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我的老師初三作文900字
我們和她第一次見(jiàn)面是在初二的時(shí)候，那一段時(shí)間我們原來(lái)的語(yǔ)文老師常老師請假了，于是，她便身兼數職，擔負起了做我們代課老師的擔子。
她是當時(shí)初三某個(gè)畢業(yè)班的班主任，當然，這不是我認為的重點(diǎn)，更重要的是她給我們的負擔很小，她在的那段時(shí)間里，我們都沒(méi)有做過(guò)語(yǔ)文的筆頭作業(yè)!于是我們在她的帶領(lǐng)下度過(guò)了難忘的一個(gè)月，回想當初，于老師將要離開(kāi)我們了，大家都十分的不舍，幾個(gè)女生還特地獻了一首歌給于老師，離別的傷感將于老師的形象刻進(jìn)了我的腦海：一頭烏黑的長(cháng)發(fā)延伸至腰部，一抹淡淡的笑容掛在她的臉上……
初三開(kāi)學(xué)了，可沒(méi)想到，我第一天便遲到了，來(lái)的教室的時(shí)候教室里空無(wú)一人，我的內心猛然緊張了起來(lái)：大家人都到哪去了?我走錯教室了?不對啊，桌子上都掛著(zhù)書(shū)包啊!就在我一籌莫展之際，那個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，是于老師!難道她是我們的語(yǔ)文老師?
于老師邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了我的身邊，看了看教室，笑著(zhù)問(wèn)我：“大家人都到哪去了?”我無(wú)奈地搖了搖頭，可心中的疑惑涌上了心頭，我轉身看著(zhù)于老師，問(wèn)道：“于老師，您這學(xué)期教我們語(yǔ)文嗎?”她聽(tīng)了以后，笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然感到異常的興奮，可是身邊的于老師使我保持了一份冷靜，待她離開(kāi)，我激動(dòng)地喊了出來(lái)，“耶!”繼而快步走向了那個(gè)唯一沒(méi)有書(shū)包掛著(zhù)的座位，待我坐下，我的心中出現了一句話(huà)：初三是一個(gè)充滿(mǎn)奇跡的階段。我想，于老師能夠再次教我們語(yǔ)文，也算是一個(gè)奇跡吧!
不久，我們進(jìn)入了緊張而刺激的學(xué)習階段，于老師的“無(wú)作業(yè)政策”幫我們掃清了一大障礙，使我們有了更多的時(shí)間來(lái)復習和鞏固。當然，我們的語(yǔ)文成績(jì)并沒(méi)有因此而下降，在于老師的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jì)提升了不少，在第一次月考中便取得了語(yǔ)文科目的'年級第一，真是令人振奮啊!我想，這個(gè)結果的原因應該是我們和于老師在一起共同的努力吧。
時(shí)間飛逝，終于迎來(lái)了復習階段，在這緊張的時(shí)刻，我們每天都很辛苦地遨游在知識的苦海之中，于老師也是不時(shí)地布置一些口頭作業(yè)，可學(xué)習的緊張往往令我們忽略掉了這些，于是于老師想到了一個(gè)好辦法，什么好辦法呢?
原來(lái)，是“一站到底”，這便讓我們下了不少功夫在古文的背誦上，又因為要有我們班與一班之間的對抗，大家心中的榮譽(yù)感便被激發(fā)了出來(lái)。在我們的努力復習下，“一站到底”一觸即發(fā)!
同學(xué)們在比賽中都繃緊了神經(jīng)，仔細地聽(tīng)著(zhù)于老師的提問(wèn)，生怕自己會(huì )出一點(diǎn)兒錯誤，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而我們的比賽也來(lái)到了高潮階段，在我們班同學(xué)們的不懈努力下，我們三班終于取得了對一班的勝利。
通過(guò)這次比賽，大家都對自己的古文能力充滿(mǎn)了信心，考試尚未開(kāi)始，復習還得繼續，同學(xué)們都在努力，于老師也在不斷努力。在考試的前10分鐘，于老師來(lái)到了教室，語(yǔ)重心長(cháng)地叮囑并鼓勵了我們幾句，便邁著(zhù)步伐離開(kāi)了�？荚嚨臅r(shí)候我變的鎮定了起來(lái)，或許不是因為我的能力足夠，而是于老師的叮囑和鼓勵。
于老師的出現，重燃了我對語(yǔ)文學(xué)習的信心，是我的初三發(fā)生了質(zhì)的改變，我相信奇跡會(huì )出現!
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