【推薦】溫暖的作文16篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的溫暖的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖的作文 1
每個(gè)人的生命中都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，然而有那么些時(shí)刻，它閃耀著(zhù)溫暖的光芒，令人感動(dòng)。
父親的愛(ài)，悄無(wú)聲息。黑夜我剛踏出校門(mén)，有些迷茫，不遠處的燈光下，站著(zhù)一個(gè)挺拔的身影，是爸爸。我走向他迎來(lái)的是一個(gè)大大的微笑，爸爸順手接過(guò)我沉重的書(shū)包�！敖裉炖鄄焕�？現在餓嗎？”我搖搖頭，和爸爸在晚風(fēng)的吹拂下并排走向了回家的路。黑夜月光映著(zhù)身影，風(fēng)依舊吹拂嘴腳邊遺留著(zhù)溫暖的濃濃的弧度。在這漆黑的夜里，有了爸爸的陪伴令我的心里充滿(mǎn)了安慰和溫暖。夜不再冷，因為有了爸爸。
朋友的愛(ài)，雪中送炭。所謂朋友，是在無(wú)數個(gè)陌生人中走進(jìn)我人生的人，是在有什么困難一定會(huì )來(lái)幫助我的人，總之是對我好的人。我依稀記得那個(gè)雨夜，雨下的很大，焦急的我坐立不安，驚慌失措。這時(shí)，有一個(gè)人來(lái)到我的身旁，她就是我最好的朋友。她欣喜的走過(guò)來(lái)，遞給我一把傘�！皝�(lái)，我們一起回家吧�！蔽衣冻隽司眠`的笑容，就這樣我們肩并肩出了校門(mén)。盡管雨下的很大，但是有了這把傘，我便踏實(shí)了很多。朋友啊，感謝你及時(shí)的到來(lái)給予我寶貴的溫暖。
老師的愛(ài)，無(wú)窮暖意。老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，在自己的崗位上默默地教書(shū)育人，哺育著(zhù)一代又一代的接班人。上課時(shí)，老師講完了一節的內容后，怕有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，便會(huì )再三的詢(xún)問(wèn)。她會(huì )俯下身子耐心的'指導，從容地應對同學(xué)問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題。老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)了溫暖，像一縷陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的生活。
生命中許許多多的人給予我溫暖，而我也真心地享受到了溫暖。他們的溫暖給我帶來(lái)了幫助，使我的心靈得以慰藉。給我的那份溫暖永遠將會(huì )彌漫我的心河，永遠都不會(huì )散去。
溫暖的作文 2
墻角的球拍，早已落滿(mǎn)塵灰。
握在手里，仍有一種陌生的熟悉感。
我記不清，上一次去打球是什么時(shí)候。只知道，我和這項運動(dòng)之間有著(zhù)深深的隔閡。
不知從什么時(shí)候起，我變得很怕打乒乓球。每個(gè)周的周五、周六晚，就像是我的世界末日。恰逢期末考試前夕，我便以學(xué)習緊張為由，每周只去上一節課。到最后，索性全推掉了。就此，乒乓球從我的世界消失。
學(xué)習之余，我常常會(huì )想：真的要放棄乒乓球嗎？從我8歲入門(mén)，直到12歲，乒乓球帶給我的歡樂(lè )和痛苦，真的要全部清零嗎？我的心中也沒(méi)有答案。
這個(gè)國慶節，我重新拿起球拍，為了即將到來(lái)的比賽，也為了重拾這份愛(ài)好。
打乒乓球很苦，我的腳受傷了，信念告訴我必須堅持下去。練球時(shí)的專(zhuān)注，比賽完的興奮，結束時(shí)的大汗淋漓，都讓我流連忘返，乒乓球并沒(méi)有失去它的魅力。
不管風(fēng)和日麗，還是陰雨連綿，我都按時(shí)無(wú)誤去練球，為的，只是那埋藏于心底的夢(mèng)想。即使，在通往夢(mèng)想的路上，總伴隨著(zhù)苦難。
比賽如期而至。一場(chǎng)場(chǎng)廝殺，一場(chǎng)場(chǎng)博弈，每一個(gè)拿著(zhù)球拍站在對面的'人，都可怕到讓我窒息。張老師鼓勵我，你怕什么？按照平時(shí)訓練的套路去打，打出自己的技術(shù)水平就行，一切都不是問(wèn)題。
