【精選】寫(xiě)溫暖的作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫(xiě)溫暖的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)溫暖的作文 篇1
窗外，春風(fēng)輕拂著(zhù)翠綠的葉，撒下一地斑駁。落日用僅剩的余暉希望留給大地最后的溫暖。
我在書(shū)桌前坐下，看著(zhù)桌前摞成一堆因為我許久不曾翻閱而落下了一層厚塵的書(shū)，不禁輕嘆一聲：我有多久不曾動(dòng)筆寫(xiě)下我最?lèi)?ài)的文字了？于是，我拾起散落在桌上的筆，盯著(zhù)等待我發(fā)揮想象創(chuàng )造的紙張，愣了半晌。
最終，我發(fā)現我空有一點(diǎn)兒不著(zhù)邊際的飄渺無(wú)影的想法，卻什么也寫(xiě)不出來(lái)——許久以前熱愛(ài)文字到一碰筆就才思泉涌的感覺(jué)，丟了。
我突然懷念起來(lái)：還記得以前的我，腦海中稀奇古怪的小故事總是無(wú)窮無(wú)盡；對感興趣的事、物，只要稍加思考，一首首小詩(shī)便緊接著(zhù)從筆下誕生。那課本的扉頁(yè)上，總是密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了我想象力的“杰作”。
思及至此，我不禁有些傷感。我的文字把我拋棄了嗎？還是……我拋棄了曾經(jīng)與我形影不離的文字呢？看著(zhù)桌上連著(zhù)充電器亮著(zhù)屏幕的智能手機，我心中有了答案——是這一方小小的電子屏幕困住了我想象的翅膀，讓我文字的甘泉逐漸干涸了。
近一段時(shí)間，因為這智能手機中的虛擬世界，我好像有些輕浮了。再也無(wú)法靜下心來(lái)融進(jìn)文字的世界了。我把我的文字弄丟了。
我忽然痛恨起眼前的手機起來(lái)。這虛擬世界的另一端，像是有魔力般無(wú)時(shí)無(wú)刻吸引著(zhù)我。我心中總是牽掛著(zhù)那些虛無(wú)的東西，像一塊在汪洋大海里浮木，漫無(wú)目的地活著(zhù)，走著(zhù)，開(kāi)始變得浮躁。
我把連著(zhù)充電線(xiàn)的手機拔掉，關(guān)了機塞進(jìn)抽屜里，閉上眼開(kāi)始冥想心中文字最初的模樣——幡然醒悟的我，決定把被我弄丟的文字找回來(lái)。
那顆浮躁的心，因為手機中的虛擬世界惴惴不安太久了，久到現在都無(wú)法安靜下來(lái)。
看著(zhù)落滿(mǎn)陳灰的書(shū)本，一股思念之情油然而生：書(shū)中美麗的“桃花源”，也被我封鎖太久了。
我隨心拿起一本書(shū)，書(shū)封上早已積累了一層層的灰塵——原來(lái)我已這么久不曾翻書(shū)了么？我拂去灰塵，翻開(kāi)第一頁(yè)，一排歪歪扭扭的字跡赫然在目：“當我自己在黑暗幽遠的道上，當心慢慢走著(zhù)，我只傾聽(tīng)著(zhù)自己的足音�！摹被貞浲蝗挥可闲念^：摘錄下這句詩(shī)時(shí)，我心中滿(mǎn)懷著(zhù)對文字的熱愛(ài)和欣喜，無(wú)論哀樂(lè )，文字永遠是我的第一傾聽(tīng)者。每個(gè)寂靜的深夜里，當我執筆寫(xiě)下心中所想時(shí)，耳邊便只有文字予以我的回響。文字像我的行走在書(shū)的“桃花源”的雙足，“足音”美妙而源遠。
那時(shí)的我，心和文字是在一起的。它們是我打開(kāi)書(shū)的世界的鑰匙，亦是我充滿(mǎn)荊棘的成長(cháng)路上最好的伙伴。
遺忘的記憶慢慢開(kāi)啟——彼時(shí)的我，心中最大的夢(mèng)想是：以我筆寫(xiě)我心，溫暖我文字彼岸的人！
藉此，我終于明白：我的文字從未拋棄過(guò)我，哪怕是我把他遺忘。
心中開(kāi)朗。于是，我又拿起那筆，在紙上訴盡我對書(shū)與文字的歉意與思念。
文末，愿所有熱愛(ài)文字的人，都能以心為筆，寫(xiě)盡對文字的熱愛(ài)。
真的很喜歡過(guò)去的自己，面對喜歡的人、事、物，短詩(shī)隨筆即來(lái)，字字句句，都溢滿(mǎn)了對文字的歡喜。
望諸君莫因俗世煩擾丟失了心中的初心和熱愛(ài)。
寫(xiě)溫暖的作文 篇2
我以前覺(jué)得溫暖離我很遙遠，但是只要我留心生活、細心感受，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)溫暖，就在我身邊。
