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校園的溫暖作文
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的校園的溫暖作文，歡迎閱讀與收藏。
校園的溫暖作文1
校園對我來(lái)說(shuō)，是溫暖的。
若是你也幸遇見(jiàn)她，在三月，在晴空萬(wàn)里，煙雨迷蒙，那你一定會(huì )為她著(zhù)迷。她并不算大，但道路交錯�？臻e時(shí)候，我總愛(ài)在她懷里閑逛。伴著(zhù)陽(yáng)光味的風(fēng)，指間夾一片新發(fā)芽的綠，輕嗅，不用說(shuō)什么，心底就會(huì )泛起波瀾，溫暖。帶著(zhù)三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽(yáng)也歡喜。透過(guò)杯子，射在地上形成光斑，我們總愛(ài)踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認識，可還是快樂(lè )無(wú)比�；蛟S只有她，才會(huì )允許我們這種無(wú)緣由的快樂(lè )吧！
九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過(guò)的老師、同學(xué)點(diǎn)頭微笑，就算是陌生人，也會(huì )用微笑來(lái)打招呼。路上若是遇著(zhù)磕絆，連陌生人也會(huì )伸出援助的手。當我有事相求，大家更會(huì )熱情應答、幫助，這般溫暖的舉動(dòng)，不是親人，勝似親人。你若聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)捎來(lái)的聲音，那便是同學(xué)們的讀書(shū)聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認真，或許是夢(mèng)的指引和督促吧。老師也會(huì )為了同學(xué)而犧牲休息時(shí)間，期望可以帶領(lǐng)他們飛向更遠的地方。
三年同窗，不長(cháng)也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學(xué)就似家人一般溫暖，雖然有時(shí)會(huì )因為別人的錯誤而開(kāi)玩笑，但卻仍會(huì )不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說(shuō)著(zhù)嫌棄的話(huà)，卻做著(zhù)關(guān)心大家的舉動(dòng)。有時(shí)，我們也會(huì )爭的耳紅面赤，甚至大打出手，但過(guò)后又都能一笑泯“恩仇”。誰(shuí)遇到困難大家就會(huì )伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學(xué)當成家人對待，因為他們的溫暖與關(guān)懷。記起上一次被老師批評，我有委屈卻無(wú)處訴說(shuō)，而知情同學(xué)則站了出來(lái)，說(shuō)明了事情的原委，替我澄清真相，話(huà)語(yǔ)里頭盡是些偏向我的`話(huà)。不是家人，又怎會(huì )無(wú)條件的選擇信任和維護呢！
我算是一個(gè)怕生的人，卻總是愛(ài)和校園里的人相交，也并不會(huì )感到懼怕，也許是因為校園在我心里，一直像是第二個(gè)家。也正如汪曾祺所說(shuō)的：“家人閑坐，燈火可親�！彼阅呐乱粋�(gè)微小的舉動(dòng)，也會(huì )讓我感到溫暖萬(wàn)分吧。
是夜，無(wú)繁星崔璨，也無(wú)皓月當空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。
校園的溫暖作文2
人不能只為活而活著(zhù)，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹(shù)上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過(guò)一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)，落在堅硬的大地上。所有生物都銷(xiāo)聲匿跡，一切顯得毫無(wú)生機。
他，一個(gè)教了二十多年書(shū)、滿(mǎn)足了無(wú)數學(xué)子夢(mèng)想的`老教師。他與學(xué)生結下了不滅的師生之誼，他教給學(xué)生做人的真諦，教給學(xué)生時(shí)間的寶貴，教給學(xué)生人活著(zhù)不能只為自己，要時(shí)刻想著(zhù)報恩父母、奉獻社會(huì )。這樣，到死也會(huì )問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著(zhù)病魔的摧殘，但依舊來(lái)上課，因為他不能沒(méi)有學(xué)生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍著(zhù)痛苦，幾次與死神擦肩而過(guò)——暈倒在地，但又奇跡般的醒來(lái)。也許他離不開(kāi)這群可愛(ài)的學(xué)生；也許他不忍與每個(gè)老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著(zhù)。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說(shuō)好人會(huì )長(cháng)久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無(wú)情？非要拆散我們�！彼麄兇怪�(zhù)頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無(wú)情的死神，失去了往日的活潑。
醫院里，焦急的親人在床邊淚痕滿(mǎn)面。因為昂貴的醫療費用盡了所有家產(chǎn)，而現在要面對著(zhù)出院斷診的噩耗。無(wú)奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個(gè)消息在學(xué)校傳開(kāi)，學(xué)生、老師們要主動(dòng)捐款�！拔野盐业幕锸迟M省一省，給老師治病吧�！薄斑�有我，我不買(mǎi)零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著(zhù)�！薄拔疑儋I(mǎi)幾個(gè)發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢(qián)給老師治病”“我不買(mǎi)衣服了，就將就著(zhù)穿吧�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師與學(xué)生抱在一起痛哭了起來(lái)，他們祈禱著(zhù)上天要老師平安歸來(lái)。