……
站在領(lǐng)獎臺上的瞬間，我如同做夢(mèng)一般。
生活總是以高壓態(tài)勢給人以歷練，如果覺(jué)得生活很苦，一開(kāi)始你就輸了。就像雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人也是這樣。
沒(méi)有堅冰，誰(shuí)去認可紅梅的爛漫？沒(méi)有白雪誰(shuí)去判定青松的高潔？沒(méi)有嚴寒，誰(shuí)去仰視喬木的聳立？
4年的磕磕絆絆，曾經(jīng)的放棄與堅守，一路走來(lái)，信念告訴我的人生：沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。
即使前程荊棘密布，我仍會(huì )堅定地走下去。
感謝乒乓，使我懂得了更多。感謝乒乓，溫暖了我的如水歲月。
溫暖的作文 3
溫暖伴隨在我們身邊，就像一陣風(fēng)一樣，一直圍繞在我們身邊。
就在這一學(xué)期，就有有幾件事情：前幾個(gè)星期，天氣不怎么好。星期四的早上，我們剛從睡意中醒來(lái)，那朦朧的雙眼還沒(méi)有完全睜開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)外面傳來(lái)“嘩啦啦”的聲音。我很好奇的出去看了一下，“哇”一聲驚叫嚇醒了宿舍里的所有的人。原來(lái)是下雨，我沒(méi)有帶傘，今天怎么上學(xué)呢？這個(gè)問(wèn)題一直浮現在我的腦海里。后來(lái)我才發(fā)現我是多慮了，想多了。我的好朋友郭中琴為我們送來(lái)了傘。那天早上，她跟別的人的傘走了，在她走之前，我千叮嚀萬(wàn)囑咐讓她送傘給我，在我們的期盼聲中她終于來(lái)了，那場(chǎng)滂沱大雨，我依稀可以看到她在雨中奔跑的身影。為我們送來(lái)了傘，可是她卻把傘讓出來(lái)，她自己在雨中淋雨。她這個(gè)舉動(dòng)讓我深深的震動(dòng)。她為我們送來(lái)的傘不是普通的傘，卻是一把令人欽佩的讓人感到無(wú)比溫暖的傘。
伴隨著(zhù)上件事情的出現，我又想到了另外另一件記在心中的`事情。
就在昨天晚上，數學(xué)老師講了幾道數學(xué)證明題。前幾道題目不會(huì )，都寫(xiě)出來(lái)了，可偏偏是最后一道數學(xué)題目不會(huì )。我百思不得其解。這下我的救星……郭中琴來(lái)了。她轉過(guò)身來(lái)問(wèn)我：“你又什么不會(huì )的嗎？我都會(huì )了，需不需要我幫忙？”我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她熱情地為我講解，一直講到我明白為止。后來(lái)我才發(fā)現原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，只要說(shuō)兩個(gè)三角形全等就可以了。多虧了她的講解，我才能夠從疑惑中解脫出來(lái)。所以我每次有不會(huì )的題目的時(shí)候都會(huì )找她來(lái)幫忙，她都會(huì )很熱情地講解。
原來(lái)，溫暖就在我的身邊。如果沒(méi)有發(fā)現美的眼睛，你是不可能發(fā)現身邊的一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。
溫暖的作文 4
我乘著(zhù)地鐵去奶奶家，地鐵轉眼就到了三陽(yáng)廣場(chǎng)站�？粗�(zhù)人頭攢動(dòng)的地鐵站，我的思緒又回到了那件令我感到溫暖的事。
那是一個(gè)星期天，我去奶奶家玩。這時(shí)，車(chē)上坐著(zhù)一個(gè)古稀之年的老人。他坐著(zhù)輪椅，雙手放在輪椅的輪子上。他的一條腿被截肢了，只有一只腳放到板子上。他的衣服寬大，顯得身子瘦弱。焦黃的臉上有著(zhù)些許蒼白，眼睛深深地陷進(jìn)眼窩里。他目不轉睛地盯著(zhù)地面，也不知在想什么。