父母的關(guān)心，讓我感到溫暖。冬天每天上學(xué)時(shí)，媽媽一定會(huì )說(shuō)：“穿暖與點(diǎn)��！”因為媽媽怕我著(zhù)涼、生��；每天爸爸回到家，就會(huì )把我逗樂(lè )了，因為爸爸知道開(kāi)心會(huì )讓我把煩惱拋到腦后。每當我因作業(yè)太多，太難而抓狂時(shí)，媽媽總會(huì )不厭其煩地開(kāi)導我。因為有這樣的父母，我感到很溫暖。
老師的指引，讓我感到溫暖。當我成績(jì)下滑時(shí)，老師會(huì )輕聲細語(yǔ)地安慰我，讓我在下一次考試中發(fā)揮得更好；當我在學(xué)習的道路上遇到路障時(shí)，老師會(huì )指點(diǎn)我，讓我越過(guò)它，繼續前進(jìn)；當我犯錯誤時(shí)，老師會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，讓我不再跌倒在同一塊石頭上。因為有這樣的老師，我感到很溫暖。
同學(xué)的幫助，讓我感到溫暖。我在二年級時(shí)得了肺炎，班里的同學(xué)都搶著(zhù)要幫我抄“小本子”，平時(shí)字寫(xiě)得不好的一位同學(xué)，幫我抄小本子時(shí)，字也寫(xiě)得很端正；病痊愈后，到了學(xué)校。同學(xué)們見(jiàn)到我，便關(guān)切地噓寒問(wèn)暖；由于請了很長(cháng)一段時(shí)間的假，有很多作業(yè)不會(huì )做，同學(xué)們就會(huì )來(lái)為我答疑解惑，主動(dòng)向我伸出援手。因為有這樣的同學(xué)，我感到很溫暖。
父母的關(guān)心、老師的指引、同學(xué)的幫助……讓我真切地感到，溫暖，就在我身邊。
寫(xiě)溫暖的作文 篇3
夏夜，微涼，側映出我的不安。我不禁打了個(gè)寒顫，希望，你沒(méi)事……
今天，剛剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的一天，一切顯得那么安詳，同學(xué)們紛紛回家，興高采烈的聊著(zhù)回家所要干的事。而我，再等一個(gè)正在做值日的人。等著(zhù)等著(zhù)，突然沖進(jìn)來(lái)一個(gè)人……星仔，本是我一個(gè)非常討厭的人，我總覺(jué)得他有點(diǎn)兒太顯了，與他怎么也合不來(lái)，即使是我跟他小學(xué)同班。而今天，當他沖進(jìn)班里的時(shí)候，一切的煙消云散了，他在我眼中的一下子只剩下了病人這個(gè)形象，他的手，被“砍”了。血，一滴地的流在地上，不一會(huì )兒就流了一大攤，頓時(shí)，班里炸了鍋�！皼](méi)事吧，星星�！薄拔�，你丫么弄的�！薄拔胰�，這么壯觀(guān)，趕緊去醫院��！”……
班里剩下的幾個(gè)同學(xué)七嘴八舌的嚷嚷了起來(lái)。即使是討厭他的人，眼里也露出了許多關(guān)。當時(shí)，我腦子里也只剩下了關(guān)心，雖然他平時(shí)是很討厭，但是，總歸他是我的同窗，他是我的兄弟，以前再怎么樣，現在，他只是個(gè)受了傷的，被命運懲罰了的悲慘的人，既然命運都要懲罰他，那我為什么不能原諒他呢？“星仔，先處理一下，我帶你去醫院。竹，借你的車(chē)用用，你騎別人的，謝了�！蔽覍π亲信c竹說(shuō)。隨后，有人拿來(lái)了膠條，實(shí)在沒(méi)別的了。膠條纏住傷口上方，雖說(shuō)不怎么管用，但是總歸讓血流的少了。再在上面包了層衛生紙，我們就這么簡(jiǎn)陋的'出發(fā)了。我飛速的到停車(chē)場(chǎng)騎上竹的車(chē)，把星仔運向醫院。途中，一個(gè)人跟著(zhù)，一個(gè)人回家叫人，大家都在忙碌。最終，他的家人把他送往了醫院。忙完這一切，我們往回走，心里默默祝愿他沒(méi)事，這時(shí)，忙完善后的一些人也趕來(lái)了，我們一起去醫院看他。焦急的等待，一遍遍的在心里默想希望他沒(méi)事，果真，他沒(méi)事了，我也終于松了一口氣。
我經(jīng)常希望停下來(lái)，再某一時(shí)刻，因為，我覺(jué)得在那一時(shí)刻，很美好。就如同大家一起忙于照顧星仔的時(shí)刻，這美好的時(shí)刻，就像下午三點(diǎn)鐘的陽(yáng)光，曬得人暖暖的，讓我感覺(jué)，其實(shí)溫暖，就在我身邊。
寫(xiě)溫暖的作文 篇4
溫暖是一輪紅日，既照亮了外表，又溫暖了心靈，溫暖是一件事，它讓我感到了溫暖，使我永世難忘。
