愛(ài)帶給我溫暖作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)帶給我溫暖作文，希望對大家有所幫助。
愛(ài)帶給我溫暖作文1
愛(ài)會(huì )帶給我什么？常常這樣問(wèn)自己！其實(shí)答案很是簡(jiǎn)單，愛(ài)如夏日中的一縷輕風(fēng)，給予我的是清新自然；愛(ài)如冬日中的一抹陽(yáng)光，給予我的是陽(yáng)光燦爛。
常常，想起親人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，剎那間，嘴角總會(huì )不經(jīng)意的上揚，泛起心頭的是一抹甜甜的美。因為，那一刻我總會(huì )體會(huì )到：愛(ài)，帶給我溫暖。
秋日慵懶的午后，漫步在陽(yáng)光籠罩的銀杏林中，觀(guān)賞著(zhù)一片片落葉隨風(fēng)飄落，心里不禁泛起一絲絲漣漪。仰著(zhù)臉，靜靜凝望，隨意的撫摸著(zhù)脖子上針織的圍巾，眼前又浮現出了外祖母慈祥的笑容。
想起三年前，也是這樣一個(gè)秋陽(yáng)懶散的午后。壞了半只腳的藤椅上，一位戴著(zhù)老花鏡的老人安詳地坐著(zhù)，低著(zhù)頭織著(zhù)圍巾，手指在嫻熟地撥動(dòng)著(zhù)，竹針在飛快地抖動(dòng)著(zhù)。一個(gè)小女孩蹲在她的身旁，睜著(zhù)略帶稚嫩的眼好奇地問(wèn)：“好婆，倷織圍巾作啥呢？”
老人停下手中的針線(xiàn)，眼光透過(guò)老花鏡的上端看著(zhù)我淡淡的微笑，隨即停下了手中的活，溫柔地摸著(zhù)孩童的頭緩緩說(shuō)：“奶奶織的這條圍巾是給囡囡的。這樣，冬天佫辰光，囡囡就不會(huì )冷哉�！毙∨⒙�(tīng)了，一頭撲進(jìn)老人的懷中，撒嬌地說(shuō)：“奶奶倷真好�！�
嘿嘿，當年的那個(gè)女孩就是我，而那位慈祥的老人就是我摯愛(ài)的外祖母。春夏秋冬，日月星辰，我就是在她無(wú)私的呵護下，一天一天成長(cháng)的，如今每每想起那個(gè)午后，心頭總會(huì )生起絲絲縷縷的溫暖。
生活中外祖母是個(gè)節儉的人，一些本該丟棄的`東西，她總會(huì )留著(zhù)，自己來(lái)琢磨修補。而那些東西，也經(jīng)常的會(huì )在她的手中化腐朽為神奇。兩年前的一個(gè)傍晚，我放學(xué)剛踏進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)外祖母戴著(zhù)老花鏡，手里拿著(zhù)針線(xiàn)，坐在一張小竹椅縫補著(zhù)些什么。
納悶之際，我走近一瞧，原來(lái)是在修傘�！澳棠�，傘壞脫哉，就不要修哉。再買(mǎi)一把好了�！�
“倷佫小囡啊就不懂得做人家，這把傘就是脫線(xiàn)，倷就扔掉�！蔽乙矝](méi)再多說(shuō)什么，無(wú)聊的坐在一旁看著(zhù)她東縫縫，西補補。不久，一把藍色的小花傘就真的化腐朽為神奇了。
“囡囡，這把傘就給倷哉�！甭�(tīng)著(zhù)奶奶的話(huà)，我滿(mǎn)心歡喜地接下它。奶奶的愛(ài)確實(shí)也如這把傘那般為我遮風(fēng)擋雨，帶給我的永遠是一塊響響朗朗的天地。
碧云天，黃花地。徜徉其間，幾多思念涌上心頭，暖暖的，甜甜的。
有人說(shuō)江南的秋天像是一位倚窗而立多愁善思的少婦，燦爛中往往隱藏著(zhù)滴滴的雨。果不其然，剛才還是天高云淡，忽然間，下雨了。江南的雨是詩(shī)意的，像一個(gè)溫婉的女子。我想，我的外祖母年輕時(shí)肯定就是這樣的一個(gè)女子。
