我的執著(zhù)來(lái)自你作文
每一個(gè)清晨，我做的第一件事就是拉開(kāi)窗簾，讓燦爛的陽(yáng)光直射進(jìn)我的房間，讓桌上一支早已干枯的玫瑰花沐浴在春天的陽(yáng)光里。
這支玫瑰花已經(jīng)好久了，我一直細心地呵護它。每當我看到這支被風(fēng)吹干的玫瑰花時(shí)，總會(huì )不由自主地想起我的學(xué)生——波波，想著(zhù)，想著(zhù)，便會(huì )情不自禁地流下眼淚。
破罐子破摔：你不愛(ài)我，我也不愛(ài)你
波波是插到我們大三班的。波波剛來(lái)時(shí)，我就在集體面前向大家介紹：波波是我們的新朋友，建議大家以熱烈的掌聲歡迎波波的到來(lái)，錢(qián)老師希望我們大三班的每個(gè)小朋友都一起來(lái)關(guān)心、幫助波波。開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，一直都是波波的爺爺奶奶送他來(lái)幼兒園，從沒(méi)看到他爸爸媽媽的身影。任憑我們怎么勸說(shuō)，波波也絕口不說(shuō)爸爸媽媽的事。平時(shí)，我主動(dòng)與他談心，他不理我，讓孩子們和他一起玩，他也不樂(lè )意，總顯得無(wú)精打采。由于他自我封閉，大家都一直以為他老實(shí)本分。隨著(zhù)時(shí)間的推移，波波漸漸地跟老師、小朋友熟悉起來(lái)，也變得活潑多了，我為之高興！可是，麻煩的事情也來(lái)了，波波動(dòng)不動(dòng)就跟小朋友生氣，有時(shí)候還追打班上的小朋友。上課時(shí)故意推倒別人的椅子，游戲時(shí)搶走別人的玩具。印象最深的一次是在建構游戲活動(dòng)時(shí)，他自己拼搭了一艘漂亮的大輪船，記得當時(shí)我還獎勵了他一張小貼畫(huà)，可是他卻故意摔壞別人搭好的玩具，害得周?chē)膸讉�(gè)孩子傷心地流眼淚，他卻無(wú)動(dòng)于衷。我讓他向小朋友道歉，他卻蠻橫無(wú)理地說(shuō)：“我就不道歉，看你怎么樣！”無(wú)論我怎樣舉例子、講道理，都無(wú)濟于事。倒是讓我得到一句又好氣又好笑的話(huà)：“錢(qián)老師，我就不怕你！”慢慢地，孩子們都不愿意跟他一起玩，常常指著(zhù)他說(shuō)：“你不是好孩子，我們不喜歡你�！睆拇�，波波便成了班上無(wú)人喜歡的“調皮王”了。
尋找失去的愛(ài)：幼兒園是我家
看著(zhù)與大家格格不入的波波，我陷入了深思。教育的責任感迫使我走近波波，了解波波，努力讓班上的小朋友重新接納、喜歡波波。平時(shí)與他的奶奶交流時(shí)，我便主動(dòng)詢(xún)問(wèn)：“你好，奶奶！怎么沒(méi)看到你兒子、媳婦來(lái)接孩子呀，他們工作很忙吧？”“唉！這孩子命苦��！”波波的奶奶深深地嘆了口氣：“他爸爸媽媽離婚了，爸爸重新娶了個(gè)老婆，在上海定居了，媽媽也嫁人了，他們都不要這個(gè)孩子，只能靠我這個(gè)老太婆養他。哎，沒(méi)辦法呀！”
細心觀(guān)察后，我發(fā)現波波力氣較大，也愛(ài)勞動(dòng)。于是，我便從他的這一優(yōu)勢入手。首先，讓他擔任小組長(cháng)，每天收拾整理戶(hù)外體育游戲材料，午餐前分發(fā)勺子，離園時(shí)幫大家架小椅等等。在各類(lèi)活動(dòng)中我刻意地安排一些活潑、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的孩子與他交往合作，生活中多給他一些關(guān)心。我也利用課余時(shí)間多與他牽手，多與他談心、說(shuō)笑話(huà)等等，拉近彼此的距離。我們的愛(ài)終于喚醒了他的愛(ài)。你瞧，課間游戲時(shí)，洋洋不小心跌倒了，他能主動(dòng)把洋洋扶起來(lái)；中午我給孩子們分飯，他把小椅子搬到我面前，讓我坐著(zhù)盛飯，還說(shuō)站著(zhù)太累了……看著(zhù)波波一天天的變化，我們感到些許安慰。
