué)間的友誼。學(xué)語(yǔ)文可以讓我更自由地遨游在書(shū)的海洋中，體會(huì )閱讀的樂(lè )趣；學(xué)數學(xué)可以讓我反應更靈敏；學(xué)英語(yǔ)可以讓我有膽量主動(dòng)和外賓交流；學(xué)科學(xué)讓我更熱愛(ài)大自然……這三年的收獲著(zhù)實(shí)不易，不知道升入四年級會(huì )是怎樣的呢？
大家都說(shuō)四年級是個(gè)轉折點(diǎn)，如果我再不抓一把的話(huà)，等上了五年級就沒(méi)機會(huì )超過(guò)別人了。想要把握好各科知識，不是那么容易的，必須付出加倍的努力。我會(huì )在新學(xué)期里繼續競爭班干部爭取當好老師的小助手，幫老師做好每一件力所能及的事：幫班級發(fā)本子、收本子、打掃教室等等。在這個(gè)學(xué)期里我要多運動(dòng)、健康飲食不讓流感癥狀出現在我的身上，這樣我不僅可以完成每一天的學(xué)習任務(wù)還能鍛煉身體讓身體越來(lái)越強壯。
我的課外班老師小學(xué)作文 10
小杜老師是我們的班主任，他幽默風(fēng)趣，而且很有愛(ài)心，我們全班同學(xué)都很喜歡他。
今天下午，陽(yáng)光燦爛，大課間活動(dòng)可真好玩，太有趣了。我們玩了跳繩、踏板，還有老鷹抓小雞……大家都玩得非常高興，誰(shuí)也不想離開(kāi)。
就在大課間活動(dòng)將要結束的時(shí)候，突然，發(fā)生了一件不愉快的事情。301班有一個(gè)男同學(xué)，不聽(tīng)老師的話(huà)，擅自去攀爬籃球架，一個(gè)不小心就摔了下來(lái)。
301班的班主任氣喘吁吁地跑來(lái)找我們的小杜老師。小杜老師飛快地奔了過(guò)去，連忙抱起了那個(gè)同學(xué)，幫他診脈。那個(gè)同學(xué)用右手摸著(zhù)肺部一直叫痛，左手在抽筋，又受了傷，臉都變成了灰色，他真痛苦！
原來(lái)，那個(gè)同學(xué)不但受了傷，還中了暑。大家都被他嚇呆了！
我們的'小杜老師一點(diǎn)都沒(méi)有害怕。他連忙把那個(gè)同學(xué)交給了他的班主任，自己馬上去聯(lián)系學(xué)校司機，及時(shí)地把那個(gè)同學(xué)送到了醫院。那個(gè)同學(xué)是我們以前204班的同學(xué)，他的名字叫舒紀真。
后來(lái)，小杜老師回到課室對我們說(shuō)：“雖然這一切都不關(guān)我們班的事，但是提醒我們一定要聽(tīng)老師的話(huà)，服從指揮，遵守紀律�！�
小杜老師真是太有愛(ài)心了！他天不怕，地不怕，真的太勇敢了！
舒紀真受傷的事，永遠在提醒著(zhù)我們一定要注意安全。
我的課外班老師小學(xué)作文 11
在一個(gè)小鎮上，有一個(gè)特別受學(xué)生喜愛(ài)的數學(xué)老師，他叫李老師。李老師教學(xué)生學(xué)習數學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常組織各種有趣的活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
一天，李老師宣布了一個(gè)挑戰：誰(shuí)能在一個(gè)星期之內找到并解決一個(gè)真正的數學(xué)難題，就可以獲得一份神秘的獎品。全班同學(xué)都開(kāi)始為這個(gè)難題奮起搏擊，爭先恐后地展示自己的數學(xué)才能。
然而，時(shí)間一天天過(guò)去，一個(gè)星期很快就要結束了，仍然沒(méi)有人找到答案。大家都不禁失望地低下了頭。就在這時(shí)，一個(gè)平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生王明找到了李老師，他有著(zhù)一雙特別的.眼睛，總是能發(fā)現別人忽略的細節。
王明向李老師解釋說(shuō)，他并沒(méi)有找到答案，但他發(fā)現原來(lái)的難題有個(gè)很大的漏洞，根本沒(méi)有想象中那么難。李老師聽(tīng)了他的解釋后，感到非常驚訝和欽佩。
最終，李老師沒(méi)有給王明一份獎品，但卻給了他更珍貴的一筆財富：他教給了王明如何思考和觀(guān)察問(wèn)題，培養了他獨特的數學(xué)思維和創(chuàng )造力。王明也逐漸成為了一個(gè)出類(lèi)拔萃的數學(xué)家，并以此為起點(diǎn)，走上了屬于自己的成功之路。
