我的《桃花源記》作文（精選9篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我的《桃花源記》作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的《桃花源記》作文 篇1
炎炎夏日，第二輪遠程研修即將拉開(kāi)序幕，這不禁讓我想起陶淵明的《桃花源記》，那份安詳、寧靜，讓人心向往之。此時(shí)，我也仿佛感受到了她將帶給我的陣陣清涼。
如果說(shuō)第一輪的遠程研修是讓人走向深入思考的序曲，那么第二輪的研修將讓我們研有高度。課程標準的修訂更加務(wù)實(shí)，讓我們的工作目標更加明確。從根本上有提升，相信我們的教學(xué)會(huì )上一個(gè)新臺階。作為一名語(yǔ)文老師，我越來(lái)越感受到祖國語(yǔ)言文字的博大精深和她所擁有的獨特魅力。但怎樣將語(yǔ)言文字內化到學(xué)生們的心中，讓他們也如同進(jìn)入桃花源，能夠欣賞到令人陶醉的美景，一直是我思考的問(wèn)題。這次遠程研修將組織老師們首先深入學(xué)習新課程標準，我覺(jué)得參加這次活動(dòng)，會(huì )使我茅塞頓開(kāi)。其他版塊的精神大餐也同樣會(huì )滋潤我們的心靈，讓我們將"做一名有思想的老師"這一成長(cháng)目標成為個(gè)人自我研修的習慣。
當我在桃花源中深深地感受到景色之美的真諦后，我將帶著(zhù)我的學(xué)生去欣賞美景，更期待我們用努力去創(chuàng )造美景。
我的《桃花源記》作文 篇2
上回說(shuō)到：武陵漁人巧遇世外桃源，在期間停數日，然回武陵郡，忘桃源中人之告誡，欲稟太守之，于來(lái)太守府也。
府前守兵甲：來(lái)者何人？所為何事？
答之：吾乃武陵普通民眾，有要事告之太守成年人，望且通告而謝之。
府前守兵乙：太守成年人近日忙碌公務(wù)，時(shí)間緊也。爾等不能加多推遲。吾已通告，汝自向前。
漁人：余謝之。
漁人到府中，見(jiàn)太守，于稟之：成年人，余近日發(fā)覺(jué)一世外桃源，乃前朝遺民之處所，吾害怕自斷，特來(lái)見(jiàn)成年人，望且定奪。
太守：武陵郡竟有這事，汝可領(lǐng)吾手底下一探究竟？
漁人：謹遵成年人囑咐。
太守“：如此甚好。
約一炷香之時(shí)，漁人與數十官兵一同考慮，但見(jiàn)道上寂靜十分，凄涼極其，兩側花草樹(shù)木直沖云霄，遮天蔽日，實(shí)則少見(jiàn)，官兵見(jiàn)之，莫不心存寒意，忽，一官兵摔于馬路邊之石上，足斷，迫不得已，兵頭差兩兵抬之回營(yíng)，剩下的人繼走。
許多人趕到桃源進(jìn)口，漁人尋找所標之標記，不是很開(kāi)心，遂領(lǐng)許多人隨標記而走，走之久也，卻不曾見(jiàn)一人，反似兩側樹(shù)林陰翳，看起來(lái)平時(shí)，卻暗藏殺機，一官兵碰觸附近竹子，卻牽一發(fā)而動(dòng)全身，整片竹林搖來(lái)?yè)u去，似是竹林行政機關(guān)也。官兵四處逃走，各個(gè)面帶害怕之色。
待慢下來(lái)時(shí)，漁人四處張望，所剩官兵不可多得也，禁不住仰天長(cháng)嘯，以訴心里之傷，漁人兩者之間剩下官兵繼向前，忽見(jiàn)前邊地形寬闊，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一副美好景象，以是到桃源，一官兵不是很開(kāi)心，卻忽掉下萬(wàn)丈深淵，崖底絕聲，待到細心一看，石碑上狂草之字：斷腸崖。漁人不是很焦慮，迅走之。
