校訊通與我的作文
走出學(xué)校校門(mén)太久，已經(jīng)習慣了運用電腦工作、與朋友聊天、網(wǎng)購、游戲、查詢(xún)資料，女兒的上學(xué)后，我又多了個(gè)任務(wù)，在校訊通上看老師留言，在校訊通上完成老師的布置任務(wù)。
開(kāi)始的時(shí)候，對我來(lái)說(shuō)校訊通上的博客是老師給家長(cháng)的一個(gè)負擔，剛上一年級的孩子怎么會(huì )寫(xiě)作文啊，那只言片語(yǔ)，沒(méi)有邏輯性、連貫性，甚至連基本的語(yǔ)言都不通順，每次博客作業(yè)出 來(lái)，我都可以說(shuō)是被動(dòng)再被動(dòng)。
偶然間我發(fā)現有帶小紅花標記的還有“ttx”標記的文章，我試著(zhù)放慢手中的鼠標，點(diǎn)擊開(kāi)來(lái)，一篇篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)有趣的文章出現了，我學(xué)會(huì )了閱讀，通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì )了欣賞，通過(guò)欣賞，我認識了一位位新的朋友和有著(zhù)共同愛(ài)好的朋友圈，在這里，我們分享著(zhù)新的發(fā)現、體驗和心得，在這里，我們共同交流著(zhù)學(xué)習、教育甚至是心里話(huà)小秘密......
我開(kāi)始變得積極，把校訊通放進(jìn)了收藏夾，方便我和孩子在第一時(shí)間打開(kāi)，一方面我開(kāi)始把孩子的文章稍加修飾放進(jìn)博客，記錄著(zhù)她長(cháng)長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，，另一面，我開(kāi)始找回丟失已久的`記憶，在喧嘩中學(xué)會(huì )了安靜，像學(xué)生一樣開(kāi)始試著(zhù)記錄作為媽媽同孩子發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對話(huà)、爭執、親情、旅游途中......
我開(kāi)始像個(gè)孩子一樣，開(kāi)始關(guān)注我的文章點(diǎn)擊次數，朋友的留言鼓勵，還有小紅花和走出學(xué)校校門(mén)太久，已經(jīng)習慣了運用電腦工作、與朋友聊天、網(wǎng)購、游戲、查詢(xún)資料，女兒的上學(xué)后，我又多了個(gè)任務(wù)，在校訊通上看老師留言，在校訊通上完成老師的布置任務(wù)。
再后來(lái)，我學(xué)會(huì )了在博客中曬出女兒的成長(cháng)照片，通過(guò)欣賞別人的博客，我學(xué)會(huì )了更換信紙、添加表情，上傳照片，學(xué)會(huì )了對優(yōu)美文章的表?yè)P，轉眼間，女兒已經(jīng)五年級了，我和校訊通也一同走過(guò)了五年。
五年里，我和女兒一同學(xué)習，五年里，我和女兒一同成長(cháng)，我們的文章前面也開(kāi)始有了一朵一朵小紅花和一個(gè)個(gè)的“ttx”標記，女兒獲得了“小天使”稱(chēng)號，還得到了物質(zhì)獎勵，女兒捧著(zhù)用獎金買(mǎi)來(lái)的新書(shū)高興壞了，看著(zhù)她我也笑了......
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