一波未平一波又起：無(wú)比痛心的一巴掌那個(gè)冬天的早晨，波波來(lái)園時(shí)，半邊臉上印著(zhù)許多紅紅的小麻點(diǎn)，隱隱約約地看到一個(gè)手掌印。我把波波拉到身旁，心疼地問(wèn)：“波波，你的.臉怎么了，疼不疼？”波波低著(zhù)頭，默不吱聲，我找來(lái)蘆薈膠，涂在波波臉上，波波一頭撲進(jìn)我的懷里，放聲大哭起來(lái)：“錢(qián)老師，我好痛��！”波波告訴我挨打的原因，是他偷吃了奶奶燒的蝦，而蝦是奶奶買(mǎi)給爺爺吃的。波波的親爺爺早已去世了，現在的爺爺不太喜歡波波，奶奶經(jīng)常把好吃的東西藏起來(lái)給爺爺吃。這一回，奶奶出去辦事，波波實(shí)在饞得慌，就“偷”吃了半盤(pán)蝦，結果讓奶奶打腫了臉。班上的小朋友聽(tīng)了波波的遭遇，都很同情他，紛紛獻出一片愛(ài)心，有的把自己最?lèi)?ài)吃的東西送給波波，有的把心愛(ài)的玩具和學(xué)習用品送給波波，還有的請波波到家中做客。周末一有空，我也把波波帶回家，做波波喜歡吃的飯菜，陪波波逛公園，玩游樂(lè )場(chǎng)，盡自己所能去幫助他排解煩惱，尋找快樂(lè )與溫暖。
愛(ài)的回報：老師，祝你健康快樂(lè )那段時(shí)光，過(guò)得很充實(shí)，快樂(lè )。然而，天有不測風(fēng)云，那年的五月，我因工作、學(xué)習疲勞過(guò)度，患上了虛性腦膜炎。在醫院里，我連續發(fā)高燒一個(gè)多星期，頭痛欲裂，四肢無(wú)力，整個(gè)腦子就像釘了釘子拔也撥不掉似的。就在我最痛苦最需要幫助的時(shí)候，是孩子們給了我莫大的支持和安慰，那一張張燦爛的笑臉，一句句親切的問(wèn)候，一束束美麗的鮮花，構成了一幅幅生動(dòng)而感人的畫(huà)面，讓我看到了生活中燦爛的陽(yáng)光，體會(huì )到生命的美麗，感到無(wú)比的幸福。
就在出院的清晨，我收到了這支讓我珍藏至今的玫瑰花。早晨，醫院的電梯還沒(méi)有開(kāi)，波波的小手里緊拽著(zhù)一支帶著(zhù)甘露的玫瑰花，一口氣跑上了11樓，躡手躡腳地挨到我的床前，輕輕地說(shuō)：“錢(qián)老師，祝你健康快樂(lè )，愿你像玫瑰花一樣美麗！”看著(zhù)滿(mǎn)臉通紅的波波，我激動(dòng)地抱起他說(shuō)：“謝謝你，老師非常感動(dòng)，也特別喜歡你送的玫瑰花！”激動(dòng)之余，我又問(wèn)：“波波，你這花是從哪兒來(lái)的？”一開(kāi)始，波波不說(shuō)話(huà)，只是將身體左右搖著(zhù)，在我的堅持下，他才不好意思地說(shuō)：“是我拾廢品換來(lái)的！”我情不自禁地流下熱淚，把他抱得更緊了。原來(lái)，我生病后，他幾乎每天都在上學(xué)、放學(xué)的途中，拾些雪碧瓶、易拉罐，用積累的錢(qián)買(mǎi)了一支來(lái)之不易的玫瑰花，它足以讓我感動(dòng)一生。
在我們的悉心呵護下，波波變得堅強而又懂事。盡管父母遺棄了他，奶奶嫌棄他，但他從來(lái)沒(méi)有在小朋友面前流過(guò)一次淚，訴過(guò)一次苦，而是主動(dòng)積極地參與集體活動(dòng)，關(guān)心老師、同伴。他的進(jìn)步和成長(cháng)讓我深深感受到工作著(zhù)是美麗的，從而使我更加執著(zhù)地熱愛(ài)幼教事業(yè)。
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