我的課外班老師小學(xué)作文 12
六年來(lái)，我與魏老師朝夕相處點(diǎn)點(diǎn)滴滴甚多�，F在手中握筆卻不知從何說(shuō)起。
記得當我們還是哭哭啼啼的孩子，魏老師帶著(zhù)我們玩，在快樂(lè )中學(xué)習，對我們體貼入微，很快溝通了師生彼此心靈的橋梁，我們成了朋友。無(wú)助時(shí)，她給予我們幫助；困惑時(shí)，她給予我們分析；快樂(lè )時(shí)，她與我們一起分享。她教我們知識，教我們做人，教我們善與惡，舍與得…………這一切一切我都深深地印在腦海里。
忘不了她的笑，眼睛微微的瞇了起來(lái)明亮而有神，消瘦的`臉上現出淺淺的酒窩，顯現出的快樂(lè )與甜蜜。
更忘不了她嚴肅認真的神情，細細的彎彎的眉毛擰在一起，透過(guò)鏡片，威嚴的眼神掃過(guò)每一同學(xué)，仿佛能把我們看穿。
記得有一次，我們在科學(xué)課上搗亂，居然氣跑了老師。聽(tīng)見(jiàn)魏老師急促而生氣的腳步聲，剎那間教室安靜下來(lái)。走進(jìn)教室魏老師不怒而威的眼神更使幾個(gè)搗亂的同學(xué)深深的低下了頭……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。魏老師是甘甜的雨露，無(wú)私的滋潤著(zhù)我們。
……
我的課外班老師小學(xué)作文 13
“鐺、鐺、鐺……”下課的鈴聲響了，同學(xué)們像一陣風(fēng)一樣飛奔出教室。
就在我剛到樓下的時(shí)候，耳邊突然傳來(lái)“啊”的一聲驚叫。我好奇地向后一看，原來(lái)是我們班的馮天樂(lè )，不知道怎么回事，他的.表情有點(diǎn)痛苦，看起來(lái)像受傷了。
我想去幫助馮天樂(lè )，但人太多了，根本就擠不進(jìn)去。當時(shí)我們的數學(xué)老師也在人群里，老師叫了一聲我的名字，把我拉進(jìn)了人群。老師要我幫助照顧一下馮天樂(lè )。我看了一下馮天樂(lè )的傷勢，才知道他的左腳被劃了一道，幸好不是很?chē)乐亍?/p>
我慢慢扶著(zhù)馮天樂(lè )向校門(mén)口走去，馮天樂(lè )左腳剛受傷，走起路來(lái)有點(diǎn)奇怪。但是我想過(guò)不了幾天，他就能恢復到原來(lái)的走路姿勢了。
走到半路，我才反應過(guò)來(lái)，發(fā)現他沒(méi)有拿今天晚上的家庭作業(yè)，于是，我讓馮天樂(lè )在旁邊靠著(zhù)一棵樹(shù)等著(zhù)我，我飛奔去教室幫忙拿作業(yè)。我雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但是心里很開(kāi)心。
最后我扶著(zhù)馮天樂(lè )走到了校門(mén)口，等著(zhù)馮天樂(lè )媽媽把他接走我才松了一口氣。
這時(shí)，老師說(shuō)要請我吃一個(gè)雪糕，雖然我覺(jué)得樂(lè )滋滋的，但我有點(diǎn)害羞，不過(guò)最后還是接住了。
當時(shí)我覺(jué)得我就是老師的小幫手，幫助同學(xué)的這種感覺(jué)真好！
我的課外班老師小學(xué)作文 14
小潘老師是我們班的音樂(lè )老師，她平時(shí)對我們很好，她教了我們三年，四年級時(shí)她離開(kāi)了，下鄉考察去了。
上音樂(lè )課時(shí)，她總是會(huì )給我們做一些游戲，跟我們互動(dòng)一下。讓我們上課不會(huì )走神，而是認真聽(tīng)講，好好唱歌。小潘老師上課總是用溫柔的聲音跟我們講話(huà)，唱歌，這不是所有老師都能做到的。小潘老師從不對我們發(fā)脾氣，因為，我們從不講話(huà)，這點(diǎn)是我們共同喜歡的優(yōu)點(diǎn)。
我好想念我和小潘老師在一起的時(shí)光，是那么美好，每一節音樂(lè )課都可以做游戲。我們從不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，而是開(kāi)心地度過(guò)，覺(jué)得一節課時(shí)間只有40分鐘，真快。