再向前，但見(jiàn)正前方無(wú)路可尋，但見(jiàn)一木橋，長(cháng)達百米，似無(wú)盡頭，漁人、官兵路沒(méi)法選，于上橋向前，橋到終點(diǎn)，許多人下之，木橋突自斷而毀，前出無(wú)路，后橋自斷，但見(jiàn)忽然間風(fēng)云變色，電閃雷鳴，瓢潑大雨，陡然而至，豈入萬(wàn)山叢嶺沒(méi)有人之處，余名皆不知道該怎么辦也，只能仰天獨自一人無(wú)奈耶。
欲知后事怎樣，且聽(tīng)下回分解。
我的《桃花源記》作文 篇3
從古到今，在大家的印像中，桃花源是一個(gè)充斥著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的地區。那邊充滿(mǎn)了開(kāi)心，充滿(mǎn)了幸�？鞓�(lè )。
東晉作家陶淵明，他一向剛正不阿品潔，因看不順眼凡俗污濁，辭官歸隱。又因東晉的腐壞，創(chuàng )作者對社會(huì )發(fā)展覺(jué)得不滿(mǎn)意與厭煩，因此借此文表達自身對美好幸福日常生活的憧憬，《桃花源記》一文酣暢淋漓地主要表現了這類(lèi)感情。
桃花源中的自然環(huán)境之美，美在土地平曠，良田和美池；又美在屋舍及邊上翠綠色的桑竹。在這里阡陌交通，雞犬相聞的桃花源中人們和諧相處。這兒沒(méi)有腐壞政權的擠壓，沒(méi)有繁雜的賦稅，沒(méi)有挨餓，更沒(méi)有家破人亡和妻離子散，這兒展現出一片生機勃勃的景色；這兒“男有分，女有歸，貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出自于身也，無(wú)須為己”。且男孩和女孩來(lái)往種作，黃發(fā)垂髫也怡然自樂(lè )。這兒不但自然環(huán)境美，人情世故更好看。
桃花源中的人針對外界的一位顧客——漁人，并不是冷淡，只是激情地邀約回家了拜訪(fǎng)，設酒殺雞作食。接待客人的方法有點(diǎn)像大豐收時(shí)那類(lèi)情況，這兒既突顯桃花源中的大家勤快和睦，也突顯了桃源人的熱情好客。當桃花源中的大家都聽(tīng)聞了有一位顧客來(lái)時(shí)，都來(lái)問(wèn)訊，并友善的邀約漁人到自己家拜訪(fǎng)。
學(xué)好《桃花源記》后，我對創(chuàng )作者編造的桃源，深感親近。如同“春來(lái)遍是桃花水，不辨仙源何處尋”。
我的《桃花源記》作文 篇4
世外桃源”迄今已廣為流傳了一千五百八十多年，依然令如今很多人憧憬不己。那樣的表達效果和社會(huì )發(fā)展功效，是陶翁那時(shí)候寫(xiě)作時(shí)作夢(mèng)也意想不到的（文學(xué)類(lèi)的社會(huì )發(fā)展功效通常會(huì )大大的地超過(guò)文學(xué)家那時(shí)候寫(xiě)作用意），其使用價(jià)值遠遠地超出了文學(xué)類(lèi)自身！這究意為什么呢？歷經(jīng)不斷思索，自己感受有三：
第一、人的本性便是憧憬公平隨意，追求完美和睦開(kāi)心的幸福的生活。這或許便是人生的真諦之所屬！人是以必然王國，邁向自由王國。
第二、在人類(lèi)社會(huì )里，只需有私欲的存有，就自始至終存有剝削、擠壓、入侵、爭權奪利、勾心斗角這些背離人的本性的個(gè)人行為。因而，人和人之間的分歧矛盾就無(wú)可避免�！皬娬邽橥酢�，順我者昌，逆我者亡。亡者不逃則死！俗話(huà)說(shuō)得好：俺惹不起，躲得起；三十六計，走為上。躲到那邊去呢？！陶令不知何處去，桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一種詩(shī)意，是一種理想化，是一個(gè)美夢(mèng)，是一個(gè)精神實(shí)質(zhì)游樂(lè )園。不一定要千辛萬(wàn)苦尋找！只需心中有“佛”，與世無(wú)爭，天下為公，樂(lè )在其中！人日常生活在現實(shí)社會(huì )中，免不了有實(shí)際和理想化的矛盾，如果你對實(shí)際覺(jué)得無(wú)可奈何的情況下，便會(huì )想跳出來(lái)這一社交圈，尋找自身的理想化帝國。這或許便是桃花源流芳千古而不朽的風(fēng)采之所屬。我覺(jué)得，在共產(chǎn)主義完成以前，桃花源或許始終是剛正不阿而迷失者的追求完美總體目標！