“三陽(yáng)廣場(chǎng)站到了……”隨著(zhù)播音員的播報聲，老人回過(guò)神來(lái)。他雙手緊緊地抓住輪子，吃力地往前推。額頭上、手上，青筋暴起，仿佛推這個(gè)輪子，用了他所有的力氣似的。車(chē)廂里要下車(chē)的人們，看到老人這樣，就不約而同地走旁邊的門(mén)。他們并不想給老人增添麻煩。那個(gè)老人也不想給大家添麻煩，加快了轉動(dòng)輪椅的速度�？墒�，壞事接著(zhù)就來(lái)了，老人的前輪正好卡在了中間縫隙中。任老人怎么轉動(dòng)輪椅，車(chē)子就是出不來(lái)，這可把老人急壞了。
“�！！避�(chē)前的黃燈開(kāi)始閃爍了，并不斷發(fā)出聲音。老人更急了，手忙腳亂，一直不停地轉著(zhù)輪椅。他滿(mǎn)臉通紅，開(kāi)始有些生氣了，干脆直接用手拍輪椅。也許是輪椅的'聲音吸引了那些正在低頭玩手機的人。他們抬頭看見(jiàn)了這危險的一幕，都停下手機，沖向車(chē)門(mén)，紛紛出手拉住了地鐵門(mén)。幾個(gè)年輕力壯的小伙子把輪椅用力一抬，輪椅連同老人，迅速被抬了出去。我也想上去幫忙，可惜人太多了，擠不進(jìn)去。車(chē)門(mén)即將關(guān)閉，工作人員也迅速趕來(lái)了，立即通知了駕駛員。車(chē)門(mén)又開(kāi)了，在老人的道謝聲中，小伙們又上來(lái)了，為剛才的合力而高興，臉上帶著(zhù)笑意。剛才還心驚膽戰的人們，為老人提著(zhù)的心總算落下來(lái)了。車(chē)廂里又恢復了原先平靜的樣子。我回頭看了看外面輪椅上的老人，他還沒(méi)有離開(kāi)，想必剛才他心里也是波濤洶涌。
每當我乘地鐵經(jīng)過(guò)三陽(yáng)廣場(chǎng)站，總會(huì )想起這件事。有人說(shuō)，現代社會(huì )人情冷漠，但我認為人與人之間一點(diǎn)也不冷漠，處處洋溢著(zhù)溫暖。
溫暖的作文 5
在我的身邊，有一位老師，她無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)不關(guān)心著(zhù)她身邊的每一個(gè)學(xué)生，她的雙手也撫摸過(guò)很多學(xué)生的臉龐，然而我也不例外。但我卻有著(zhù)不同的感覺(jué)。
那是一天放學(xué)后，天色陰得如夜，地上濕潮潮的，而我卻我要參加學(xué)校組織的跳繩活動(dòng)，我也正在為找不到陳翰騰而發(fā)愁�！疤ぬぬ�，”幾聲清脆熟悉的腳步聲掠過(guò)我的耳邊。轉身一看，原來(lái)是臉上充滿(mǎn)著(zhù)笑容的蔣老師，但是她卻一點(diǎn)不顯得一整天工作的疲累。我笑嘻嘻的望了望她的臉龐，說(shuō)：“蔣老師，您有沒(méi)有看見(jiàn)陳翰騰啊，我正在找他呢�！�
蔣老師摸了摸我的頭，很樂(lè )意的回答我：“怎么？他要留下來(lái)嗎？找找看吧！”蔣老師轉了幾圈頭，仔細的尋找著(zhù)�！斑�？你看，不是在那嗎！”此刻，我并沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，只是在想：往日那位嚴肅的蔣老師好像從這個(gè)世界上消失了，出現在眼前的是位不僅漂亮、文靜，而且是會(huì )關(guān)心孩子的老師 ，那雙溫暖的手撫摸在我的頭上，仿佛又是晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，給了我無(wú)限的.溫暖！我微微的一笑，從蔣老師身邊走過(guò)，回過(guò)頭去，蔣老師又急急忙忙的進(jìn)了辦公室，做著(zhù)自己的事情。直到我們練完繩，我依然還沒(méi)看見(jiàn)蔣老師出來(lái)。此時(shí)，我又想起了蔣老師那雙溫暖的手了！
溫暖的作文 6
在我家樹(shù)下種著(zhù)梧桐樹(shù)，銀杏樹(shù)，柿子樹(shù)等好多樹(shù)，隨著(zhù)秋天的到來(lái)，這些樹(shù)都換下了碧綠的夏裝，穿上了金黃的毛衣。是樓下秋色宜人，讓人慢慢感覺(jué)到了秋天的韻味。
在樓的北面是五顆。根深葉茂的梧桐樹(shù)。到了秋天，梧桐樹(shù)原本碧綠的葉子變成了黃中帶綠的秋葉。涼爽的風(fēng)一，一片片葉子就掉落下來(lái)，像一只只飛翔的小鳥(niǎo)，樹(shù)葉落到地上，又猶如小草的被子蓋在小草身上。給到秋日大地帶來(lái)的溫暖，這時(shí)的葉子體現出了深深的愛(ài)。