現在的音樂(lè )老師和以前的老師差別真是好大，有天地的距離那么大。這個(gè)老師像只母老虎在那吼啊吼，兇得不能再兇了，上課一出什么差錯，就罵人。以前的老師就不會(huì )，她一直就很溫柔，很好。希望小潘老師再回來(lái)教我們，還像以前那樣溫柔。我對她的懷念之情又增加了一點(diǎn)。老師教的.“北京我愛(ài)你”，我至今還會(huì )唱，記得當時(shí)老師感冒了，她教我們唱這一首歌時(shí)的眼神里有一種非常喜歡我們的溫柔的感覺(jué)�；叵肫饋�(lái)，至今讓我心頭傳來(lái)一陣溫暖。
我的課外班老師小學(xué)作文 15
今天，實(shí)習老師小崔給我們上了一堂生動(dòng)有趣的體育課。
課上，崔老師先帶我們跑了兩圈螺旋跑，同學(xué)們手持軟排，邊跑邊學(xué)著(zhù)舞龍舞獅的動(dòng)作，我們時(shí)而會(huì )變換動(dòng)作，時(shí)而會(huì )變換隊形，真是有趣刺激！接著(zhù)我們練習了折返跑，玩了倉鼠運糧。
其中，我最喜歡玩的是倉鼠運糧這個(gè)游戲。游戲的規則是：分成四個(gè)組，每組六個(gè)隊員，每個(gè)隊員拿一個(gè)排球，場(chǎng)地中央畫(huà)四個(gè)圓圈，往外延伸，再畫(huà)四個(gè)圓圈，我們四個(gè)組分別把各自組的排球放在自己組的圓圈內。比賽開(kāi)始，每組的第一個(gè)隊員快速跑到里面的圈，撿起一個(gè)排球跑到折返點(diǎn)，再折返到自己組的'起點(diǎn)，將球傳給最后的隊友，排球依次向前傳出，傳到第一個(gè)隊友后，由其將球運到外面的圓圈內，然后繼續跑到里面的圈里撿起一個(gè)球繼續傳遞，直到所有的球全部搬運完畢，最先搬運完畢的組即獲勝。比賽非常激烈，同學(xué)們都在積極地奔跑，希望自己組獲勝。操場(chǎng)上加油聲、叫好聲此起彼伏，非常熱鬧。
比賽結束了，下課也鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地回到了教室。我很喜歡這節體育課，希望下次崔老師還能給我們上課！
我的課外班老師小學(xué)作文 16
小明是一個(gè)內向而自卑的初中生，他總是怯于與人交流，使得他在學(xué)校里沒(méi)有朋友。而他的語(yǔ)文老師，王老師，卻總是看出他內心的潛力。一天，班上要進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，小明不得不與其他同學(xué)一起組隊。小明深感自身的劣勢與困惑，但王老師卻鼓勵他接受挑戰。在王老師的精心指導下，小明漸漸展露出令人驚訝的才華，最終成為全班最優(yōu)秀的辯手。
在辯論賽后的一個(gè)月，小明開(kāi)始參加各種比賽，并取得了一次又一次的勝利。他的自信心得以逐漸增強，內向的性格開(kāi)始得到改善。同時(shí)，他也開(kāi)始與同學(xué)們建立了真正的`友誼，成為大家心中的領(lǐng)袖人物。
然而，突如其來(lái)的一次考試結果將小明的信心摧毀。他意識到自己在數學(xué)方面的薄弱，而數學(xué)老師很強調這次考試的結果對升學(xué)有著(zhù)舉足輕重的影響。小明決定向王老師求助。在王老師的指導下，小明痛定思痛，決心克服困難。他加倍努力學(xué)習，不斷與同學(xué)們討論問(wèn)題，甚至組織了一個(gè)學(xué)習小組，共同攻克難題。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，小明在數學(xué)方面有了巨大的突破。他取得了優(yōu)秀的成績(jì)，也為自己的將來(lái)奠定了堅實(shí)的基礎。小明真正明白到，困境并不可怕，只有勇敢面對并努力克服其中的困難，才能獲得真正的成長(cháng)與進(jìn)步。
我的課外班老師小學(xué)作文 17
今天一上課張老師就說(shuō)：“把你們的眼晴睜大了，我給你們表演一個(gè)絕對精彩的魔術(shù)，你們一定要仔細觀(guān)察！你們一定要仔細觀(guān)察！你們一定要仔細觀(guān)察！”
話(huà)落張老師就在講臺前專(zhuān)心致志地表演了起來(lái)，同學(xué)們也紛紛模仿起張老師的動(dòng)作，把右手舉到胸前，手心朝下，把左手伸直手掌朝上，然后十指合攏，兩只手就像鎖一樣緊緊的合在了一起，怎么扭都打不開(kāi)�！皩�，就想李依曼那樣�！睆埨蠋熯呑鲞呌^(guān)察著(zhù)我們，在這說(shuō)話(huà)的一瞬間張老師的手輕輕一轉就輕而易舉的解開(kāi)了，而我不管使多大勁都轉不過(guò)來(lái)，而且全班居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)解得開(kāi)。