我的《桃花源記》作文 篇5
有一位千載文人墨客稱(chēng)為陶淵明。有一位武陵人，打魚(yú)為業(yè)。
有一個(gè)地方稱(chēng)為桃花源，有一個(gè)愿望稱(chēng)為留下。
你是不是也有時(shí)間，能夠再一次不厭其煩地容我敘述一遍《桃花源記》的小故事？漁人趕到這亦真亦假的全球，趕到這如夢(mèng)如幻的地區，“土地平曠，屋舍儼然，有良田特色美食桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。在其中來(lái)往中做，男孩和女孩服裝，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )�！痹谶@兒，他過(guò)到了一種在哪戰爭紛飛的處境，始終沒(méi)法奢求的理想生活。桃花隨風(fēng)凌舞，一片片的花朵輕點(diǎn)舞步，沾濕了他的肩頭，也沾濕了他的心房，只不過(guò)是，他卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
只待離去，才逐漸覺(jué)悟。源中老年人千辛萬(wàn)苦相勸，“不足為外人道也”他卻自始至終禁不住和別人說(shuō)，大家只當他發(fā)夢(mèng)。在賦稅多種多樣，顛沛流離的日子里，大家早就失去理想，那般幸福的一個(gè)語(yǔ)匯，僅有被絕情的點(diǎn)點(diǎn)啄碎。
南陽(yáng)的一位崇高士人也隨他千辛萬(wàn)苦尋找，最后卻抱憾而終，死前的疑惑，對她們兩個(gè)人來(lái)講，何其痛楚，何其憂(yōu)傷？
既來(lái)之，則安之，千萬(wàn)別離開(kāi)了。兩者之間離去后無(wú)窮的悔恨，堅決的挑選留下，在這般純美的地區，能夠有著(zhù)一畝田地，一處宅院，打魚(yú)謀生。
有一些境遇，實(shí)際上一生確實(shí)僅有一次。
我的《桃花源記》作文 篇6
春姑娘蹦蹦跳跳地來(lái)到我們身邊，伴著(zhù)春日的，青云山上印上了我的足跡，一路上都是春姑娘的身影，她撫摸過(guò)的木都長(cháng)出了嫩芽，親吻過(guò)的花朵都張開(kāi)了笑臉，一切都是欣欣然的樣子，我們一路歡聲笑語(yǔ)。
這時(shí)，滴滴答答的春從空中灑落下來(lái)，綿綿的好像的小喇叭，喚醒萬(wàn)物，迎接客人的到來(lái)。走著(zhù)走著(zhù)，漫山遍野的桃花映入眼中，一片片粉色的桃花，配上那墨一般的樹(shù)干，迎著(zhù)春雨輕輕地飛舞，真是一幅壯麗地水墨桃花畫(huà)。此時(shí)，我不禁想到人面桃花相映紅，不知人面何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。走近桃花林，枝頭上盛開(kāi)的桃花像一位清麗脫俗的仙子，在翩翩起舞，游客們都爭先恐后地和這些的仙子合影！咦！桃花仙子還藏了什么在心中？啊，原來(lái)孕育著(zhù)一個(gè)個(gè)小小的桃子，這些小精靈正在接受春雨的滋潤，迅速地，他們有的還在桃花仙子的.懷中，有的已經(jīng)脫離了庇護，傲立枝頭，這真是豐年的瑞兆！
終將過(guò)去，必將到來(lái)，春天帶來(lái)了，帶來(lái)了期待，期待著(zhù)春光下我們的再次擁抱！
我的《桃花源記》作文 篇7
