我的六年級優(yōu)秀作文
童年呵，
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑
真實(shí)的友誼
在六年級這段緊張，繁忙的時(shí)段，我的那份友誼也不容疏忽。 這一天由于我晚上忘了清書(shū)包。結果沒(méi)有帶書(shū)。我匆匆向教室外走去，準備借一本書(shū)，應付一下�？蛇�沒(méi)有走出教室門(mén)口，“叮叮叮￣”上課鈴響了，來(lái)不及了。哎！只能聽(tīng)天由命了，我心里一陣慌張：怎么辦��！這是第一次，老師應該不會(huì )罰我吧！突然我的號朋友站了起來(lái)，響我桌上瞟了一眼，見(jiàn)我沒(méi)有書(shū)，好像明白了什么 ，做準備飛出來(lái)的樣子，嗖￣！”地一聲，書(shū)非了過(guò)來(lái)，閃奧了我的桌上，“啪”我一驚，見(jiàn)上寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字：任康麗。我想她望了望，她一笑。這一笑蘊含了我們多年的友誼，蘊含著(zhù)情感，蘊含著(zhù)她哪大方的一面……當然，她也少不挨師一頓狠批，我見(jiàn)她那樣子心里一直酸著(zhù)。
老師的素描
在學(xué)校里，老師自然是搬著(zhù)指頭都要數幾個(gè)來(lái)回，但讓我們記憶深刻的的，要數我現在的班主任——吳老師。
吳老師那雙炯炯有神的大眼睛，不時(shí)的觀(guān)察著(zhù)我們，還有那粉淡淡的嘴唇總能說(shuō)出知識來(lái)，并用最簡(jiǎn)單的表述方法，盡全力讓我們學(xué)會(huì )。
在上課時(shí)，老師目光掃視每一個(gè)角落，見(jiàn)有人講小話(huà)，做小動(dòng)作，沒(méi)認真聽(tīng)講，便用那嚴厲的目光看著(zhù)他們，以此讓他們有警覺(jué)，當有人不舒服后者受傷的時(shí)候，老師都會(huì )溫柔的問(wèn)候一下，用那柔美的目光看著(zhù)他，我就有這樣一個(gè)經(jīng)歷。
那一次，哦的頭昏昏沉沉的，胃里翻江倒海的——想吐�？捎滞虏怀鰜�(lái)，整個(gè)人很不舒服。這時(shí)，傳來(lái)老師輕輕的問(wèn)候聲：“怎么了，強了一點(diǎn)沒(méi)有�！邦D時(shí)，一股暖流涌上心頭，��！敬愛(ài)的老師，沒(méi)錯別人總會(huì )說(shuō)：“老師總把自己的'學(xué)生當成自己的孩子�！�
校園傳真
站在校園的操場(chǎng)上，看著(zhù)瘋鬧。追跑的小同學(xué)們，看著(zhù)這一張張燦爛的笑臉，不由得依依不舍，是��！我馬上要告別了在這生活了六年的校園，告別了與我相處了六年的老師和同學(xué)，告別了童真。童趣。童年……
望著(zhù)這一棟棟的教學(xué)樓，一間間的教室，一個(gè)個(gè)校園里的建筑物……都包含著(zhù)情感，好像是相處了多年的故人，而又要分開(kāi)，總之一個(gè)詞——留戀。別了，我們的母校，別了，我的同學(xué)和老師，別了我的六年小學(xué)生活……
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