我旁邊的梁辰說(shuō)：“因為張老師和我們不一樣的'方向！”
我說(shuō)：“不可能是這樣的，肯定是張老師動(dòng)了手腳�！�
梁辰想了想也附和：“有可能是這樣的！”
同學(xué)們越來(lái)越好奇張老師是怎么解開(kāi)的，紛紛要求張老師演示一遍。這時(shí)張老師不緊不慢地說(shuō)：“你們沒(méi)看到我在說(shuō)李依曼那樣是正確的時(shí)候我偷偷地做了一個(gè)翻腕的動(dòng)作�！迸�，原來(lái)如此！
通過(guò)這次魔術(shù)課，我知道了我們一定要善于觀(guān)察，勤于思考。
我的課外班老師小學(xué)作文 18
我以前的老師叫朱老師，有個(gè)副班長(cháng)給她起了個(gè)外號—————————珍珠奶茶，他一見(jiàn)到朱老師就說(shuō)：“你好，親愛(ài)的珍珠奶茶�！崩蠋熞灰�(jiàn)，劈頭就罵：“你這個(gè)膽大包天的.臭小子！”當心，老師的脾氣可大了。不過(guò)脾氣大還好，這樣四大天王就怕他了。
別看我的朱老師看起來(lái)很溫柔，但是她可是調皮搗蛋的同學(xué)的克星。記得又一次我在班上做作業(yè)，突然有一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)鉛筆盒砸我，我立刻閃開(kāi)了，我抬頭一看不就是四大天王之一的一位天王。我氣得火冒三丈，直接拿鉛筆盒仍過(guò)去，誰(shuí)知他居然拿板凳砸我的手，哎呀……我的手痛死了，感覺(jué)像是骨折了。傍邊的同學(xué)及時(shí)把朱老師找來(lái)了。那天王還說(shuō)：“陸夢(mèng)龍太臟了，我打他還不行呀！”朱老師一見(jiàn)這個(gè)情形，了解情況之后，知道那個(gè)同學(xué)找個(gè)借口來(lái)打我，就把那個(gè)天王罵了一頓，并說(shuō)：“要是你下次還敢這樣，我就叫他用板凳砸你的手”那個(gè)同學(xué)自知理虧，再也不在班上找麻煩了。
這就是我以前二小的朱老師，她可是很?chē)绤柕摹?/p>
我的課外班老師小學(xué)作文 19
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們立刻心情激動(dòng)地回到教室準備上課。因為這堂課是一堂特殊的課，是由兩位“小老師”上的。
只見(jiàn)“老師”和“老師”一起走上講臺，示意我們安靜。也許是因為這是節特殊的課吧！所以大家很快就安靜了下來(lái)，聚精會(huì )神地看著(zhù)她們。
接著(zhù)，“溫老師”開(kāi)始在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)醒目的大字：《奇異的'琥珀》�！翱娎蠋煛鼻辶饲迳ぷ�，說(shuō)道：“誰(shuí)知道琥珀是什么意思？”許多同學(xué)爭先恐后地站起來(lái)回答問(wèn)題，還不時(shí)“我”“我”叫著(zhù)。
有時(shí)候，她倆看了看這個(gè)同學(xué)，望望那個(gè)同學(xué)，見(jiàn)這么多雙眼睛用期待的目光望著(zhù)她們，一時(shí)拿不定主意。便隨便點(diǎn)個(gè)同學(xué)，沒(méi)有被點(diǎn)到的同學(xué)失望地坐下去。
還有些同學(xué)有些問(wèn)題，大家都積極站起來(lái)幫助他�？捎袝r(shí)候大家都答不上來(lái)時(shí)，我急得就像熱鍋上的螞蟻，自己想幫忙可又答不上來(lái)。但她倆卻不慌不忙地來(lái)解答，那時(shí)我可真替她們捏了一把汗。
“鈴鈴鈴……”下課鈴又響了，許多人都在心里埋怨下課鈴怎么響得這么快。這次的鈴聲仿佛比往常輕了許多。還有好多人在舉手，好像非要把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)不可……
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