關(guān)于小學(xué)溫暖作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)溫暖作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)溫暖作文 篇1
汪老師，您還記得嗎？我第一次踏入實(shí)小校園，一切都是那么陌生：陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的環(huán)境。生性膽小的我感覺(jué)自己仿佛成了一只暴露在蒼鷹眼下的雛雞，孤獨無(wú)助，連眼皮都不敢抬一下。您看到了，笑意盈盈地走過(guò)來(lái)，輕輕把我攬入懷中，哇，好安全，好溫暖，這是媽媽的懷抱。從此，您在我心中播下了快樂(lè )的種子，我也在對您的尊敬中增添了份依賴(lài)。
汪老師，您還記得嗎？有一次因為我的心不在焉，語(yǔ)文練習冊屢改屢錯。一次、二次、三次，這么簡(jiǎn)單的題目還要“一步三回頭”，而且都是些低級錯誤。您這回該發(fā)怒了吧？我戰戰兢兢想著(zhù)，仿佛頭頂已是烏云密布，拿著(zhù)第三次改過(guò)的本子畏畏縮縮走向您，硬著(zhù)頭皮準備暴風(fēng)雨的來(lái)臨。一聲親切的“改好啦！”傳入我耳中，我沒(méi)聽(tīng)錯吧？抬頭望向您，與我視線(xiàn)碰撞的是您鼓勵的目光，沒(méi)有絲毫的責怪，哇，好溫暖，把我剛才已涼了半截的心又暖透了。
汪老師，您還記得嗎？去年甲流流行期間的一次課間，我突感全身發(fā)冷，頭炸裂般疼痛，隨即我的世界也跟著(zhù)一陣陣天旋地轉起來(lái)。同學(xué)們前簇后擁地把我送進(jìn)醫務(wù)室，一量體溫——呀，高燒40度！不會(huì )吧，怎么偏偏在這節骨眼上發(fā)高燒，不會(huì )被列為甲流疑似對象才怪呢！同學(xué)們七嘴八舌傳開(kāi)了，“不會(huì )是甲流吧？”、“可別傳染給我們呀！”……他們調皮的說(shuō)笑在我聽(tīng)來(lái)都成了冷嘲熱諷，雖有午間的陽(yáng)光照在身上，但我分明感到更冷了。此時(shí)，您聞?dòng)嵭募比绶俚貋?lái)到了我的身邊，伸出手摸摸我的前額，焦急地說(shuō)：“喲，真燙！”隨即順勢牽起了我的一只手：“再忍著(zhù)點(diǎn)，我們一起去書(shū)香長(cháng)廊等媽媽�！蓖衾蠋�，您就不怕被傳染嗎？您難道是銅墻鐵壁、百毒不侵嗎？為什么人人都是談“甲流”色變，而您卻還敢摸我額頭、牽我手呢？一直好想變得堅強的我，此時(shí)的一剎那卻是如此脆弱，淚水禁不住在眼眶里打轉�！袄鋯�？”您關(guān)切地問(wèn)。我一個(gè)勁地搖頭，怎么還會(huì )冷？您知道嗎？您的手有多么溫暖，它勝過(guò)太陽(yáng)。
汪老師，您知道嗎？您現在雖然不做我們的班主任了，但您那溫暖的懷抱、溫暖的目光、溫暖的手卻始終伴隨著(zhù)我，一直讓我的心頭暖意融融。
小學(xué)溫暖作文 篇2
去年暑假，記得那是一個(gè)天高氣爽的日子，吃過(guò)早飯爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我說(shuō)，為了讓我們姊妹能接受更好的教育，他下學(xué)期準備讓我們轉學(xué)，轉到離家很遠的恒口小學(xué)上學(xué)。
聽(tīng)到這話(huà)，我整天都是忐忑的，直到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我還在想如果我轉到恒口小學(xué)，那里的老師會(huì )不會(huì )喜歡我呢？那里的同學(xué)會(huì )不會(huì )都不理我，冷漠地對待我�！鞍パ�！不會(huì )了！他們一定不會(huì )這樣的'�！蔽野参孔约赫f(shuō)�？墒�，我的心還是怦怦直跳，使我久久無(wú)法入睡。