樓的西面是兩顆金燦燦的銀杏樹(shù)，秋風(fēng)把小扇子般。有黃有綠的葉子落下來(lái)，綠色的草地上掩映著(zhù)金黃的葉子，顯得格外好看。金燦燦的葉子像一朵朵黃色的小花，再從中睡覺(jué)。草叢正用無(wú)限的愛(ài)關(guān)懷著(zhù)他們。
樓的南面是幾顆五彩斑斕的柿子樹(shù)，為什么這些柿子樹(shù)的顏色五彩斑斕呢？因為樹(shù)上的葉子有黃的，綠的，紅的，橙的'，這些樹(shù)仿佛是調色板，能調出各種顏色來(lái)，他們給秋天豐富的色彩，是秋天溫暖。仿佛金燦燦的太陽(yáng)就在你身邊。
秋天就像一位親切的服裝設計師。他給許多樹(shù)做了好多漂亮又暖和的衣服。秋天是豎的知心朋友，他看起來(lái)冷漠，但在背后正藏著(zhù)一張溫暖的臉。
要知道，秋天并不冷，他會(huì )溫暖著(zhù)你，這一股溫暖會(huì )一直陪伴在你身邊。
溫暖的作文 7
還記得讀小學(xué)的我，雖然家境貧困，但是我對未來(lái)仍然充滿(mǎn)希望，我的成績(jì)名列前茅，多次在各類(lèi)征文比賽中獲獎。我是老師眼中的好學(xué)生，爸媽心中的乖乖女。也還記得升入初中的我，在初二的時(shí)候學(xué)會(huì )了叛逆，學(xué)會(huì )了和老師對著(zhù)干。成績(jì)嘛，當然一落千丈。畢業(yè)了，我靠給擇校費進(jìn)入了我們當地的普通高中。課堂上，老師講的數學(xué)物理化學(xué)知識對于我簡(jiǎn)直是天書(shū)，歷史地理我又懶得去學(xué)。
一年下來(lái)，我雖然玩好了，但是我內心卻很憂(yōu)慮。我的人生到底該往何處去。我的生活里沒(méi)有了陽(yáng)光，沒(méi)有了溫暖，沒(méi)有了歡笑。我感覺(jué)我生活在黑暗中，看不見(jiàn)一點(diǎn)光。那時(shí)的我就像被遺忘在路口的寵物與主人走散，站在十字路口不知該往左還是往右，一直徘徊踟躕。恰逢這時(shí)，縣職教中心的老師來(lái)到我們學(xué)校，宣傳職業(yè)技術(shù)教育政策。說(shuō)是現在國家對中職學(xué)生實(shí)行學(xué)費全免的政策，對于我這樣家庭困難的學(xué)生，高一高二的時(shí)候每年還有1500元的助學(xué)金，連住宿費也全免了。兩年后可以就業(yè)，三年后一樣可以參加高考，和普通高中升入大學(xué)的同學(xué)坐在一個(gè)教室里。文憑也是一個(gè)樣。
何況我還提前學(xué)了三年的技能，畢業(yè)之后肯定好找工作。帶著(zhù)將信將疑的態(tài)度，我2014年秋季來(lái)到了巫溪職教中心來(lái)到巫溪職教中心，我感覺(jué)太陽(yáng)每天都是新的。還記得開(kāi)學(xué)第一周，老師叫我起來(lái)朗讀《我的校園》。我大大方方的朗誦起來(lái)“我的校園是永遠的。因偶然的機緣而落腳于此，終于造成決定一生的契機。青年時(shí)代未免有點(diǎn)虛幻和夸張的抱負，由于那個(gè)開(kāi)始顯得美麗，后來(lái)愈來(lái)愈顯得嚴峻的時(shí)代，而變得的實(shí)際起來(lái)。熱情受到冷卻，幻想落于地面，一個(gè)激情而有些漂浮的`青年人，終于在這里開(kāi)始了實(shí)在的人生�！敝x冕先生的話(huà)驚醒了我，感動(dòng)著(zhù)我。老師說(shuō)我讀書(shū)字正腔圓，聲情并茂，是可塑之才，選擇我當上了語(yǔ)文課代表。
琴法課，看著(zhù)學(xué)校嶄新的幾十臺電子鋼琴，我不知如何下手。琴法老師鼓勵我：“人，最重要的是敢于邁出第一步，敢于和惰性挑戰�！睆拇�，當別人玩耍時(shí)，我常常戴著(zhù)耳機，手指在琴鍵上愉快地跳舞。舞蹈課，在寬闊的形體訓練廳，舞蹈老師鼓勵我，要想練好舞蹈，必須敢于與身體挑戰。我練習劈叉，練習身形、手型�？粗�(zhù)鏡子里逐漸柔軟“窈窕”的我，我會(huì )心地笑了。在班上，同學(xué)親切地稱(chēng)我為傣舞明星呢！家境不好，是我自卑的一個(gè)原因�，F在，國家助學(xué)金每年有2000元了，學(xué)費分文不交，住宿費也全免了。我僅僅需要從家里每個(gè)月拿200元的生活費就行。我可以和同學(xué)一起自由地笑，自在的奔跑。