自從劉子驥病故以后，再也沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)桃花源的消息。又不知過(guò)了多少年，發(fā)現桃花源的漁夫的子孫們在整理漁夫的遺物時(shí)，發(fā)現了一本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)著(zhù)“桃花源”三個(gè)字，打開(kāi)書(shū)里面有著(zhù)密密麻麻的字，時(shí)不時(shí)還摻雜幾頁(yè)圖畫(huà)。
于是便勾起了子孫們的好奇心。第二天，子孫們整裝待發(fā)，循著(zhù)書(shū)中的記載，他們一步步尋找，不放過(guò)任何一個(gè)角落。果然，功夫不負有心人，他們找到了那座山，也發(fā)現了那一個(gè)山洞，山的四周布滿(mǎn)了桃樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了花朵。他們便摸黑走進(jìn)了山洞，走了幾十步，他們看見(jiàn)了光明。出了山洞便看到了真正的桃花源，和書(shū)中記載的一模一樣，那里有山有水，屋舍儼然，但村民們卻沒(méi)有那么熱情，子孫們詢(xún)問(wèn)了以后才知道，這幾周下了暴雨，近幾天剛剛停止。暴雨沖垮了良田，糧倉里也浸滿(mǎn)了雨水，村民們都不知該如何是好。聽(tīng)到這里，子孫們決定幫助村民們。
因為村子與世隔絕，所以村民的知識都特別少，科技發(fā)展的也十分緩慢。不過(guò)在子孫們的幫助下，他們很快就修好了糧倉和田地，并幫忙種下了僅存的一點(diǎn)鐘子。沒(méi)過(guò)幾天種子就發(fā)出了嫩芽，所有人都十分高興，民們很想熱情款待一下子孫們，可是一點(diǎn)糧食也沒(méi)有了，唯一的幾頭牲畜也讓洪水給沖走了，為此村民們都很傷心。不過(guò)子孫們并不在乎，他們只是為了助人為樂(lè )，不要回報。村民們把自家里值錢(qián)的東西村送給了子孫們，在村民們的強迫下子孫們不得不收下，每個(gè)人的臉上都顯出了不好意思的表情。
過(guò)了幾天后，子孫們離開(kāi)了。他們下定決心要幫助桃花源做一些改變。幾年過(guò)去了，桃花源變成了舉世聞名的美景，很多人都來(lái)到了這里，當地的官人還下令不要污染桃花源，否則就會(huì )受到懲罰。村民們也走出了桃花源，學(xué)習到了許多知識，桃花源也得到了重大的改變。從此，桃花源便成為了人們修身養性的絕佳場(chǎng)所，也成為了人們口中的“�？汀�。
我的《桃花源記》作文 篇8
渭南——一個(gè)來(lái)了就讓人留戀的地方。
這里美景如畫(huà)，有長(cháng)空棧道、冾川風(fēng)景區、九華山、處女泉……在渭南三圣故里，還藏著(zhù)一處獨特的景點(diǎn)——桃花源。
走進(jìn)桃花源，首先映入眼簾的是一個(gè)外觀(guān)看起來(lái)類(lèi)似于牌坊的大門(mén)。門(mén)前有兩頭石獅子，瞪著(zhù)大眼珠，目光炯炯的注視著(zhù)每一位游客。
往前走大約兩百米，我們走進(jìn)了關(guān)中院子。院子里有一座亭子矗立在四合院中心。四周的墻上畫(huà)著(zhù)梅、蘭、竹、菊，給人以樸素、淡雅之感。爸爸告訴我，它們被稱(chēng)為花中四君子。另一面墻畫(huà)著(zhù)一些古人的肖像，有孔子、孟子、老子……這些肖像惟妙惟肖、栩相如生，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)見(jiàn)孔子在向學(xué)生講授“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。站在亭子里，桃花源的許多景色盡收眼底。一陣微風(fēng)吹過(guò)，無(wú)比涼爽，舒服極了。