此時(shí)的我思緒又回到了現實(shí)。多想再次撐起小花傘，系上圍巾，繼續享受外祖母的愛(ài)帶給我的溫暖。
而透過(guò)那絲絲的雨，卻突然發(fā)現思念早已把記憶的脈絡(luò )梳理得井井有條，不管是風(fēng)霜雨雪，還是云清日暖，想起這些總會(huì )享受到愛(ài)帶給我的溫暖。
愛(ài)帶給我溫暖作文2
不知道從何時(shí)起，我明白了愛(ài)是什么。愛(ài)可以很復雜，也可以很簡(jiǎn)單。
愛(ài)是什么？我以前并不大懂�，F在我明白了，愛(ài)是你傷心時(shí)朋友的一句安慰，是別人的一句問(wèn)候，是父母對我們的關(guān)心。
天氣轉寒，這地方很久沒(méi)有這么冷過(guò)了。早晨恨不得縮在被窩里不起來(lái)，賴(lài)床能多睡一會(huì )兒是一會(huì )兒。上課時(shí)，同學(xué)們都把手縮進(jìn)口袋里，冷的連筆也拿不起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)嚷嚷：這鬼天氣這么冷，還讓不讓人活了。哎！我也只能?chē)@氣，不停往自己手心哈氣，只愿自己別冷著(zhù)�？蛇@又有什么用呢？住宿生衣服帶的少，誰(shuí)知道會(huì )這么冷。只好去外面跑跑步讓自己熱起來(lái)。跑完步回來(lái)，見(jiàn)桌上有一瓶水，一摸還是熱的。原來(lái)是你怕我冷，幫我接的熱水。你說(shuō)：“見(jiàn)你穿的少，一直打哆嗦，手又那么冷，給你暖暖手，下次多穿點(diǎn)，別冷著(zhù)了�！蔽腋械叫睦镉幸还蔁崃�，突然就不冷了。也不知道是水瓶讓我手不冷了，還是跑完不出汗感到熱了。也許是你的關(guān)心然我感到了溫暖。這也許就是朋友能給你最簡(jiǎn)單的愛(ài)吧——在你感到寒冷時(shí)給你送上一瓶熱水暖手。其實(shí)不僅是手暖了，心也暖了。朋友給你的愛(ài)就是在你需要時(shí)關(guān)心你，讓你不在懼怕寒冷，帶給你溫暖。
水瓶用久了也不管用了，天氣越來(lái)越冷，冷到都不想來(lái)學(xué)校上課。同學(xué)說(shuō)：“你可以打電話(huà)讓你父母送一些厚衣服呀！”我沒(méi)有出聲，心里知道父母工作辛苦，這點(diǎn)小事不應該麻煩他們。只好硬挺著(zhù)又熬過(guò)了一天。那天回到宿舍，床上多了幾件厚衣服，好像是我自己的。衣服里有一張小紙條，我拿起一看，上面寫(xiě)著(zhù)：天冷了，多穿點(diǎn)，小心著(zhù)涼�！职�。我眼眶濕潤了，強忍著(zhù)沒(méi)哭。第二天，穿上爸爸送的衣服一點(diǎn)也不冷了。也許，這就是愛(ài)的作用吧。雖然平時(shí)在家時(shí)他們很?chē)Z叨，可這都是在關(guān)心我們。我們覺(jué)得不耐煩，可他們又何嘗不是呢？自己都不想嘮叨，卻依然關(guān)心著(zhù)我們，生怕我們冷著(zhù)傷著(zhù)。還記得有一次回家晚了，他們急得到處找我，回到家時(shí)看到他們都急哭了。難道這不是愛(ài)嗎？那幾天，手也不冷了，心里很溫暖。
愛(ài)是世界這幅畫(huà)中最鮮艷的顏色，有了愛(ài)，世界變的不再單調；愛(ài)是生命這首歌中最輕快的旋律，有了愛(ài)，生命變得活潑可愛(ài)；愛(ài)是人生中最長(cháng)的一首詩(shī)歌，每個(gè)人都在接著(zhù)譜寫(xiě)，有了愛(ài)，人生變得有意義。
表現愛(ài)的方式有很多種，接受愛(ài)的方式也很多。愛(ài)很簡(jiǎn)單，帶給了我從未有過(guò)的溫暖。
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