有時(shí)候我會(huì )想，為什么在同一片天空中卻有著(zhù)不一樣的風(fēng)景、為什么同樣的付出卻有著(zhù)不一樣的結果。在我迷茫，不知所措的時(shí)候，是中職的政策給予我最大的關(guān)懷；在我消極，不知進(jìn)取的時(shí)候，是中職的老師給予我最大的關(guān)懷。在黨的好政策下，我們職校的學(xué)生與其他普通高中的學(xué)生縮短了距離。因為我們和普通高中的學(xué)生一樣是通過(guò)高考的形式去考大學(xué)。不僅如此，我們職校的學(xué)生的學(xué)習任務(wù)還要比普通高中的任務(wù)要輕松的多。我們只用學(xué)習語(yǔ)數英和專(zhuān)業(yè)課程。所以我們可以更有力的步入大學(xué)的殿堂！所以我們中職生也成了社會(huì )上別樣的風(fēng)景線(xiàn)。
就是因為國家不放棄、不拋棄我們！我們這些中職生才會(huì )擁有更好的明天！是那一抹關(guān)懷，讓我不在沉浸在失敗的痛苦中；是那一抹關(guān)注，讓我看清了前方的道路；是那一抹關(guān)心，讓我重新站在跑道重新奔跑！那一抹關(guān)懷、關(guān)注、關(guān)心，似縷縷陽(yáng)光，不管在何時(shí)何地我都能感受著(zhù)它帶給我的溫暖！
溫暖的作文 8
暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。但我卻認為爸爸對我的愛(ài)，是貯藏在我心間一輩子的暖。
“吱呀”一聲，門(mén)被打開(kāi)了�！昂⒆�，起床吃早餐了，爸爸給你做了你最?lèi)?ài)的面�！卑职譁厝岬穆曇粼诙享懫�，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，窗外的月亮隱隱地掛在空中，不舍得離去。我戀戀不舍地從被窩里爬起來(lái)，爸爸見(jiàn)狀立馬把自己身上的外套套在了我的身上�！霸缟蠜�，別感冒了�！卑职侄诘��？粗�(zhù)衣著(zhù)單薄的爸爸，我忍不住想要擁抱他。
洗漱完畢的我，懶洋洋地來(lái)到了餐桌前。爸爸笑盈盈地為我端來(lái)一碗面，上面還臥著(zhù)一個(gè)滑嫩的'雞蛋，青翠的蔬菜和那雪白的面條交相輝映，那濃郁的湯汁是爸爸細心熬制的，老遠就能聞見(jiàn)那撲鼻而來(lái)的香氣，令人食欲大開(kāi)。我饞得舔了舔嘴唇，拿起勺子喝了一口湯，呀！真是香甜可口。溫暖的湯汁滿(mǎn)足著(zhù)我的味蕾也滋潤著(zhù)我的心扉。饑腸轆轆的我便狼吞虎咽起來(lái)，不一會(huì )兒，一碗面就見(jiàn)底了。
我抬頭看著(zhù)那道忙碌的身影，心里就在想：這背后到底隱藏了多偉大的父愛(ài)？在這寒冷的天氣里，太陽(yáng)還沒(méi)來(lái)得及伸懶腰，爸爸就已經(jīng)在為我準備早餐，從我有記憶開(kāi)始，爸爸每天早出晚歸，辛苦掙來(lái)的錢(qián)大部分都給我報了興趣班，自己的吃穿用度卻很節儉，從不舍得花錢(qián)給自己買(mǎi)一件貴一點(diǎn)的衣服或者一雙鞋子。想著(zhù)想著(zhù)，我不禁鼻子發(fā)酸……
我的爸爸很普通，但是他很溫暖。他就像那碗面，雖然不昂貴，卻在每一個(gè)日子里都化為一縷暖流，流進(jìn)我的胸口，積成一個(gè)小火爐，溫暖著(zhù)我的心。
縱使父愛(ài)默默無(wú)聞，我愿以身心融入其中，體味那份暖。
溫暖的作文 9
每當腦海中浮現出這樣一些往事，我心里就倍感溫暖，眼淚止不住的往下掉。
那天，是我人生中最危險，也是最深刻的一天。當天，我也不知道自己得了什么怪病，呼吸不均勻，只有回氣，沒(méi)有吸氣，當時(shí)是最關(guān)鍵，也是即將關(guān)于我一生的時(shí)刻。
這件事是從一個(gè)小細節開(kāi)始的：首先是一個(gè)小感冒，我的爸爸媽媽覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題，只是小感冒而已，就去小小的醫院治了一下，并沒(méi)有太在意，可事情并不是他們想象那樣，事情越來(lái)越惡劣，就連附近的小醫院也治不了了。
在這最緊張的`時(shí)刻，我家的親戚三哥開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，以最快的速度奔向大醫院。如果三哥的三輪車(chē)開(kāi)慢了一點(diǎn)的話(huà)，那我的一生就消失了。