一路欣賞著(zhù)美景，不知不覺(jué)就走到了荷花池邊。這里的荷花挨挨擠擠，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花蕊，有的花骨朵飽脹得馬上就要裂開(kāi)似的。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著(zhù)雪白的衣服，站在陽(yáng)光里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞。雪白的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，不光是我一朵，一池的荷花都舞動(dòng)起了腰肢。風(fēng)過(guò)了，我停止了跳舞。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè )。小魚(yú)游過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。
最后，我們來(lái)到了釀酒廠(chǎng)，還沒(méi)走到跟前，一股濃濃的酒味已經(jīng)飄到我鼻子里，我都快被酒味醉倒了。這有很多推車(chē)，據說(shuō)，這是古時(shí)候用的戰車(chē)。它比一般的三輪車(chē)大好多倍，我站在車(chē)上，仿佛自己是一位勇士，拿著(zhù)兵器，在和別人戰斗。
雖然這里的桃花源沒(méi)有東晉的陶淵明筆下的桃花源那么美麗，那么幽靜，但是，它卻是那樣古色古香，讓人流連忘返。
再會(huì )，三圣故里——桃花源！
我的《桃花源記》作文 篇9
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。
河邊，有一漁夫，正在辛勤地捕魚(yú)，這位漁夫是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，是我。相信你們一定好奇，我是怎么過(guò)去的，這，還得從三天前說(shuō)起。
三天前，因與朋友有約在先，我急急忙忙整理好衣服，準備出門(mén)。剛邁開(kāi)腳，我一下摔倒在地。原來(lái)是有一個(gè)東西絆了我一下。我拿起來(lái)一看，竟然是一個(gè)球。上面寫(xiě)著(zhù)“請告訴我你想去的地方，我會(huì )立即把你傳送過(guò)去�！薄疤一ㄔ�？嘁，這年頭誰(shuí)還信這種東西�！钡蝗�，我眼前一黑。
當我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現自己已經(jīng)躺在一條漁船上了，并身著(zhù)古裝。我成了漁夫——我一不小心穿越到了晉朝。
原來(lái)我撿到的那個(gè)球是真的，但是我當初不是說(shuō)我要去桃花源嗎？為什么給我送到了這里？
一次，我乘船來(lái)到一個(gè)偏僻的地方。正當我捕魚(yú)時(shí)，一陣狂風(fēng)將我卷進(jìn)了河里。睜開(kāi)眼后，我發(fā)現我的周?chē)鷿M(mǎn)是桃樹(shù)。桃香、鳥(niǎo)鳴、陽(yáng)光融匯一體，揉碎在風(fēng)中，沉淀于潺潺水聲中，讓人想要永遠停留在這一刻�！斑@就是桃花源的入口嗎？真是‘芳草鮮美，落英繽紛’��！”我感慨道。帶著(zhù)好奇，我繼續往前走。樹(shù)林的盡頭有一座小山，山上有一個(gè)小洞，似乎閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的光芒。我快步爬上山，躡手躡腳地走進(jìn)洞里，不敢發(fā)出太大的聲響。洞里十分狹窄，勉勉強強能通過(guò)一個(gè)人。走了約幾十步，到了山洞盡頭。出人意料的是，有一塊巨石擋住我的去路。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我環(huán)顧四周，找來(lái)一些短竹筒鋪在大石頭下面。我成功移開(kāi)了巨石。