接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來(lái)表達自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻。啊～只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。天依舊刮著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，但每個(gè)人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著(zhù)。
校園的溫暖作文3
在學(xué)校里，我可以喝同學(xué)們盡情地玩耍，可以和同學(xué)們沉浸在快樂(lè )地學(xué)習之中。還學(xué)會(huì )了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當我遇到困難時(shí)，同學(xué)們都來(lái)幫助我。當我傷心時(shí)，活動(dòng)室的輔導老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂(lè )和溫暖。曾記得，在一次數學(xué)課堂上，因為一個(gè)小問(wèn)題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。于是誰(shuí)也不讓誰(shuí)，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止�？晌疫�不太懂。課后，我問(wèn)了問(wèn)同桌，同桌耐心地給我講解�？晌以鯓右厕D不過(guò)來(lái)彎，同桌一點(diǎn)也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問(wèn)了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會(huì )了。我在回去的'路上心里美滋滋的。
我和同學(xué)們每天在一起學(xué)習。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現筆沒(méi)有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說(shuō)“放學(xué)還給你�！毕抡n時(shí)，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來(lái)時(shí)，拿起筆，由于筆帽沒(méi)有蓋緊，剛拿起來(lái)，筆帽就飛了出去。老師在那坐著(zhù)，我沒(méi)敢去拿。老師坐了一會(huì )。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒(méi)辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來(lái)，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉眼間，放學(xué)了。我走到他的座位上，對他說(shuō)：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的�！彼麉s擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一支筆算什么�！本瓦@一句話(huà)，讓我的內心涌起一陣暖流。
老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得的飛快，一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去了。每到放假時(shí)，我總是留戀校園生活，因為我把這里當成了家。
學(xué)校是我快樂(lè )的家，有家有愛(ài)。我從來(lái)沒(méi)有因為孤單而傷心難過(guò)。校園是一個(gè)溫馨可愛(ài)的地方，使我對童年留戀忘返。
校園的溫暖作文4
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著(zhù)歌，踏著(zhù)一陣春風(fēng)翩然來(lái)到了我們的校園——仰天湖小學(xué)。她揮了揮了魔法棒，頓時(shí)，大樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
進(jìn)了校門(mén)，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺(jué)走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫(huà)卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風(fēng)吹過(guò)都可以聞見(jiàn)陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個(gè)嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開(kāi)雙手，正想給我一個(gè)大大的擁抱，整個(gè)花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過(guò)花壇，幾棵高大的樟樹(shù)映在我眼前。樟樹(shù)展開(kāi)了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個(gè)個(gè)高大的士兵，每天伴隨著(zhù)我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的花落在了地上，仿佛是許多可愛(ài)的'小精靈坐著(zhù)它的降落傘似的，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來(lái)到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見(jiàn)陣陣清香，讓你頓時(shí)神清氣爽。你看，梧桐樹(shù)下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀(guān)察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
走過(guò)高大的梧桐樹(shù)和綠油油的小草，再轉個(gè)彎就到了我們的大操場(chǎng)。大操場(chǎng)可大了，在那里800或1000人開(kāi)個(gè)會(huì )一定不會(huì )覺(jué)得擁擠。周?chē)�有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經(jīng)過(guò)大操場(chǎng)，上了幾層樓梯就到了文化長(cháng)廊了，你看這里有在同學(xué)們在寒假畫(huà)的科幻畫(huà)，有書(shū)法大賽獲獎的好字，還有美術(shù)興趣小組用心血刻成的版畫(huà)，讓人目不暇接、嘖嘖稱(chēng)贊，我們仰天湖小學(xué)的同學(xué)們真是太棒了。