雖然第一個(gè)難關(guān)過(guò)去了，但第二個(gè)難關(guān)又在威脅我的爸爸媽媽。
這次的費用要非常多，可家里那時(shí)的經(jīng)濟又不是很好。爸爸媽媽為了個(gè)我湊醫藥費，把家里的積蓄都花了，還整天東奔西跑才把醫藥費湊齊，經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的醫治，我的生命終于又獲得了自由。
至今我才感受到了父母對我的愛(ài)，他們是那么的偉大，讓我這快要枯竭的花朵又從新張成了鮮艷、美麗的花朵，這時(shí)我感受到從未感受過(guò)的溫柔。
溫暖的作文 10
我媽問(wèn)我會(huì )不會(huì )用自己的錢(qián)幫他們。一開(kāi)始不喜歡，因為我的錢(qián)是我的好媽媽給我的獎金。存了快半年了，終于存了300多塊錢(qián)。我也想買(mǎi)一雙新的旱冰鞋！但是我媽說(shuō)：“你就是想換一雙新的旱冰鞋；但是青海的同學(xué)連一雙棉鞋都沒(méi)有。你說(shuō)，你們誰(shuí)最需要這錢(qián)？”我覺(jué)得我媽是對的。青海的孩子更需要錢(qián)，但我還是希望能買(mǎi)新的旱冰鞋，所以最后決定把一半的錢(qián)捐給青海的孩子。
今天，我父母帶我去了中國扶貧基金會(huì )。在五樓，我們一進(jìn)房間，一個(gè)叔叔就來(lái)接我們。他把我帶到一張桌子前，拿出一張表格讓我填寫(xiě)。我填了我的`姓名、年齡、學(xué)校、地址，捐了人民幣33，354，163.10元，我媽幫我用文字填了金額。填好之后，我把表格交給了大叔，大叔讓我在另一桌交錢(qián)。收錢(qián)的叔叔給了我一張收據。這時(shí)，一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)給了我一顆粉色的心，叔叔走過(guò)來(lái)給了我一張“捐贈證明”。
我們和他們告別后就出去了。走在路上，右手拿著(zhù)粉紅色的“愛(ài)”，左手拿著(zhù)捐款證明。我覺(jué)得天空似乎格外藍，陽(yáng)光似乎更加燦爛。媽媽說(shuō)：“助人為樂(lè )�！蔽矣X(jué)得我媽說(shuō)的沒(méi)錯，因為我覺(jué)得很幸福！
溫暖的作文 11
溫暖?什么是溫暖的?是冬天那溫暖的被窩?是四季的太陽(yáng)光?還是在冰天雪地里那唯一的火堆。對于我而言，人與人之間真誠的幫助是溫暖的。為什么我會(huì )這么說(shuō)呢，那你就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。
我還記得第一次讓我感覺(jué)到溫暖的事兒，是發(fā)生在一個(gè)冬天里的。
那一年的冬天格外的冷，但是我卻要每天都要頂著(zhù)風(fēng)雪來(lái)上學(xué)。但是我的保暖工作做的也很到位呢一一手上有厚厚的手套，腳上有暖和棉鞋，身上也穿著(zhù)厚厚的棉襖，所以，我也不會(huì )被凍著(zhù)。
但是那一次，我到紫紅色手套找不到了，可我又不敢告訴媽媽?zhuān)缓冒盐夷羌t彤彤的小手塞進(jìn)衣服口袋里。到了學(xué)校門(mén)口，我的小手越來(lái)越冷了，我不禁蹲了下來(lái)，用哈欠來(lái)取暖，可是這似乎并沒(méi)有什么用。
我無(wú)望了，眼淚不由自主地掉了下來(lái)，就在這時(shí)，一位四十多歲的老男人走到我面前，遞給我一張紙巾，溫柔地對我說(shuō):"多大了，怎么還在哭呀。"我不禁羞了起來(lái)，抹去了臉上的眼淚，之后，他又注意到了我的'手，似乎明白了什么，他把手上的手套取了下來(lái)，還是說(shuō)出了一番讓我銘記在心的話(huà):"我把我的手套給你，你別在哭泣了，我相信每個(gè)兒童都是祖國的花朵，這回我幫了你，就當是給祖國效力好了，對了，等你長(cháng)大了，一定要去幫助別人，去傳遞愛(ài)心，要做一個(gè)有益于社會(huì )的人。"我聽(tīng)了之后連連點(diǎn)頭，然后笑了起來(lái)，他也跟著(zhù)我笑了起來(lái)。
這個(gè)四十多歲的老男人，給了我第一次溫暖，雖然我是第一次跟他見(jiàn)面，我們并不熟悉，但我知道他是一個(gè)心地善良的人，他讓我心中不禁涌起一陣陣暖流......