那是五年級的一個(gè)夏天，因學(xué)校要組織足球比賽，每到中午都可以看到我們班的隊伍在操場(chǎng)上揮汗如雨。一天，我踢球踢得正起勁，忽然，一個(gè)同學(xué)向我撞了過(guò)來(lái)。因為沖撞力量太大，我的腿順著(zhù)操場(chǎng)的跑道滑了出去。等我停下來(lái)，發(fā)現膝蓋上的衣物已被開(kāi)了一個(gè)洞，里面積滿(mǎn)了沙土，鮮血順著(zhù)膝蓋往下流。頓時(shí)，一股鉆心的疼充滿(mǎn)了我的全身。我看著(zhù)自己的腿，心想肯定沒(méi)救了。但我沒(méi)放棄，試著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)站起來(lái)，但無(wú)濟于事，因為太疼，剛站起來(lái)就又倒了。我急得像熱鍋上的螞蟻不知怎么辦，就在這時(shí)，我的同班同學(xué)賴(lài)釗把我扶起來(lái)，問(wèn)：“疼嗎？”“疼！”我不屑的回答，心想：還用問(wèn)嗎？“好，咱們去醫務(wù)室！”沒(méi)想到他居然會(huì )帶我去醫務(wù)室，沒(méi)想到這個(gè)對我來(lái)說(shuō)微不足道的男孩居然也會(huì )去關(guān)心我。
到了醫務(wù)室，見(jiàn)里面沒(méi)人，一經(jīng)詢(xún)問(wèn)才得知醫務(wù)室的老師今天休息，于是賴(lài)釗和我只好沮喪地回了班。
回班后，老師急切的問(wèn)我情況，我一一作了回答。隨后，賴(lài)釗把藥箱拿過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“咱們班有藥箱�！彼贸鰞善咨幤�，“這是消炎藥，我幫你消炎殺菌�！闭f(shuō)完，他把自己的削筆刀洗了洗，把藥片一點(diǎn)一點(diǎn)用削筆刀削在一張白紙上，然后又一點(diǎn)一點(diǎn)倒在了我的膝蓋上，右手擋住散藥粉的地方，又給我吹了吹，最后又從藥箱中拿出一塊紗布，給我輕輕地按在膝蓋上，我看見(jiàn)賴(lài)釗的頭已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，不知怎么的，我的眼睛開(kāi)始濕潤了……我感到一陣辣絲絲的疼，但我知道那是一種溫暖的疼。
這種痛使我和賴(lài)釗友誼加深，這種痛充滿(mǎn)了愛(ài)，這種痛讓我感到了溫暖。
寫(xiě)溫暖的作文 篇5
有一天，我感冒，上體育課時(shí)，老師讓我們都去上體育課，所以我傳了兩件外衣。一位穿這么多衣服，到外面一定不冷，可到了外面還是涼風(fēng)刺骨。
自從上課后我就一直在發(fā)抖，一開(kāi)始沒(méi)有人注意我。我雖然很冷，可還是非常認真的跳繩。一堂課上了一半，我感冒的更厲害了，后來(lái)的十分鐘里我幾乎一直在大噴嚏。
這時(shí)，我的鐵哥們走過(guò)來(lái)，給我報喜，他說(shuō)：“黃奕天，你編花的最高記錄到多少了?”我小聲的回答：“還是老樣子，83個(gè)!”緊接著(zhù)又打了一個(gè)噴嚏。
這時(shí)一直像假老虎一樣的體育老師向我走來(lái)，我心想：體育老師這只假老虎又走過(guò)來(lái)干什么?難道我又犯錯了嗎?看著(zhù)老師漸漸走過(guò)來(lái)，像吃人的老虎，心里甭提多害怕啦!
這時(shí)老師問(wèn)我：“黃奕天，你怎么了?為什么一直打噴嚏?”我大聲的說(shuō)：“王老師，我是感冒了!”我知道老師不喜歡我們小聲說(shuō)話(huà)，所以我特地大聲說(shuō)。
王老師聽(tīng)了馬上把自己的外衣脫下來(lái)給我穿上，親切的說(shuō)：“到旁邊休息一會(huì )吧!”這時(shí)我愣住了，心想：“一直對我們很兇的假老虎，呸，呸，呸，什么假老虎，是王老師。原來(lái)也有溫柔的一面呀!”老師給我的衣服不僅僅讓我身體感覺(jué)暖和多了，也讓我的心緩和起來(lái)。
心想：“我真對不起王老師，不該暗中說(shuō)老師的壞話(huà)�！边^(guò)了一會(huì )我才反應過(guò)來(lái)，然后走到一棵松樹(shù)的旁邊坐了下來(lái)。就是這一刻，溫暖了我的心!
【寫(xiě)溫暖的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)溫暖的作文12-29
寫(xiě)溫暖作文11-23
寫(xiě)溫暖的作文06-30
【精】寫(xiě)溫暖的作文09-08
寫(xiě)溫暖的作文【推薦】09-08
寫(xiě)溫暖的作文【熱】09-08
寫(xiě)溫暖的作文【薦】09-09
【推薦】寫(xiě)溫暖的作文09-09
寫(xiě)溫暖的作文【熱門(mén)】09-07
寫(xiě)家庭溫暖的作文08-11