我的主人公作文
如果說(shuō)我的生活像是一場(chǎng)戲，那么我的這場(chǎng)戲就有五位女主人公，她們是這部戲的主角。
學(xué)�！狿K篇
到學(xué)校時(shí)總會(huì )看到我的第一位主人公，好朋友。我也總會(huì )送她一份見(jiàn)面禮——揪頭發(fā)。每次背后偷襲，戰役就拉開(kāi)帷幕，輕輕揪一下，然后就撒腿跑開(kāi)，我這位主人公總會(huì )追一段然后放棄，原因可想而知，她跑不過(guò)我啊。但她總會(huì )伺機埋伏，當我從她們班門(mén)口經(jīng)過(guò)時(shí)，她就會(huì )神不知鬼不覺(jué)的出現在我的面前，壞笑著(zhù)朝著(zhù)我逼近，似乎她背后有一團黑云跟著(zhù)她朝我壓來(lái)。躲不過(guò)，只有被黑云所吞噬。
到這時(shí)候只有用一招耍猴的動(dòng)作了，不過(guò)她也很靈巧，總是躲過(guò)了我的輪番攻勢�？謬�，追擊，根本起不到作用。只有聽(tīng)天由命，看看怎么去躲開(kāi)。找到機會(huì )時(shí)，我就會(huì )很快從她身邊跑過(guò)，順勢，再欺負她一下，然后跑開(kāi)，揮著(zhù)手洋洋得意的樣子。
家庭——愛(ài)
我的`第二位主人，就是我最在乎的人，我的媽。媽總是時(shí)刻為我操心，總是替我計劃好要做的事，每天回來(lái)，和媽嘮兩句，坐一會(huì )，這就是她最滿(mǎn)足的事。當我到點(diǎn)不回家時(shí)，她就會(huì )著(zhù)急的窗口張望，張望著(zhù)她那不孝子的身影。
為什么稱(chēng)自己為不孝子呢？這是有原因的，因為我總會(huì )做一些錯事，然后還不肯認錯，讓父母操心，有時(shí)甚至會(huì )和她們吵一架，古代君子孝子什么時(shí)候不是父母之命，言必行之嗎？回想自己，不算孝。母親總會(huì )寬容我，這或許就是她對我的愛(ài)吧。
特殊——無(wú)以言表
我的第三位主人公，是我除親人之外比較在乎的一位人，她帶給我快樂(lè )，即使再不開(kāi)心，見(jiàn)到她也會(huì )是很開(kāi)心的，有時(shí)候，見(jiàn)到她和其他男生玩的那么近，我總會(huì )感到很不開(kāi)心。真是想不通自己啊。都說(shuō)己所不欲勿施于人，可我對她卻總是己所不欲強加于人。估計是她對我比較重要吧。
友情——知己
古說(shuō)：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！蔽艺f(shuō)：“但得一知己，事事皆得心�！泵刻煳以谙胧裁�，她幾乎都會(huì )知道，下了課，總會(huì )第一個(gè)去找她。不開(kāi)心時(shí)喜歡和她說(shuō)，聽(tīng)她勸我，心情會(huì )好點(diǎn)。漸漸地，有了依賴(lài)性，如果她不陪我，心里會(huì )低落。如果她不開(kāi)心，總會(huì )很著(zhù)急的去詢(xún)問(wèn)她到底怎么了。知己啊，我已經(jīng)離不開(kāi)你了，怎么辦？
師生——老師
我的第五位主人公，是一位老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是一位好學(xué)生，和老師也沒(méi)什么可談得來(lái)的。但是，從那一次開(kāi)始，我被一位老師所改變，初三會(huì )開(kāi)始接觸化學(xué)，剛開(kāi)始學(xué)習化學(xué)，覺(jué)得好無(wú)聊，幾乎想要放棄。后來(lái)，化學(xué)老師找我談了一次話(huà)，我改變了我的態(tài)度，開(kāi)始在上課的時(shí)候聽(tīng)講，遇到不會(huì )的題開(kāi)始問(wèn)老師了�；瘜W(xué)老師很好相處，沒(méi)有其他老師的嚴肅，卻有親人的溫和。沒(méi)有其他老師的一本正經(jīng)，有的是對待別人無(wú)私的關(guān)心和換位思考的心。
帷幕
我的五位主人公，構建了我在學(xué)校、家庭、生活、學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有這五位主人公，開(kāi)開(kāi)心的是常事。希望這部劇可以一直演下去。
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