溫暖的作文 12
千里送鵝毛是溫暖，雪中送炭是溫暖，同學(xué)的幫助是溫暖……我們時(shí)時(shí)被溫暖包圍著(zhù)，溫暖無(wú)處不在，任何人都不會(huì )例外。
在我的記憶寶盒中，發(fā)生過(guò)無(wú)數件溫暖的.事件，但誰(shuí)的記憶漸漸淡忘了，但我有一件事就像刻在我心里似的，至今還是記憶猶新。記得那是在一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的下午，天上烏云密布，還有時(shí)候電閃雷鳴，我沒(méi)有帶傘，只能坐在位上，這時(shí)，雨更大了，雷聲也更大聲了。
突然，有人在叫我的名字，你看，是一位同學(xué)在叫我的名字，我便問(wèn)，你怎么又回來(lái)了?我知道你沒(méi)有帶傘，我這把傘先借你吧。他說(shuō)道，原來(lái)，他冒著(zhù)傾盆大雨，從家里拿了一把傘來(lái)給我，那時(shí)，我對她感激不盡，不知道要怎么感謝她才好，我望著(zhù)他那已經(jīng)被大雨淋濕的衣服，我忍不住流下眼淚，這時(shí)他已經(jīng)把雨傘送到我手里了，從此他給我留下了不淺的印象。
溫暖是一束陽(yáng)光，照亮了天地。溫暖是一陣春風(fēng)，吹走了憂(yōu)愁。溫暖是一場(chǎng)秋雨，它滋潤著(zhù)世界……
溫暖的作文 13
時(shí)光匆匆流過(guò)，許多的事情在我的腦海中漸漸消逝，但唯有一件事讓我久久難以忘懷。
那天，我去上學(xué)，媽媽告訴我，今天下雨，讓我把傘帶上�？墒俏姨ь^看看天，天氣這么晴朗，怎么可能下雨？于是我丟下傘，一溜煙跑出家門(mén)。
可是，在下午放學(xué)的'時(shí)候，烏云密布，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。我真后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，帶雨具的同學(xué)都回家了，好多同學(xué)也都被家長(cháng)帶走了，我急了，不由得大哭起來(lái)。雨越下越大，我抬起頭看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，哦，是媽媽。我興奮地沖媽媽跑過(guò)去，她急忙把雨傘遞給我，就這樣，我和媽媽在雨中艱難地邁著(zhù)步子，在風(fēng)雨中走著(zhù)……
這件事已經(jīng)過(guò)去了幾年了，但是在我的回憶中，媽媽給我的愛(ài)，不止這些。因為媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，也是溫暖的。
溫暖的作文 14
溫暖，是什么感覺(jué)？冬天墻根里的半日陽(yáng)光；冒著(zhù)寒風(fēng)回家時(shí)的一碗姜湯；我的溫暖，是一陣心里的和風(fēng)！
鬧鐘響了，就要起床，穿戴洗漱好，早飯依舊是那熱騰騰的粥。今日卻躲了切好的牛肉片，還有吐司面包。最讓我奇怪的是，這些是老爸準備的。
說(shuō)起來(lái)，我和老爸的'關(guān)系可以用一句哄小孩的話(huà)來(lái)解釋?zhuān)耗阍倏�，再哭讓老虎叼了你去�?/p>
自然，我不解釋你也懂的，他是老虎，我是那苦逼娃。
以前都是我徒步到學(xué)校，因為畢竟也不算遠，半小時(shí)的路程，權當鍛煉了。但是今天老爸偏要送我，我也不敢推辭，他是“老虎”哦！
我簡(jiǎn)直懷疑，車(chē)子不到三分鐘就到校門(mén)口了。我甩給他一個(gè)背影，卻分明聽(tīng)到：“好好上課，放學(xué)我第一個(gè)來(lái)接你！”
我呆住了，感覺(jué)“老虎”變了一個(gè)人似的，叱咤山林的威風(fēng)一下?lián)Q成溫和，很叫人尷尬。
是什么事使他變成這樣呢？最近也沒(méi)啥大事發(fā)生��！怎么想都想不明白，還是留著(zhù)吧，或許時(shí)間會(huì )解答。
初中的作業(yè)剛開(kāi)始很簡(jiǎn)單，我生怕傍晚被留下來(lái)，這里的老師們是超級負責，所以還是利用下課時(shí)間快快做完。中午與同學(xué)吃飯，同學(xué)雖不是老鄉，可還覺(jué)得很友好，幾乎與親人一般。我不自覺(jué)地跟大家聊起了各家的老爸，有說(shuō)被老爸揍了的，有說(shuō)被天天罵的，有說(shuō)晚上睡覺(jué)沒(méi)見(jiàn)回來(lái)，早上上學(xué)還沒(méi)見(jiàn)起床的……
各款老爸各有特色，可沒(méi)一個(gè)是我的菜，忽然發(fā)現我家的“老虎”也不是太壞，太兇。
放學(xué)時(shí)，果然他就站在門(mén)口最顯眼的位置，天下著(zhù)雨，他打著(zhù)傘，看我過(guò)去，笑了。
我鉆到傘下，他說(shuō)：“車(chē)子被你媽開(kāi)走了，我用這傘撐你回去�！�
我自然不敢反駁，到家，才發(fā)現，他的肩頭都是水，原來(lái)傘都撐在我這邊了。
“爸，你怎么……對我……對我，有點(diǎn)好了？”我的聲音似乎是囁嚅，連自己也聽(tīng)不清。
