生活中的溫暖作文中學(xué)生初一
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生活中的溫暖作文中學(xué)生初一，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖是什么?溫暖是臨出門(mén)前父母的一聲聲叮嚀在心中泛起的波瀾;溫暖是在最無(wú)助時(shí)一個(gè)陌生人的問(wèn)候與援助;溫暖是在心中困惑是朋友的傾聽(tīng)。這些都是溫暖的瞬間。
我的父親每天起早貪黑。他任勞任怨，不怕苦，不怕累。他每天從外面工作回來(lái)已經(jīng)疲憊不堪，但還是陪著(zhù)我一起學(xué)習。父親雖然有時(shí)對我很愛(ài)護，但是在我的學(xué)習和做人的方面，是對我特別嚴格的。還記得我有一次，我邊聽(tīng)歌邊寫(xiě)作業(yè)。結果，作業(yè)的字跡寫(xiě)得龍飛鳳舞，奇亂無(wú)比�？吹竭@個(gè)樣子，他叮囑我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看看，你這寫(xiě)的字，怎么又亂了?字就是人的臉面，一定要把它寫(xiě)好啊，做什么事都要一心一意，專(zhuān)心致志地做一件事情�！睆母赣H的話(huà)語(yǔ)中，我知道這是父親嚴厲的愛(ài)。
還記得在一個(gè)雨雪紛紛的晚上，路上的行人都急匆匆地往家走，我也著(zhù)急地走回家。然而，我卻沒(méi)有看見(jiàn)路旁的一個(gè)大雪堆，一腳踩了上去，摔了一跤。我陷在這個(gè)大雪堆里不能動(dòng)彈。我的腳好痛，可能是崴傷了。嘗試了好幾次之后之后，面前出現了一只大手，一使勁兒就把我拉了起來(lái)。那位扶我起來(lái)的大哥哥說(shuō)：“以后自己一個(gè)人回家要小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完，大哥哥就騎著(zhù)車(chē)離開(kāi)了。我仍站在雪中看著(zhù)他遠去的背影。剎那間，溫暖充滿(mǎn)了我的胸膛。
周五的第八節課是體育課。在體委的帶領(lǐng)下我們來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行訓練。1000米長(cháng)跑是每節課必要的'科目，我們當然用盡全力。在1000米結束后，這堂課也就接近尾聲了，但不幸的意外也就發(fā)生在這時(shí)：由于長(cháng)跑后我的小腿的痙攣狀態(tài)未恢復過(guò)來(lái)，我的腿抽筋了。無(wú)法忍受的疼痛頓時(shí)在整個(gè)小腿蔓延，我無(wú)計可施，只能躺在草坪上以減輕痛苦。
這時(shí)，體委似乎發(fā)現了我的不平常就過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)。我向他說(shuō)明了情況，他向我伸出援助之手，幫我緩解痛苦。之后，有很多的同學(xué)聚在我的身邊，和我一起分擔痛苦。這時(shí)，即便腿再疼，心也是暖的。幾分鐘后，下課的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們紛紛回到教室。我身邊的人群也漸漸的散開(kāi)了，只有體委依然陪著(zhù)我。此時(shí)，我抽筋的癥狀已經(jīng)好了許多，但還是很疼。
這時(shí)的我，用狼狽二字來(lái)形容再恰當不過(guò)了——鞋被我脫掉了;衣服上沾滿(mǎn)了灰塵;痛苦的表情......后來(lái)，在體委的攙扶下，我回到了教室。最后一節自習課，我一直在回憶這件事，并且對自己發(fā)問(wèn)：他為什么要幫助我?我想去問(wèn)他們，但答案一定是：我們是同學(xué)，是兄弟呀。的確，同學(xué)之間的友誼是最純潔的;兄弟之間的友誼是最無(wú)暇的。我慶幸我得到了這兩份珍貴的情誼——高尚的愛(ài)!
在我們身邊，每天都有溫暖的故事發(fā)生，如果用心去體會(huì )，時(shí)時(shí)都會(huì )有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們都做一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人吧!
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