春天是一個(gè)新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來(lái)參觀(guān)。
校園的溫暖作文5
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個(gè)季節，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂(lè )園。我們在樹(shù)下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語(yǔ)
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來(lái)的便是美麗的風(fēng)景了：那伴著(zhù)秋風(fēng)的金黃葉子隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠地來(lái)到地面，撿起一片，拿在手上，細細端詳，感覺(jué)像是聆聽(tīng)著(zhù)一曲《秋日的私語(yǔ)》，這種感覺(jué)棒極了！
今年秋天，我們在銀杏樹(shù)下做了兩件非常溫暖的'事情。第一件事是語(yǔ)文錢(qián)老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書(shū)簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫(xiě)上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書(shū)里每一個(gè)環(huán)節，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護，感覺(jué)那片葉子就是一個(gè)寶貝一般。夾在書(shū)中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書(shū)籍文字增添了無(wú)限的生機和情趣。
第二件事是科學(xué)張老師帶領(lǐng)我們做的：認識銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當我們發(fā)現樹(shù)上有一個(gè)個(gè)小小的果子的時(shí)候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說(shuō)的銀杏果？科學(xué)張老師給好奇的我們解開(kāi)了謎團，原來(lái)真的是銀杏果子。銀杏果俗稱(chēng)白果，它是銀杏的種仁，據說(shuō)品味甘美，營(yíng)養豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時(shí)，我們對這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會(huì )兒，便成了一個(gè)個(gè)“白胖子”�；丶液�，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著(zhù)噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說(shuō)可以把果子拿出來(lái)了，我打開(kāi)一顆，剝開(kāi)褐色外衣，一眼就發(fā)現了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛(ài)極了，這大概是我見(jiàn)過(guò)的最美的果子了吧！我放進(jìn)嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個(gè)秋天，因為校園的銀杏而美麗，這個(gè)季節，因為校園的銀杏而溫暖。
校園的溫暖作文6
我踏著(zhù)歡快的步伐走進(jìn)校園，沐浴在明媚的陽(yáng)光里，望著(zhù)陽(yáng)光下潔凈的校園，看著(zhù)一個(gè)個(gè)被陽(yáng)光映著(zhù)的同學(xué)們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛(ài)你！讓我溫馨如家的校園！”
提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動(dòng)的事。那天是星期三，我和同學(xué)正玩著(zhù)游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進(jìn)去，出來(lái)后，我一邊觀(guān)看運動(dòng)場(chǎng)上的同學(xué)，一邊哼歌。這時(shí)，一個(gè)球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒(méi)留心，一個(gè)趔趄，手腳就和大地來(lái)了個(gè)“親密接觸�！本髲姷奈覐娙讨�(zhù)已在我眼眶中打轉的淚珠，當我一拐一拐地回到了休息區，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時(shí)，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔憂(yōu)的表情，有的問(wèn)我疼不疼，有的說(shuō)要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著(zhù)我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說(shuō)：“我來(lái)扶你吧�！边�有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過(guò)來(lái)，有的說(shuō)：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬(wàn)囑的'要我回家搽紅藥水。這時(shí)，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經(jīng)感覺(jué)不到疼了——因為她們給予我的溫暖驅散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學(xué)而感到高興。
這個(gè)學(xué)期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發(fā)軟、發(fā)冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭先恐后把外套的脫了下來(lái)披在打了個(gè)寒戰的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫院……我感動(dòng)極了，相信魏德明心里也會(huì )感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數落；有的雖然成績(jì)不太理想；有的雖然調皮愛(ài)玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心��！有了這些同學(xué)，我們的學(xué)校更加溫暖，更加美麗了……