一束暖暖的陽(yáng)光灑在我身上，我的眼前被一幅極好的畫(huà)面所充斥：一群小孩急急忙忙地追著(zhù)黃蝶；幾位老人在石墩上快樂(lè )的談笑；青年男女在田野里賣(mài)力地干活；一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹(shù)、竹林，田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏�？磥�(lái)，這里就是桃花源了。
他們見(jiàn)到我都十分驚訝：“雖然你和我們穿得差不多，但看樣子你并不是本地人吧？”我如實(shí)回答了他們，當然隱瞞了我穿越的事。他們非常熱情地招待了我。關(guān)于那塊巨石，他們說(shuō)是先祖封的，不想讓外人進(jìn)來(lái)，先祖說(shuō)，只有擁有大智慧，心胸寬廣的人才能打開(kāi)它。我問(wèn)他們是什么朝代的人，他們都說(shuō)是為了避秦朝的戰亂才躲到這里的�！肮�，是桃花源沒(méi)錯了�！蔽亦止局�(zhù)。但是我要怎么回去啊，只能找找看有沒(méi)有那個(gè)球了。我向村民打聽(tīng)，他們說(shuō)在他們祭壇放著(zhù)一個(gè)疑似我描述的東西，我可以去那看看。為了能回家，我要去試試。
來(lái)到祭壇門(mén)口，一座巨大的石像立在門(mén)口，正當我準備進(jìn)入的時(shí)候，祭壇門(mén)突然關(guān)閉了�！跋胍M(jìn)去，就得先回答我的問(wèn)題�！笔裾f(shuō)著(zhù)�！俺鲱}�！薄暗厣嫌辛队矌艛[成的‘L’字，請你移動(dòng)一枚硬幣，使其橫著(zhù)數，豎著(zhù)數都是四枚硬幣�！薄斑@是什么鬼問(wèn)題啊，六個(gè)怎么擺？”我吐槽道。不行，我要冷靜，一定有解決辦法的，看來(lái)是道創(chuàng )新型思維題。我心想。有了，可以用四枚那一行的第四枚放在兩行交界處，這樣數不就是橫著(zhù)豎著(zhù)四枚了嗎？“轟！”門(mén)開(kāi)了，我發(fā)現祭壇的正中央上空放著(zhù)的就是一開(kāi)始帶我來(lái)的球。我快步?jīng)_上去，卻發(fā)現，要想上去，沒(méi)那么容易。
祭壇就像是一個(gè)懸浮在空中的島嶼，與旁邊的平臺沒(méi)有相連的地方，間隔又很遠，跳是不可能的，看來(lái)只有另尋他路了。正當我百思不得其解的時(shí)候，突然發(fā)現墻上刻著(zhù)一行字：什么東西可柔可剛，遇剛則剛，遇柔則柔。這是什么意思？提示？這世界上有這樣的東西嗎？我心想�！罢O，是不是非牛頓流體�！痹�(huà)音剛落，伴隨著(zhù)一聲巨響，數塊石頭從天而降，懸浮在平臺和祭壇中間的虛空中，只有藍色和紅色兩種。我踏上一塊紅石頭，但這時(shí)我附近的紅石頭都離我遠去，藍石頭靠近了我，我踏上一塊藍石頭，卻是相反的現象。同性相斥，異性相吸。我默念道�？磥�(lái)還得規劃一條路線(xiàn)。按照路線(xiàn)的指引，我成功拿到了球。
看來(lái)可以回去了，真是有點(diǎn)不舍啊，不過(guò)我另一個(gè)世界還有人等著(zhù)我呢。我跟桃花源里的村民告別后，就順利回家了。
回到家之后，我寫(xiě)下了這一次的奇妙經(jīng)歷，但有一點(diǎn)我覺(jué)得很奇怪，為什么他們的先祖會(huì )知道現在發(fā)明的詞呢？莫非，他也是利用現代科學(xué)技術(shù)穿越回去的……
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