“你大了，以前我對你管得太緊。那天跟朋友吃飯，聊天時(shí)發(fā)現他們都是好爸爸，我做得很不好��！……”
溫暖，就是如此，像一陣和風(fēng)，看似簡(jiǎn)單自然，其實(shí)滿(mǎn)是溫情。用心體會(huì )，我才知道其中的秘密！
溫暖的作文 15
一般，不會(huì )這么感性，感性到要專(zhuān)門(mén)寫(xiě)點(diǎn)東西祝福一個(gè)人。
可是，今天卻要破例，為一位從未曾謀面的人寫(xiě)點(diǎn)文字。
這個(gè)人，是一位教師，卻不是一名普普通通的老師。
他的不普通，不因為職位有多高，不因為名氣有多大，不因為頭銜有多少，而在于他把教師的職責詮釋出了新意，在于他把原本普通平常的工作做到了極致，在于他把教師的大愛(ài)播撒到盡可能大的領(lǐng)域，在于他把自己的心血都用來(lái)澆灌熱愛(ài)寫(xiě)作的千萬(wàn)名孩子。
這個(gè)人，就是校信通博客作文連線(xiàn)圈的圈主肖老師。
肖老師病了，十分明顯是累病的。肖老師應該完全算得上是教師的楷模。有人形容教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，肖老師就是這中間的一個(gè)典型。每天有繁重的本職工作，維護圈子、撰寫(xiě)博文、點(diǎn)評文章，就都只能在工作之余來(lái)做了，每天全身心的投入，無(wú)疑是十分耗費體力和心血的。就是因為這樣日積月累的體力透支，導致肖老師這次的生病住院，讓人不由不心生敬佩和感動(dòng)，不由不在內心深處對肖老師的早日康復默默祝福。
對于肖老師的敬佩，其實(shí)是多方位的。第一，自然是前面提到的.敬業(yè)和投入。對待作文連線(xiàn)，他完全是當作一份事業(yè)來(lái)對待的，日日夜夜，精心呵護，萬(wàn)般投入，從不懈怠，這種毅力本身就令所有了解個(gè)中情況的人動(dòng)容。第二個(gè)方面，是肖老師的愛(ài)心和細膩，對每一位學(xué)生的關(guān)心和呵護都是那么到位，從他細膩到位、精致優(yōu)雅的點(diǎn)評中，總能同時(shí)體會(huì )到如春風(fēng)般的溫暖和和煦，即使指出問(wèn)題也是如此——他是發(fā)自?xún)刃牡赜米约鹤鲣伮肥癁楹⒆觽兇罱ㄏ蛏系碾A梯。敬佩肖老師的第三個(gè)方面，是其在寫(xiě)作方面體現出來(lái)的卓越的專(zhuān)業(yè)水準，每篇精心推出的點(diǎn)評文章、每條簡(jiǎn)潔精到的點(diǎn)評文字，都透漏出肖老師高水準的作文指導水平。特別值得一提的是每一篇點(diǎn)評文章都是精心設計出來(lái)、旨在幫助孩子們解決或是學(xué)會(huì )寫(xiě)作的不同方法、體裁、技巧的精品佳作，其價(jià)值不可估量。
這樣的老師，是校信通的珍寶，是孩子們的導師和伯樂(lè )。真心希望肖老師——小城說(shuō)雨老師盡快康復，早日回到作文連線(xiàn)大家庭中高揚起具有非凡號召力的旗幟！
只是，有一樣東西需要考慮，就是工作中的張馳之道——畢竟，只有健康的身體，才能讓我們更好地為孩子服務(wù)。
溫暖的作文 16
我的記憶猶如群星璀燦的夜空，寧靜淡遠，美而不張揚。
記的在一個(gè)烏云密布的雨天，老師讓我們留在教室里寫(xiě)作業(yè)，“叮鈴鈴--叮鈴鈴”一陣短而急促的鈴聲打破了校園的寂靜。我們大家站好隊，準備去做課間操，這時(shí)，廣播播出了一則通知：“同學(xué)們，因雨天操場(chǎng)濕滑，今天取消課間操�！薄耙�！太好了！”有幾個(gè)同學(xué)喊到。安靜的學(xué)校頃刻間被歡呼聲淹沒(méi)了。
這時(shí)，老師跑來(lái)說(shuō)：“喊什么喊，快回教室寫(xiě)作業(yè)！”所有的同學(xué)都掃興地回到了教室，不情愿地寫(xiě)起了作業(yè)。終于快寫(xiě)完了，可就在關(guān)鍵時(shí)刻我的鋼筆卻“掉鏈子”--沒(méi)有墨水了，怎么辦？我心里像吊了十五個(gè)水桶---七上八下，時(shí)間一分一秒地過(guò)去的，我急的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知所措，這時(shí)一雙細膩的手，拿著(zhù)一支鋼筆伸到了我面前，她用甜美的聲音說(shuō)：“你鋼筆是不是沒(méi)水了，用我的.吧！”
我猛一轉頭，原來(lái)是我們班的助人之星--許力丹，我充滿(mǎn)感激地說(shuō)：“謝謝你，我會(huì )很快還給你的！”，她甜甜地笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，拿去用吧！”
這枝筆讓我感到那一股暖流直射心田，怎么了，好像有了這枝筆，作業(yè)寫(xiě)起來(lái)也順手多了，有了這枝筆，我很快地寫(xiě)完了所有的作業(yè)。
從她身上，我學(xué)會(huì )了我們要無(wú)償地給予他人幫助，并讓這種精神永遠傳遞下去！
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