我踏著(zhù)輕松的步伐走出校園，置身于夢(mèng)幻般的橙色余光中，夕陽(yáng)下，校園顯得越發(fā)美麗，我想發(fā)自?xún)刃牡膶π@大喊：“我愛(ài)你！溫暖如家的校園！”
校園的溫暖作文7
周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。我背著(zhù)書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著(zhù)眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著(zhù)不同的景象。
在離我家不遠的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì )在這里等我的好友--小米。不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她兩手抱著(zhù)書(shū)包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯。今天蠻快的�！�
“我今天起得早嘛�！毙∶缀┖竦男α诵�，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。
我們向學(xué)校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她
“嗯，有幾道不會(huì )。打算去問(wèn)老師�！毙∶走呄脒吇卮�。
“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f(shuō)道。
“好啊好��！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著(zhù)，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。
晨讀的時(shí)候，同桌K總是會(huì )想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)娜硕盒�，大家都�?lè )在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的`夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì )暖暖的一片。
下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著(zhù)一些俏皮話(huà)，而我也不例外。隨著(zhù)《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì )使人心里暖暖的。
體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會(huì )拉著(zhù)小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。每看到一個(gè)她都會(huì )尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì )覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì )被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
校園的溫暖作文8
我們似那蒲公英，被秋天的風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實(shí)驗中學(xué)。
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，回想往事，柔風(fēng)吹在我的臉頰，我踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實(shí)中這個(gè)大家庭融化了我這冰冷的`心……
走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著(zhù)——“做最好的自己”，這便是實(shí)驗中學(xué)的辦學(xué)口號。每天清晨來(lái)到校園，看著(zhù)這塊石頭為自己打打氣，便開(kāi)始了新的一天的努力和學(xué)習。隨著(zhù)時(shí)間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實(shí)中教會(huì )我的——要自信，做最好的自己！
走過(guò)校園的長(cháng)廊，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場(chǎng)，看到奔跑的同學(xué)們，總能點(diǎn)燃我對體育的熱愛(ài)；走過(guò)書(shū)法、象棋、舞蹈各類(lèi)社團，總能讓我靜下心來(lái)，陶冶情操、怡養性情……
放學(xué)后在耳邊回蕩的便是實(shí)中的校歌——《做最好的自己》“求真務(wù)實(shí)，業(yè)精德高尚，仁愛(ài)包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實(shí)中教給我們的道理，也是實(shí)中人的精神�！扒笳鎰�(wù)實(shí)，自覺(jué)自律，堅毅頑強，仁愛(ài)包容”，這16個(gè)字深深地印刻在我的心底……
實(shí)中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。
我要感謝實(shí)中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫(xiě)下的滿(mǎn)滿(mǎn)整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我幫助，引導我走向正確的道路；我要感謝實(shí)中的同學(xué)們，開(kāi)心時(shí)我們一起玩鬧，難過(guò)時(shí)你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話(huà)總能融化我的心。
實(shí)中的每一個(gè)人匯聚成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都會(huì )貢獻出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖著(zhù)家庭里的每個(gè)人。我們不用再似那蒲公英般隨風(fēng)飄飛，因為，我們被實(shí)中溫暖著(zhù)，被實(shí)中呵護著(zhù)。
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