就這樣過(guò)了幾天，我正式成為了恒口小學(xué)五年級四班的一員，我剛走進(jìn)教室時(shí)，非常害怕，害怕沒(méi)朋友，沒(méi)人理我，可是班里的同學(xué)們出乎我的意料，并不是我想象中的那樣，而是熱情地歡迎我，都說(shuō)愿意和我做朋友，在學(xué)習方面有不懂的地方，他們都愿意為我講解。在數學(xué)老師講一道難題時(shí)，我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)竟然上課走神了，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講，當老師讓我們寫(xiě)這道題，我急得就像熱鍋上的螞蟻！就在這時(shí)，一位同學(xué)向我伸出援助之手，她慢慢地給我講，直到我學(xué)會(huì )她才回家了。這位女生就是我們的學(xué)習委員——鄧雨婷。她不僅寫(xiě)字也寫(xiě)的好，而且待人熱情，下課了同學(xué)們主動(dòng)找我做游戲，使我很快融入到這個(gè)大家庭中，不再害伯，慢慢地我交到了很多的朋友。真正成為了五四班的一員啦！
這是我成長(cháng)中讓我覺(jué)得很溫暖的記憶，也是一段深刻的記憶，聽(tīng)完我的訴說(shuō)也許你們覺(jué)得這很正常，就是我們平時(shí)的校園生活呀！但于我這個(gè)新來(lái)的學(xué)生而言卻是十分的感動(dòng)！
小學(xué)溫暖作文 篇3
我有一個(gè)溫暖的家，我和爸爸媽媽、外公外婆生活在一起，感覺(jué)很幸福、很快樂(lè )。
平時(shí)，外公接送我上學(xué)。放學(xué)時(shí)，外公會(huì )陪我與小朋友一起玩耍。外婆在家燒飯，她燒的菜是全世界最好吃的。晚上，媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)，陪我刷牙、洗臉，在我睡著(zhù)后幫我蓋被子。
雙休日天氣好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )帶我出去玩，去少年宮或玩攀爬，我最喜歡出去玩了。寒、暑假時(shí)，外公外婆會(huì )帶我到外地玩。我們去過(guò)哈爾濱，吃過(guò)瑪琪爾棒冰；去過(guò)威海，在大海里捉過(guò)漂亮的橘黃色的海星；去過(guò)山西，體驗了八路軍叔叔的生活……爺爺奶奶也經(jīng)常來(lái)杭州看我，給我帶好多好吃的。他們可喜歡抱我了，我已經(jīng)長(cháng)大了，他們還是喜歡抱著(zhù)我走路。
我好喜歡這個(gè)溫暖又充滿(mǎn)愛(ài)心的大家庭。
小學(xué)溫暖作文 篇4
我時(shí)�；仨约撼砷L(cháng)的足跡，感受其中成長(cháng)的滋味。
上小學(xué)的時(shí)候，我是多么高興，是多么驕傲。然而，時(shí)間過(guò)得飛快，我不知不覺(jué)已經(jīng)上三年級。突然，一個(gè)爆炸性消息傳來(lái)：我們的語(yǔ)文老師陳老師轉到別的學(xué)校教課了。我驚慌失措，問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)地趕來(lái)向我“報告”：誰(shuí)來(lái)教我們語(yǔ)文？誰(shuí)來(lái)做我們的班主任？陳老師走后，由教數學(xué)的葉老師做班主任，一個(gè)姓王的老師來(lái)帶我們語(yǔ)文。
葉老師當班主任后，可沒(méi)有放松我們：快隊列比賽時(shí)，葉老師連數學(xué)課都不上了，辛辛苦苦地在操場(chǎng)上當我們的陪練。我們累得腰酸背痛，可葉老師卻沒(méi)有說(shuō)過(guò)叫苦叫累的話(huà)。我們知道葉老師好強，總不能讓葉老師在別的老師面前抬不起頭吧？我們也忘記了疲勞，認真訓練，終于，一舉奪魁！好幾天，都沉浸在勝利的喜悅中。
王老師比我想象中的王老師溫柔多了。王老師作文教的很好，我們班不少同學(xué)的習作發(fā)布在教育網(wǎng)上，和伙伴交流，分享各自的快樂(lè )。王老師抓住我們喜歡看童話(huà)的特點(diǎn)，讓我們寫(xiě)童話(huà)，慢慢讓我們喜歡寫(xiě)作。王老師這一招很靈。我從來(lái)不喜歡寫(xiě)作，可是自從王老師教過(guò)我們語(yǔ)文以后，我也有兩篇作文發(fā)到教育網(wǎng)了呢！我越來(lái)越喜歡王老師，漸漸忘記了她是我們的臨時(shí)語(yǔ)文老師。
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